下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領
文檔簡介
《15堅持才會有收獲》(說課稿)-部編版(五四制)道德與法治二年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱:《15堅持才會有收獲》
2.教學年級和班級:部編版(五四制)道德與法治二年級下冊
3.授課時間:2023年3月15日
4.教學時數(shù):1課時
本節(jié)課以二年級學生的生活實際為基礎,引導學生理解“堅持就是勝利”的道理,培養(yǎng)他們堅持不懈、克服困難的精神品質(zhì)。通過講解、討論、活動等多種教學方法,使學生能夠?qū)⑺鶎W內(nèi)容應用到實際生活中,養(yǎng)成良好的行為習慣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生誠信做人、堅定信念的品質(zhì),提高道德素養(yǎng)。
2.發(fā)展學生的問題解決能力,學會在生活情境中運用堅持的策略。
3.增強學生的自我管理意識,養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。教學難點與重點1.教學重點
-理解“堅持”的含義及其重要性:通過講解和案例分析,讓學生明白堅持對于成功的重要性,例如通過故事《小貓釣魚》中,小貓因為不能堅持而捕不到魚,引導學生理解堅持的意義。
-培養(yǎng)學生克服困難的決心:通過討論如何面對學習中的困難,例如數(shù)學題不會做時,鼓勵學生不要輕易放棄,而是要持續(xù)嘗試,直到找到解決方法。
2.教學難點
-將“堅持”理念應用到實際生活中:學生可能理解堅持的概念,但在實際生活中難以運用。例如,當面對抄寫作業(yè)時,學生可能會感到枯燥乏味,難以堅持完成。教師需要通過實際案例和情境模擬,幫助學生學會如何將堅持轉(zhuǎn)化為實際行動。
-培養(yǎng)學生自我激勵的能力:學生可能在外部激勵下能夠堅持,但缺乏自我激勵的能力。例如,當家長或老師不在時,學生可能無法自我驅(qū)動去完成學習任務。教師需要設計活動,如自我設定目標、自我獎勵機制,來幫助學生建立內(nèi)在的激勵系統(tǒng)。教學資源-硬件資源:投影儀、電腦
-軟件資源:PPT演示文稿
-信息化資源:教育類動畫短片、在線教育平臺
-教學手段:故事講述、小組討論、情景模擬、游戲互動教學過程1.導入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:通過提問“同學們,你們有沒有遇到過什么困難,是怎么克服的呢?”引發(fā)學生對堅持話題的興趣。
-回顧舊知:引導學生回顧之前學過的關于誠信、合作等道德品質(zhì)的內(nèi)容,為學習新課程打下基礎。
2.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)
-講解新知:詳細介紹“堅持”的概念,解釋為什么堅持是成功的關鍵因素。
-舉例說明:講述《15堅持才會有收獲》課文中的故事,引導學生理解堅持的意義。
-互動探究:分組討論,讓學生分享自己堅持做某件事情的經(jīng)歷,以及堅持帶來的變化。
3.鞏固練習(約15分鐘)
-學生活動:設計一個小游戲,如“堅持接力”,讓學生在游戲中體驗堅持的重要性。
-教師指導:在學生活動過程中,觀察學生的表現(xiàn),及時給予鼓勵和指導。
4.課堂總結(jié)(約5分鐘)
-總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容,強調(diào)堅持對于個人成長的重要性,并鼓勵學生在生活中實踐堅持。
5.作業(yè)布置(約5分鐘)
-布置一道實踐性作業(yè),要求學生選擇一項日常活動,如閱讀、鍛煉等,堅持一周,并記錄下自己的感受和收獲。
具體教學過程如下:
1.導入
-教師提出問題:“同學們,你們有沒有遇到過什么困難,是怎么克服的呢?”讓學生自由發(fā)言,分享自己的經(jīng)歷。
-教師簡要回顧上節(jié)課的內(nèi)容,引出本節(jié)課的主題“堅持”。
2.新課呈現(xiàn)
-教師講解“堅持”的定義,強調(diào)堅持對于成功的重要性。
-教師講述《15堅持才會有收獲》的故事,讓學生理解堅持的意義。
-學生分小組討論,分享自己堅持做某件事情的經(jīng)歷,討論堅持帶來的變化。
3.鞏固練習
-教師組織“堅持接力”游戲,讓學生在游戲中體驗堅持的重要性。
-教師觀察學生的表現(xiàn),對表現(xiàn)好的學生給予表揚,對遇到困難的學生給予指導。
4.課堂總結(jié)
-教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容,強調(diào)堅持對于個人成長的重要性。
-教師鼓勵學生在生活中實踐堅持,形成良好的習慣。
5.作業(yè)布置
-教師布置作業(yè),要求學生選擇一項日?;顒?,如閱讀、鍛煉等,堅持一周,并記錄下自己的感受和收獲。
-教師提醒學生按時完成作業(yè),并在下節(jié)課分享自己的體驗。教學資源拓展1.拓展資源
-書籍推薦:《堅持的力量——名人成功故事精選》,收錄了多位名人堅持不懈最終取得成功的故事,可以激發(fā)學生的閱讀興趣和堅持的信念。
-視頻資源:播放《我不是藥神》電影片段,展現(xiàn)主人公面對困境堅持不懈的精神,以及堅持帶來的正面影響。
-網(wǎng)絡文章:《堅持與放棄的心理學分析》,深入探討堅持的心理機制及其對個人成長的影響。
-實踐活動:組織學生參加“堅持21天挑戰(zhàn)”,鼓勵學生選擇一項活動(如早讀、鍛煉等),連續(xù)堅持21天,記錄心路歷程。
2.拓展建議
-鼓勵學生在家中或圖書館閱讀與堅持相關的書籍,如《堅持的力量——名人成功故事精選》,通過閱讀了解名人們是如何通過堅持取得成功的。
-安排學生在課堂上分享閱讀心得,討論堅持的困難和如何克服困難,增強學生的表達能力和同理心。
-建議學生觀看《我不是藥神》電影片段,之后組織小組討論,分析主人公在面對困境時的堅持態(tài)度及其影響。
-引導學生閱讀《堅持與放棄的心理學分析》等網(wǎng)絡文章,讓學生從心理學角度理解堅持的意義,并學會如何運用心理學原理來幫助自己堅持。
-在“堅持21天挑戰(zhàn)”活動中,鼓勵學生設定個人目標,記錄每天的感受和進步,定期進行小組交流,相互鼓勵和支持。
-教師可以通過線上平臺或班級群組,定期發(fā)布與堅持相關的名言、小故事或心靈雞湯,以保持學生的積極性和動力。
-鼓勵學生參加學?;蛏鐓^(qū)組織的堅持主題的活動,如馬拉松、長期志愿服務等,讓學生在實踐中體驗堅持的力量。
-教師應定期關注學生的拓展學習情況,通過問卷調(diào)查、小組討論等方式,了解學生的進步和需要幫助的地方,及時提供支持。內(nèi)容邏輯關系①核心知識點:
-堅持的定義及其在個人成長中的重要性。
-如何面對困難和挑戰(zhàn),保持堅持的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度二零二五年度特色食堂品牌授權(quán)轉(zhuǎn)讓合同
- 二零二五年度虛擬偶像產(chǎn)業(yè)股權(quán)投資合同
- 2025年度股份制企業(yè)股份回購合同樣本
- 二零二五年度貨車司機駕駛技能提升合同
- 二零二五年獵聘人才委托合同(互聯(lián)網(wǎng)安全專家)
- 二零二五年度駕校安全員安全監(jiān)督及隱患排查合同
- 二零二五年度食品連鎖經(jīng)銷商返利及質(zhì)量控制合同
- 2025年度銷售業(yè)務員銷售風險管理合同
- 二零二五年度籃球賽事球員合同違約金合同
- 2025年度美團外賣配送員勞動權(quán)益保障合同
- 英語閱讀理解專項練習(40篇)
- TD-T 1046-2016 土地整治權(quán)屬調(diào)整規(guī)范
- 高陽小學2022-2023學年校內(nèi)人車分流方案
- 一種基于STM32的智能門鎖系統(tǒng)的設計
- 《諫太宗十思疏》《答司馬諫議書》-統(tǒng)編版高中語文必修下冊
- 02R112 拱頂油罐圖集
- GB/T 42249-2022礦產(chǎn)資源綜合利用技術(shù)指標及其計算方法
- 扶梯吊裝方案
- GB/T 26846-2011電動自行車用電機和控制器的引出線及接插件
- GB/T 18015.1-1999數(shù)字通信用對絞或星絞多芯對稱電纜第1部分:總規(guī)范
- 2020-2021學年青島版五年級上冊期末考試數(shù)學試卷(1)1
評論
0/150
提交評論