《染色游戲》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東教育出版社

《染色游戲》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東教育出版社科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《染色游戲》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東教育出版社教學(xué)內(nèi)容《染色游戲》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，選自山東教育出版社教材。本節(jié)課主要圍繞教材第二章“有趣的顏色”中的“染色游戲”部分進(jìn)行展開。內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)基本的顏色：紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑等；

2.學(xué)習(xí)顏色的混合原理，通過實(shí)驗(yàn)觀察顏色混合后的變化；

3.利用顏色混合原理，進(jìn)行染色游戲，創(chuàng)作出豐富多彩的染色作品；

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用色彩知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作的能力，提升美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)；

2.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的視覺感知和審美評(píng)價(jià)能力；

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高美術(shù)創(chuàng)作中的創(chuàng)新意識(shí)；

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)在團(tuán)隊(duì)中共同完成任務(wù)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的顏色識(shí)別；

-學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的手工制作有一定的操作經(jīng)驗(yàn)；

-學(xué)生在之前的課程中接觸過簡(jiǎn)單的色彩混合概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)顏色和手工制作表現(xiàn)出濃厚的興趣；

-學(xué)生具備基本的動(dòng)手操作能力，能夠跟隨指導(dǎo)完成簡(jiǎn)單任務(wù)；

-學(xué)生偏好直觀、動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方式，對(duì)視覺刺激反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在顏色混合過程中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確觀察到混合后的顏色變化；

-學(xué)生可能在染色操作中遇到顏色不均勻或染色效果不理想的問題；

-部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出依賴性強(qiáng)，需要引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和操作。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色顏料、畫紙、調(diào)色板、畫筆、水桶、抹布、圍裙

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、染色游戲教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組合作、實(shí)驗(yàn)觀察、示范演示、學(xué)生創(chuàng)作、作品展示教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括染色游戲的教學(xué)PPT和示范視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)色彩混合的基本原理。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你知道哪些顏色可以混合出新的顏色？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解色彩混合的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄下自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記提交至微信群，教師進(jìn)行檢查。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示染色作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)染色游戲的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解色彩混合的原理，展示如何通過混合顏料得到新的顏色。

-組織課堂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，觀察顏色混合后的變化。

-解答疑問：解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考顏色混合的原理。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄顏色混合的結(jié)果。

-提問與討論：學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)中的疑問，并參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生理解色彩混合的原理，通過實(shí)踐掌握染色技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置創(chuàng)作自己的染色作品的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用課堂上學(xué)的色彩混合知識(shí)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的藝術(shù)作品圖片和染色技巧視頻，供學(xué)生參考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成染色作品，實(shí)踐色彩混合的應(yīng)用。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看拓展資源，學(xué)習(xí)更多染色技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固課堂所學(xué)，拓展知識(shí)視野，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《染色游戲》是二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的一個(gè)重要部分，以下是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.顏色的基本認(rèn)識(shí)

-顏色的定義：顏色是光的一種表現(xiàn)形式，不同顏色的光波長(zhǎng)不同。

-常見顏色：紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑等。

-顏色的分類：顏色可以分為暖色和冷色兩大類。

2.顏色混合原理

-原色與次色：原色是指不能通過其他顏色混合得到的顏色，如紅、黃、藍(lán)。次色是指由兩種原色混合得到的顏色，如綠（黃+藍(lán)）、橙（紅+黃）、紫（紅+藍(lán)）。

-顏色混合效果：兩種顏色混合后會(huì)產(chǎn)生新的顏色，混合比例不同，產(chǎn)生的顏色也會(huì)有所不同。

-顏色混合實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)觀察不同顏色混合后的變化，加深對(duì)顏色混合原理的理解。

3.染色技巧與方法

-染色工具：常用的染色工具有畫筆、調(diào)色板、顏料等。

-染色方法：包括直接染色、漸變?nèi)旧?、層疊染色等。

-染色注意事項(xiàng)：在染色過程中要注意顏色的搭配、染色均勻性和染料的稀釋程度。

4.染色游戲的實(shí)踐操作

-游戲設(shè)計(jì)：根據(jù)顏色混合原理設(shè)計(jì)染色游戲，如“顏色變變變”、“染色接力”等。

-游戲規(guī)則：明確游戲規(guī)則，如每個(gè)小組需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成染色任務(wù)，顏色混合要符合要求等。

-游戲?qū)嵤涸谟螒蛑校瑢W(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的顏色混合知識(shí)，完成染色任務(wù)。

5.染色作品欣賞與評(píng)價(jià)

-作品展示：學(xué)生完成染色作品后，進(jìn)行展示和欣賞。

-作品評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生從顏色搭配、染色效果、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-反饋與建議：教師針對(duì)學(xué)生的作品給予積極的反饋和建設(shè)性的建議。

6.安全與環(huán)保意識(shí)

-安全教育：在染色游戲中，教育學(xué)生注意使用顏料的安全，避免誤食、誤觸等。

-環(huán)保意識(shí)：教育學(xué)生在使用顏料時(shí)要注意節(jié)約，避免浪費(fèi)，使用后要妥善處理顏料廢棄物。

7.課程延伸與拓展

-拓展活動(dòng)：組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，了解染色藝術(shù)在生活中的應(yīng)用。

-創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將染色技巧應(yīng)用于其他藝術(shù)創(chuàng)作，如繪制T恤、制作手工藝品等。板書設(shè)計(jì)1.顏色基本知識(shí)與混合原理

①顏色分類：暖色、冷色

②原色：紅、黃、藍(lán)

③次色：綠（黃+藍(lán)）、橙（紅+黃）、紫（紅+藍(lán)）

④顏色混合效果：顏色深淺、顏色變化

2.染色技巧與方法

①染色工具：畫筆、調(diào)色板、顏料

②染色方法：直接染色、漸變?nèi)旧盈B染色

③染色注意事項(xiàng)：顏色搭配、染色均勻性、染料稀釋

3.染色游戲?qū)嵺`操作

①游戲設(shè)計(jì)：顏色變變變、染色接力