第3單元 走向未來的少年【單元測(cè)試 基礎(chǔ)卷】（解析版）

第三單元走向未來的少年

（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）

第Ⅰ卷（選擇題共40分）

一、選擇題：本題共10個(gè)小題，每小題4分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只

有一項(xiàng)是符合題目要求的。

1．下列關(guān)于職業(yè)選擇的觀點(diǎn)中，正確的是（）

A．閩閩：只有選擇感興趣的職業(yè)，才能培養(yǎng)敬業(yè)精神

B．蓉蓉：父母社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富，要完全聽從父母的安排

C．星星：未來從事體面的工作，才能更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

D．成成：要把握自己的個(gè)性特長、結(jié)合實(shí)際能力和經(jīng)驗(yàn)

【答案】D

【解析】本題考查做好職業(yè)選擇。

D：國家的發(fā)展、民族振興需要各種各樣的職業(yè)，做好職業(yè)準(zhǔn)備，進(jìn)行職業(yè)選擇，要把握

自己的個(gè)性特長、結(jié)合實(shí)際能力和經(jīng)驗(yàn)，慎重選擇，D說法正確；

A：不能只考慮自己的興趣愛好，興趣愛好只是其中一個(gè)方面要綜合考慮，故A說法錯(cuò)

誤；

B：自己要有主見，完全聽從的說法不可取，故B說法錯(cuò)誤；

C：職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分，從事何種職業(yè)，都不影響自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，

故C說法錯(cuò)誤；

故本題選D。

2．陶行知先生說：“出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)。”這要求我們要（）

A．勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)B．終身學(xué)習(xí)，成為生存的一種方式

C．刻苦學(xué)習(xí)，激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D．善于學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的改革

【答案】B

【解析】本題考查對(duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。

B：題文中陶行知先生的觀點(diǎn)表明學(xué)習(xí)伴隨我們一生，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓終身

學(xué)習(xí)成為一種生存的方式，故B符合題意;

ACD：觀點(diǎn)雖然正確，但與題文主旨終身學(xué)習(xí)不符，故ACD不符合題意;

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故本題選B。

3．《新時(shí)代的中國青年》白皮書中的這些表述告訴我們（）

“青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在

青年?！薄拔磥淼闹袊嗄辏貙ⅰ郧啻褐?，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民

族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙’，在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)

想?！?/p>

①青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)②每一代青年人的際遇和機(jī)緣都相同

③唯有青年才是國家的棟梁和人才④百年接力，強(qiáng)國有我

A．①②B．②③C．①④D．③④

【答案】C

【解析】本題考查肩負(fù)民族振興的使命。

①④：《新時(shí)代的中國青年》白皮書中的這些表述告訴我們青年興則國家興，青年強(qiáng)則國

家強(qiáng)；百年接力，強(qiáng)國有我，我們要肩負(fù)起民族振興的使命，①④說法正確；

②：每一代青年人的際遇和機(jī)緣是不相同的，②說法錯(cuò)誤；

③：唯有……才是說法太絕對(duì)，③說法錯(cuò)誤；

故本題選C。

4．為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，某校計(jì)劃開展以“學(xué)以致用、

知行合一”為主題的調(diào)研活動(dòng)。下面是擬定的活動(dòng)流程，你認(rèn)為順序最合理的是（）

①抽取部分班級(jí)代行方案

②根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，擬定勞動(dòng)教育方案

③對(duì)全校學(xué)生勞動(dòng)參與情況進(jìn)行分析

④修改完善方案，在全校施行

A．①②③④B．③②①④C．④③②①D．①④②③

【答案】B

【解析】本題考查對(duì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、調(diào)研活動(dòng)流程的設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和把握。

ABCD：對(duì)調(diào)研活動(dòng)流程的設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)先進(jìn)行情況調(diào)查，然后根據(jù)調(diào)查收集的數(shù)據(jù)擬定方

案，接著先在某個(gè)班級(jí)試行方案，再根據(jù)反饋結(jié)果修改、完善方案，繼而全校施行，因此

合理的順序應(yīng)當(dāng)是③—②—①—④，ACD排序錯(cuò)誤，B正確；

故本題選B。

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5．慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)在北京舉行，少先隊(duì)員和共青團(tuán)員千人代表獻(xiàn)詞，許

下青春誓言：“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我！”青少年肩負(fù)的崇高使命是（）

A．堅(jiān)定高度的文化自信B．立志向、練本領(lǐng)，自覺擔(dān)當(dāng)大任

C．實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興D．繼承革命優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)理論武裝

【答案】C

【解析】本題考查青少年的使命擔(dān)當(dāng)。

C：結(jié)合課本知識(shí)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是我們的中國夢(mèng)，是青少年的使命擔(dān)當(dāng)，故C

說法正確；

ABD：這也都是青少年應(yīng)該做的，但與題意不符；

故本題選C。

6．初中三年，是收獲的三年，是成長的三年，也可能是有些遺憾的三年。未來的路，你會(huì)

有多種選擇。面對(duì)選擇，下列做法不可取的是（）

A．完全聽從父母的安排B．多方面收集信息

C．弄清自己的真實(shí)需要D．掌握選擇的策略

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)會(huì)選擇。

BCD：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，站在初中的人生十字路口，我們面臨著人生的選擇，為了更好走向

未來的新征程，我們需要多方面收集信息，弄清自己的真實(shí)需要，掌握選擇的策略，BCD

說法正確；

A：我們不可能完全聽從父母的安排，要學(xué)會(huì)有主見，A說法錯(cuò)誤；

本題屬于逆向選擇，故本題選A。

7．下列做法中對(duì)于解決下圖漫畫中學(xué)生面臨的問題不正確的是（）

A．自我暗示，提醒自己不必過度緊張B．保持身體放松

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C．增強(qiáng)自身實(shí)力，全面發(fā)展自己D．要轉(zhuǎn)移注意力，不關(guān)注考試

【答案】D

【解析】本題考查正確對(duì)待考試焦慮。

ABC：漫畫中的人物出現(xiàn)了考試焦慮，這說明要自我暗示，提醒自己不必過度緊張；保持

身體放松；增強(qiáng)自身實(shí)力，全面發(fā)展自己，故ABC說法正確；

D：我們是需要關(guān)注考試的，故D說法錯(cuò)誤；

本題是逆向選擇題，故本題選D。

8．“中考越來越近了，我的心理壓力越來越大，經(jīng)常失眠，還會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事發(fā)脾氣。

我快崩潰了?！奔偃缒闶沁@位同學(xué)的好朋友，你會(huì)（）

①告訴他學(xué)習(xí)上還需要不斷加壓，壓力越大，動(dòng)力越足

②幫助他轉(zhuǎn)移注意力，緩解考試焦慮的情緒

③告訴他學(xué)習(xí)其實(shí)沒有什么用，完全可以放棄

④做一個(gè)耐心的聽眾，幫助他解決學(xué)習(xí)上的困惑

A．①②B．②④C．②③D．③④

【答案】B

【解析】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法、緩解學(xué)習(xí)的壓力。

②④：題干中的同學(xué)存在過度的考試焦慮心理，過度考試焦慮會(huì)干擾我們的學(xué)習(xí)，影響

學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮，對(duì)身心健康不利；面對(duì)學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮。作為朋友

應(yīng)該告訴他要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，緩解考試焦慮；做一個(gè)耐心的聽眾，幫助他解決學(xué)習(xí)上的

困惑，②④說法正確；

①：適度的壓力有利于提高學(xué)習(xí)壓力，過度的壓力會(huì)影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)

揮，①說法錯(cuò)誤；

③：學(xué)習(xí)具有重要的意義，③說法錯(cuò)誤；

故本題選B。

9．隨著中考的日益臨近，有些同學(xué)心理壓力越來越大，出現(xiàn)了情緒緊張，心煩意亂，記憶

卡殼等考試焦慮現(xiàn)象，為了緩解考試焦慮，下列建議可取的是（）

①要善于總結(jié)和思考，不斷改進(jìn)自身的學(xué)習(xí)方法

②通過轉(zhuǎn)移注意力，緩解內(nèi)心壓力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力

③樹立正確的考試觀念，適當(dāng)調(diào)整自我期望

④自怨自艾，荒廢學(xué)習(xí)，逃避考試

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A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

【答案】A

【解析】本題考查正確對(duì)待考試焦慮。

①②③：依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合實(shí)際分析，為了緩解考試焦慮要善于總結(jié)和思考，不斷改

進(jìn)自身的學(xué)習(xí)方法；通過轉(zhuǎn)移注意力，緩解內(nèi)心壓力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；樹立正確的考試觀

念，適當(dāng)調(diào)整自我期望，故①②③符合題意；

④：選項(xiàng)的做法不利于緩解考試焦慮，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選A。

10．九年級(jí)某班同學(xué)對(duì)“新就業(yè)形態(tài)下的職業(yè)準(zhǔn)備與升學(xué)選擇”展開討論。下列說法合理的

是（）

A．小麗；職業(yè)需堅(jiān)守，一旦選擇，不可改變

B．小林：擇業(yè)需慎重，結(jié)合實(shí)際，放眼未來

C．小婷；中學(xué)學(xué)習(xí)有壓力，兩耳不聞窗外事

D．小杰：職業(yè)教育無前途，學(xué)不學(xué)習(xí)無所謂

【答案】B

【解析】本題考查正確的職業(yè)觀。

B：依據(jù)教材知識(shí)，職業(yè)的選擇需慎重，結(jié)合實(shí)際，放眼未來，故B符合題意；

A：職業(yè)是可以改變的，故A說法錯(cuò)誤；

C：我們要學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)，故C說法錯(cuò)誤；

D：職業(yè)教育也有前途，也要學(xué)習(xí)，故D說法錯(cuò)誤；

故本題選B。

第Ⅱ卷（非選擇題共60分）

11．2022年12月13日，教育部辦公廳等十二部門發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科類隱形

變異培訓(xùn)防范治理工作的意見》，明確不得將房屋租借給無資質(zhì)機(jī)構(gòu)或個(gè)人開展校外培訓(xùn)；

禁止家政服務(wù)企業(yè)將校外培訓(xùn)納入家庭服務(wù)，嚴(yán)禁任何形式的“住家家教”推介行為等。

到2023年6月，各地學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)問題預(yù)防機(jī)制、發(fā)現(xiàn)機(jī)制、查處機(jī)制基本建立。

到2024年6月，隱形變異培訓(xùn)得以全面清除。對(duì)此，有同學(xué)認(rèn)為：國家實(shí)施這些舉措將杜

絕學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的存在，減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，就能消除學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。

請(qǐng)你對(duì)這位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

【答案】這位同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①加強(qiáng)學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)防范治理工作，有利于清

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除學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有利于切實(shí)提升學(xué)校

育人水平，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。②清除學(xué)科類校外培訓(xùn)并

不等于“放養(yǎng)”。學(xué)習(xí)不可能沒有壓力，學(xué)習(xí)壓力具有兩面性，關(guān)鍵是如何辯證地對(duì)待壓

力。適度的壓力可以激發(fā)干勁，提高學(xué)習(xí)效率。過度的壓力則會(huì)使焦慮增長，從而降低學(xué)

習(xí)效率，影響身心健康。在學(xué)習(xí)壓力面前，我們應(yīng)努力調(diào)節(jié)自我，變壓力為動(dòng)力。③清除

學(xué)科類校外培訓(xùn)需要多管齊下，標(biāo)本兼治。要充分發(fā)揮學(xué)校教育的主體作用，切實(shí)減輕學(xué)

生作業(yè)負(fù)擔(dān)；家長要樹立科學(xué)的家庭教育理念，尊重未成年人的身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差

異，少些成績攀比，多些親情關(guān)愛；輿論要起到引導(dǎo)作用，減輕社會(huì)層面上的教育焦慮。

【解析】考點(diǎn)考查：正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力、保護(hù)未成年人健康成長。

能力考查：分析和解決問題的能力。

核心素養(yǎng)：健全人格。

第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：國家實(shí)施這些舉措將杜絕學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的存在，減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，

就能消除學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。

正誤判斷：錯(cuò)誤。

論據(jù)①：有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意義等。

論據(jù)②：學(xué)習(xí)壓力是一種正常的心理現(xiàn)象，辯證地對(duì)待壓力等。

論據(jù)③：清除學(xué)科類校外培訓(xùn)需要多管齊下等。

第三步：整合信息，組織答案。

12．☆磨煉心理素質(zhì)☆

中考臨近，魯寧遇到了諸多問題：迎面而來的中考?jí)毫κ顾鼛状蔚碾A段性考試接連

失利，他總是垂頭喪氣，暴躁易怒，甚至對(duì)中考失去信心；父母細(xì)心問候，他卻視而不

見，并且頂撞父母；在家里自己學(xué)習(xí)時(shí)偷偷上網(wǎng)，迷上了網(wǎng)游，又到階段性檢測(cè)了，他竟

然要求同學(xué)給他傳遞答案！

針對(duì)魯寧面臨的問題，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勊麘?yīng)怎樣磨礪良好的心理素質(zhì)？

【答案】①“小考接連失利”挫折是我們生命成長的一部分；我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確

對(duì)待挫折。②“他總是垂頭喪氣，甚至對(duì)中考失去信”：青春的探索需要自信，自信讓我們

充滿激情等，自強(qiáng)可以讓我們更自信；相信自己，勇敢嘗試不斷進(jìn)步。③“階段性檢測(cè)，

要求給他傳遞答案”：遵守規(guī)則，青春的我們應(yīng)做到行己有恥，知廉恥，懂榮辱；有所為，

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有所不為。④“暴躁易怒”：持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)可能危害我們的身心健康；我們學(xué)會(huì)

合理調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人；學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。⑤“對(duì)父母的關(guān)心視而不

見，頂撞父母”：孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)；學(xué)會(huì)與

父母有效交流和溝通；家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容；⑥“偷偷上網(wǎng)，迷上

網(wǎng)游”：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊；沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活，要理

性參與網(wǎng)絡(luò)生活，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。

【解析】考點(diǎn)考查：磨礪良好的心理素質(zhì)。

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題。

核心素養(yǎng)：健全人格。

第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民。需要運(yùn)用磨礪良好的心理素質(zhì)的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度

進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：魯寧小考接連失利→可鏈接正確對(duì)待挫折；

關(guān)鍵詞②：他總是垂頭喪氣，甚至對(duì)中考失去信→可鏈接自信自強(qiáng)；

關(guān)鍵詞③：階段性檢測(cè)，要求給他傳遞答案→可鏈接行己有恥、遵守規(guī)則；

關(guān)鍵詞④：暴躁易怒→可鏈接合理調(diào)節(jié)情緒、以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒；

關(guān)鍵詞⑤：對(duì)父母的關(guān)心視而不見，頂撞父母→可鏈接孝親敬長；

關(guān)鍵詞⑥：偷偷上網(wǎng)，迷上網(wǎng)游→可鏈接理性參與網(wǎng)絡(luò)生活；

第三步：整合信息，組織答案。

13．教育部深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于鄉(xiāng)村振興的重要論述,扎實(shí)推進(jìn)鞏固拓展教

育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作,實(shí)現(xiàn)了良好開局。教育部將深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二

十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于鄉(xiāng)村振興的重要論述,把教育脫貧攻堅(jiān)的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為推進(jìn)鄉(xiāng)村

振興的動(dòng)力,在鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果中,不斷深化與鄉(xiāng)村振興的有效銜接。

(1)把教育脫貧攻堅(jiān)的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的動(dòng)力,必須貫徹落實(shí)什么戰(zhàn)略?

(2)在鄉(xiāng)村振興的過程中,為什么要重視教育?

(3)對(duì)于鞏固脫貧攻堅(jiān)成果,作為國家的小主人,你有何建議?

【答案】(1)科教興國戰(zhàn)略。

(2)教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、促進(jìn)人的全面

發(fā)展的根本途徑。

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(3)積極參加公益活動(dòng)，爭做志愿者；積極宣傳我國的相關(guān)政策，為鞏固脫貧成果獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)

策；幫助家庭貧困學(xué)生，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，早日成才；弘揚(yáng)扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，力所

能及地幫助他人等等。

【解析】考點(diǎn)考查：科教興國戰(zhàn)略、教育重要性、少年強(qiáng)則國強(qiáng)。

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同。

（1）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體是國家，需要運(yùn)用科教興國戰(zhàn)略的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作

答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：把教育脫貧攻堅(jiān)的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的動(dòng)力→科教興國戰(zhàn)略。

第三步：整合信息，組織答案。

（2）本題考查教育的重要性，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。

（3）本題考查青少年能為鞏固脫貧攻堅(jiān)成果做什么，屬于開放性試題，言之有理即可。

14．【富強(qiáng)與創(chuàng)新】

材料一中國共產(chǎn)黨的初心和使命堅(jiān)如磐石、從未改變。在列強(qiáng)侵略時(shí)頑強(qiáng)抗?fàn)?，?/p>

山河破碎時(shí)浴血奮戰(zhàn)，在一窮二白時(shí)發(fā)憤圖強(qiáng)，在時(shí)代發(fā)展中與時(shí)俱進(jìn)……中國共產(chǎn)黨從

小到大，由弱到強(qiáng)，帶領(lǐng)中國人民譜寫了波瀾壯闊的歷史畫卷。我們堅(jiān)信，在中國共產(chǎn)黨

和十四億中國人的勠力奮斗下，中國一定會(huì)走向更偉大的勝利。

(1)從小到大，由弱到強(qiáng)，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行了哪三次偉大的革命？

材料二北京冬奧會(huì)既是冰雪健兒比拼的舞臺(tái)，又是科技成果展示的秀場(chǎng)，眾多新科

技驚艷亮相。首次實(shí)現(xiàn)了5G全覆蓋；可在1秒內(nèi)完成入場(chǎng)者身份驗(yàn)證、智能測(cè)溫、健康碼

查詢等8項(xiàng)流程，實(shí)現(xiàn)安全、便捷、快速通道……

(2)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從材料中你可以領(lǐng)悟到什么？

材料三習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“經(jīng)過全黨全國各族人民共同努力，我國脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取

得了全面勝利，完成了消除絕對(duì)貧困的艱巨任務(wù)，創(chuàng)造了又一個(gè)彪炳史冊(cè)的人間奇跡?！?/p>

在百年接續(xù)奮斗中，黨和政府采取了各種措施讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，

使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。

(3)共享成果促發(fā)展，全面小康贏民心。請(qǐng)簡要分析黨和政府讓改革發(fā)展成果更多更公平惠

及全體人民的理由。

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(4)青少年怎樣適應(yīng)改革開放新時(shí)代的要求？

【答案】(1)新民主主義革命、社會(huì)主義革命、改革開放。

(2)①生活處處有創(chuàng)新，創(chuàng)新讓生活更美好；②我國堅(jiān)持科教興國與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略；

③我國科技創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)等。

(3)①共同富裕是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求。②人民對(duì)美好生活的向往，就是黨的奮

斗目標(biāo)。③發(fā)展的根本目的就是增進(jìn)民生福祉。

(4)①樹立遠(yuǎn)大理想，熱愛祖國，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；②努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，立志

成才；③做改革開發(fā)的擁護(hù)者、參與者、推動(dòng)者，為祖國發(fā)展做貢獻(xiàn)。

【解析】考點(diǎn)考查：堅(jiān)持改革開放、創(chuàng)新改變生活、創(chuàng)新永無止境、少年當(dāng)自強(qiáng)

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，分析和解決問題

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、責(zé)任意識(shí)

本題的設(shè)問主體為個(gè)人，需要運(yùn)用創(chuàng)新改變生活、創(chuàng)新永無止境的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)識(shí)類習(xí)

題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：北京冬奧會(huì)是科技成果展示的秀場(chǎng)，眾多新科技驚艷亮相?！陕?lián)系創(chuàng)新讓生活

更美好、建設(shè)創(chuàng)新型國家的要求。

第三步：整合信息，組織答案。

（3）第一步：審設(shè)問，