Unit 8 Let's celebrate Period 4 Pronunciation 說課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊

Unit8Let'scelebratePeriod4Pronunciation說課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析“Unit8Let'scelebratePeriod4Pronunciation說課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊”章節(jié)內(nèi)容主要圍繞慶?；顒?dòng)中的語音知識展開。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握字母組合發(fā)音規(guī)律，提高學(xué)生的英語發(fā)音準(zhǔn)確性。本單元的相關(guān)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握英語發(fā)音，提高英語聽說能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的語音知識，學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握字母組合的發(fā)音規(guī)律，提高英語口語表達(dá)的流利性和準(zhǔn)確性。

2.文化意識：學(xué)生在慶?；顒?dòng)的語境中，了解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗和慶祝方式，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較和歸納字母組合發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和概括能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語音知識，自主學(xué)習(xí)和模仿英語發(fā)音，提高自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.字母組合的發(fā)音規(guī)律。

2.在實(shí)際語境中正確運(yùn)用所學(xué)的發(fā)音規(guī)律。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對于某些字母組合發(fā)音的混淆。

2.在流利對話中保持發(fā)音的準(zhǔn)確性和一致性。

解決辦法：

1.采用示例教學(xué)，通過大量實(shí)例讓學(xué)生感知和模仿字母組合的正確發(fā)音，加深記憶。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)發(fā)音，增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.對于容易混淆的發(fā)音，通過對比練習(xí)和語音辨識游戲，幫助學(xué)生區(qū)分和糾正。

4.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，如模擬節(jié)日慶?；顒?dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)的發(fā)音規(guī)律，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和流利性。

5.定期進(jìn)行語音測試和反饋，幫助學(xué)生了解自己的發(fā)音問題，并及時(shí)改進(jìn)。教學(xué)資源1.牛津譯林版英語七年級上冊教材。

2.多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）。

3.英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)音頻資料。

4.互動(dòng)式語音教學(xué)軟件。

5.發(fā)音練習(xí)卡片。

6.課堂活動(dòng)教學(xué)道具。

7.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（用于課后作業(yè)提交與反饋）。

8.錄音設(shè)備（用于學(xué)生發(fā)音練習(xí)錄音）。教學(xué)過程今天我們要學(xué)習(xí)Unit8Let'scelebrate中的Period4Pronunciation。在這一課時(shí)中，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)字母組合的發(fā)音規(guī)律，并運(yùn)用這些規(guī)律來提高我們的英語發(fā)音準(zhǔn)確性。下面是我們的教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入

-（向?qū)W生展示一幅慶?；顒?dòng)的圖片）同學(xué)們，你們看到了什么？是的，這是人們在慶祝節(jié)日。慶?；顒?dòng)是我們生活中的重要組成部分，那么在今天的英語學(xué)習(xí)中，我們將探討與慶?；顒?dòng)相關(guān)的語音知識。

2.字母組合發(fā)音規(guī)律介紹

-（在黑板上列出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的字母組合及其發(fā)音）同學(xué)們，請注意，這些字母組合在英語單詞中非常常見，它們有特定的發(fā)音規(guī)律?，F(xiàn)在，讓我們一起來學(xué)習(xí)它們。

-（逐個(gè)介紹每個(gè)字母組合的發(fā)音，并提供相應(yīng)的單詞作為例子）例如，字母組合“sh”發(fā)音為/?/，我們可以聽到在單詞“she”和“ship”中的發(fā)音。

3.發(fā)音練習(xí)

-（讓學(xué)生跟隨老師一起朗讀示例單詞，注意糾正發(fā)音）現(xiàn)在，請跟讀這些單詞。注意我的口型和發(fā)音，盡量模仿。

-（讓學(xué)生分成小組，相互練習(xí)發(fā)音，互相糾正）接下來，請你們分成小組，相互練習(xí)這些字母組合的發(fā)音。如果有人發(fā)音不準(zhǔn)確，請幫助他們糾正。

4.語境應(yīng)用

-（展示一段關(guān)于慶?；顒?dòng)的對話或短文）同學(xué)們，現(xiàn)在請看這段對話。它描述了一個(gè)慶?；顒?dòng)中的場景。請注意對話中的字母組合發(fā)音，并嘗試在實(shí)際語境中應(yīng)用我們剛才學(xué)習(xí)的發(fā)音規(guī)律。

-（讓學(xué)生分角色朗讀對話，注意發(fā)音準(zhǔn)確性）現(xiàn)在，請你們分成角色，一起朗讀這段對話。記住，要保持發(fā)音的準(zhǔn)確性和流利性。

5.互動(dòng)游戲

-（組織一個(gè)發(fā)音游戲，如“發(fā)音接力”）好的，同學(xué)們，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲。這個(gè)游戲叫做“發(fā)音接力”。我會(huì)說一個(gè)字母組合，你們要快速說出一個(gè)以這個(gè)字母組合開頭的單詞。下一個(gè)同學(xué)接著說，直到所有人都參與進(jìn)來。

6.發(fā)音挑戰(zhàn)

-（給學(xué)生發(fā)放一些含有本節(jié)課字母組合的單詞卡片）同學(xué)們，現(xiàn)在請你們各自挑選一張卡片。你們需要準(zhǔn)確地讀出卡片上的單詞，并嘗試用這個(gè)單詞造一個(gè)句子。

-（鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀并分享他們的句子）好的，現(xiàn)在請大家大聲朗讀你們的單詞和句子。我們可以一起聽一聽，看看誰的發(fā)音最準(zhǔn)確。

7.小組討論

-（讓學(xué)生討論在慶?；顒?dòng)中如何運(yùn)用所學(xué)的發(fā)音規(guī)律）同學(xué)們，請你們小組討論一下，在慶?；顒?dòng)中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用今天學(xué)到的發(fā)音規(guī)律來提高我們的英語口語。

8.總結(jié)與反饋

-（總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并給予學(xué)生反饋）好的，同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了字母組合的發(fā)音規(guī)律，并通過各種活動(dòng)來練習(xí)和應(yīng)用這些規(guī)律?，F(xiàn)在，我想請大家分享一下你們在課堂上的收獲。

-（請幾個(gè)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和發(fā)音進(jìn)步）謝謝你們的分享。我注意到大家都在努力提高發(fā)音，這是非常棒的。記住，持續(xù)的練習(xí)是提高發(fā)音的關(guān)鍵。

9.課后作業(yè)

-（布置相關(guān)的課后作業(yè)）最后，你們的課后作業(yè)是：選擇五個(gè)你們覺得有挑戰(zhàn)性的字母組合，每個(gè)組合寫出一個(gè)句子，并錄音。明天我們將一起分享并討論。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語發(fā)音字典》：提供詳細(xì)的字母組合發(fā)音規(guī)則和示例，幫助學(xué)生鞏固和拓展發(fā)音知識。

-《英語節(jié)日文化》：介紹不同國家的節(jié)日慶祝習(xí)俗，讓學(xué)生了解英語國家的文化背景，增強(qiáng)文化意識。

-《英語語音練習(xí)冊》：包含大量的語音練習(xí)題，幫助學(xué)生通過實(shí)踐提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在家中觀看英語原版動(dòng)畫片或電影，注意觀察并模仿主角的發(fā)音和語調(diào)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，進(jìn)行自主發(fā)音練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或語言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)發(fā)音，互相學(xué)習(xí)。

-提議學(xué)生記錄自己在日常生活中的英語發(fā)音，定期回聽并自我評估，找出需要改進(jìn)的地方。

-**語音日記**：鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語寫一篇簡短的日記，并在日記中標(biāo)注出自己使用到的字母組合及其發(fā)音。這不僅能夠幫助學(xué)生鞏固發(fā)音知識，還能提高他們的寫作能力。

-**英語歌曲學(xué)習(xí)**：選擇一些含有本節(jié)課字母組合發(fā)音的英語歌曲，讓學(xué)生聽歌并跟唱。通過音樂的方式，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中練習(xí)發(fā)音。

-**角色扮演**：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)節(jié)日場景進(jìn)行角色扮演。在角色扮演中，學(xué)生需要使用到本節(jié)課學(xué)習(xí)的發(fā)音知識，這樣可以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-**語音競賽**：組織一個(gè)語音競賽，學(xué)生可以單獨(dú)或組隊(duì)參加。競賽可以包括單詞拼寫、發(fā)音準(zhǔn)確性、句子構(gòu)建等環(huán)節(jié)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-**家庭作業(yè)**：布置一些與發(fā)音相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生錄制自己朗讀英語短文或?qū)υ挼囊曨l，并發(fā)送到學(xué)習(xí)群組中供大家學(xué)習(xí)和討論。

-**英語廣播**：如果有條件，可以讓學(xué)生參與學(xué)校的英語廣播節(jié)目，擔(dān)任主播或嘉賓，介紹英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)音技巧。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-字母組合“sh”發(fā)音為/?/。

-字母組合“th”發(fā)音為/θ/和/e/。

-字母組合“ch”發(fā)音為/t?/。

②重點(diǎn)詞匯：

-she/?i?/

-ship/??p/

-think/θ