《乘與除-需要多少錢》（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《乘與除——需要多少錢》（說課稿）—2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《乘與除——需要多少錢》（說課稿）—2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《乘與除——需要多少錢》旨在通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生理解乘法和除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問題的能力。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘除法知識(shí)解決購(gòu)物中的價(jià)格計(jì)算問題，讓學(xué)生在動(dòng)手操作、合作交流中掌握基本的數(shù)學(xué)計(jì)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.數(shù)感與符號(hào)意識(shí)：通過計(jì)算購(gòu)物所需的總金額，發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感度和對(duì)乘除符號(hào)的理解，提高數(shù)的運(yùn)算能力。

2.應(yīng)用意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)乘除法知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際生活中的問題，提升數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。

3.邏輯思維與創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在合作交流中探索解決問題的多種途徑，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的乘法和除法運(yùn)算，了解了乘法的概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算，并初步接觸了除法的概念。此外，學(xué)生對(duì)元、角、分的貨幣單位和簡(jiǎn)單的加減法也已經(jīng)有所掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍的世界充滿好奇心，對(duì)于能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的情境表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上具有一定的邏輯思維能力，能夠通過直觀的方式理解數(shù)學(xué)概念。學(xué)生傾向于通過游戲、操作活動(dòng)和小組合作來學(xué)習(xí)，這些方式能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在計(jì)算較大數(shù)的乘除時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是涉及到跨位計(jì)算的情況。此外，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體的購(gòu)物情境中，可能會(huì)讓學(xué)生感到混淆，如何將商品單價(jià)與數(shù)量相結(jié)合進(jìn)行乘法運(yùn)算，以及如何從總金額中減去已知金額進(jìn)行除法運(yùn)算，都是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的圖片、價(jià)格標(biāo)簽等，制作PPT展示購(gòu)物情境，增強(qiáng)直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但可準(zhǔn)備一些實(shí)物貨幣（模型）以供學(xué)生模擬購(gòu)物支付。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組安排一張桌子，便于學(xué)生合作交流和分享計(jì)算過程。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括乘除法的應(yīng)用示例和購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)乘除法在生活中的運(yùn)用。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“如果你有10元錢，可以買幾根5角錢一支的鉛筆？”引導(dǎo)學(xué)生思考乘除法的實(shí)際應(yīng)用。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，理解乘除法在購(gòu)物中的應(yīng)用。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試解答預(yù)習(xí)問題，將理論知識(shí)與生活情境結(jié)合。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的答案和疑問通過微信私發(fā)教師，為課堂討論做準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)購(gòu)物小故事引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解乘除法的概念，并通過實(shí)例演示如何計(jì)算購(gòu)物總價(jià)和找零。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)模擬購(gòu)物的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中運(yùn)用乘除法。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，給予個(gè)別指導(dǎo)或集中解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何在購(gòu)物場(chǎng)景中應(yīng)用乘除法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在模擬購(gòu)物的活動(dòng)中，實(shí)際操作計(jì)算總價(jià)和找零。

提問與討論：學(xué)生提出在活動(dòng)中遇到的問題，并參與討論解決方案。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與購(gòu)物相關(guān)的乘除法計(jì)算題目，要求學(xué)生在生活中尋找類似的例子進(jìn)行計(jì)算。

提供拓展資源：提供一些數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站和視頻，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固乘除法知識(shí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給予個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)乘除法的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）生活中的數(shù)學(xué)：收集購(gòu)物小票，讓學(xué)生觀察并分析小票上的商品價(jià)格、數(shù)量和總價(jià)，理解乘除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（2）數(shù)學(xué)故事：分享一些與乘除法有關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學(xué)的趣味性。

（3）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些乘除法的數(shù)學(xué)游戲，如“算術(shù)接龍”、“數(shù)學(xué)華容道”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘除法知識(shí)。

（4）數(shù)學(xué)謎語(yǔ)：收集一些與乘除法有關(guān)的數(shù)學(xué)謎語(yǔ)，如“一家四兄弟，分家各不同，老大得六份，老二得四份，老三得兩份，老四得一份，請(qǐng)問總數(shù)是多少？”等，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。

（5）數(shù)學(xué)詩(shī)歌：分享一些與乘除法有關(guān)的數(shù)學(xué)詩(shī)歌，如《算術(shù)歌》、《除法歌》等，讓學(xué)生在詩(shī)歌中感受數(shù)學(xué)的韻律美。

2.拓展建議：

（1）生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭購(gòu)物時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)計(jì)算總價(jià)和找零的任務(wù)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（2）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在生活中遇到的有趣的乘除法問題，并嘗試解決。

（3）自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用課后時(shí)間，自主學(xué)習(xí)乘除法的拓展內(nèi)容，如分?jǐn)?shù)、小數(shù)的乘除法等，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（4）家庭作業(yè)：布置一些與乘除法有關(guān)的實(shí)踐性作業(yè)，如設(shè)計(jì)一份購(gòu)物清單，計(jì)算總金額等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。

（5）數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄自己在生活中遇到的乘除法問題，以及解決問題的過程和感受。

（6）親子活動(dòng)：組織親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起參與乘除法的游戲和討論，增進(jìn)親子關(guān)系，共同提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（7）數(shù)學(xué)競(jìng)賽：組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中展示自己的乘除法能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①乘除法的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便計(jì)算，除法是已知兩個(gè)因數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。

-重點(diǎn)詞：乘數(shù)、被乘數(shù)、積、因數(shù)、商。

-重點(diǎn)句：乘法表示相加的簡(jiǎn)便方法，除法表示分配或分組。

②乘除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解乘除法在購(gòu)物計(jì)算中的應(yīng)用，如計(jì)算商品總價(jià)、找零等。

-重點(diǎn)詞：?jiǎn)蝺r(jià)、數(shù)量、總價(jià)、找零、分配。

-重點(diǎn)句