《馬嵬其二》說課

《馬嵬其二》說課演講人：-10目錄課程背景與教材分析教學(xué)目標(biāo)與重難點確定教學(xué)方法與手段選擇教學(xué)過程設(shè)計與實施方案教學(xué)評價與反思改進課外拓展與資源推薦目錄課程背景與教材分析《馬嵬其二》的價值這首詩是一首政治諷刺詩，鋒芒直指李唐前朝皇帝唐玄宗，具有很高的歷史價值和文學(xué)價值。詩歌的重要性在中國古代文學(xué)中，詩歌占據(jù)重要地位，是表達情感、描寫生活的重要文學(xué)形式。李商隱的地位李商隱作為唐代著名詩人，其詩歌構(gòu)思新奇，風(fēng)格秾麗，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。課程背景介紹李商隱，字義山，號玉溪生、樊南生，唐代詩人，與杜牧合稱“小李杜”。作者介紹李商隱因處于牛李黨爭的夾縫之中，一生很不得志，這首詩是他借古諷今、抒發(fā)感慨之作。創(chuàng)作背景此詩風(fēng)格秾麗，構(gòu)思新奇，是一首典型的李商隱風(fēng)格的政治諷刺詩。詩歌風(fēng)格《馬嵬其二》作者簡介及創(chuàng)作背景0203教材版本選用的是常見的《唐詩三百首》等經(jīng)典詩歌選本。選文依據(jù)《馬嵬其二》作為一首優(yōu)秀的政治諷刺詩，具有較高的歷史價值和文學(xué)價值，適合作為教材選文，引導(dǎo)學(xué)生了解唐代歷史和文化。教材版本與選文依據(jù)教學(xué)目標(biāo)與重難點確定02知識與技能目標(biāo)設(shè)定熟練掌握《馬嵬其二》全詩內(nèi)容，理解詩中所表達的唐玄宗與楊貴妃的愛情故事及其背后的歷史背景。學(xué)習(xí)并掌握七言律詩的韻律和格律知識，能夠熟練背誦和默寫全詩。過程與方法目標(biāo)闡述通過歷史背景的講解和詩歌的賞析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌的內(nèi)涵和意境，培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)作品的鑒賞能力。通過小組討論和課堂互動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達能力，使學(xué)生能夠用簡潔明了的語言闡述自己對詩歌的理解和看法。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識唐玄宗與楊貴妃的愛情故事，理解其中的歷史背景和道德內(nèi)涵，樹立正確的歷史觀和價值觀。通過學(xué)習(xí)本詩，激發(fā)學(xué)生對古典文學(xué)的興趣和熱愛，培養(yǎng)熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)方向理解詩歌中唐玄宗與楊貴妃的愛情故事及其歷史背景，掌握七言律詩的韻律和格律知識。解決策略：通過詳細(xì)講解歷史背景和詩歌內(nèi)容，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)涵；同時，通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，加強學(xué)生對七言律詩韻律和格律的掌握。教學(xué)重點深入理解詩歌的諷刺意味和作者的創(chuàng)作意圖，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力和文學(xué)鑒賞能力。解決策略：通過引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌中的隱喻和象征手法，啟發(fā)學(xué)生思考詩歌背后的深層含義；同時，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解和看法，培養(yǎng)批判性思維和文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)難點教學(xué)重難點剖析及解決策略教學(xué)方法與手段選擇03詳細(xì)解釋詩中字詞含義，幫助學(xué)生理解詩句，掌握詩歌主旨。講解法組織學(xué)生分組討論詩歌的主題、藝術(shù)手法等，提高學(xué)生的思維能力和表達能力。討論法通過反復(fù)誦讀，使學(xué)生熟悉詩歌韻律，理解詩歌情感。誦讀法傳統(tǒng)教學(xué)法在《馬嵬其二》中應(yīng)用探討利用PPT、音頻、視頻等多媒體手段，生動再現(xiàn)詩歌情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體演示通過搜索、整理網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和背景知識，拓展學(xué)生的知識視野。網(wǎng)絡(luò)資源運用在線討論、課堂投票等互動方式，促進學(xué)生之間的交流與合作，提高教學(xué)效果?；咏虒W(xué)現(xiàn)代教學(xué)手段如多媒體輔助教學(xué)展示0203跨學(xué)科整合將《馬嵬其二》與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如歷史、音樂、美術(shù)等，進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。情景教學(xué)法通過模擬古代情境，讓學(xué)生扮演詩中人物，深入體驗詩歌情感，增強學(xué)生的歷史感受力。詩歌創(chuàng)作鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作詩歌，模仿《馬嵬其二》的風(fēng)格和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美能力。創(chuàng)新性教學(xué)方法嘗試及效果預(yù)測教學(xué)過程設(shè)計與實施方案04借助歷史故事通過講述唐玄宗與楊貴妃的愛情故事以及安史之亂的背景，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出《馬嵬其二》的主題。展示詩歌通過多媒體展示《馬嵬其二》全詩，引導(dǎo)學(xué)生初步感受詩歌的韻味和意境。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題背景介紹逐句解析《馬嵬其二》的詩句，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌中的隱喻、象征等修辭手法，體會詩歌的意境和情感。詩歌解析重點講解深入剖析詩歌中的重點詞句和意境，如“海外徒聞更九州，他生未卜此生休”等，幫助學(xué)生把握詩歌的主旨和情感。詳細(xì)介紹唐代歷史背景和李商隱的生平經(jīng)歷，幫助學(xué)生理解詩歌的內(nèi)涵和作者的創(chuàng)作意圖。新課呈現(xiàn)：講解《馬嵬其二》，突出重點分組討論將學(xué)生分成小組，就詩歌中的主題、情感、修辭手法等進行討論，提高學(xué)生的思辨能力和團隊協(xié)作能力。詩歌朗誦組織學(xué)生進行詩歌朗誦比賽，要求學(xué)生把握詩歌的情感和語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的語感和朗誦技巧。寫作練習(xí)鼓勵學(xué)生根據(jù)《馬嵬其二》的內(nèi)容進行創(chuàng)意寫作，可以是擴寫、改寫或續(xù)寫等形式，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。0203課堂活動：多樣化活動設(shè)計，提升參與度填空題設(shè)計一些與《馬嵬其二》相關(guān)的填空題，檢驗學(xué)生對詩歌內(nèi)容和重點詞句的掌握情況。詩歌鑒賞鞏固練習(xí)：針對性訓(xùn)練，加深理解記憶提供一些李商隱的其他詩歌或同時代其他詩人的作品，引導(dǎo)學(xué)生進行比較鑒賞，拓寬學(xué)生的閱讀視野和審美能力。02VS對本課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)《馬嵬其二》的主題、情感和修辭手法等重點內(nèi)容。課后作業(yè)要求學(xué)生背誦《馬嵬其二》并寫一篇賞析文章，鞏固所學(xué)知識并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。課堂總結(jié)總結(jié)反饋：回顧本課內(nèi)容，布置課后作業(yè)教學(xué)評價與反思改進05學(xué)生學(xué)業(yè)成果評價方式選擇及實施過程課堂表現(xiàn)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括詩歌朗誦、討論和回答問題等方面，評價學(xué)生對《馬嵬其二》的理解程度和表達能力。作業(yè)完成情況測驗或考試布置與《馬嵬其二》相關(guān)的作業(yè)，如詩歌鑒賞、背景知識梳理等，通過作業(yè)的完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在特定的時間點進行測驗或考試，考察學(xué)生對《馬嵬其二》相關(guān)知識的掌握情況，作為評價學(xué)生學(xué)業(yè)成果的重要依據(jù)。教學(xué)效果評估根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和課堂表現(xiàn)，評估教學(xué)效果是否達到預(yù)期目標(biāo)，并提出針對性的改進意見。教學(xué)內(nèi)容與方法回顧教學(xué)過程，思考教學(xué)內(nèi)容的選取是否恰當(dāng)，教學(xué)方法是否靈活多樣，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)生參與度反思學(xué)生在課堂上的參與度，是否真正理解了詩歌的內(nèi)涵和作者的意圖，以及如何通過教學(xué)活動提高學(xué)生的參與度。教師自我反思總結(jié)，提出改進意見邀請同行教師聽課，共同觀察《馬嵬其二》的教學(xué)過程，從不同角度獲取教學(xué)反饋和建議?；ハ嗦犝n與同行教師分享自己在教授《馬嵬其二》過程中的心得和體會，以及遇到的問題和解決方案，互相借鑒和學(xué)習(xí)。分享教學(xué)經(jīng)驗針對《馬嵬其二》教學(xué)中的難點和重點問題，開展專題討論或教研活動，集思廣益，共同探索更加有效的教學(xué)策略和方法。探討教學(xué)難點同行評議交流，共同提高教學(xué)水平課外拓展與資源推薦06《唐朝傳奇》詳細(xì)講述楊貴妃的生平事跡，以及她與唐玄宗之間的愛情故事?！稐钯F妃傳》《安史之亂》了解唐代由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點，深入理解詩歌中的歷史背景。了解唐代歷史和文化，熟悉《馬嵬其二》創(chuàng)作背景。相關(guān)歷史事件、人物傳記閱讀推薦了解唐代詩歌的韻律和格律，更好地欣賞其音樂美。唐代詩歌的韻律與格律《長恨歌》、《琵琶行》等，通過對比閱讀，提升對唐代詩歌的鑒賞能力。名篇欣賞通過《馬嵬其二》等作品，學(xué)習(xí)如何品味唐代詩歌中的意境美。鑒賞唐代詩歌的意境美唐