部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第2課《說(shuō)和做-記聞一多先生言行片段》教學(xué)設(shè)計(jì)7

部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第2課《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》教學(xué)設(shè)計(jì)7一.教材分析《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》是人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第二課。本課通過(guò)聞一多先生的言行片段，展現(xiàn)了他堅(jiān)定的信念、崇高的品質(zhì)和偉大的人格。文章語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，具有很強(qiáng)的感染力。教學(xué)本文，旨在讓學(xué)生感受聞一多先生的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)科學(xué)的精神品質(zhì)。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對(duì)課文內(nèi)容能夠進(jìn)行初步的分析。但他們?cè)诶斫馕闹猩顚哟魏x和感悟人物品質(zhì)方面可能存在一定困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)他們深入理解課文，感受聞一多先生的精神風(fēng)貌。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，把握聞一多先生的精神風(fēng)貌。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受聞一多先生的愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)科學(xué)的品質(zhì)。四.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，把握聞一多先生的精神風(fēng)貌。教學(xué)難點(diǎn)：感悟聞一多先生的愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置相關(guān)情境，讓學(xué)生感受聞一多先生的精神風(fēng)貌。情感教學(xué)法：以情感人，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)聞一多先生的愛(ài)國(guó)主義精神。自主合作探究法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備課文朗讀錄音帶與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、資料PPT課件七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師播放課文朗讀錄音帶，讓學(xué)生初步感受聞一多先生的聲音和氣質(zhì)。呈現(xiàn)（10分鐘）教師展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聞一多先生的生活背景。操練（10分鐘）學(xué)生分組朗讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的把握，體會(huì)聞一多先生的精神風(fēng)貌。鞏固（10分鐘）教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)聞一多先生精神的感悟，以及如何在學(xué)習(xí)、生活中踐行這種精神。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聞一多先生的愛(ài)國(guó)主義精神。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生回家后，撰寫(xiě)一篇關(guān)于聞一多先生精神風(fēng)貌的短文，字?jǐn)?shù)不限。板書(shū)（課后）教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)板書(shū)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和思考的過(guò)程，目的是發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，找出解決辦法，從而改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。在本次《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。一、教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容安排不夠合理在本次教學(xué)中，我過(guò)于注重對(duì)課文內(nèi)容的解析，而對(duì)聞一多先生的精神風(fēng)貌的感悟和引導(dǎo)不足。導(dǎo)致學(xué)生在理解課文的同時(shí)，未能深刻體會(huì)到聞一多先生的偉大精神。解決辦法：在教學(xué)過(guò)程中，要合理安排教學(xué)內(nèi)容，注重對(duì)聞一多先生精神風(fēng)貌的引導(dǎo)和感悟。改進(jìn)措施：在教學(xué)過(guò)程中，我要加強(qiáng)對(duì)聞一多先生精神的講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的同時(shí)，能夠深刻體會(huì)到聞一多先生的偉大精神。教學(xué)方法單一在本次教學(xué)中，我主要采用了問(wèn)答法和講解法，未能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使得課堂氛圍較為沉悶。解決辦法：采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。改進(jìn)措施：在教學(xué)過(guò)程中，我要運(yùn)用討論法、情境教學(xué)法和情感教學(xué)法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高課堂氛圍。學(xué)情分析不足在本次教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況分析不足，導(dǎo)致部分教學(xué)環(huán)節(jié)未能貼近學(xué)生的實(shí)際，影響了教學(xué)效果。解決辦法：充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況，制定符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況，制定更加貼近學(xué)生的教學(xué)方案。教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面在本次教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要集中在對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握上，而對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)關(guān)注不足。解決辦法：全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。改進(jìn)措施：在教學(xué)過(guò)程中，我要注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)置相關(guān)情境和引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自然地接受和領(lǐng)悟聞一多先生的精神風(fēng)貌。二、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法學(xué)生在朗讀時(shí)情感投入不足在課堂實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀時(shí)情感投入不足，導(dǎo)致課文內(nèi)容無(wú)法生動(dòng)展現(xiàn)。解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的情感。改進(jìn)措施：在教學(xué)過(guò)程中，我要加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解引導(dǎo)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，自然地投入到課文中，從而提高朗讀效果。學(xué)生對(duì)聞一多先生精神的理解不夠深入在課堂實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)聞一多先生精神的理解不夠深入，無(wú)法真正體會(huì)到聞一多先生的偉大。解決辦法：通過(guò)設(shè)置相關(guān)情境，讓學(xué)生感受聞一多先生的精神風(fēng)貌。改進(jìn)措施：在教學(xué)過(guò)程中，我要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更多情境，讓學(xué)生在情境中感受聞一多先生的精神風(fēng)貌，從而加深對(duì)聞一多先生精神的理解。課堂氛圍較為沉悶在課堂實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍較為沉悶，學(xué)生的積極性不高。解決辦法：采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。改進(jìn)措施：在教學(xué)過(guò)程中，我要運(yùn)用討論法、情境教學(xué)法和情感教學(xué)法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高課堂氛圍。三、改進(jìn)措施優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，注重引導(dǎo)學(xué)生感悟聞一多先生的精神風(fēng)貌。采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況，制定更加貼近學(xué)生的教學(xué)方案。注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)以上反思和改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)中，我能夠更好地教學(xué)，提高教學(xué)效果，使學(xué)生能夠真正體會(huì)到聞一多先生的偉大精神。一、作業(yè)設(shè)計(jì)課后作業(yè)（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，歸納出聞一多先生的主要精神品質(zhì)。（2）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勅绾卧趯W(xué)習(xí)、生活中踐行聞一多先生的精神。（3）請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于聞一多先生的介紹短文，字?jǐn)?shù)不限。作業(yè)要求（1）作業(yè)內(nèi)容要真實(shí)、有深度，能夠反映出學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。（2）作業(yè)要求書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順，表達(dá)清晰。（3）作業(yè)完成后，由教師進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)。二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)方面專(zhuān)家認(rèn)為，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)較為合理，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)突出。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生感悟聞一多先生的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，教師采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。課堂實(shí)施方面專(zhuān)家表示，教師在課堂實(shí)施過(guò)程中，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。在朗讀環(huán)節(jié)，教師注意激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生在朗讀中感受到聞一多先生的精神風(fēng)貌。此外，教師在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到全面發(fā)展。作業(yè)設(shè)計(jì)方面專(zhuān)家認(rèn)為，課后作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性，能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勅绾卧趯W(xué)習(xí)、生活中踐行聞一多先生的精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)能夠及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有助于教師調(diào)整教學(xué)策略。改進(jìn)建議專(zhuān)家建議，在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)更加注重學(xué)情分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況，制定更加貼近學(xué)生的教學(xué)方案。此外，教師在教學(xué)