2025年上教版必修3歷史下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上教版必修3歷史下冊月考試卷118考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、在西方，火藥、指南針和印刷術(shù)對于推翻封建統(tǒng)治、開拓世界市場、推動(dòng)科學(xué)革命發(fā)揮了重要作用，但它們在明清時(shí)期的中國卻未能推進(jìn)社會(huì)變革。其重要原因之一在于當(dāng)時(shí)的中國A.社會(huì)環(huán)境的影響B(tài).受到西方殖民者和俄國侵?jǐn)_C.國家分裂、國力衰弱D.經(jīng)濟(jì)停滯倒退2、如圖為法國畫家喬治·布拉克創(chuàng)作于二戰(zhàn)后的作品《黑鳥》；一經(jīng)問世便舉世震驚。這。

A.反映了浪漫主義美術(shù)的嬗變B.說明了印象派繪畫影響深遠(yuǎn)C.體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義作品的張力D.彰顯了現(xiàn)代主義藝術(shù)的特征3、第二次鴉片戰(zhàn)爭后，晚清官員出洋學(xué)習(xí)發(fā)端，但常被誣為賣國；甲午戰(zhàn)后，清政府開始主動(dòng)派出；20世紀(jì)初，清政府頒布了獎(jiǎng)勵(lì)職官游學(xué)游歷，發(fā)起四次集中派遣行動(dòng)。這一變化A.以民族資本主義經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生發(fā)展為基礎(chǔ)B.表明清政府與傳統(tǒng)社會(huì)徹底決裂的態(tài)度C.與近代民族危機(jī)出現(xiàn)和深化同步D.反映了清政府近代外交觀念的逐漸進(jìn)步4、康有為說：“人道自族制而為部落，而成國家，由國家而成大統(tǒng)；由獨(dú)人而漸立酋長，由酋長而漸正君臣，由君主而漸至立憲，由立憲而漸至共和；蓋自據(jù)亂進(jìn)而升平，升平進(jìn)為太平，因革有由，驗(yàn)之萬國，莫不同風(fēng)。”這體現(xiàn)了康有為A.民主共和是終極目標(biāo)B.主張建立君主立憲制C.借古諷今的宣傳策略D.堅(jiān)持進(jìn)化論的歷史觀5、下圖為蘋果公司的第一代商標(biāo)圖片；外框?qū)懼芭ｎD，一個(gè)孤獨(dú)地航行在陌生思想海洋中的靈魂?！惫疽源藶樯虡?biāo)，主要是因?yàn)榕ｎD創(chuàng)立的理論。

A.解釋了蘋果落地的現(xiàn)象B.首次將人置于世界的中心C.精確描述了宇宙運(yùn)行規(guī)律D.突出體現(xiàn)科學(xué)思考的精神6、中國古代漢字書寫“豎行”排列方式歷史悠久。清朝末年一些知識(shí)分子，提倡拼音文字，力主改變傳統(tǒng)書寫方式，改用從左到右的“橫行”排列方式。這種變化A.是我國印刷技術(shù)改進(jìn)的結(jié)果B.奠定了現(xiàn)代漢字改革的基礎(chǔ)C.是近代中國學(xué)習(xí)西方的產(chǎn)物D.促進(jìn)了“文學(xué)革命”的深入評卷人得分二、填空題(共3題，共6分)7、美國文學(xué)家海明威是現(xiàn)實(shí)主義代表作家，他的代表作是________。8、大唐盛世，國力強(qiáng)大，對周邊地區(qū)產(chǎn)生了文化的輻射力，形成了以中國本土為地理中心、以中國文化為軸心的__________；宋元時(shí)期，中國的技術(shù)發(fā)明______和火藥經(jīng)由阿拉伯人傳到歐洲，推動(dòng)了人類歷史進(jìn)程。9、將下列表格填寫完整。

。時(shí)期。

農(nóng)書。

作者。

特點(diǎn)。

《氾勝之書》

原著失傳。

賈思勰。

元朝。

對中國南北方的；廣義的農(nóng)業(yè)；全面系統(tǒng)地論述，并附有較完備的“農(nóng)器圖譜”

明朝。

重視備荒；水利等農(nóng)政；熱心推廣番薯等高產(chǎn)新作物。

評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)10、愛因斯坦的相對論是對牛頓經(jīng)典力學(xué)的否定，與量子理論一起構(gòu)成現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)。A.正確B.錯(cuò)誤11、公元前5世紀(jì)，在希臘出現(xiàn)了一些以人和人類社會(huì)為探索主題、研究人類反思人類自己的學(xué)者，他們被稱為智者學(xué)派。A.正確B.錯(cuò)誤12、瓦特改良蒸汽機(jī)的廣泛使用，使工業(yè)革命進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)展階段，即“蒸汽時(shí)代”。A.正確B.錯(cuò)誤13、史實(shí)：法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)。

推論：標(biāo)志著人類進(jìn)入電氣時(shí)代。A.正確B.錯(cuò)誤14、北宋時(shí)，儒家學(xué)者沖破漢唐儒學(xué)的束縛，融合了佛道思想來解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學(xué)體系--“理學(xué)”。A.正確B.錯(cuò)誤評卷人得分四、材料分析題(共1題，共8分)15、閱讀材料,完成下列要求。

材料一20世紀(jì)50年代,中國與民主德國的關(guān)系良好,貿(mào)易和文化交往十分頻繁。與此同時(shí),中國與聯(lián)邦德國之間處于對立狀態(tài)。1955年,聯(lián)邦德國與蘇聯(lián)建交后,中國逐步推動(dòng)與聯(lián)邦德國的民間往來。60年代,隨著中蘇關(guān)系日益緊張,中國與民主德國關(guān)系降到了冰點(diǎn)。70年代初,聯(lián)邦德國調(diào)整“新東方政策”,決定改善與中國的關(guān)系。1972年10月,兩國外長在北京簽署建立外交關(guān)系的公報(bào),決定互派大使。此后,兩國的交流活動(dòng)迅速升溫?！幾詣⒌卤笾骶帯秶H關(guān)系史》等材料二1993年,德國實(shí)施“新亞洲政策”,十分重視發(fā)展與中國的關(guān)系。德國企業(yè)認(rèn)為在中國“差不多所有行業(yè)都有前景”,紛紛進(jìn)軍中國市場。1998年,德國總理施羅德將實(shí)現(xiàn)外交政策“正?；弊鳛橹匾繕?biāo),對外不依附于任何國家,謀求世界政治大國地位,并與中國共同“推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)多元認(rèn)同”。中國認(rèn)為加強(qiáng)中德在多極化世界中的合作,有利于提高各自國際地位,擴(kuò)大各自在國際上的活動(dòng)余地,并促進(jìn)世界和平、安全和穩(wěn)定。2004年,中德在中歐全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系框架內(nèi)建立“具有全球責(zé)任的中德戰(zhàn)略伙伴”關(guān)系,中德關(guān)系發(fā)展到了新的高度?！幾詤怯逊ā兜聡F(xiàn)當(dāng)代史》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概述20世紀(jì)50~70年代中國與民主德國；聯(lián)邦德國關(guān)系的變化及其原因。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡述中德建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的歷史條件。

(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡析20世紀(jì)70年代以來中德關(guān)系發(fā)展的歷史啟示。評卷人得分五、論述題(共3題，共27分)16、閱讀材料；完成下列要求。

材料對于中國近（現(xiàn)）代化的發(fā)展進(jìn)程；史學(xué)界有如下幾種階段劃分：

（1）1840年—1895年。

（2）1895年—1927年。

（3）1927年—1949年。

（4）1949年—今。

根據(jù)以上時(shí)間段，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，任選其中一個(gè)階段進(jìn)行闡釋說明17、建國以來全國高考的時(shí)間。

1952年8月15日-17日3天；舉行第一次全國統(tǒng)一高考。

1966年；高考停招。大學(xué)只接受推薦的工農(nóng)兵學(xué)員。

1977年12月10日；全國各地573萬考生參加高考。

1978年-2002年；高考時(shí)間固定在7月7日-9日這三天。但1978年是7月20日-22日和1983年是7月15日-17日。

2003年至今；高考日期是每年的6月7日-9日。但由于汶川大地震，2008年四川部分考試高考時(shí)間在7月3日-5日；由于新冠肺炎，2020年全國高考延期一個(gè)月舉行，考試時(shí)間為7月7日-9日。

——據(jù)有關(guān)資料整理從材料中提煉出一個(gè)論題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，加以論述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，表述清晰。）18、閱讀材料；完成下列要求。

。

時(shí)期

代表觀點(diǎn)

反貧困措施古希臘；

古羅馬時(shí)期。

蘇格拉底認(rèn)為貧困的產(chǎn)生是“增長的貪婪超過減少的財(cái)富”；即欲求的不節(jié)制。

加強(qiáng)自我修行；實(shí)施道德訓(xùn)教。對于訓(xùn)教無果的人應(yīng)驅(qū)逐出城邦。

中世紀(jì)基督教理論認(rèn)為；個(gè)人積累巨額財(cái)富是“不義”的，貧窮意味著“善”，是塵世間人。

們進(jìn)入天國必須體驗(yàn)的生活狀態(tài)。

貧困救濟(jì)成為教會(huì)的一項(xiàng)神圣職責(zé)?；浇坦餐w扮演了關(guān)懷窮人；不幸。

者和被壓迫者的角色。

文藝復(fù)興時(shí)期。

雖然窮人的存在可以使富人有機(jī)會(huì)通過施。

舍來抵消罪過；但這也使窮人因此而驕矜并易于墮落。

世俗政權(quán)組織救濟(jì)；如英國于1601年頒布了《濟(jì)貧法》；驅(qū)逐和禁閉。

資本主義興起初期。

古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為貧困是自然；合理的社會(huì)現(xiàn)象。如果窮人多勞動(dòng)、少消費(fèi)就能使國家富強(qiáng)?！案F人在促進(jìn)國家繁榮的過。

程中無可替代”。

實(shí)施被動(dòng)且條件苛刻的社會(huì)救濟(jì)制度；改變窮人的懶惰習(xí)性；經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)低收入群體增加收入能力和提。

高消費(fèi)水平。

19世紀(jì)中后期。

馬克思認(rèn)為貧困根源于私有制；雇傭勞動(dòng)制度的存在和資本家追逐剩余價(jià)值的本性。

必然導(dǎo)致工人的“極端貧困”。

變革社會(huì)制度；消滅資本主義私有制和一切階級差別；發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。

二戰(zhàn)結(jié)束以來。

阿瑪?shù)賮啞ど葘W(xué)者認(rèn)為貧困不僅僅是收。

入低下；還是對基本可行能力的剝奪。貧困是權(quán)利不平等造成的。

積極的社會(huì)政策；包括社會(huì)福利；社會(huì)工作、社會(huì)服務(wù)等。

——摘編自寧亞芳《從道德化貧困到能力貧困：論西方貧困觀的演變與發(fā)展》等從上述表格中提取兩條或兩條以上具有邏輯關(guān)聯(lián)的信息，自行擬定一個(gè)具體論題，并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述。（要求：信息準(zhǔn)確，論題明確，持論有據(jù)，邏輯清晰。）評卷人得分六、簡答題(共2題，共8分)19、教育通過傳播思想；形成輿論作用于一定的政治和經(jīng)濟(jì)；從而推動(dòng)社會(huì)變革和進(jìn)步。要把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，必須充分注重教育的作用。請回答。

（1）被后人尊稱為“至圣”的孔子在教育方面有何重要貢獻(xiàn)？

（2）漢武帝時(shí)；興辦的官立最高學(xué)府是什么？

（3）“1915年以后一大批白話作品開始進(jìn)入語文教材，并逐漸構(gòu)成了語文教育內(nèi)容的主體?！边@種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是什么？你如何看待教育與社會(huì)變革之間的關(guān)系？）20、關(guān)注人；關(guān)注社會(huì)是東西方很多哲學(xué)家的主張，東方的孔子創(chuàng)立儒學(xué)，注重人事，對鬼神抱著敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度；西方古代希臘和近代歐洲更是關(guān)注人自身的發(fā)展。由此請回答：

（1）孔子學(xué)說的核心是什么？儒學(xué)是怎樣成為中國古代正統(tǒng)思想的？

（2）人文主義的核心是什么？

（3）啟蒙思想家進(jìn)步主張的核心是什么？對社會(huì)發(fā)展最重要的意義是什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】中國的四大發(fā)明傳到歐洲后，在歐洲從封建社會(huì)向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變中起了促進(jìn)作用，但它們在明清時(shí)期的中國卻未能推進(jìn)社會(huì)變革，這是由當(dāng)時(shí)中國的社會(huì)環(huán)境決定的。明清時(shí)期，在經(jīng)濟(jì)上固守農(nóng)耕自然經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)方式；在政治上封建君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化；思想上實(shí)行文化專制政策等，故A項(xiàng)正確。明清時(shí)期，中國只是零星地受到西方殖民者和俄國的侵?jǐn)_，這對中國的科技發(fā)展影響不大，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。明清時(shí)期中國基本上維持了統(tǒng)一狀態(tài)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。明清時(shí)期中國經(jīng)濟(jì)沒有停滯，并且有較大發(fā)展，甚至出現(xiàn)了資本主義萌芽，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。2、D【分析】【分析】

【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《黑鳥》是立體派繪畫，屬于現(xiàn)代主義藝術(shù)，D項(xiàng)正確；其余選項(xiàng)均與材料不符。3、D【分析】根據(jù)材料中“出洋學(xué)習(xí)發(fā)端”到“開始主動(dòng)派出”再到“獎(jiǎng)勵(lì)職官游學(xué)游歷”可知清政府對于西學(xué)的態(tài)度發(fā)生變化；天朝上國觀念逐步動(dòng)搖，反映了清政府近代外交觀念的逐漸進(jìn)步，D項(xiàng)正確。材料反映了清政府近代外交觀念的進(jìn)步，主要與統(tǒng)治危機(jī)的不斷加深有關(guān)，A項(xiàng)錯(cuò)誤。清政府近代外交觀念的逐漸進(jìn)步，不等同于與傳統(tǒng)社會(huì)徹底決裂，B項(xiàng)錯(cuò)誤。鴉片戰(zhàn)爭后，民族危機(jī)已經(jīng)出現(xiàn)了，與材料“第二次鴉片戰(zhàn)爭后”不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

點(diǎn)睛：抓住材料關(guān)鍵信息“第二次鴉片戰(zhàn)爭后，晚清官員出洋學(xué)習(xí)發(fā)端，但常被誣為賣國”“清政府開始主動(dòng)派出”“清政府頒布了獎(jiǎng)勵(lì)職官游學(xué)游歷，發(fā)起四次集中派遣行動(dòng)”的演變趨勢，從清政府近代外交觀念轉(zhuǎn)變的角度分析材料即可知道答案。4、D【分析】材料的主旨是強(qiáng)調(diào)歷史是在不斷的進(jìn)化的，即體現(xiàn)了康有為堅(jiān)持進(jìn)化論的歷史觀，選D是符合題意的，正確；民主共和是孫中山的主張，選項(xiàng)A不符合題意，排除；材料也涉及君主立憲制、借古諷今的宣傳策略但選項(xiàng)B、C均不足概括材料的主旨，不符合題意，排除；故本題選D。5、D【分析】【詳解】

根據(jù)材料“牛頓，一個(gè)孤獨(dú)地航行在陌生思想海洋中的靈魂?！辈⑺鶎W(xué)知識(shí)可知，牛頓力學(xué)定律以嚴(yán)格的數(shù)學(xué)方法和邏輯體系把宇宙間的運(yùn)動(dòng)統(tǒng)一起來，這突出體現(xiàn)出科學(xué)思考的精神，故D項(xiàng)正確；AC項(xiàng)是牛頓的經(jīng)典力學(xué)理論的內(nèi)容，排除；B項(xiàng)是古希臘智者運(yùn)動(dòng)的意義，排除。6、C【分析】【分析】

【詳解】

清末知識(shí)分子受到西方文化的影響，學(xué)習(xí)西方，力主改變傳統(tǒng)書寫方式，C項(xiàng)正確；知識(shí)分子的提議和我國印刷技術(shù)改進(jìn)并不直接關(guān)聯(lián)，排除A項(xiàng)；文字排列方式與現(xiàn)代漢字改革理邏輯關(guān)系不大，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)中的"文學(xué)革命"在民國初期，時(shí)間明顯不符。二、填空題(共3題，共6分)7、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)可知，美國文學(xué)家海明威的作品是《老人與?！??！窘馕觥俊独先伺c?！?、略

【分析】【分析】

【詳解】

第一問是考查唐朝時(shí)期強(qiáng)大的國力，所以在文化上形成了以儒家思想為基礎(chǔ)的強(qiáng)大的文化圈，第二問是考查的宋科技發(fā)明的外傳，促進(jìn)了歐洲社會(huì)的轉(zhuǎn)型，屬于基礎(chǔ)知識(shí)考查，難度不大?！窘馕觥竣?東亞文化圈（或漢文化圈；或儒家文化圈）②.活字印刷（或指南針）9、略

【分析】【詳解】

聯(lián)系所學(xué)可知，《氾勝之書》是西漢氾勝之的著作；北魏賈思勰的《齊民要術(shù)》是現(xiàn)存最早的最完整、系統(tǒng)的農(nóng)學(xué)書籍；元朝王禎的《農(nóng)書》對中國南北方的、廣義的農(nóng)業(yè)進(jìn)行全面系統(tǒng)地論述，并附有較完備的“農(nóng)器圖譜”；明朝徐光啟的《農(nóng)政全書》重視備荒、水利等農(nóng)政，熱心推廣番薯等高產(chǎn)新作物?！窘馕觥?。時(shí)期。

農(nóng)書。

作者。

特點(diǎn)。

西漢。

《氾勝之書》

氾勝之。

原著失傳。

北魏。

《齊民要術(shù)》

賈思勰。

現(xiàn)存最早的最完整；系統(tǒng)的農(nóng)學(xué)書籍。

元朝。

《王禎農(nóng)書》

王禎。

對中國南北方的；廣義的農(nóng)業(yè)；全面系統(tǒng)地論述，并附有較完備的“農(nóng)器圖譜”

明朝。

《農(nóng)政全書》

徐光啟。

重視備荒；水利等農(nóng)政；熱心推廣番薯等高產(chǎn)新作物。

三、判斷題(共5題，共10分)10、B【分析】【詳解】

相對論打破了牛頓以來傳統(tǒng)的絕對時(shí)空觀。相對論并非全盤否定牛頓力學(xué)，牛頓力學(xué)反映的是宏觀物體低速運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，而狹義相對論反映的是物體高速運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，是對牛頓力學(xué)的繼承和發(fā)展。故判斷為錯(cuò)誤。11、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)，公元前5世紀(jì)，在希臘出現(xiàn)了一些以人和人類社會(huì)為探索主題、研究人類反思人類自己的學(xué)者，他們被稱為智者學(xué)派。故正確。12、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，瓦特改良蒸汽機(jī)的廣泛使用，使工業(yè)革命進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)展階段，即“蒸汽時(shí)代”。題意說法正確。13、B【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，電力的廣泛應(yīng)用標(biāo)志著人類進(jìn)入電氣時(shí)代，而非法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)，題干說法錯(cuò)誤。14、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)，北宋時(shí)，儒家學(xué)者沖破漢唐儒學(xué)的束縛，融合了佛道思想來解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學(xué)體系--“理學(xué)”。故正確。四、材料分析題(共1題，共8分)15、略

【分析】【詳解】

（1）變化：根據(jù)“中國與民主德國的關(guān)系良好；貿(mào)易和文化交往十分頻繁。與此同時(shí)，中國與聯(lián)邦德國之間處于對立狀態(tài)”；“中國與民主德國關(guān)系降到了冰點(diǎn)”、“兩國外長在北京簽署建立外交關(guān)系的公報(bào)，決定互派大使。此后，兩國的交流活動(dòng)迅速升溫”可知中國與民主德國的關(guān)系從密切到降溫甚至冷淡，和聯(lián)邦德國的關(guān)系則從對立到關(guān)系實(shí)現(xiàn)正常化。原因：根據(jù)“中蘇關(guān)系日益緊張”、“聯(lián)邦德國調(diào)整‘新東方政策’，決定改善與中國的關(guān)系”等信息可知，中國與民主德國、聯(lián)邦德國關(guān)系的變化主要和冷戰(zhàn)格局的影響有關(guān)，中國和民主德國同屬社會(huì)主義陣營，聯(lián)邦德國屬于資本主義陣營，因此開始與民主德國關(guān)系密切，與聯(lián)邦德國關(guān)系對立。但隨著中國與蘇聯(lián)關(guān)系惡化，而民主德國緊隨蘇聯(lián)導(dǎo)致中國與民主德國的關(guān)系一并惡化；而中國在70年代與美國關(guān)系改善，加之聯(lián)邦德國調(diào)整對外政策，因此與聯(lián)邦德國關(guān)系改善。

（2）根據(jù)“德國企業(yè)認(rèn)為在中國‘差不多所有行業(yè)都有前景’；紛紛進(jìn)軍中國市場”可知隨著中國改革開放，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，市場潛力巨大，因此吸引德國大力開拓中國市場。而且隨著中國國際影響力的提升，積極參與國際事務(wù)，也推動(dòng)德國謀求與中國關(guān)系的進(jìn)一步深化；根據(jù)所學(xué)內(nèi)容可知，隨著兩德統(tǒng)一，德國的經(jīng)濟(jì)也得到發(fā)展，因此對中國的市場也有巨大需求。同時(shí)德國也在謀求改善國際形象，需求政治大國的地位。兩國也因此在推動(dòng)世界多極化上存在共同利益。

（3）綜合材料內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，中德關(guān)系的改善都是基于兩國國家利益的考量，同時(shí)也和兩國經(jīng)濟(jì)實(shí)力增長、市場擴(kuò)大、國家影響力提升密切相關(guān)。因此必須堅(jiān)持發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)國家實(shí)力；堅(jiān)持獨(dú)立自主，求同存異，摒棄冷戰(zhàn)思維；堅(jiān)持多邊外交和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化與政治多極化?！窘馕觥浚?）變化：中國與民主德國從交往密切到降溫；冷淡；與聯(lián)邦德國從對立到實(shí)現(xiàn)關(guān)系正?；?。原因：50年代，在冷戰(zhàn)格局下，中國和民主德國同屬社會(huì)主義陣營，聯(lián)邦德國外交依附美國；中蘇關(guān)系惡化，民主德國緊跟蘇聯(lián)；中國與美國關(guān)系逐步走向正常化，聯(lián)邦德國調(diào)整對中國的政策。

（2）中國改革開放；經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，市場潛力巨大，國際影響力顯著提高，積極參與國際事務(wù)；德國統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，對中國市場有巨大需求，尋求政治大國地位；兩國都積極推動(dòng)世界多極化。

（3）堅(jiān)持發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)國家實(shí)力；堅(jiān)持獨(dú)立自主，以和平共處五項(xiàng)原則為處理國際關(guān)系的基本準(zhǔn)則；求同存異，摒棄冷戰(zhàn)思維；奉行多邊外交，推動(dòng)全球化。五、論述題(共3題，共27分)16、略

【分析】【詳解】

近（現(xiàn)）代化是中國近現(xiàn)代歷史的主題之一，是學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史的一條重要線索。本題從史學(xué)界的一個(gè)劃分觀點(diǎn)入手，考察學(xué)生對中國近現(xiàn)代化發(fā)展歷程的整體把握，但又有一定的開放性。考生解答本題時(shí)，首先要能分清幾個(gè)階段的劃分依據(jù)，判斷每個(gè)階段處于怎樣的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，再根據(jù)自己對知識(shí)的掌握程度選擇自己熟悉的一個(gè)階段作答，運(yùn)用相關(guān)史實(shí)進(jìn)行論證，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密。本題涉及對“近（現(xiàn)）代化”這一概念的理解和對中國近現(xiàn)代化進(jìn)程的正確認(rèn)知?！窘馕觥渴纠唬哼x第一階段：1840年－1895年；這是中國近代化的起步階段。史實(shí)依據(jù)如下。

（1）經(jīng)濟(jì)上；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)和民用企業(yè)，誘導(dǎo)了民族資本主義的產(chǎn)生，是中國經(jīng)濟(jì)近代化的開始。

（2）思想上；出現(xiàn)了林則徐魏源向西方學(xué)習(xí)的新思潮；中體西用的洋務(wù)思想和早期維新思想，近代教育科技也逐漸產(chǎn)生。

（3）此外；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)還開啟了我國軍事近代化；國防近代化、外交近代化的進(jìn)程。

綜上所述；1840年－1895年是我國近代化的初步起步階段，主要表現(xiàn)在“器物”層面，尚未深入到制度層面。

示例二：選第二階段：1895年－1927年；這是中國向近代化發(fā)展進(jìn)一步深入。史實(shí)依據(jù)如下：

（1）政治上；維新派掀起維新變法運(yùn)動(dòng)，清政府進(jìn)行“新政”，實(shí)行“預(yù)備立憲”，革命派發(fā)起辛亥革命，建立資產(chǎn)階級民主共和國，這些活動(dòng)都推動(dòng)了中國政治民主化的進(jìn)程。

（2）經(jīng)濟(jì)上；甲午戰(zhàn)爭后民族資本主義得到初步發(fā)展，民國初年進(jìn)一步發(fā)展，出現(xiàn)短暫春天，都推動(dòng)了中國經(jīng)濟(jì)近代化的進(jìn)程。

（3）思想上；出現(xiàn)維新思想，民主共和思想，新文化運(yùn)動(dòng)中的民主科學(xué)思想，中國思想近代化不斷深入發(fā)展。

綜上所述，1895年－－1927年是我國近代化從經(jīng)濟(jì)到政治、思想文化（從器物層面到制度、思想層面）的整體深入發(fā)展階段。17、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放性試題。材料反映了1952年-至今高考的發(fā)展與變化情況，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從時(shí)代背景與高考變化之間的關(guān)系角度提煉論題，例如“不同時(shí)期的高考時(shí)間反映了不同的時(shí)代背景”。其次，結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，從1952年國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)、大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)馬上開始；1966年到1976年文革極左思想影響；1978年改革開放后，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展等時(shí)代階段對高考的影響等角度進(jìn)行說明即可。此外，還可以從現(xiàn)實(shí)情況與高考變化的關(guān)系角度擬定論題，例如“建國以來高考時(shí)間相對穩(wěn)定，但也視情況變化調(diào)整”。結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，從我國地理?xiàng)l件、政經(jīng)狀況等因素說明建國以來高考時(shí)間相對穩(wěn)定的原因；從黨和政府以人民利益為重，把考生的安全、健康放在第一位以及利于高考的組織安排工作等角度說明2003年以來高考幾次時(shí)間調(diào)整的原因?！窘馕觥渴纠唬赫擃}：不同時(shí)期的高考時(shí)間反映了不同的時(shí)代背景。

論述：1952年8月；開始全國高考，原因是國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)工作即將完成，大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)馬上開始，迫切需要適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要的知識(shí)分子。1966年到1976年，高考停招，原因是受極左思想影響，抓革命，促生產(chǎn)。1978年到今天，高考主要在夏天進(jìn)行，主要是因國家政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民安居樂業(yè)，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)不斷進(jìn)步。

示例二：論題：建國以來高考時(shí)間相對穩(wěn)定；但也視情況變化調(diào)整。

論述：建國以來，高考時(shí)間相對穩(wěn)定，主要集中在6、7、8這3個(gè)月，這是受我國地理?xiàng)l件、政經(jīng)狀況等因素影響的結(jié)果。但2003年以來高考日期由7月改至6月，2008年四川部分考試高考時(shí)間的推遲，以及2020年全國高考延期，這幾次時(shí)間的調(diào)整，充分說明了黨和政府以人民利益為重，把考生的安全、健康放在第一位以及利于高考的組織安排工作。18、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，答案言之成理即可。材料整體反映的是歐洲不同時(shí)期對貧困觀念有著不同的看法，因此可擬定論題是貧困觀念的變化反映了時(shí)代變遷。關(guān)