2025年上外版高二歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上外版高二歷史上冊階段測試試卷142考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、雕塑家羅丹參觀博物館時(shí)，面對一些人物塑像，曾有感而發(fā)動(dòng)說：“瞧！伏爾泰對面的盧梭，目光中含有無限精微的氣息，那是18世紀(jì)諸人物的共同性格?！绷_丹所謂的“18世紀(jì)諸人物的共同性格”是指A.以理性思考社會(huì),反對專制,提倡民主與法制B.反對教會(huì)的封建束縛,主張”因信稱義”C.批判君權(quán)神授,提出天賦人權(quán),建立民主共和國D.批判宗教神學(xué),提倡人性,主張三權(quán)分立2、下列有關(guān)一戰(zhàn)后期美國參戰(zhàn)原因的表述，不正確的是A.援助協(xié)約國，防止其失敗B.借口反對德國“無限制潛艇戰(zhàn)”C.撈取戰(zhàn)利品，奪取世界霸權(quán)D.轉(zhuǎn)嫁國內(nèi)危機(jī)，防止人民革命3、歷史上經(jīng)常出現(xiàn)主觀動(dòng)機(jī)和客觀效果背離的現(xiàn)象，即所謂“種瓜得豆”。中國古代下列政治制度在實(shí)施過程中直接反映這一現(xiàn)象的是（）A.秦朝郡縣制B.西漢郡國并行制C.元朝行省制D.清朝軍機(jī)處4、【題文】恩格斯指出，任何新的學(xué)說“必須首先從已有的思想材料出發(fā)，雖然它的根源深藏在經(jīng)濟(jì)的事實(shí)中”。最能印證其主旨的是A.商品經(jīng)濟(jì)催生了歐洲近代啟蒙思想B.人文主義保留了天主教的神學(xué)色彩C.古典文化孕育了意大利的人文主義D.人民主權(quán)學(xué)說豐富了法國啟蒙思想5、【題文】春秋戰(zhàn)國時(shí)代，諸子百家講政治時(shí)大多站在民眾一邊，替天下百姓打算；唯有一學(xué)派與其他學(xué)派不同，為君主作參謀，專替君主打算。這一學(xué)派是A.儒家B.法家C.道家D.墨家6、在祖國統(tǒng)一問題上；我們有“一國兩制”，也有“九二共識”。這兩者的共同之處有（）

①均以尊重歷史和現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)。

②均由中國中央政府提出；發(fā)展為法律文件。

③均以維護(hù)祖國和中華民族的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。

④均在一定范圍內(nèi)得到了實(shí)踐。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④評卷人得分二、雙選題(共4題，共8分)7、美國中華會(huì)館主席張自豪說：“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬?！背霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一國兩制”的保障C.經(jīng)濟(jì)全球化的深入D.投資環(huán)境的好轉(zhuǎn)8、根據(jù)下圖所示，其中關(guān)于羅馬法的說法錯(cuò)誤的是（）A．《十二銅表法》既是成文法的開端，又可以看作是公民法的典型代表B．當(dāng)公民法演變?yōu)槿f民法時(shí)，羅馬成文法已比較完善，所以萬民法基本上都是成文法C．從習(xí)慣法發(fā)展到成文法、從公民法發(fā)展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的斗爭D．羅馬公民法存在注重形式、程序煩瑣等特性，可能與其存在大量習(xí)慣法有很大關(guān)系9、美國中華會(huì)館主席張自豪說：“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬?！背霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一國兩制”的保障C.經(jīng)濟(jì)全球化的深入D.投資環(huán)境的好轉(zhuǎn)10、根據(jù)下圖所示，其中關(guān)于羅馬法的說法錯(cuò)誤的是（）A．《十二銅表法》既是成文法的開端，又可以看作是公民法的典型代表B．當(dāng)公民法演變?yōu)槿f民法時(shí)，羅馬成文法已比較完善，所以萬民法基本上都是成文法C．從習(xí)慣法發(fā)展到成文法、從公民法發(fā)展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的斗爭D．羅馬公民法存在注重形式、程序煩瑣等特性，可能與其存在大量習(xí)慣法有很大關(guān)系評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)11、【題文】相對論否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對的時(shí)空觀，發(fā)展了牛頓力學(xué)，將物理學(xué)發(fā)展到一個(gè)新階段。12、達(dá)爾文在《物種起源》中提出，生物現(xiàn)存的物種具有共同的原始祖先，不同物種的變異是“自然選擇”的結(jié)果。______（判斷對錯(cuò)）13、中國古代文學(xué)主流表達(dá)形式經(jīng)歷了賦-詞-詩-曲-小說的變化趨勢，它反映了中國古代文學(xué)主流表達(dá)形式的發(fā)展趨勢是逐漸通俗化。______。（判斷對錯(cuò)）14、如圖所示，從一個(gè)側(cè)面反映了一個(gè)輝煌的時(shí)刻，成為中國人民經(jīng)過十四年抗戰(zhàn)、取得偉大勝利的見證。______（判斷對錯(cuò)）15、判斷題，正確選A，錯(cuò)誤選B伏爾泰曾說：“我不能同意你說的每一個(gè)字，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利?！边@表明他提倡言論自由.16、文藝復(fù)興時(shí)期的思想家們主張以人為中心而不是以神為中心，認(rèn)為人是現(xiàn)實(shí)生活的創(chuàng)造者和主人，不承認(rèn)上帝的存在，要求肯定人的價(jià)值和尊嚴(yán)。______（判斷對錯(cuò)）17、新文化運(yùn)動(dòng)也是一場文學(xué)革命，主張用白話文取代文言文，主張推翻陳腐、雕琢、晦澀的舊文學(xué)，建設(shè)新鮮、平易、通俗的新文學(xué)。______（判斷對錯(cuò)）18、據(jù)統(tǒng)計(jì)，1960年中國25萬科學(xué)家和工程師中，有90%是1949年新中國成立后培養(yǎng)出來的。說明我國已形成完整的國民教育體系。______（判斷對錯(cuò)）評卷人得分四、判斷題(共2題，共4分)19、1954年《中華人民共和國憲法》頒布，憲法規(guī)定了國家性質(zhì)是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主國家，這是新中國第—部社會(huì)主義類型的憲法。（）20、元朝在地方實(shí)行行省制度，行省擁有經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán)，但行使權(quán)力時(shí)受到中央的節(jié)制。（）評卷人得分五、連線題(共3題，共9分)21、連線題(8分)李贄理在氣中黃宗羲天下興亡，匹夫有責(zé)顧炎武男女平等王夫之工商皆本22、閱讀下列材料：材料一1943年12月1日，中、美、英三國簽署的《開羅宣言》指出：“日本所竊取于中國之土地，例如滿洲、臺(tái)灣、澎湖列島等，歸還中國?！?945年7月26日，中、美、英三國簽署（后蘇聯(lián)參加）的《波茨坦公告》又重申：“開羅宣言之條件必須實(shí)施”。材料二于右任是參加辛亥革命的國民黨元老，晚年羈留臺(tái)灣，在1962年1月24日病重時(shí)寫下了《望大陸》：“葬我與高山之上兮，望我故鄉(xiāng)；故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陸；大陸之不可見兮，只有痛哭。天蒼蒼，野茫茫；山之上，國有殤?！辈牧先?005年3月14日第十屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過《反分裂國家法》第一條為了反對和遏制“臺(tái)獨(dú)”分裂勢力分裂國家，促進(jìn)祖國和平統(tǒng)一，制定本法。第三條臺(tái)灣問題是中國內(nèi)戰(zhàn)的遺留問題。解決臺(tái)灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是中國的內(nèi)部事務(wù)，不受任何外國勢力的干涉。第五條堅(jiān)持一個(gè)中國原則，是實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)。國家和平統(tǒng)一后，臺(tái)灣可以實(shí)行不同于大陸的制度，高度自治。請回答：（1）材料一中的“臺(tái)灣、澎湖列島”是如何被日本竊取的？（2分）

（2）材料二反映了什么現(xiàn)狀？據(jù)材料三指出中國政府確立的解決方式。（4分）

（3）結(jié)合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡單談?wù)勀銓?shí)現(xiàn)海峽兩岸統(tǒng)一的主要認(rèn)識。（4分）

23、【中外歷史人物評說】（10分）秦始皇和康熙帝都是中國古代有作為的君主。閱讀材料，回答問題。材料一下圖為秦始皇二十六年詔版（拓本），文字如下：二十六年，秦并兼天下諸侯，黔首大安，秦王自立號為□□，乃詔丞相狀，綰，法度量則不壹歉疑者，皆明壹之。

材料二1673――1681年，年輕的康熙帝指揮了一場平叛戰(zhàn)爭。他后來多次談起戰(zhàn)爭前后自己的變化，說：“前者凡事視之以為易；自逆賊變亂之后，覺事多難處，每遇事必慎重圖維，詳細(xì)商榷而后定?！报D―摘編自張豈之《中國歷史》材料三政事不論大小，全由皇帝一人裁決。秦始皇規(guī)定一天看章奏（竹簡）一百二十斤（秦一斤合今半市斤），不看完不休息。――范文瀾《中國通史》材料四朕自臨御以來，一切機(jī)務(wù)必皆躬親，從不敢稍自暇逸。今天下大小事務(wù)，皆朕一身親理，無可旁貸。若將要?jiǎng)?wù)分任于人，則斷不可行。所以無論鉅細(xì)，朕必躬自斷制。――《清圣祖實(shí)錄》康熙五十八年（1）據(jù)材料一指出圖片中文字的字體，并根據(jù)圖片寫出材料中空缺□□的文字。（2分）

（2）據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識指出秦始皇在這一詔書中頒布了什么經(jīng)濟(jì)措施？有何意義？（3分）

（3）依據(jù)材料二，說明“平叛戰(zhàn)爭”所指事件及對康熙帝的影響。結(jié)合所學(xué)知識，評價(jià)這一事件的歷史意義。（3分）

（4）依據(jù)材料三、四，概括秦始皇和康熙帝處理政務(wù)的共同點(diǎn)。（2分）評卷人得分六、問答題(共3題，共18分)24、閱讀下列材料；完成下列問題?！八稳擞懈?，田中有株，兔走觸株折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。今欲以先王之政，治當(dāng)世之民，皆守株之類也?！?/p>

韓非子《守株待兔》的故事反映了法家什么樣的政治觀點(diǎn)？25、梭倫改革為雅典城邦的強(qiáng)盛開辟了道路。閱讀下列圖片并結(jié)合所學(xué)知識回答問題：

請回答：

從材料一的兩張圖片中你能得出哪些信息？請從政治、歷史角度分析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的主要影響是什么？26、閱讀材料；完成下列要求。

材料。

從古到今，孫悟空的藝術(shù)形象發(fā)生了很大變化。時(shí)期宋元明清“文革”時(shí)期改革開放以后形象。

特點(diǎn)神通廣大，追求個(gè)人享樂，愛憎不鮮明從任性妄。

為到誠心向佛不畏強(qiáng)權(quán)，敢于抗?fàn)帞匮У恼x化身，向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)的悲劇代表，叛逆不羈的個(gè)人英雄——摘編自張久瑛《試論孫悟空形象的形成和演變》；劉繼興《毛澤東耐人尋味的“孫悟空情結(jié)”》

從以上材料中任選兩個(gè)相鄰的歷史時(shí)期，指出孫悟空形象的差異，并從藝術(shù)形象的時(shí)代性角度進(jìn)行論述。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】試題分析：本題考查分析材料的能力。材料中的重要關(guān)鍵詞是“18世紀(jì)”，18世紀(jì)是啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期，啟蒙運(yùn)動(dòng)的旗幟是“理性”。所謂的“理性”指的是人的思考和判斷，即以理性的方法思考人類社會(huì)現(xiàn)象。所以答案選A選項(xiàng)?？键c(diǎn)：西方人文精神的發(fā)展·啟蒙運(yùn)動(dòng)·啟蒙運(yùn)動(dòng)的思想【解析】【答案】A2、D【分析】【分析】聯(lián)系史實(shí)可知；協(xié)約國在戰(zhàn)爭中大舉向美國借款，為保證借給協(xié)約國的巨額貸款能夠歸還，美國希望協(xié)約國取得勝利，故A項(xiàng)正確；在1916年2月宣布實(shí)施“無限制的潛艇戰(zhàn)”。德國潛艇襲擊前往協(xié)約國港口的一切船只，中立國美國的船只也不能幸免。故B項(xiàng)正確；C.撈取戰(zhàn)利品，奪取世界霸權(quán)說法亦符合史實(shí)；當(dāng)時(shí)美國并未出現(xiàn)國內(nèi)危機(jī)故D說法錯(cuò)誤。故此題應(yīng)選D項(xiàng)。

【點(diǎn)評】此題為逆向選擇題（否定型選擇題）。此類選擇題通常要求選出與事實(shí)不符的選項(xiàng)。題干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“無”、“沒有”、“不正確”等詞語，所以要特別注意逆向思維。解答此類題可采用逆推法，根據(jù)題意，首先找出與題目要求不相符的三個(gè)備選項(xiàng)，剩下的備選項(xiàng)就是題目要求的答案。也可用正向思維或排除法。3、B【分析】A；郡縣制的實(shí)行；強(qiáng)化了中央對地方的管控，實(shí)現(xiàn)了對地方政權(quán)的有效控制，沒有出現(xiàn)主觀動(dòng)機(jī)與客觀效果背離現(xiàn)象，故排除；

B；“郡國并行”制度的實(shí)施；本意是為強(qiáng)化中央對地方的管控，但郡國的勢力不斷擴(kuò)大，嚴(yán)重?fù)p害了中央的權(quán)力，屬于主觀動(dòng)機(jī)與客觀效果背離現(xiàn)象，故正確；

C；行省制度的實(shí)施有效實(shí)現(xiàn)了中央對地方的有效管控；故排除；

D；清朝軍機(jī)處的設(shè)立有效強(qiáng)化了皇權(quán)；故排除；

故選B．

本題以“種瓜得豆”為考查切入點(diǎn)；考查對漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)措施知識點(diǎn)的掌握，考查對材料的綜合閱讀理解能力．

本題考查對郡國并行制度知識點(diǎn)的掌握，漢初為強(qiáng)化中央集權(quán)，實(shí)行郡國并行制度，實(shí)行郡縣、封國并存制度，之后，出現(xiàn)七王之亂，漢武帝頒布“推恩令”，削弱藩國的勢力．【解析】【答案】B4、C【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結(jié)合所學(xué)知識不難發(fā)現(xiàn)；意大利的人文主義就是在希臘羅馬古典文化中孕育的，而希臘羅馬古典文化就是屬于“已有的思想材料”。所以最能印證其主旨的肯定就是C．古典文化孕育了意大利的人文主義。

考點(diǎn)：西方人文精神的發(fā)展·文藝復(fù)興和宗教改革·古典文化孕育了意大利的人文主義【解析】【答案】C5、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B6、C【分析】結(jié)合所學(xué)可知；九二共識是大陸的海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)與臺(tái)灣的海峽交流基金會(huì)以口頭方式表達(dá)的“海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國原則”的共識，故②錯(cuò)誤。

①③④均符合“一國兩制”；“九二共識”；故C項(xiàng)正確。

故選：C。

本題考查海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展。需要掌握“一國兩制”；“九二共識”的相同點(diǎn)。解題的關(guān)鍵是對“一國兩制”、“九二共識”的史實(shí)的識記和比較。

本題考查對“一國兩制”、“九二共識”相同點(diǎn)的把握，旨在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記、比較能力?！窘馕觥緾二、雙選題(共4題，共8分)7、B【分析】本題考查學(xué)生對一國兩制的理解。由“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬?！钡弥霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是“一國兩制”的保障。所以選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、C【分析】本題考查學(xué)生對古羅馬法的理解。結(jié)合所學(xué)知識即可得知從公民法發(fā)展到萬民法的根本原因是由于羅馬版圖的擴(kuò)大。不是平民與貴族的斗爭。其它是正確的。所以選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾9、B【分析】本題考查學(xué)生對一國兩制的理解。由“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬?！钡弥霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是“一國兩制”的保障。所以選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽10、C【分析】本題考查學(xué)生對古羅馬法的理解。結(jié)合所學(xué)知識即可得知從公民法發(fā)展到萬民法的根本原因是由于羅馬版圖的擴(kuò)大。不是平民與貴族的斗爭。其它是正確的。所以選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾三、填空題(共8題，共16分)11、略

【分析】【解析】本題考查現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相對論的有關(guān)歷史。1905年愛因斯坦提出狹義相對論，1916年提出廣義相對論。相對論的提出是物理學(xué)思想的一次革命，它否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對時(shí)空論，從本質(zhì)上修正了由狹隘經(jīng)驗(yàn)建立起來的時(shí)空觀，深刻地揭示了時(shí)間和空間的本質(zhì)屬性。同時(shí)，它也發(fā)展了牛頓力學(xué)，將牛頓力學(xué)概括在相對論力學(xué)之中，推動(dòng)物理學(xué)發(fā)展到一個(gè)新的高度。故本題是正確的?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?2、略

【分析】達(dá)爾文在《物種起源》中提出；生物現(xiàn)存的物種具有共同的原始祖先，不同物種的變異是“自然選擇”的結(jié)果．表述正確．

故答案為A．

本題主要考查達(dá)爾文進(jìn)化論．1859年達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》；建立其以自然選擇為基礎(chǔ)的嚴(yán)密的生物進(jìn)化理論，其中心內(nèi)容是“物競天擇，適者生存”；1871年，達(dá)爾文發(fā)表《人類的起源》進(jìn)一步論證了人類是由古猿進(jìn)化而來的觀點(diǎn)．

本題旨在考查學(xué)生對達(dá)爾文進(jìn)化論主要內(nèi)容的識記，主要考查學(xué)生對教材基礎(chǔ)知識的識記能力，基礎(chǔ)題，難度不大．【解析】A13、B【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知：中國古代文學(xué)主流表達(dá)形式經(jīng)歷了詩經(jīng)-楚辭-漢賦-唐詩-宋詞-元曲-明清小說的變化趨勢；它反映了中國古代文學(xué)主流表達(dá)形式的發(fā)展趨勢是逐漸通俗化，題干說法錯(cuò)誤。

故選B。

本題考查中國古代文學(xué)的時(shí)代特征；具體考查中國古代主要文學(xué)形式。

本題考查中國古代主要文學(xué)形式，重點(diǎn)考查閱讀和獲取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識的能力，探討分析歷史問題的能力。注意掌握中國古代各種文學(xué)形式興起的原因，主要作品、和影響?！窘馕觥緽14、A【分析】材料反映的是抗戰(zhàn)勝利；日本簽字投降儀式，這是中國抗戰(zhàn)取得的最終的勝利成果，題干表述是正確的。

故答案為：A。

本題主要考查抗日戰(zhàn)爭；要求學(xué)生結(jié)合抗戰(zhàn)勝利的影響來分析。

解答問題要搞清楚抗日戰(zhàn)爭結(jié)果的表現(xiàn)，更要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識功底。【解析】A15、略

【分析】試題分析：結(jié)合所學(xué)知識，伏爾泰為啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的代表人物，主張?zhí)熨x人權(quán)，自由平等，提倡自然賦予人類以思想自由，出版自由等，所以題干說法正確考點(diǎn)：西方人文精神的起源與發(fā)展·專制下的啟蒙·伏爾泰【解析】【答案】A16、B【分析】文藝復(fù)興并不否認(rèn)上帝的存在；故材料表述錯(cuò)誤。

故答案為B。

本題考查文藝復(fù)興；解題的關(guān)鍵是掌握文藝復(fù)興的相關(guān)內(nèi)容。

本題為基礎(chǔ)題，考查文藝復(fù)興，肯定人的價(jià)值和尊嚴(yán)，認(rèn)為人是現(xiàn)實(shí)生活的創(chuàng)造者和主人，反對基督教的來世觀念和禁欲主義，提倡追求自由、幸福和物質(zhì)享受，鼓勵(lì)發(fā)財(cái)致富和冒險(xiǎn)精神，崇尚理性和科學(xué)，追求知識?！窘馕觥緽17、A【分析】新文化運(yùn)動(dòng)是一場文學(xué)革命；主張用白話文取代文言文，主張推翻陳腐；雕琢、晦澀的舊文學(xué)，建設(shè)新鮮、平易、通俗的新文學(xué)，故題干材料表述正確。

故答案為正確。

本題主要考查新文化運(yùn)動(dòng)；解答此題需要學(xué)生掌握新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。

本題旨在考查學(xué)生對新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容的了解，主要考查學(xué)生對教材基礎(chǔ)知識的掌握，基礎(chǔ)題，難度不大?！窘馕觥緼18、錯(cuò)誤【分析】聯(lián)系所學(xué)可知；到1965年，中國教育事業(yè)初步形成了比較完整的國民教育體系，所以1960年我國已形成完整的國民教育體系是錯(cuò)誤的。

故答案為：錯(cuò)誤。

本題考查的是中國教育事業(yè)的發(fā)展；解答的關(guān)鍵信息是“我國已形成完整的國民教育體系”。

本題考查了中國教育事業(yè)的發(fā)展，考查了學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息，調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識解決問題的能力?！窘馕觥垮e(cuò)誤四、判斷題(共2題，共4分)19、A【分析】【分析】1954年9月20日第一屆全國人大一次會(huì)議通過、頒布了《中華人民共和國憲法》。除序言外，包括總綱，國家機(jī)構(gòu)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國旗、國徽、首都等4章106條，關(guān)于國家的性質(zhì)，憲法規(guī)定中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主國家。這是中華人民共和國的第一部社會(huì)主義類型的憲法。故正確。20、A【分析】【分析】在中央與地方軍事權(quán)力分配中，行省似乎應(yīng)該是地方軍事勢力的代表，行省掌握較多軍事權(quán)，也應(yīng)是意味著軍事方面的地方分權(quán)了。然而，由于行省所具有的朝廷派出機(jī)構(gòu)的性質(zhì)，由于行省掌軍時(shí)與朝廷的上述特殊關(guān)系，在實(shí)際效果上行省并未能構(gòu)成名副其實(shí)的地方軍事機(jī)關(guān)和獨(dú)立的地方軍事勢力。行省所掌軍事，既體現(xiàn)軍事權(quán)力分配給地方的部分，又在很大程度上代表朝廷控制地方軍事。其為元廷中央集權(quán)服務(wù)和傾向于地方分權(quán)的雙重效應(yīng)，是顯而易見的。從總體上看，行省受委付提調(diào)軍馬，并沒有對中央集權(quán)帶來多少危害，反而主要發(fā)揮了某些有利于中央集權(quán)的作用。故正確。五、連線題(共3題，共9分)21、略

【分析】試題分析：李贄是明末異端思想家，反正統(tǒng)思想，否定孔子，有力地抨擊了封建社會(huì)男尊女卑的傳統(tǒng)觀念，主張男女平等。黃宗羲、顧炎武、王夫之有共同的思想主張，根據(jù)所學(xué)知識回答各自最主要的思想。考點(diǎn)：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變·明清之際的儒學(xué)思想·李贄和三大啟蒙思想家的主張?！窘馕觥俊敬鸢浮?2、略

【分析】試題解析：第(1)問甲午戰(zhàn)爭后，日本通過《馬關(guān)條約》占領(lǐng)了臺(tái)灣、澎湖列島。第(2)問材料二反映了兩岸渴盼統(tǒng)一的情懷，臺(tái)灣現(xiàn)在依然與大陸分離。兩岸問題是歷史遺留的問題，我們主張用一國兩制的方式解決統(tǒng)一的問題。第(3)問對祖國統(tǒng)一的認(rèn)識主要是從中華民族的歷史發(fā)展潮流、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興等角度進(jìn)行分析?！窘馕觥浚?）竊?。喝毡景l(fā)動(dòng)甲午中日戰(zhàn)爭，打敗清政府，迫使清政府簽訂《馬關(guān)條約》，割占臺(tái)灣、澎湖列島。（2分）（2）現(xiàn)狀：臺(tái)灣與大陸分離。（2分）方式：“一國兩制”，和平統(tǒng)一。（2分）（3）臺(tái)灣是中國不可分割的一部分，祖國統(tǒng)一是中華民族的共同愿望，是歷史發(fā)展的趨勢；但是，由于“臺(tái)獨(dú)”分裂勢力的存在、外國勢力的干涉，統(tǒng)一的道路不會(huì)一帆風(fēng)順。（4分）23、略

【分析】（1）本問屬于對基礎(chǔ)知識的考查，秦統(tǒng)一的文字是“小篆”，秦始皇把“皇帝”作為最高統(tǒng)治者的稱號。（2）本問屬于對基礎(chǔ)知識的考查，秦始皇在經(jīng)濟(jì)方面統(tǒng)一度量衡，有利于經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展。（3）從材料可以判斷是“平定三藩之亂”，使康熙形成了謹(jǐn)慎的執(zhí)政風(fēng)格。平定三藩之亂維護(hù)了國家的統(tǒng)一，有利于多民族統(tǒng)一國家的鞏固和發(fā)展。（4）考查學(xué)生的歸納概括能力。依據(jù)材料信息可以看出兩位帝王專權(quán)與勤政的執(zhí)政風(fēng)格?！窘馕觥浚?）小篆；皇帝。（2分）（2）統(tǒng)一度量衡。（1分）促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展。（2分）（3）平定三藩之亂。（1分）形成了謹(jǐn)慎的執(zhí)政風(fēng)格。（1分）維護(hù)了國家統(tǒng)一.（1分）（4）專權(quán)；勤政。六、問答題(共3題，共18分)24、認(rèn)為社會(huì)是發(fā)展變化的；反對“是古非今”。主張變法革新，治理國家的政策；措施必須與時(shí)俱進(jìn)。

【分析】【分析】材料反映了韓非在諷刺宋人的因循守舊；由此可反映出法家的社會(huì)發(fā)展史觀以及在此思想指導(dǎo)下的變革社會(huì)的主張。

【點(diǎn)評】本題主要考查韓非的思想觀點(diǎn)，旨在考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識的能力。注意把握題干所給材料的主旨及韓非所代表的法家學(xué)派的思想觀點(diǎn)等。25、信息：雅典城邦手工業(yè)發(fā)達(dá)，對外貿(mào)易活躍。影響：海外貿(mào)易發(fā)