美麗校園人讀本課件：校園美麗的家

校園，美麗的家12.1校園生活攻略232.3我的校園我做主2.2融入校園同學(xué)們，當(dāng)你踏進(jìn)這個(gè)校園時(shí)，是什么感受？給你留下印象最深的是什么？對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題，有人回答起來(lái)會(huì)滔滔不絕，有人卻根本回答不上來(lái)。如果你仔細(xì)地觀察，認(rèn)真地體會(huì)，一定有自己的答案。

很多人在離開(kāi)母校之后，還能記得學(xué)校里的一草一木，記得和同學(xué)們、老師們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)檫@個(gè)校園，給他留下了很多美好的回憶。

校園是學(xué)生們第二個(gè)家園，校園是師生共同成長(zhǎng)的幸福樂(lè)園。

2.1校園生活攻略

案例1：小李，剛考到了一所中職學(xué)校。她性格內(nèi)向，沉默寡言，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。她到學(xué)校半學(xué)期了，還是很迷茫，也沒(méi)有朋友。她課間總是憂郁地朝著窗外發(fā)呆。每天的情緒低落，做什么事情都沒(méi)有精氣神。她對(duì)校園很陌生，不知道該去哪里，不知道該干什么。案例2：某校園平面圖圖2-1某職業(yè)院校平面圖觀察學(xué)校的平面圖可以從整體上認(rèn)識(shí)學(xué)校的布局，對(duì)制定校園生活攻略有很大幫助。

案例3：某學(xué)院學(xué)生制作的校園生活攻略卡2.1.1校園生活攻略卡的內(nèi)容

為了較快適應(yīng)新環(huán)境，我們要主動(dòng)了解校園，了解校園周圍、了解校園中的人，認(rèn)識(shí)新朋友、接受新生活。適應(yīng)新環(huán)境，融入新校園，要從多方面著手。為了較快了解校園、融入校園，制作校園生活攻略卡是一個(gè)好方法。校園生活攻略卡主要包含:

校園地理位置交通信息校園布局及功能設(shè)置學(xué)習(xí)讀書(shū)飲食居住消費(fèi)娛樂(lè)2.1.2校園生活攻略卡的制作先進(jìn)行觀察、記錄和收集信息；進(jìn)行分析、整理、歸納和總結(jié)信息；設(shè)計(jì)制作生活攻略卡。制作校園生活攻略卡，是對(duì)學(xué)生們觀察能力、信息處理能力、動(dòng)手制作能力的鍛煉，也是快速適應(yīng)校園環(huán)境、融入校園生活的一個(gè)有效載體。希望通過(guò)這樣一種載體，讓同學(xué)們?cè)谛碌男@里揚(yáng)帆起航，一路順風(fēng)行為訓(xùn)練(一)制作《校園生活攻略卡》任務(wù)單：根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況，班級(jí)內(nèi)以每個(gè)小組為單位，制作《校園生活攻略卡》。任務(wù)目的：在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)小組成員的觀察和經(jīng)驗(yàn)，討論校園生活攻略，通過(guò)制作《校園生活攻略卡》，同學(xué)們能較快了解校園生活、結(jié)交朋友，較快適應(yīng)環(huán)境。任務(wù)要求1.提前布置，讓同學(xué)們能在課下時(shí)間去了解相關(guān)信息。2.小組討論，每個(gè)人都要制作一個(gè)《校園生活攻略卡》，小組成員進(jìn)行制作不同風(fēng)格或形式的攻略卡。準(zhǔn)備材料：鉛筆、繪圖工具、膠帶、A0彩色紙、彩色繪圖筆、繪圖板等。行為訓(xùn)練(二)校園美景攝影任務(wù)單：班級(jí)內(nèi)以每個(gè)小組為單位，觀察校園美景，發(fā)現(xiàn)校園中的美，用相機(jī)或者手機(jī)拍下來(lái)，在多媒體教室進(jìn)行展示。任務(wù)目的：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園之美，發(fā)現(xiàn)美景、美麗的人、美麗的場(chǎng)景，把美麗的瞬間留在鏡頭里，留在心中。發(fā)現(xiàn)美，我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。任務(wù)要求：每名同學(xué)都應(yīng)在組長(zhǎng)的組織下積極完成任務(wù)。2.2融入校園

校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。來(lái)到一所新的校園，必須了解校園文化，并用心感受。2.2.1校園文化校園文化包含物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)方面。校園物質(zhì)文化，它是指校園硬件環(huán)境的配備與展示，它包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化、室內(nèi)外環(huán)境的營(yíng)造等物化形態(tài)的內(nèi)容。校園精神文化，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則。校園文化還包含學(xué)校歷史。2.2.2融入新環(huán)境適應(yīng)和發(fā)展是人生的兩大任務(wù)，而新入學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一次適應(yīng)能力的嚴(yán)峻考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。融入新環(huán)境，要做好以下幾個(gè)方面：第一，要做好心理準(zhǔn)備。由中學(xué)升入職業(yè)院校，是學(xué)生生活的一大轉(zhuǎn)變，學(xué)校、老師、同學(xué)、環(huán)境等都是陌生的。同學(xué)們必須以接受的心態(tài)來(lái)面對(duì)陌生，以主動(dòng)的方式去接觸他人、了解校園、融入校園。第二，適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)方式。在職業(yè)院校，需要學(xué)習(xí)很多專業(yè)課程和實(shí)習(xí)課程，教師的教學(xué)方式也與中學(xué)不同，要求學(xué)生要多動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作。第三，認(rèn)識(shí)到身體和心理的成長(zhǎng)。第四，多一些溝通，排解抑郁、孤獨(dú)等問(wèn)題。

測(cè)一測(cè):

人際交往類型對(duì)下列題目做出"是"或者"否"的選擇。

是否1、我碰到熟人時(shí)會(huì)主動(dòng)打招呼。=============================□□2、我常主動(dòng)寫信給友人表示思念。===========================□□3、我旅行時(shí)常與不相識(shí)的人閑談。==========================□□4、有朋友來(lái)訪時(shí)我內(nèi)心里感到高興。========================□□5、沒(méi)有人引見(jiàn)，我很少主動(dòng)與陌生人談話。==================□□6、我喜歡在群體中發(fā)表自己的見(jiàn)解。========================□□7、我同情弱者。==========================================□□8、我喜歡給別人出主意。=================================□□9、我做事總喜歡有人陪伴。================================□□10、我很容易被朋友說(shuō)服。=================================□□11、我總很注意自己的儀表。===============================□□12、赴約遲到我會(huì)長(zhǎng)時(shí)間感到不安。==========================□□13、我很少與異性交往。==================================□□14、我到朋友家做客從不感到不自在。========================□□15、與朋友一起乘公共汽車我不在乎誰(shuí)買票。==================□□16、我給朋友寫信時(shí)常訴說(shuō)自己最近的煩惱。==================□□

17、我常能交上新的知心朋友。=============================

□□18、我喜歡與有獨(dú)到之處的人交往。==========================□□19、我覺(jué)得隨便暴露自己的內(nèi)心世界是很危險(xiǎn)的事情。==========□□20、我對(duì)發(fā)表意見(jiàn)很慎重。=================================□□行為訓(xùn)練（一）“傳承校訓(xùn)”主題演講比賽任務(wù)單：大多數(shù)學(xué)校均有校訓(xùn)，校訓(xùn)代表一個(gè)學(xué)校的文化，代表傳承。根據(jù)自己對(duì)學(xué)校歷史、文化、發(fā)展現(xiàn)狀等方面的了解，通過(guò)演講的方式，介紹自己如何認(rèn)識(shí)校園文化，如何解讀和傳承校訓(xùn)。該演講可以采用小組接力演講的方式進(jìn)行。其他小組做好記錄，互相學(xué)習(xí)、互相提高。行為訓(xùn)練（二）我是校園宣傳員通過(guò)老師講解、學(xué)生討論，了解校園文化。學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)、挖掘校園文化特點(diǎn)，每個(gè)人把自己當(dāng)做學(xué)校宣傳員，以制作海報(bào)、板報(bào)等方式，宣傳學(xué)校的校園文化。做宣傳海報(bào)，宣傳“做美麗校園人”，包括切實(shí)做到“三別”（向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別）、“四帶”（把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給他人，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶給社會(huì)）、“五無(wú)”（地面無(wú)痰跡，室內(nèi)無(wú)紙屑，桌凳無(wú)刻畫(huà)，墻壁無(wú)腳印，出言無(wú)臟話）等等，需要分組進(jìn)行。2.3我的校園我做主校園里，有優(yōu)美的環(huán)境、寬敞明亮的教室，還有可敬可愛(ài)的老師、親如兄弟姐妹的同學(xué)們。每每閑庭信步，呼吸著帶有花香的空氣，我們情不自禁地會(huì)很快陶醉其中。美麗的校園,它給我們的不僅是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、氣質(zhì)的熏陶，更讓我們以一種平和的態(tài)度去面對(duì)人生。這里遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜、社會(huì)的復(fù)雜多變，有的只是心靈的安寧與和諧，這是我們心中的一片凈土。相信在這里學(xué)習(xí)、生活幾年，我們的歡聲笑語(yǔ)將撒滿校園，我們成長(zhǎng)的腳步將布滿校園的每個(gè)角落。

案例1：中職一年級(jí)男生小偉，個(gè)子高、長(zhǎng)得帥，但是成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)一直是在最后，紀(jì)律散漫，易沖動(dòng)，經(jīng)常說(shuō)臟話；時(shí)不時(shí)地會(huì)與別的男生“一較高低”；不講衛(wèi)生，自己的座位周圍垃圾滿地；上學(xué)時(shí)不穿校服，儀容儀表經(jīng)常不合格，同學(xué)們有時(shí)稱他“山大王”。案例2：孟子小時(shí)候，居住的地方離墓地很近，孟子學(xué)了些祭拜之類的事，玩起辦理喪事的游戲。他的母親說(shuō)：“這個(gè)地方不適合孩子居住?！庇谑菍⒓野岬郊信?，孟子學(xué)了些做買賣和屠殺的東西。母親又想：“這個(gè)地方還是不適合孩子居住。”又將家搬到學(xué)宮旁邊，孟子學(xué)會(huì)了在朝廷上鞠躬行禮及進(jìn)退的禮節(jié)。孟母說(shuō)：“這才是孩子居住的地方?！本驮谶@里定居下來(lái)了。這就是孟母三遷的故事。案例3：據(jù)報(bào)道，某市職校注重德育生活化，提倡在學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)中提高學(xué)生的素養(yǎng)。該校校園400余畝，校園的角角落落卻綠意盎然，卻沒(méi)有一名專職綠化工；教學(xué)區(qū)24個(gè)廁所，潔凈度卻堪比星級(jí)賓館，校園公共場(chǎng)所，難見(jiàn)一片紙屑，卻沒(méi)有一名專職保潔員。原因是，學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，認(rèn)領(lǐng)校園各個(gè)衛(wèi)生區(qū)，師生通過(guò)自己的雙手，維護(hù)校園環(huán)境。通過(guò)衛(wèi)生清理、清整活動(dòng)，學(xué)生們養(yǎng)成了吃苦耐勞、敢于擔(dān)當(dāng)、嚴(yán)以律己的好品質(zhì)，畢業(yè)時(shí)受到了企業(yè)的歡迎。美好環(huán)境的營(yíng)造，需要我們共同努力。在案例一中，學(xué)生小偉的問(wèn)題，是因?yàn)樽杂X(jué)能力差，沒(méi)養(yǎng)成好的習(xí)慣，不利于良好班級(jí)環(huán)境的營(yíng)造。案例三中，一個(gè)學(xué)校的師生一起努力，鍛煉了學(xué)生的能力，也提升了校園環(huán)境，一舉兩得。2.3.1愛(ài)護(hù)自己的校園校園環(huán)境對(duì)學(xué)生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個(gè)布局合理，生機(jī)盎然、整潔優(yōu)美、寧?kù)o有序、蓬勃向上、健康和諧的校園環(huán)境，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展，必然產(chǎn)生巨大的影響。學(xué)校是我們生活的樂(lè)園，這里有師生辛勤的汗水,有畫(huà)不盡的色彩,寫不完的詩(shī)篇,唱不完的歌。校園就是我們的家，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。我們每個(gè)人都是這個(gè)校園里的一名小主人，都有維護(hù)校園的義務(wù)和責(zé)任。愛(ài)我們的校園，這里是我們汲取知識(shí)的海洋，這里是我們成長(zhǎng)的搖籃。和諧的校園要由我們大家來(lái)創(chuàng)造，所以我們要遵守校紀(jì)校規(guī)，不遲到、不早退；尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；上下樓梯，人人靠右，注意謙讓；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑;愛(ài)護(hù)公物，不在上面亂寫亂畫(huà)；生活儉樸，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食；愛(ài)護(hù)校園里的一草一木、一磚一瓦、一桌一椅。我們的校園，有來(lái)自不同地方的同學(xué)，有友情，有歡樂(lè)。校園的每一方土地，有我們播撒的歡笑；校園的每一縷空氣，有我們和諧的馨香；校園的每一棵小草，是我們友誼的見(jiàn)證；校園的每一個(gè)角落，有我們成長(zhǎng)的足跡。2.3.2清除陋習(xí)，從我做起

古語(yǔ)說(shuō)，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。學(xué)校是我們的學(xué)校、校園是我們自己生活的校園，校園的美好，需要從我、從小做起。作為學(xué)生的我們應(yīng)當(dāng)維持好校園的優(yōu)美環(huán)境，清除陋習(xí)需要我們從小事做起，從身邊做起。講文明語(yǔ)言，做文明學(xué)生，平時(shí)不講粗話、臟話；遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服；尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好；團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫(huà)；不迷戀網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng)；不看不健康的書(shū)籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食。在家尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。行為訓(xùn)練(一)紫手環(huán)活動(dòng)——校園環(huán)境我維系紫手環(huán)的使用規(guī)則：1.開(kāi)始將手環(huán)戴在一只手腕上。2.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己有隨地亂讓垃圾、地上有垃圾不及時(shí)清理以及浪費(fèi)的行為，就把手環(huán)移到另一只手上，重新開(kāi)始。3.如果看到其他戴紫手環(huán)的人隨地扔垃圾以及浪費(fèi)，你可以指出他們應(yīng)該把手環(huán)移到另一只手上。4.堅(jiān)持下去?？赡芤ê脦讉€(gè)月，你才能達(dá)到連續(xù)21天不換手，能夠?qū)⒗诺椒诸惱淅铩?.還有，放輕松一點(diǎn)。我們所談的，只是"做"出來(lái)亂扔垃圾、不及時(shí)清理校園垃圾和浪費(fèi)行為。如果是從你已經(jīng)做出來(lái)的就算，要重新來(lái)過(guò)；如果是想象的，那就沒(méi)有關(guān)系。不過(guò)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，就連浪費(fèi)的想法，也會(huì)在這樣的過(guò)程中消失殆盡。當(dāng)你逮到自己在亂扔垃圾以及浪費(fèi)的時(shí)候，就移動(dòng)紫手環(huán)。移動(dòng)它很重要，這樣的動(dòng)作將在意識(shí)里深深地刻下痕跡，讓你察覺(jué)到自己的行為。你一定要去移動(dòng)它，沒(méi)有一次可以例外。你抓到剛才說(shuō)的一個(gè)重點(diǎn)了嗎？我說(shuō)的是"當(dāng)"你逮到自己在亂扔垃圾以及浪