Unit 5 Housework Part B（說課稿）2024-2025學(xué)年閩教版英語六年級(jí)上冊

Unit5HouseworkPartB（說課稿）2024-2025學(xué)年閩教版英語六年級(jí)上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024-2025學(xué)年閩教版英語六年級(jí)上冊Unit5HouseworkPartB。本節(jié)課將通過對話和活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的詞匯和表達(dá)，如“dothedishes”、“sweepthefloor”等，并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課所學(xué)的家務(wù)勞動(dòng)詞匯和表達(dá)與學(xué)生在之前學(xué)過的Unit4MyHome及Unit6FamilyTime等單元中的家居環(huán)境、家庭成員等知識(shí)相關(guān)聯(lián)，有利于鞏固和拓展學(xué)生的英語語言能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地了解家務(wù)勞動(dòng)的重要性和家庭成員間的相互協(xié)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。在語言能力方面，學(xué)生將能夠理解和運(yùn)用家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，提高日常英語交際能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同文化背景下的家務(wù)勞動(dòng)觀念和家庭責(zé)任分配，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。在社會(huì)責(zé)任感方面，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到參與家務(wù)勞動(dòng)的重要性，培養(yǎng)家庭責(zé)任感，學(xué)會(huì)在家庭中承擔(dān)適當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力、文化理解與尊重能力以及社會(huì)責(zé)任感都將得到提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：1.準(zhǔn)確使用家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行描述和交流。2.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、實(shí)物和動(dòng)作演示等多種方式，幫助學(xué)生直觀地理解家務(wù)勞動(dòng)的詞匯和句型，增強(qiáng)記憶。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和情景對話等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.針對難點(diǎn)的突破，采用分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相糾正、互相幫助，共同解決使用過程中的問題。

4.教師在課堂上及時(shí)反饋，針對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行耐心講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。

5.通過課后作業(yè)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用到實(shí)際生活中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片卡片、角色扮演道具、音頻資料教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtolearnaboutsomethingveryimportantinourdailylife.Cananyonetellmewhathouseworkis?(讓學(xué)生自由發(fā)言，了解學(xué)生對家務(wù)勞動(dòng)的理解。)

2.Yes,houseworkisalltheworkwedoathometokeepourhousecleanandcomfortable.Now,let'sseeavideoaboutdifferentkindsofhousework.(播放一段關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。)

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Afterwatchingthevideo,let'sopenourbookstoUnit5,Housework,PartB.ReadthedialoguebetweenZoomandZipcarefully.Whataretheytalkingabout?(讓學(xué)生閱讀對話，了解對話內(nèi)容。)

2.WhocantellmewhatZoomandZiparediscussing?(請學(xué)生回答，確認(rèn)對話內(nèi)容。)

3.Right,theyaretalkingaboutthehouseworktheydoathome.Now,let'sdiscussingroups.Canyoutellmewhathouseworkyoudoathome?(學(xué)生分組討論，分享自己在家做的家務(wù)勞動(dòng)。)

三、全文側(cè)重點(diǎn)講解與練習(xí)

1.Now,let'sfocusonsomekeyvocabularyandsentencesinthisdialogue.First,let'slookatthewords"dothedishes","sweepthefloor","takeoutthetrash",and"makethebed".Whatdothesephrasesmean?(講解并讓學(xué)生解釋這些短語的意思。)

2.Great!Now,let'spracticeusingthesephrases.Iwillgiveyousomesituations,andyouneedtousethecorrectphrasetodescribethehousework.(提供一些情景，讓學(xué)生使用正確的短語描述家務(wù)勞動(dòng)。)

-Situation1:Yourmomiscleaningthekitchen.Whatisshedoing?(學(xué)生回答：Sheisdoingthedishes.)

-Situation2:Yourdadiscleaningthelivingroom.Whatishedoing?(學(xué)生回答：Heissweepingthefloor.)

四、互動(dòng)活動(dòng)

1.Now,let'splayagamecalled"HouseworkChallenge".Iwilldivideyouintotwoteams.Eachteamwilltaketurnstodescribeapictureofhouseworkusingthecorrectphrase.Theteamwiththemostcorrectanswerswins.(將學(xué)生分成兩個(gè)隊(duì)，進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)描述比賽。)

2.(展示圖片，讓學(xué)生描述圖片中的家務(wù)勞動(dòng)。)

-Picture1:Aboyistakingoutthetrash.(學(xué)生回答：Heistakingoutthetrash.)

-Picture2:Agirlismakingherbed.(學(xué)生回答：Sheismakingthebed.)

五、鞏固與拓展

1.Verygood!Now,let'strytomakeadialogueabouthouseworkwithyourpartner.Youcanusethevocabularyandsentenceswelearnedtoday.(讓學(xué)生兩人一組，編寫關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的對話。)

2.(學(xué)生展示對話，教師給予反饋和指導(dǎo)。)

3.Inaddition,Iwanttotellyouthatdoinghouseworkisveryimportant.Ithelpsuslearntoberesponsibleandtakecareofourfamily.So,let'strytodomorehouseworkathomeandhelpourparents.(強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在家里多幫忙。)

六、總結(jié)與作業(yè)

1.Today,wehavelearnedalotabouthousework.Cananyonesummarizewhatwehavelearned?(讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。)

2.Great!Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutthehouseworkyoudoathome.Usethevocabularyandsentenceswelearnedtoday.(布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一段關(guān)于自己在家做家務(wù)的短文。)

3.Thankyouforyourhardworktoday.Remembertoreviewwhatwehavelearnedandprepareforthenextclass.Seeyounexttime!(鼓勵(lì)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)束本節(jié)課。)學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠掌握并準(zhǔn)確使用家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“dothedishes”、“sweepthefloor”、“takeoutthetrash”和“makethebed”等，這些詞匯的學(xué)習(xí)不僅豐富了學(xué)生的詞匯量，而且提高了他們在實(shí)際生活中使用英語的能力。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用對話中的句型，例如“Whodoesthedishesinyourfamily?”和“Howdoyoudoyourhomework?”等，這些句型的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生更好地進(jìn)行日常英語交流，提高了他們的交際能力。

3.通過角色扮演和情景對話的練習(xí)，學(xué)生能夠在模擬的日常生活場景中自然地使用所學(xué)詞匯和句型，這表明學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，增強(qiáng)了他們的語言實(shí)踐能力。

4.學(xué)生在小組討論中積極參與，分享自己在家做家務(wù)的經(jīng)歷，這不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，也幫助他們認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)的重要性，培養(yǎng)了他們的家庭責(zé)任感和合作精神。

5.學(xué)生通過寫作作業(yè)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的家務(wù)勞動(dòng)詞匯和句型運(yùn)用到自己的寫作中，這不僅提高了他們的寫作能力，也進(jìn)一步鞏固了他們對這些知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對家務(wù)勞動(dòng)的興趣和熱情，他們在課堂上積極發(fā)言，參與互動(dòng)活動(dòng)，這表明學(xué)生對家務(wù)勞動(dòng)這一主題有了更深入的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。

7.學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立思考并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這表明學(xué)生已經(jīng)具備了自我學(xué)習(xí)和自我提升的能力，這對于他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)詞匯：dothedishes,sweepthefloor,takeoutthetrash,makethebed

-交際用語：Whodoesthedishesinyourfamily?Howdoyoudoyourhomework?

②重點(diǎn)詞匯：

-dothedishes（洗碗）

-sweepthefloor（掃地）

-takeoutthetrash（倒垃圾）

-makethebed（整理床鋪）

③重點(diǎn)句子：

-Whodoesthedishesinyourfamily?

-Mymomdoesthedishes.

-Howdoyoudoyourhomework?

-Idomyhomeworkafterdinner.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這種方法有效地提高了學(xué)生的參與度和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.我還引入了多媒體資源，如視頻和圖片，來輔助教學(xué)，這增加了課堂的趣味性，同時(shí)也幫助學(xué)生更直觀地理解家務(wù)勞動(dòng)的概念。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗覄?wù)勞動(dòng)的話題不夠感興趣或者感到陌生。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴口頭講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作和互動(dòng)，這可能導(dǎo)致學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠深入。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)主要