Unit 2 How often do you exercise Section B 1a-1e-說課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊

Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB1a—1e-說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過Unit2"Howoftendoyouexercise?"SectionB1a—1e的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握頻率副詞的使用，并能運用所學(xué)知識進行實際交流。課程內(nèi)容緊密結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平，通過生動的情境和實用的練習(xí)，幫助學(xué)生熟練運用"Howoftendoyou..."這一句型進行詢問和回答，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，提高他們的英語實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠運用本節(jié)課所學(xué)的頻率副詞和句型"Howoftendoyou..."進行準(zhǔn)確的提問和回答，提高日常交流中的語言表達能力。

2.文化意識：通過了解不同文化背景下人們鍛煉習(xí)慣的差異，增強學(xué)生對文化多樣性的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析生活中鍛煉習(xí)慣的能力，鼓勵他們批判性思考并提出合理的建議。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，使其能夠主動探索和實踐語言知識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握頻率副詞（如always,usually,often,sometimes,rarely,never）的用法和含義。

②學(xué)會使用"Howoftendoyou..."句型進行提問和回答。

③能夠在真實語境中描述和討論個人的鍛煉習(xí)慣。

2.教學(xué)難點

①正確區(qū)分和使用不同頻率副詞，尤其是它們在句子中的位置和語法功能。

②在實際交流中靈活運用"Howoftendoyou..."句型，并根據(jù)上下文進行適當(dāng)?shù)膽?yīng)答。

③結(jié)合個人實際情況，用英語表達鍛煉習(xí)慣時能夠做到準(zhǔn)確、流暢、有邏輯性。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置實際生活場景，引導(dǎo)學(xué)生運用目標(biāo)語言進行交流。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的生活場景，運用"Howoftendoyou..."句型進行提問和回答。

3.運用多媒體資源，如視頻、音頻和PPT，來展示不同頻率副詞的使用情境，增強學(xué)生的直觀感受。

4.實施小組討論，鼓勵學(xué)生分享個人的鍛煉習(xí)慣，并使用所學(xué)語言進行描述。

5.通過游戲和競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動性。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時，通過播放一段關(guān)于不同人鍛煉習(xí)慣的視頻，引發(fā)學(xué)生對主題的興趣。

-提問學(xué)生：“你們通常多久鍛煉一次？你們認(rèn)為經(jīng)常鍛煉重要嗎？”

-學(xué)生簡短分享自己的鍛煉習(xí)慣，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹頻率副詞，并用PPT展示每個頻率副詞的含義和例句。

-通過身體反應(yīng)游戲（如教師說出一個頻率副詞，學(xué)生做出相應(yīng)的動作），幫助學(xué)生記憶和理解頻率副詞。

-教師演示如何使用"Howoftendoyou..."句型進行提問，并讓學(xué)生重復(fù)練習(xí)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何在真實情境中運用所學(xué)句型和頻率副詞。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教師提供的情境卡（如“在健身房”、“在公園”），使用"Howoftendoyou..."句型進行角色扮演。

-每組有1分鐘時間準(zhǔn)備，然后向全班展示他們的對話。

-教師挑選幾組進行點評，強調(diào)正確的語法和詞匯使用。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師提出問題：“你們認(rèn)為為什么有些人很少鍛煉？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

-學(xué)生輪流回答問題，教師提供反饋和補充信息。

-教師再提出問題：“你能給那些不經(jīng)常鍛煉的人一些建議嗎？”

-學(xué)生討論并分享他們的建議，教師總結(jié)并強調(diào)健康生活的重要性。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學(xué)生每人寫下一個關(guān)于自己鍛煉習(xí)慣的句子，然后隨機交換。

-每個學(xué)生讀取他們手中的句子，并猜測這是誰的鍛煉習(xí)慣。

-教師選擇幾組學(xué)生進行分享，增加課堂的趣味性和互動性。

6.結(jié)束語（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學(xué)生理解。

-鼓勵學(xué)生在課后用"Howoftendoyou..."句型和頻率副詞記錄一周的鍛煉情況，并在下節(jié)課分享。

-教師提醒學(xué)生，良好的鍛煉習(xí)慣對健康的重要性，并鼓勵他們積極參與體育活動。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運用頻率副詞（always,usually,often,sometimes,rarely,never），在句子中正確使用這些詞匯描述個人和他人鍛煉的頻率。

2.學(xué)生掌握了"Howoftendoyou..."句型的結(jié)構(gòu)，能夠在不同的情境中提出相關(guān)問題，并能根據(jù)對方的回答進行適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

3.通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠在真實的交流環(huán)境中自然地使用所學(xué)句型和詞匯，提高了他們的口語表達能力和交際能力。

4.學(xué)生能夠聽懂并理解教師在課堂中使用目標(biāo)語言進行的指令和提問，并能迅速作出反應(yīng)，顯示出良好的聽力理解能力。

5.在創(chuàng)新環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過寫作和猜測練習(xí)，不僅加深了對頻率副詞的理解，還鍛煉了他們的推理和創(chuàng)造力。

6.學(xué)生在課堂提問和互動環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，能夠主動思考和分享個人的觀點和經(jīng)歷，增強了他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，意識到了鍛煉對健康的重要性，部分學(xué)生表示將在課后采取實際行動，增加鍛煉頻率，體現(xiàn)了課程內(nèi)容對學(xué)生生活方式的積極影響。

8.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠用英語記錄自己的鍛煉情況，并在下節(jié)課上與同學(xué)分享，這不僅鞏固了課堂所學(xué)，還促進了學(xué)生之間的交流和文化理解。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了必要的語言知識，還在實際運用中提升了核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點

-頻率副詞的用法和含義

-"Howoftendoyou..."句型的構(gòu)成和使用

-個人鍛煉習(xí)慣的描述和討論

②重點詞匯

-always,usually,often,sometimes,rarely,never（頻率副詞）

-exercise,habit,healthy,lifestyle（與鍛煉和健康相關(guān)的詞匯）

③重點句子