開(kāi)學(xué)第一課觀后感點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鸱N

開(kāi)學(xué)第一課觀后感點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鸱NTOC\o"1-2"\h\u4485第一章開(kāi)學(xué)第一課：夢(mèng)想的舞臺(tái)背景 115458第二章節(jié)目?jī)?nèi)容剖析：夢(mèng)想的多面呈現(xiàn) 11499第三章觸動(dòng)心靈之處：我的真實(shí)感受 114900第四章夢(mèng)想的力量：來(lái)自實(shí)例的支撐 224077第五章與經(jīng)典作品的共鳴：《當(dāng)幸福來(lái)敲門》中的夢(mèng)想火種 25694第六章夢(mèng)想路上的挑戰(zhàn)與堅(jiān)持：我的深入思考 23882第七章以夢(mèng)為馬：從觀后感到自我激勵(lì) 323004第八章總結(jié)與展望：讓夢(mèng)想火種永不熄滅 3第一章開(kāi)學(xué)第一課：夢(mèng)想的舞臺(tái)背景每年的《開(kāi)學(xué)第一課》都像是一個(gè)盛大的夢(mèng)想舞臺(tái)，它為全國(guó)的中小學(xué)生搭建起了一個(gè)與夢(mèng)想對(duì)話的獨(dú)特空間。這個(gè)舞臺(tái)背后有著深遠(yuǎn)的意義，它不僅僅是一檔電視節(jié)目，更是一種教育的引導(dǎo)。在新學(xué)年開(kāi)始之際，孩子們帶著懵懂和期待，而《開(kāi)學(xué)第一課》就像是一盞明燈，照亮他們前行的道路。它將不同領(lǐng)域的杰出人物匯聚在一起，這些人帶著自己的夢(mèng)想故事，在這個(gè)舞臺(tái)上分享成長(zhǎng)歷程。例如航天英雄們講述太空摸索的夢(mèng)想，科學(xué)家分享科研道路上對(duì)未知的追求。這一節(jié)目背景的設(shè)置，為孩子們打開(kāi)了一扇扇通往不同夢(mèng)想世界的大門，讓他們看到原來(lái)夢(mèng)想有著無(wú)限的可能。第二章節(jié)目?jī)?nèi)容剖析：夢(mèng)想的多面呈現(xiàn)《開(kāi)學(xué)第一課》的節(jié)目?jī)?nèi)容十分豐富，從多個(gè)角度呈現(xiàn)了夢(mèng)想的內(nèi)涵。節(jié)目中有對(duì)文化傳承夢(mèng)想的展現(xiàn)，就像那些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承者們，他們一生致力于將古老的技藝傳承下去，像蘇繡的傳承人，一針一線都繡出了對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和將其發(fā)揚(yáng)光大的夢(mèng)想。還有體育健兒們，他們?yōu)榱嗽谫悎?chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光，背后付出了難以想象的努力。就拿中國(guó)女排來(lái)說(shuō)，她們?cè)谫悎?chǎng)上的拼搏精神背后是對(duì)冠軍夢(mèng)想的執(zhí)著追求。這些不同類型的夢(mèng)想故事，在節(jié)目里一一展開(kāi)，讓我們看到夢(mèng)想可以是宏大的為國(guó)奉獻(xiàn)，也可以是微小的對(duì)一門技藝的堅(jiān)守，每一種夢(mèng)想都值得尊重和追求。第三章觸動(dòng)心靈之處：我的真實(shí)感受看《開(kāi)學(xué)第一課》的時(shí)候，真的有很多地方深深觸動(dòng)了我。當(dāng)看到那些貧困山區(qū)的孩子們，盡管條件艱苦，卻依然有著對(duì)知識(shí)渴望的眼神，他們夢(mèng)想著有一天能走出大山，去看看外面的世界。這種質(zhì)樸而強(qiáng)烈的夢(mèng)想讓我感到慚愧，我們生活在相對(duì)優(yōu)越的環(huán)境中，卻有時(shí)候缺乏他們那樣堅(jiān)定的夢(mèng)想追求。還有那些為了實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想克服重重困難的人們，他們?cè)谥v述自己經(jīng)歷的時(shí)候，我能感受到那種執(zhí)著的力量。就像一位殘疾舞者，他失去了一條腿，但依然在舞臺(tái)上翩翩起舞，他說(shuō)他的夢(mèng)想就是用舞蹈證明自己的存在價(jià)值，那一刻，我的內(nèi)心被深深震撼，眼淚不由自主地流了下來(lái)。第四章夢(mèng)想的力量：來(lái)自實(shí)例的支撐夢(mèng)想有著巨大的力量，它能支撐人們走過(guò)最艱難的時(shí)刻。就拿海倫·凱勒來(lái)說(shuō)，她在一歲多的時(shí)候就失去了視力和聽(tīng)力，生活在一個(gè)無(wú)聲、無(wú)光的世界里。但是她有著一個(gè)偉大的夢(mèng)想，那就是要像正常人一樣學(xué)習(xí)、交流。這個(gè)夢(mèng)想讓她在莎莉文老師的幫助下，克服了難以想象的困難。她學(xué)會(huì)了閱讀、書寫和說(shuō)話，最終成為了一名杰出的作家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家。她的故事告訴我們，夢(mèng)想就像一盞明燈，在黑暗中為我們指引方向，即使身處絕境，只要夢(mèng)想的火種不滅，就有希望走出困境。在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多創(chuàng)業(yè)者，他們?cè)趧?chuàng)業(yè)初期面臨資金短缺、技術(shù)難題等諸多問(wèn)題，但因?yàn)樾闹杏幸粋€(gè)創(chuàng)業(yè)成功的夢(mèng)想，不斷努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。第五章與經(jīng)典作品的共鳴：《當(dāng)幸福來(lái)敲門》中的夢(mèng)想火種《當(dāng)幸福來(lái)敲門》這部電影中也有著令人震撼的夢(mèng)想火種。影片中的男主角克里斯·加德納，他的生活陷入了極度的困境，妻子離開(kāi)了他，他和年幼的兒子甚至一度流落街頭。但是他心中有一個(gè)成為股票經(jīng)紀(jì)人的夢(mèng)想。他一邊要帶著兒子四處奔波，一邊努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，爭(zhēng)取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。他在最艱難的時(shí)候，沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，哪怕住在地鐵站的廁所里，他依然在為夢(mèng)想努力。他的故事就像《開(kāi)學(xué)第一課》中的那些追夢(mèng)人一樣，告訴我們夢(mèng)想不會(huì)被困境打敗。在我們的生活中，可能也會(huì)遇到像克里斯那樣的低谷，但是只要像他一樣緊緊抓住夢(mèng)想的火種，就一定能夠走向幸福的彼岸。第六章夢(mèng)想路上的挑戰(zhàn)與堅(jiān)持：我的深入思考在追求夢(mèng)想的道路上，挑戰(zhàn)是不可避免的。就像那些想要成為科學(xué)家的人，他們需要在知識(shí)的海洋里不斷摸索，面臨著一次又一次的實(shí)驗(yàn)失敗，可能要花費(fèi)數(shù)年甚至數(shù)十年的時(shí)間去研究一個(gè)課題。就拿屠呦呦來(lái)說(shuō)，她在研究青蒿素的過(guò)程中，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗，實(shí)驗(yàn)環(huán)境艱苦，研究資源有限，但她始終沒(méi)有放棄。這需要極大的堅(jiān)持和毅力。夢(mèng)想不是一蹴而就的，它需要我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)不退縮，在遭受挫折時(shí)不放棄。有時(shí)候，我們可能會(huì)因?yàn)橥饨绲膲毫蛘咦陨淼膽岩啥鴦?dòng)搖夢(mèng)想，但是我們要知道，堅(jiān)持下去，才能讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。第七章以夢(mèng)為馬：從觀后感到自我激勵(lì)看了《開(kāi)學(xué)第一課》之后，我就像被注入了一股強(qiáng)大的力量。那些追夢(mèng)人的故事激勵(lì)著我重新審視自己的夢(mèng)想。我以前可能有一些小小的夢(mèng)想，但是總是缺乏足夠的行動(dòng)力?，F(xiàn)在我明白了，我要像節(jié)目中的那些人一樣，把夢(mèng)想當(dāng)作前行的動(dòng)力。比如說(shuō)我一直想學(xué)習(xí)繪畫，但是總是因?yàn)楦鞣N原因拖延?，F(xiàn)在我知道了，我要克服這些困難，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)練習(xí)繪畫。我要用夢(mèng)想來(lái)激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，在遇到困難的時(shí)候，就想想那些在《開(kāi)學(xué)第一課》里分享故事的人，他們能做到，我也一定能做到。第八章總結(jié)與展望：讓夢(mèng)想火種永不熄滅在我們的生活中，夢(mèng)想就像火種一樣珍貴。《開(kāi)學(xué)第一課》為我們點(diǎn)燃了這顆火種，而我們要做的