《圖形的初步認(rèn)識(shí)（一）》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《圖形的初步認(rèn)識(shí)（一）》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《圖形的初步認(rèn)識(shí)（一）》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版課程基本信息1.課程名稱：《圖形的初步認(rèn)識(shí)（一）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)，蘇教版

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.幾何直觀：學(xué)生能夠通過(guò)觀察和操作，識(shí)別并描述生活中的常見平面圖形，培養(yǎng)對(duì)圖形特征的直觀感知能力。

2.邏輯思維：通過(guò)分類、比較和推理，學(xué)生將學(xué)會(huì)分析圖形之間的異同，發(fā)展邏輯思維和空間想象力。

3.數(shù)學(xué)語(yǔ)言：學(xué)生能夠使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述圖形的性質(zhì)，如形狀、大小、邊數(shù)等，增強(qiáng)數(shù)學(xué)交流能力。

4.問(wèn)題解決：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)圖形知識(shí)，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①能夠識(shí)別并命名長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形等基本平面圖形。

②學(xué)會(huì)通過(guò)觀察和操作，理解圖形的基本特征，如邊的數(shù)量、形狀和角的大小。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分相似圖形，如長(zhǎng)方形和正方形的區(qū)別，以及不同類型的三角形。

②在實(shí)際操作中，正確使用工具（如直尺、圓規(guī)）來(lái)繪制簡(jiǎn)單的圖形，并確保圖形的準(zhǔn)確性。

③理解圖形的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系，例如，如何從一個(gè)圖形變化到另一個(gè)圖形，如從正方形變化成長(zhǎng)方形。

④在日常生活中識(shí)別并應(yīng)用圖形知識(shí)，將抽象的圖形知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用直觀演示法，通過(guò)展示實(shí)物或模型，幫助學(xué)生直觀理解圖形的特征。

②實(shí)施探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，探索圖形的性質(zhì)和變化。

③運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)圖形相關(guān)的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體課件，展示圖形的動(dòng)態(tài)變化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)圖形特征的理解。

②使用互動(dòng)式電子白板，讓學(xué)生親自操作，加深對(duì)圖形知識(shí)的記憶。

③配合教學(xué)軟件，進(jìn)行圖形識(shí)別和分類的練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)《圖形的初步認(rèn)識(shí)（一）》這一節(jié)課。在我們生活中，圖形無(wú)處不在，你們能告訴我你們都見過(guò)哪些圖形嗎？（學(xué)生回答）很好，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一些基本的平面圖形。

2.探究新知

（1）認(rèn)識(shí)基本圖形

①展示實(shí)物或模型

請(qǐng)大家看這里，我手里有一個(gè)正方形的積木，誰(shuí)能告訴我它有幾個(gè)邊，幾個(gè)角？（學(xué)生回答）對(duì)了，它有四條邊和四個(gè)角?，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出你們自己的正方形積木，摸一摸它的邊和角，感受一下。

②小組討論

現(xiàn)在，請(qǐng)大家四人一組，每組都有一套圖形卡片，包括長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些圖形，討論一下它們各自的特點(diǎn)。

（學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)）

③分享討論成果

每組請(qǐng)一位代表來(lái)分享一下你們的討論成果。比如說(shuō)，長(zhǎng)方形有幾個(gè)邊，幾個(gè)角？它和正方形有什么區(qū)別？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

（2）圖形的分類

①觀察圖形

請(qǐng)大家看大屏幕，這里有一些圖形，它們有的是長(zhǎng)方形，有的是正方形，有的是三角形，還有的是圓形。你們能根據(jù)它們的特點(diǎn)，將它們分成不同的類別嗎？

②分類練習(xí)

現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出你們自己的圖形卡片，按照你們剛剛學(xué)到的知識(shí)，將它們分成不同的類別，并說(shuō)明分類的依據(jù)。

（學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)）

③總結(jié)分類規(guī)則

（3）圖形的性質(zhì)

①探索長(zhǎng)方形和正方形的性質(zhì)

請(qǐng)大家拿出一張白紙和一支筆，我們一起來(lái)畫一畫長(zhǎng)方形和正方形。你們認(rèn)為長(zhǎng)方形和正方形有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？

（學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)）

②小組討論

現(xiàn)在請(qǐng)大家四人一組，討論一下長(zhǎng)方形和正方形的性質(zhì)。比如說(shuō)，它們的邊有什么特點(diǎn)？角又有什么特點(diǎn)？

（學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)）

③分享討論成果

每組請(qǐng)一位代表來(lái)分享一下你們的討論成果。

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

（4）圖形的轉(zhuǎn)換

①觀察圖形轉(zhuǎn)換

請(qǐng)大家看大屏幕，這里有一個(gè)正方形，我們通過(guò)改變它的一條邊，可以變成一個(gè)長(zhǎng)方形。你們能試著操作一下嗎？

②實(shí)踐操作

現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出你們自己的正方形和長(zhǎng)方形卡片，嘗試將正方形轉(zhuǎn)換成長(zhǎng)方形。

（學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)）

③總結(jié)轉(zhuǎn)換規(guī)律

3.鞏固練習(xí)

（1）圖形識(shí)別

現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，我在桌子上擺放了一些圖形，你們能通過(guò)觸摸來(lái)識(shí)別它們嗎？

（學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)）

（2）圖形分類

（學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)）

4.總結(jié)反饋

今天我們學(xué)習(xí)了《圖形的初步認(rèn)識(shí)（一）》，大家能夠識(shí)別并命名長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形等基本平面圖形，還能夠理解它們的性質(zhì)和轉(zhuǎn)換關(guān)系。希望大家能夠在生活中多觀察，多思考，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。

5.作業(yè)布置

請(qǐng)大家回到家后，完成以下作業(yè)：

（1）復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的圖形知識(shí)，鞏固圖形的分類和性質(zhì)。

（2）嘗試在生活中找到一些圖形，拍照記錄下來(lái)，明天課堂上與大家分享。

今天的課就到這里，希望大家能夠收獲滿滿，下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.圖形識(shí)別能力顯著提高：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并命名長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形等基本平面圖形。在課堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠迅速找出隱藏在復(fù)雜圖案中的特定圖形，表明他們已經(jīng)能夠?qū)D形的特征內(nèi)化為自己的認(rèn)知能力。

2.理解圖形性質(zhì)：學(xué)生們能夠理解并描述圖形的基本性質(zhì)，如長(zhǎng)方形的對(duì)邊平行且相等，正方形的四條邊都相等，三角形的三個(gè)角之和為180度等。通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生們能夠用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)這些性質(zhì)。

3.分類和比較能力增強(qiáng)：學(xué)生們能夠根據(jù)圖形的性質(zhì)進(jìn)行分類，如將所有四條邊相等的圖形歸為正方形，將所有四條邊不等的四邊形歸為長(zhǎng)方形。他們還能夠比較不同圖形之間的異同，如三角形和四邊形的區(qū)別。

4.空間想象力得到發(fā)展：通過(guò)繪制和操作圖形，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)圖形空間關(guān)系的理解。他們能夠想象圖形的旋轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)換，如將正方形轉(zhuǎn)換成長(zhǎng)方形的過(guò)程。

5.實(shí)踐操作能力提升：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠正確使用直尺和圓規(guī)等工具來(lái)繪制圖形，確保圖形的準(zhǔn)確性。他們還能夠通過(guò)折疊和剪裁紙張來(lái)制作不同形狀的圖形，增強(qiáng)了動(dòng)手能力。

6.解決實(shí)際問(wèn)題的能力提高：學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的圖形知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如識(shí)別和描述日常生活中的圖形，解決簡(jiǎn)單的空間布局問(wèn)題等。

7.學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性增強(qiáng)：通過(guò)游戲化和探究式的教學(xué)方法，學(xué)生們對(duì)圖形的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)谡n堂上積極參與討論和活動(dòng)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

8.數(shù)學(xué)交流能力提升：學(xué)生們能夠使用規(guī)范的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)描述圖形，與同伴進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)交流。他們?cè)诜窒碛懻摮晒麜r(shí)，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思考過(guò)程。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《圖形的初步認(rèn)識(shí)（一）》的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

首先，我通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成情況來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)圖形知識(shí)的掌握程度。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和命名各種圖形，但在描述圖形性質(zhì)時(shí)，一些學(xué)生仍然存在困難。此外，我也觀察了學(xué)生在小組討論和實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，以了解他們的合作能力和實(shí)踐操作技能。

2.教學(xué)效果評(píng)估

學(xué)生對(duì)基本圖形的識(shí)別和命名能力有了顯著提高，但在理解和描述圖形性質(zhì)方面，一些學(xué)生還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。小組討論中，學(xué)生們能夠積極參與，但有時(shí)討論內(nèi)容偏離主題，需要更好的引導(dǎo)。實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的興趣，但在使用工具時(shí)，一些學(xué)生還需要更多的練習(xí)來(lái)提高準(zhǔn)確性。

3.識(shí)別需要改進(jìn)的地方

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到以下幾方面需要改進(jìn)：

-在講解圖形性質(zhì)時(shí)，需要更多使用直觀的教具和模型，以便學(xué)生能夠直觀地理解。

-小組討論需要更加聚焦，避免討論內(nèi)容偏離主題，可以通過(guò)設(shè)定明確的討論問(wèn)題和任務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

-實(shí)踐操作環(huán)節(jié)需要更多的指導(dǎo)，特別是在使用工具和材料方面，以確保學(xué)生能夠正確地完成操作。

4.制定改進(jìn)措施

針對(duì)上述需要改進(jìn)的地方，我制定了以下改進(jìn)措施：

-在講解圖形性質(zhì)時(shí)，我將使用更多的實(shí)物和模型，以及互動(dòng)式電子白板來(lái)展示圖形的動(dòng)態(tài)變化，幫助學(xué)生直觀理解。

-為了使小組討論更加聚焦，我將在討論前提供明確的指導(dǎo)問(wèn)題，并在討論過(guò)程中進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和干預(yù)。

-在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我將提供更詳細(xì)的操作指導(dǎo)，并在學(xué)生操作時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠正確地使用工具和材料。

5.計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中