《主題五 紙飛機飛起來》（說課稿）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動遼師大版

《主題五紙飛機飛起來》（說課稿）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動遼師大版一、教學內容

《主題五紙飛機飛起來》（說課稿）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動遼師大版

本節(jié)課教學內容選自遼師大版三年級下冊綜合實踐活動教材中的《主題五紙飛機飛起來》。主要內容包括：

1.了解紙飛機的基本構造和飛行原理；

2.學習制作不同類型的紙飛機；

3.探究影響紙飛機飛行距離和穩(wěn)定性的因素；

4.進行紙飛機飛行比賽，總結經(jīng)驗教訓；

5.培養(yǎng)學生的動手能力、觀察力和團隊協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、技術素養(yǎng)和團隊合作素養(yǎng)?？茖W素養(yǎng)體現(xiàn)在引導學生探究紙飛機的飛行原理，激發(fā)學生對科學現(xiàn)象的好奇心和探究欲；技術素養(yǎng)通過動手制作和優(yōu)化紙飛機的過程，提升學生的實踐操作能力和創(chuàng)新思維；團隊合作素養(yǎng)則在紙飛機飛行比賽中得以體現(xiàn)，學生將在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)溝通協(xié)調和團隊協(xié)作能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

三年級的學生已經(jīng)具備了一定的手工操作能力，了解基礎的幾何圖形和簡單的物理原理，如重力、空氣阻力等。在previous學習中，他們可能已經(jīng)接觸過簡單的紙工制作，對紙飛機的基本結構和飛行有一定了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生通常對動手操作和探索性活動充滿興趣，紙飛機的制作和飛行比賽能夠吸引他們的注意力。他們在動手能力上各有差異，但大多數(shù)學生喜歡通過實際操作來學習。學生的風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的傾向于團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作紙飛機的過程中，學生可能會遇到如何使紙飛機平衡、如何選擇合適的折紙方法等問題。在飛行實驗中，他們可能會遇到控制飛行方向和距離的挑戰(zhàn)。此外，對于團隊合作的部分，學生可能需要克服溝通不暢和分工不明確的困難。這些挑戰(zhàn)有助于培養(yǎng)學生的問題解決能力和團隊合作精神。四、教學資源準備

1.教材：人手一冊遼師大版三年級下冊綜合實踐活動教材，確保學生能夠跟隨教材內容學習和實踐。

2.輔助材料：收集與紙飛機相關的圖片、視頻，用于展示不同類型的紙飛機和飛行原理，以及激發(fā)學生的學習興趣。

3.實驗器材：準備足夠的紙張、剪刀、直尺等制作紙飛機的工具，并確保所有器材的安全性和衛(wèi)生。

4.教室布置：將教室分為若干小組工作區(qū)，每組配備制作和測試紙飛機的足夠空間，以及必要的存放材料的空間。五、教學過程設計

1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師展示幾款不同類型的紙飛機模型，并簡要介紹紙飛機的歷史，激發(fā)學生的興趣。

-提問：“你們誰知道紙飛機為什么能飛起來嗎？它飛行的原理是什么？”

-學生自由發(fā)言，教師總結并引導進入新課內容。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師詳細講解紙飛機的飛行原理，包括升力、重力和空氣阻力等基本概念。

-使用教材中的圖片和視頻資源，展示不同類型的紙飛機和它們的飛行特點。

-示范折紙飛機的過程，強調關鍵步驟和注意事項。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-學生分組，每組根據(jù)所學知識制作一款紙飛機。

-教師巡回指導，幫助學生解決制作過程中的問題。

-完成制作后，學生在教室內進行紙飛機飛行比賽，記錄飛行距離。

4.課堂提問與討論（用時5分鐘）

-教師提問：“你們制作的紙飛機在飛行過程中遇到了什么問題？是如何解決的？”

-學生分享經(jīng)驗，教師總結并強調解決問題的方法。

5.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師提出挑戰(zhàn)：“如何讓紙飛機飛得更遠更穩(wěn)定？”

-學生分組討論，提出可能的解決方案。

-每組選取代表分享討論結果，教師進行點評和指導。

6.創(chuàng)新實踐（用時5分鐘）

-學生根據(jù)討論結果，對紙飛機進行改進，嘗試新的設計。

-教師觀察學生的創(chuàng)新過程，提供必要的幫助和建議。

7.總結與反思（用時5分鐘）

-教師引導學生總結本節(jié)課學到的知識，包括紙飛機的飛行原理和制作技巧。

-學生反思在制作和飛行過程中的學習體驗，分享收獲和不足。

8.結束語（用時1分鐘）

-教師鼓勵學生課后繼續(xù)探索紙飛機的奧秘，布置相關的家庭作業(yè)。

-學生收拾材料，教師宣布下課。

本節(jié)課的教學過程設計注重學生的動手實踐和團隊合作，通過師生互動和生生互動，培養(yǎng)學生的科學探究能力和團隊合作素養(yǎng)。每個環(huán)節(jié)都有明確的目標和時間控制，確保教學內容的有序進行。六、知識點梳理

1.紙飛機的飛行原理

-升力：紙飛機的機翼設計使得空氣在機翼上方流速快、下方流速慢，形成升力。

-重力：紙飛機在飛行中受到重力的作用，影響其飛行軌跡和持續(xù)時間。

-空氣阻力：紙飛機在飛行中受到空氣的阻力，影響其飛行速度和距離。

2.紙飛機的基本構造

-機翼：提供升力，決定飛行方向和穩(wěn)定性。

-機身：連接機翼，承載重量，影響飛行距離。

-尾翼：保持飛行穩(wěn)定，調整飛行軌跡。

3.制作紙飛機的步驟

-折疊紙飛機的基本形狀，確保對稱。

-制作機翼和尾翼，注意角度和比例。

-調整機翼和尾翼的位置，以達到最佳飛行效果。

4.影響紙飛機飛行的因素

-紙張的材質和重量：影響飛行的穩(wěn)定性和距離。

-折疊的精確度：影響飛行軌跡和穩(wěn)定性。

-飛行角度和力度：影響飛行的方向和距離。

5.紙飛機飛行技巧

-投擲角度：一般以45度角投擲可獲得較好的飛行效果。

-投擲力度：適當力度可以使紙飛機飛得更遠。

-飛行過程中的調整：根據(jù)飛行情況調整機翼和尾翼。

6.團隊合作與溝通

-分工合作：在制作和飛行紙飛機的過程中，明確每個人的任務和責任。

-溝通交流：團隊成員之間保持有效溝通，共同解決問題。

-團隊協(xié)作：通過團隊合作，共同完成任務，提高飛行效果。

7.科學探究方法

-觀察分析：觀察紙飛機的飛行狀態(tài)，分析飛行效果。

-實驗驗證：通過實驗驗證不同的設計對飛行效果的影響。

-反思改進：根據(jù)實驗結果，反思設計不足，進行改進。

8.安全意識

-使用安全的工具和材料進行制作。

-遵守飛行規(guī)則，避免造成傷害。

-保持教室環(huán)境整潔，避免意外發(fā)生。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了紙飛機飛行的基本原理、構造、制作步驟、影響飛行的因素、飛行技巧以及團隊合作和科學探究方法等方面，旨在幫助學生全面掌握紙飛機的制作和飛行知識，培養(yǎng)其科學探究能力和團隊合作精神。七、教學反思

今天上了一節(jié)關于《主題五紙飛機飛起來》的綜合實踐活動課，課后我進行了深入的反思，總結了以下幾個方面的體會和思考。

課堂上學生的參與度非常高，他們對制作和飛行紙飛機表現(xiàn)出極大的興趣。這一點從他們積極的討論和投入的制作過程中可以看出。我想，這可能是因為紙飛機制作和飛行這種實踐活動本身就具有很強的吸引力和趣味性，能夠很好地激發(fā)學生的好奇心和探索欲。

在講授紙飛機飛行原理時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于科學概念的理解還不夠深入。例如，升力、重力和空氣阻力這些概念，對于三年級的孩子來說可能有些抽象。我試圖通過生動的例子和簡單的語言來解釋這些概念，但可能還需要更多的互動和直觀的演示來幫助學生更好地理解。

在學生動手制作紙飛機的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的學生對于折紙技巧不夠熟練，這影響了他們的制作效果和飛行表現(xiàn)。我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關注學生的個體差異，給予他們更多的個別指導和支持。可能的話，我還會在課前準備一些簡單的折紙教程，讓學生提前熟悉制作過程。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于自己制作的紙飛機非常自豪，他們也愿意分享自己的經(jīng)驗和遇到的問題。這種互動對于培養(yǎng)學生的表達能力和反思能力非常有益。我計劃在未來的課程中，更多地利用這種生生互動的形式，讓學生們在交流中學習和成長。

團隊合作是本節(jié)課的一個重要方面。在飛行比賽和討論環(huán)節(jié)，學生們展現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作精神。但也有學生在這個過程中表現(xiàn)出較強的自我中心傾向，不太愿意聽取他人的意見。我認為，在團隊合作中培養(yǎng)學生的包容性和協(xié)作能力是非常重要的，我會在后續(xù)的教學中加強這方面的引導。

最后，我思考了本節(jié)課的教學目標是否達成。從學生的反饋和課堂表現(xiàn)來看，他們對于紙飛機的制作和飛行有了基本的了解，也掌握了一些基本的飛行技巧。但科學探究方法和團隊合作能力的培養(yǎng)可能還需要進一步加強。我會在今后的教學中，更加注重這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力讓每一位學生都能在活動中得到提升。八、板書設計

①紙飛機飛行原理

-關鍵