美麗校園人讀本課件：美麗校園概述

美麗校園概述

1美麗校園，我心向往

23美麗校園，共建共享

美麗校園，師生樂園

每一位莘莘學子都有對校園的眷戀，都有對美麗校園的向往。每一位家長都望子成龍，希望把子女送進美麗學校的殿堂成長成才。每一位老師都像是辛勤的園丁，希望美麗校園里能夠百花綻放、桃李芬芳。那么，承載著學生、家長、老師夢想的美麗校園是一個什么樣的世界，美麗是否會自己走到我們身邊呢？1.1美麗校園，我心向往國慶節(jié)放假了，剛到某中專學校就讀的小張同學坐上了回家的列車，踏上了回鄉(xiāng)之旅。第一次離開家這么長時間，還真有點兒想家。雖然火車在風馳電掣般地向前奔馳著，怎么感覺還是那么慢呢？小張終于體會到了歸心似箭的感覺了。途中遇到幾個同樣在外地求學的老鄉(xiāng)同伴，幾個人議論開了：“我們的校園挺漂亮的”?！拔覀儗W校的足球場踢球忒痛快了”?！澳銈儗W校食堂的飯好吃嗎？”“我們的宿舍都安裝空調(diào)了”?！拔覀兊哪莻€班主任老師可好了”?！拔衣犝f你們學校夠亂的”，“你可別瞎說啊”。......案例故事[]1.1.1“美麗校園”的由來黨的十八大報告指出：“必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設放在突出地位，融入經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展?！绷暯娇倳浽谑舜箝]幕后同中外記者見面時說，“在漫長的歷史進程中，中國人民依靠自己的勤勞、勇敢、智慧，開創(chuàng)了各民族和睦相處的美好家園”，“我們的人民熱愛生活”，“人民對美好生活的向往，就是我們奮斗的目標”?！懊利愔袊钡睦砟畹玫缴鐣膹V泛認同。中共天津市委在2013年十屆三次全會通過了《美麗天津建設綱要》，明確提出“把生態(tài)文明建設放在突出地位，融入經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，加快建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式，扎實推進美麗天津建設，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)達、政治民主、文化繁榮、社會和諧、生態(tài)良好、人民幸福，具體體現(xiàn)在科學發(fā)展之美、自然生態(tài)之美、人居環(huán)境之美、人文行為之美、生活幸福之美”，對建設美麗天津做出了具體部署。學校是教書育人的場所，是教師實現(xiàn)職業(yè)理想的地方，是承載著學生的憧憬和家長的期望的地方，是“夢開始的地方”。建設美麗中國之于學校來說，就是要建設美麗校園，美麗校園是美麗中國的重要組成部分。1.1.2“美麗校園”的概念“美麗中國”、“美麗天津”、“美麗校園”之“美麗”一詞，實際上是一個非常大眾化的、通俗化的用語，代表了人們的美好愿望。我們所要建設的美麗校園，就是那些學生愿意去的學校、那些家長放心的學校、那些社會歡迎的學校，就是他們心目中的“好”學校，就是能夠承載“辦好人民滿意的教育”使命的校園。1.1.3美麗校園的特征1.1.3.1美在校園的“人”美麗校園必須有美麗的老師——有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，好老師是學校的品牌。

教育者包括學校的教師以及管理、工勤等不同崗位的人員，從學校管理角度可以統(tǒng)稱為“教職工”。而相對于學生而言，均應稱謂為“老師”。美麗的學生——心存感恩、志向高遠、知書達理、徳技雙馨的好學生，好學生是學校的驕傲。1.1.3.2美在校園的“物”泛指校園承載人才培養(yǎng)職能所依賴的那些物化的條件與環(huán)境。

既包括校園內(nèi)用于教育教學的教學樓、辦公樓、校內(nèi)實訓廠等建筑物，也包括這些建筑內(nèi)的設備與設施；既包括操場、球場、體育館、活動中心、游戲場和游泳池等室內(nèi)外活動場所與設施，也包括宿舍樓、食堂、浴室等生活服務條件與設施；既包括除去各種建筑和運動等場所占地以外的校內(nèi)庭院空間，還包括校園內(nèi)的山水、燈光、雕塑，包括校園里的一磚一瓦、一草一木。校園里這些“物”，體現(xiàn)著學校的文化歷史、教育價值與追求，彰顯著學校的個性美。

其完備與否、品質(zhì)優(yōu)劣直接影響到學校教育活動的正常開展，對師生的校園活動有“滿足感”的校園才是美麗校園；影響著“校園人”的心理感受，給人“舒服感”才是美麗校園；對校園人的品德、價值觀、行為等產(chǎn)生浸潤性的影響，能夠康健身體、涵養(yǎng)人文、使人有“獲得感”的校園才是美麗校園。1.1.3.3美在校園的“關(guān)系”校園里的“關(guān)系”，分為人與人的關(guān)系、人與物的關(guān)系兩大類。教師之間、學生之間、教師與學生之間的相互關(guān)系，也包括個體與集體之間的關(guān)系，這些都屬于校園內(nèi)的人際關(guān)系。教師、學生這些“人”與校舍、教室、運動場、綠地景觀以及其它校園環(huán)境的組成要素這些“物”之間的關(guān)系。校園外，主要是“人與社會”的關(guān)系，指師生帶給社會的影響。師生帶給社會正面的、積極的影響，教師以自身良好的師表形象和實際表現(xiàn)，把正能量傳遞到社會中，影響社會中的人；學生以自身的勞動給社會、企業(yè)做出貢獻，這些關(guān)系既代表校園人的美，更是檢驗學校的美。個體與環(huán)境的關(guān)系。校園里的人與人之間、人與物之間相互依存、相互影響、相互制約、相互作用的關(guān)系，形成了特定的校園生態(tài)。和睦相處的、教學相長的、尊師重教的、團結(jié)互助的關(guān)系是一種美麗；校園環(huán)境適宜人，人愛護校園環(huán)境，人與環(huán)境和諧共生的關(guān)系是一種美麗。校園里的“關(guān)系”是一種建設成果，是一種客觀的存在，是一種精神、文化、風氣的展現(xiàn)，反映著事物之間的聯(lián)系。1.1.3.4美麗校園的基本條件（1）優(yōu)美的校園環(huán)境；（2）完善的設施設備；（3）優(yōu)秀的師資隊伍；（4）厚重的校園精神；（5）鮮明的辦學特色；（6）人才的培養(yǎng)質(zhì)量。行為訓練（一）報名咨詢情景再現(xiàn)任務單：確定不同角色，再現(xiàn)當初自己去參加咨詢的情景。任務目的：通過角色扮演，體驗和反思學生和家長對“美麗校園”的理解，從而加深對“美麗校園”內(nèi)涵的認識。任務要求：以3—5人為一個小組，共組成二個小組。A組分別扮演準備選擇一所中職學校的初中畢業(yè)考生、考生的父母以及其他親朋好友。B組成員主要扮演招生咨詢老師，負責解答考生及家長提出的各種問題。地點可以模擬在室內(nèi)外、現(xiàn)場參觀過程等皆可。模擬現(xiàn)場可以適當布景。行為訓練（二）美麗校園征文任務單：以“夢開始的地方”為題，開展征文活動任務目的：通過征文比賽，表達對自己剛剛踏入的校園的期望，提高對美麗校園建設的認識。任務要求：給學生預留出一定的完成征文時間；獨立完成征文，體裁不限（詩歌除外），字數(shù)不少于600字；以小組為單位，按照一定比例推薦小組優(yōu)秀文章；利用班會、晨讀、晚自習等時間，安排學生朗讀優(yōu)秀文章；向墻報、校報等刊物投稿，展出；以班為單位，編輯電子版《ⅹⅹ班之夢》征文選編。有條件的班級可以刊印成紙質(zhì)文本，留作紀念。1.2美麗校園，師生樂園尋找自己，想當初……

圖1-4綠茵場上傘花開

圖1-4靜謐的校園林蔭道

圖1-6職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成環(huán)境1.2.1美麗校園，學生成長的樂園接受中等教育的青年學生,年齡基本上處于15-18歲之間，他們體力充沛,精力旺盛,生理狀態(tài)處于一生中的“黃金時代”。潔凈的校園衛(wèi)生環(huán)境、舒適的住宿生活條件、健全的體育鍛煉場所和設施、豐富多彩的校園文體活動等，為青年學生加強鍛煉，強健身體創(chuàng)造了必要條件?！吧倌暾亲x書時”，只要是走進校園的學生，就有向真向善的追求，就有發(fā)展自我的愿望。美麗的校園里有明亮的教室、寬敞的實習車間、功能齊全的實習設備、現(xiàn)代化的教學手段，有敬業(yè)愛崗、技能精湛的老師誨人不倦、循循善誘，給學生指點迷津，指導學生掌握理論知識，訓練專業(yè)技能。1.2.2美麗校園，教師幸福的源泉有幸福的教師,才會有幸福的學生。教師的幸福不是教師的私事，建設美麗校園是為了教師的發(fā)展，更是為了學生的未來。1.2.3美麗校園，美麗中國的希望學校不同于其它一般性的企事業(yè)單位和社會組織，在一個民族、一個國家、一個社會的發(fā)展中具有特殊的使命和功能。美麗中國建設，必然包含著對美麗校園的追求。校園是人才成長的搖籃。學校是文化傳播的載體，通過學校教育，使歷史積淀下來的民族文化以致人類文化精華傳遞給一代代學生個體。學校聚集著密集的知識人群，有著豐富的科技創(chuàng)造力?？茖W技術(shù)就是生產(chǎn)力，無疑會推動社會經(jīng)濟的向前發(fā)展。作為特殊的教育形式，職業(yè)教育還具有鮮明的社會功能。對于職業(yè)學校來說，它是以就業(yè)或者職業(yè)發(fā)展為導向的特殊教育，承擔著培養(yǎng)高素質(zhì)技能型勞動者的使命。通過培養(yǎng)和提高求學者的職業(yè)能力，使學生個體和家庭享受有尊嚴的生活，有效促進社會的和諧穩(wěn)定。

行為訓練（一）歌曲欣賞《腳印》《腳印》，是一首上世紀八十年代非常流行的國內(nèi)校園歌曲，由王潔實、謝莉絲演唱。任務單：欣賞校園民謠《腳印》。任務目的：通過欣賞歌曲，使學生沉浸在對美麗校園的陶醉中，思索美麗校園對于自己的意義，思考自己將如何度過今后的校園生活。任務要求：播放《腳印》歌曲；學唱歌曲；合唱歌曲。行為訓練（二）《美麗校園，人生的財富》主題班會任務單：聘請優(yōu)秀畢業(yè)生回校，給在校生做專題報告。任務目的：通過優(yōu)秀畢業(yè)生回顧自己在校期間的學習生活，使學生體會美麗校園對于學生在校學習以及今后的工作生活的重要意義。任務要求：班主任自己或通過就業(yè)指導中心等途徑，選擇聘請1-2名優(yōu)秀畢業(yè)生代表；以學校名義與畢業(yè)生所在單位溝通；與選定的畢業(yè)生進行報告主題的溝通；確定舉行的時間，布置教室環(huán)境，烘托氣氛；召開主題班會。

1.3美麗校園，共建共享校園奇葩四景

校園奇葩四景

圖1-9宿舍成了倉庫

圖1-10臟亂差的草坪1.3.1美麗校園，勞動創(chuàng)造校園是教書育人的場所，不是自然物。

“勞動創(chuàng)造了美”，校園里的每一個美麗元素都是校園人的勞動創(chuàng)造。美麗校園不是一天建成的。美麗的建筑需要一磚一瓦的壘砌，蓊郁的花草樹木需要慢慢地成長，潔凈的衛(wèi)生環(huán)境需要每一天的維護，文明的行為習慣需要日久天長的養(yǎng)成，良好的校風學風需要一代代的傳承光大，濃厚的文化精神需要歷史的積淀才能厚積薄發(fā)……美麗校園需要審美。法國著名雕塑家羅丹說過：“世界上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。美麗校園需要創(chuàng)造美的事物,也需要不斷提升校園人的審美素養(yǎng)，學會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美。對美麗校園的追求，能夠促使人們珍惜美、維護美、創(chuàng)造美。

1.3.2美麗校園，師生共建校園是師生共同體，師生是校園的主人，美麗校園建設需要師生的共同參與。美麗校園建設需要學校組織的頂層設計。教師是校園活動的主導力量，既是美麗校園建設的組織者，也是具體的建設者。學生是校園活動的主體，他們既是美麗校園的組成要素，更是美麗校園的重要建設者。1.3.3行動起來，做美麗校園人第一，提高對美麗校園的認識。第二，要提高自己的審美素養(yǎng)。第三，積極行動起來，做美麗校園人。行為訓練（一）“擯棄校園陋習，建設美麗校園”主題班會任務單：召開“摒棄校園陋習，建設美麗校園”主題班會。任務目的：通過討論，分析校園中存在的丑陋的、不文明的現(xiàn)象，用簡潔、形象、準確的語言歸納出“校園十大陋習”，引導學生克服陋習，文明自我，建設美麗校園。任務要求：6人為一組，把班內(nèi)同學分為若干個小組。事先印制好《校園陋習調(diào)查表》，學生人手一張。根據(jù)自己的觀察和認識填寫。小組同學討論，歸納出本組學生對于校園陋習的一致認識。將各組歸納出來的陋習現(xiàn)象并列書寫在黑板上，易于觀察比較、歸納。將重復率較高的現(xiàn)象從高到低排列，歸納出本班同學對校園十大陋習的認識。由老師