統(tǒng)編版（2024新版）七年級下冊語文期中素養(yǎng)提升測試卷2（含答案）

第第頁統(tǒng)編版（2024新版）七年級下冊語文期中素養(yǎng)提升測試卷2總分：120分時間：120分鐘學(xué)習(xí)語文的機會無處不在，只要留心就一定會有收獲。復(fù)興學(xué)校準(zhǔn)備開展“我的語文生活”主題實踐活動，請你參與。一、積累運用(35分)(一)語境默寫。(10分)1．從古詩中，我們可以感受到的苦樂悲歡。王維《竹里館》中的“____________________，____________________”，讓人感受到月照竹林時詩人內(nèi)心的悠閑平靜；李白《春夜洛城聞笛》中的“____________________________，______________________”，讓人感受到濃濃的思鄉(xiāng)真情；《木蘭詩》中的“__________________，__________________”讓人感受到木蘭停機嘆息的心事重重；《逢入京使》中的“____________________________，____________________________”，讓人感受到詩人思念親人又不想讓親人牽掛的復(fù)雜情感；《晚春》中的“____________________，____________________”，借百花盛開，表達(dá)詩人對春天的留戀。(二)名著閱讀。(6分)閱讀下面的名著摘抄，完成讀書任務(wù)卡。摘抄1：[哭]祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！摘抄2：[笑]直到這個時候，他才覺出來虎妞也有點好處，他居然向她笑了笑，一個天真的，發(fā)自內(nèi)心的笑，依佛把以前的困苦全一筆勾銷，而笑著換了個新的世界，像換一件衣服那么容易，痛快！摘抄3：[不喜也不哭]祥子的生活多半仗著這種殘存的儀式與規(guī)矩。有結(jié)婚的，他替人家打著旗傘；有出殯的，他替人家舉著花圈挽聯(lián)；他不喜，也不哭，他只為那十幾個銅子，陪著人家游街。2．三個語段中有祥子的三處表情“哭”“笑”“不喜也不哭”，促使這一變化發(fā)生的原因是什么？(2分)3．請你根據(jù)文段簡要寫出這部小說的故事梗概。(重點介紹祥子的經(jīng)歷，其他人物可不涉及)(4分)(三)成語運用。(4分)每當(dāng)國家有難、民族有需、同胞有困，總有人挺身而出，犧牲小我、__①__，總有人無私無畏，不計得失、伸出援手……不管時空如何變換、世界怎樣變遷，這種“向善”的血脈始終流淌在每一個中華兒女身上，生生不息、__②__(源頭遠(yuǎn)，水流長。也形容事物根源深地，歷史悠久)。這種正能量事件的傳播和擴散值得肯定，它猶如善意善行的“播種機”，讓人產(chǎn)生共鳴與認(rèn)同，也能反躬自省、__③__，引導(dǎo)越來越多的人將善行義舉轉(zhuǎn)化成日常行為習(xí)慣。當(dāng)人人懷揣善意和勇敢、當(dāng)大家一起守護這份信仰時，我們終將__④__(沒有什么可害怕的。指什么都不怕)!4．根據(jù)括號內(nèi)的解釋依次填出②④處的成語。(2分)②____________④____________5．①③處成語填寫正確的一項是()(2分)A．義無反顧見賢思齊 B．義無反顧力爭上游C．孤注一擲見賢思齊 D．孤注一擲力爭上游(四)對聯(lián)文化。(3分)6．下面是明朝戲劇家湯顯祖擬寫的一副對聯(lián)，他認(rèn)為天地間的萬物都可以說是文章，每一篇文章的妙處都要自己去體會。想要將書讀好，就要在安靜的狀態(tài)下思考，這樣才能有所收獲。請你運用所學(xué)對聯(lián)知識，將相應(yīng)的備選詞語填入橫線，完成對聯(lián)。上聯(lián)：天地間都是________，妙處還須________下聯(lián)：身心外別無道理，________最好尋思備選詞語：詩書文章自得選擇寧靜靜中(五)語境運用?！菊Z文·史書瑰寶】7.在下面語段的橫線處依次填入一組句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)________________；________________；________________；________________……然而，張騫的拓路功績，岳飛的滿腔熱血，辛棄疾的雄心壯志，文天祥的鐵血丹心……早已載入史冊，成為民族的精神瑰寶。①幾百年的漫漫黃沙，早已掩埋了絲綢路上的聲聲駝鈴②幾百年的瑟瑟秋風(fēng)，早已吹散了塞外沙場的連營吹角③幾百年的潮起潮落，早已湮沒了零丁洋里的陣陣嘆息④幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已蕩滌了風(fēng)波亭里的點點殘血A．①④②③B．④③②①C．③④①②D．②④③①【語文·傳統(tǒng)文化】材料一：中學(xué)生傳統(tǒng)文化認(rèn)同調(diào)查表性別喜愛與支持民族文化產(chǎn)品喜愛外來文化產(chǎn)品表示無所謂男20%28%52%女22%34%44%材料二：站立在960萬平方公里的廣袤土地上，吸吮著中華民族漫長奮斗積累的文化養(yǎng)分，擁有13億中國人民聚合的磅礴之力，我們走自己的路，具有無比廣闊的舞臺，具有無比深厚的歷史底蘊，具有無比強大的前進定力?！拔幕孕攀且粋€國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量?！绷?xí)近平總書記說，“只有充滿自信的文明才能在保持自己特色的同時包容、借鑒、吸收各種文明的優(yōu)秀成果?！辈牧先骸兜浼锏闹袊肥侵醒霃V播電視總臺出品的文化類節(jié)目。節(jié)目將傳統(tǒng)文化經(jīng)典注入時代潮流，聚焦《尚書》《論語》《史記》等享譽中外、流傳千古的典籍，展現(xiàn)其中蘊含的中國智慧、中國精神。首期節(jié)目中，最令人動容的是伏生向晁錯講述自己和家人護《書》的故事：公元前215年，秦始皇下令禁止民間私藏經(jīng)書，儒學(xué)博士伏生冒死將《書》(后稱《尚書》)從咸陽運回山東老家，藏匿于壁中。途中，他的兒子為護《書》死于兵劫，妻子為護《書》病故。他們?yōu)楹文苡腥绱藳Q絕的力量？因為典籍中的思想和智慧讓每個個體充滿力量。8．閱讀材料一，請根據(jù)圖表寫一條結(jié)論。(2分)9．為什么說“文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量”？請根據(jù)以上三則材料談?wù)勀愕睦斫狻?4分)【語文·家國深情】10．胸懷家國，做最美中國人。同學(xué)們分別查找了資料，并設(shè)計了相關(guān)的語文學(xué)習(xí)活動，請你參與。(4分)(1)請你圍繞“傳承傳統(tǒng)文化，胸懷家國天下”主題，再設(shè)計兩個活動。(2分)①愛國詩歌朗誦會②________________③________________(2)半個學(xué)期以來，我們認(rèn)識了許多人物，如鄧稼先、花木蘭、聞一多……請選擇一個人物，結(jié)合你在課文學(xué)習(xí)中對其經(jīng)歷的了解，分析他(她)身上體現(xiàn)的愛國情懷。(2分)二、閱讀理解(40分)(一)文言文閱讀。(12分)輪扁①斫②輪莊子桓公讀書于堂上，輪扁斫輪于堂下，釋椎鑿而上，問桓公曰：“敢問，公之所讀者，何言邪？”公曰：“圣人之言也?！痹唬骸笆ト嗽诤?？”公曰：“已死矣?！痹唬骸叭粍t君之所讀者，古人之糟魄已夫！”桓公曰：“寡人讀書，輪人安得議乎！有說則可，無說則死！”輪扁曰：“臣也以臣之事觀之。斫輪徐則甘而不固疾則苦而不入不徐不疾得之于手而應(yīng)于心。口不能言，有數(shù)存焉乎其間。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫輪。古之人與其不可傳也死矣，然則君之所讀者，古人之糟魄已夫！”【注釋】①輪扁：人名，制作車輪的人。②斫(zhuó)：砍削。11．解釋下列句中的加點詞。(4分)(1)徐則甘而不固____________(2)有數(shù)存焉乎其間____________(3)臣不能以喻臣之子____________(4)古人之糟魄已夫____________12．將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(4分)(1)輪扁斫輪于堂下，釋椎鑿而上。(2)寡人讀書，輪人安得議乎！13．用“/”給下面的句子斷句。(斷四處)(2分)斫輪徐則甘而不固疾則苦而不入不徐不疾得之于手而應(yīng)于心14．教材選入《賣油翁》時刪去了原文的最后一句：“此與莊生所謂解牛斫輪者何異？”這里說的“解牛斫輪”中的“斫輪”指的就是輪扁斫輪。你認(rèn)為本文和《賣油翁》所說的道理有何不同？請結(jié)合內(nèi)容簡述理由。(2分)(二)古詩閱讀。(4分)在北宋亡國前一年，宋徽宗、宋欽宗決定割地與金人議和，力主抗戰(zhàn)的歐陽珣被朝廷派去做使者，往深州與金人交割，本詞寫于當(dāng)時。踏莎行[宋]歐陽珣雁字成行，角聲悲送。無端又作長安①夢。青衫小帽這回來，安仁②兩鬢秋霜重。孤館燈殘，小樓鐘動。馬蹄踏破前村凍。平生牽系為浮名，名垂萬古知何用。【注釋】①長安：借指北宋汴京。②安仁：晉代潘岳，字安仁，后人用“潘岳之鬢”代指中年鬢發(fā)斑白。15．下面對詩歌理解錯誤的一項是()(2分)A．上片前兩句運用擬人的修辭手法，描繪了大雁南飛，號角聲似乎在給大雁送行的場景。B．下片“孤館燈殘”的靜態(tài)與“小樓鐘動”的動態(tài)相互映襯，烘托出孤獨蕭索的氛圍。C．尾句是詞人對人生的思考，表明心意：在國家存亡面前，往日追求的一切名利只是虛幻。D．從描寫角度看，本詞視聽結(jié)合，動靜相襯，寫出了詞人在深冬旅途中的所見所感。16．你從這首詞中看到一個怎樣的詞人形象？(2分)(三)現(xiàn)代文閱讀一。(10分)父親與山謝光明①父親78歲了，身體尚好，每天還去附近的山上走走?！澳阍诩夷睦锒疾灰ィ簧?，沒有意外就是幫我掙錢?！蔽胰绱朔磸?fù)說他，他總是“嗯嗯”答應(yīng)著，可一會兒就不見人了。②父親走得并不遠(yuǎn)。大多時候，他是去看看茶園里的茶葉有沒有發(fā)芽，竹園里的筍子有沒有出頭，油茶樹結(jié)果多不多，然后順便撿一些干柴回來?！凹依镞@么多干柴，液化氣都是滿的，不需要你撿?！蔽艺f。父親自恃年輕時長期從事伐木等重體力勞動，練就一個好身體，不服老。村里有什么紅白喜事，他總要去湊熱鬧，想幫忙，人家看他年紀(jì)大，心意領(lǐng)了，幫忙則婉拒，請他去喝茶吃糕點。久而久之，他也覺得自討沒趣，便獨自坐在門前的小板凳上，望著馬路上來來往往的人和連綿不絕的層層青山。③俗話說，靠山吃山。小時候的記憶里，每天一早，父親就腰掛柴刀，手拿鋸子或斧頭上山去了。他總是穿一雙草綠色的“解放鞋”，鞋子經(jīng)常被露水打濕。肩膀上挎一個包袱，包袱里是中午的飯。傍晚，等父親收工回來，是我最期待的事。他帶著一身濃濃的汗味而歸，從飯盒里取出我夢寐以求的美味：春天的覆盆子，夏天的楊梅，秋天有毛栗、獼猴桃，冬天有野生的香菇與木耳。看見樹林里白鷴長長的羽毛、豪豬尖銳的倒刺，他也會撿來插在家里作裝飾。在我眼里，山上是神秘的，一年四季景色不同，還擁有數(shù)不清的“寶藏”。④父親一輩子幾乎沒離開過山，沒見過大海和平原。他見過最平坦的地是自家一畝三分的水田，那塊田比村小學(xué)的操場還大?！霸奂矣袃深^牛?！贝号ㄩ_的時候，父親趕著水牛犁田，母親站在田埂上，摟著我調(diào)侃父親。母親說，這塊大田，父親一天就能把秧苗蒔好，秋天里，同樣一天就能把稻谷割好，村里人都佩服他，想請他幫忙做事。父親從不讓母親下田上山。⑤我讀初一那年，父親把水牛賣了，把家里值錢的東西都賣了，還說要把這塊大田也賣了，為的是給母親看病。母親的病看不好了。整整一年，父親都沒干活，第二年才慢慢恢復(fù)過來，他向親戚借錢，又買了一頭小牛。生活還得繼續(xù)。⑥母親去世后，父親一改常態(tài)，只要我放假，就把我?guī)У缴缴先趧?，告訴我自家的山場四至，還教我認(rèn)識各種各樣的樹和草，辨別各種各樣的野果。運氣好的時候，能遇見一些野獸：虛張聲勢的麂子，悄無聲息的林鷹，魯莽的野豬和慌張的野兔。秋天，他帶我上山撿苦櫧籽和橡樹籽，哪座山，哪棵樹，他如數(shù)家珍。無論多高多粗的樹他都能爬上去，他站在樹冠上用力搖樹枝，苦櫧籽雨點般嘩嘩落下來，在寂靜的森林里，像一首簡單歡快的歌。⑦長大后，我在市區(qū)找了一份工作，租了一間房子，便連騙帶哄，把他接到城里來。第一件事，我想讓他像個城里人，首先將他的穿戴改變一下?？墒俏餮b夾克，他怎么穿怎么別扭?！澳氵@是山里腳?！毙陮?dǎo)購員拿著一雙皮鞋，無可奈何地看著父親的腳。39碼的腳，41碼的鞋子穿不進去。父親的腳背高高隆起，像兩座山。魚兒離不開河，父親離不開山，待不了幾天，他魂不守舍，抱怨睡不著覺，嫌街上太吵，像個孩子似的，催我?guī)丶?。他是高山上的古樹，生命早已融入山中，拒絕任何的生活移植。⑧父親去了哪兒？他肯定在村莊附近的山里?！斑觯遣皇悄惆謫?？”三嬸用手指朝著東邊一指，指向山上的石板路。果然，石板路上，父親的身影在移動。山坡上，是我母親的墓地，墳頭一棵茶花樹，已經(jīng)有三十年了。(選自《安徽日報》，2024年3月15日，有刪改)17．下面對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(2分)A．文章開頭寫年老的父親每天去山上走走，可見大山已成為他生活中的一部分。B．文章用質(zhì)樸的語言講述父親與山的若干瑣事，其中也隱含了父親對“我”的感情。C．第⑦段寫父親因城里生活的種種不適應(yīng)而對“我”心生不滿，父子間產(chǎn)生了隔閡。D．尾段寫父親的身影在山間石板路上移動、母親墳頭的茶花樹等場景，言有盡而意無窮。18．從修辭的角度給下面句子作批注。(2分)他是高山上的古樹，生命早已融入山中，拒絕任何的生活移植。19．有同學(xué)認(rèn)為第⑤段可以刪去，對此你有不同意見，請闡述你的理由。(3分)20．報社編輯認(rèn)為本文適合發(fā)布在“人間百味”欄目。請結(jié)合文章的內(nèi)容，說說編輯這樣安排的原因。(3分)(四)現(xiàn)代文閱讀二。(14分)懷彭荊風(fēng)先生衷龍達(dá)①第一次讀到彭荊風(fēng)先生的文章是二十多年前的一個雪天，在我們縣城的一個小書店。銀發(fā)如雪的店主人見我在書柜前翻閱良久，便湊過來，笑瞇瞇地遞給我一本彭荊風(fēng)先生的《驛路梨花》。我接過書，被文中的故事深深打動了，心想，彭荊風(fēng)先生是怎樣的一個人呢？他定然有著一顆美好的心靈，才能寫出如此感人的文字。②2009年11月的一個下午，縣文聯(lián)主席打電話告訴我，彭荊風(fēng)先生來鉛山了，現(xiàn)在在文廣局三樓為大家上文學(xué)課。我立即小跑著來到文廣局，會場里坐滿了人，講課已在進行中。才落座，一位笑容溫暖、卷發(fā)披肩的中年女士(后來方知是彭荊風(fēng)的女兒彭鴿子)為我端來了一杯熱氣騰騰的茶。③彭荊風(fēng)先生侃侃而談。他一頭銀發(fā)，面如暖日，目光如炬，聲音洪亮，完全看不出已年屆八旬。時值寒冬，窗外幾株懸鈴木的葉子在霏霏冷雨中打著寒戰(zhàn)，然而三樓的課堂沉浸在溫暖而熱烈的氛圍里。④課后，彭荊風(fēng)先生把我們召集到一起，說：“沒想到鉛山有這么多喜歡文學(xué)的年輕人。我看可以開一個班，就叫鵝湖文學(xué)習(xí)作班。我和女兒每年抽出一些時間來上課?！庇谑?，我有幸成為班里的一員。⑤此后三年的夏秋時節(jié)，老師都不遠(yuǎn)萬里，從昆明來到鉛山，義務(wù)給鵝湖文學(xué)習(xí)作班的學(xué)員上十天的課。他給我們講小說與散文的區(qū)別，講小說的結(jié)構(gòu)、取材、情節(jié)、色彩、意境、懸念，講文學(xué)與社會的關(guān)系，等等。記得第二年，他給學(xué)員們看稿之后高興地說，這批年輕作家不少已達(dá)市一級甚至是省一級作家的寫作水平，“鵝湖文學(xué)習(xí)作班”該改名為“鵝湖文學(xué)寫作班”了。⑥2011年夏，彭荊風(fēng)先生來到鉛山，那日得知我們剛剛聽了縣委書記的報告會，他很急迫地問起了關(guān)于小河沿治理的事。小河沿是縣城河口這座千年古鎮(zhèn)的心和肝，是古鎮(zhèn)人的精神家園。我很感動，彭老久居云南昆明，仍心系家鄉(xiāng)的發(fā)展。⑦兩個月后，我去云南出差，途經(jīng)昆明，心想怎么能錯過拜訪老師的機會！⑧在電話里得知我要來，彭荊風(fēng)先生很高興，說我來昆明一趟不容易，不妨先到大觀樓、滇池幾個地方看看，再來接我。我按老師的建議一路漫游。昆明是一座色彩豐富的城市，印象最深的是花，紅的紫的黃的白的，千嬌百媚，馨香拂面，美得叫人心醉，許多花我都是頭一次看見。老師的作品為什么那么鮮活，富有色彩？我似乎找到了答案。⑨那天下午，彭荊風(fēng)先生在他的書房接待了我。老師向我了解了鵝湖文學(xué)寫作班學(xué)員的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作情況，得知不少學(xué)員在省級甚至國家級報刊上發(fā)表了文學(xué)作品，他的臉上露出了溫暖的笑意。他從書柜里找出一疊文學(xué)雜志送給我，叮囑我要堅持讀書：“一天讀一個短篇，一年就是365篇?！雹馔砩?，我們在一處環(huán)境清幽的飯店共進晚餐，老師特意為我點了幾道云南的特色菜。吃飯的時候，我注意到他的額頰上不住地冒著虛汗，這才從他的女兒彭鴿子那里知曉那日他身體抱恙。盡管如此，他還是熱情地接待我這個晚輩，這讓我愧疚不安。?時間是一個小偷，再美好的人，再美好的事，都會被它一一盜走。2018年7月24日，我在手機里得知彭荊風(fēng)先生仙逝的消息。未能前往昆明與敬愛的老師見最后一面，成了我心底抹不去的遺憾。?然而彭荊風(fēng)先生并未走遠(yuǎn)。晨起，面對朝暉，我會想到《太陽升起》。夜晚，遙望明月，我會默念起《今夜月色好》。入夜有夢，我與恩師重逢，相聚于驛路梨花下。(摘編自《光明日報》2024年03月01日，有刪改)21．請你閱讀全文，感受文中豐富的情感變化，將下面的表格補充完整。(2分)事件①____________________聽彭先生上文學(xué)課問小河沿治理的事彭先生抱恙接待我未見彭先生最后一面情感/感受被打動溫暖幸福感動愧疚不安②____________________22.第①段在文章中起到了怎樣的作用？請簡要分析。(2分)23．下面的句子中，寫窗外的寒冷有什么作用？請從寫作手法的角度簡要分析。(2分)時值寒冬，窗外幾株懸鈴木的葉子在霏霏冷雨中打著寒戰(zhàn)，然而三樓的課堂沉浸在溫暖而熱烈的氛圍里。24．作者非常重視文章的修改。仔細(xì)比較下面的初稿與定稿，談?wù)勥@些修改好在哪里。(3分)初稿定稿吃飯的時候，我注意到他的額頰上冒著虛汗，這才知曉那日他身體抱恙。吃飯的時候，我注意到他的額頰上不住地冒著虛汗，這才從他的女兒彭鴿子那里知曉那日他身體抱恙。25．你如何理解文章最后一段開頭的“然而彭荊風(fēng)先生并未走遠(yuǎn)”？(2分)26．彭荊風(fēng)先生是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。(3分)三、寫作(45分)27．閱讀下面文字，按要求作文?！捌椒茶T就偉大，英雄來自人民。每個人都了不起！”抗美援朝中保家衛(wèi)國的“最可愛的人”，“鞠躬盡瘁，死而后已”，為事業(yè)奉獻一生的鄧稼先，寧愿倒下去也不愿屈服的聞一多，他們都是了不起的人。同樣，擁軍愛軍的妞兒用自己的方式幫助戰(zhàn)士，辛勞一生只為建造高臺階的父親……也是了不起的“小人物”。根據(jù)以上內(nèi)容，請講一講自己成功的故事，或表達(dá)對成功的理解，也可以抒發(fā)成功時的感受，要求內(nèi)容具體充實，文體不限(詩歌除外)，不少于500字。(不能透露與本人有關(guān)的信息)

答案一、1.深林人不知明月來相照此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情不聞機杼聲唯聞女嘆息馬上相逢無紙筆憑君傳語報平安草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲2.當(dāng)時整個社會不讓好人有出路，窮苦勞動人民遭受各種剝削壓迫，祥子最終變得麻木冷漠、自暴自棄。3.這部作品以二十世紀(jì)二十年代末的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷、悲慘生活遭遇為主要情節(jié)。祥子來自農(nóng)村，他老實、健壯、堅韌，最大的夢想不過是買一輛車，但是他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。到小說結(jié)尾，祥子已經(jīng)變成了麻木、窮困、潦倒、狡猾、自暴自棄的人。4.②源遠(yuǎn)流長④無所畏懼5.A6.文章自得靜中7.A8.示例：中學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同情況令人擔(dān)憂，加強對青少年的傳統(tǒng)文化教育迫在眉睫。(2分)9.示例：中華民族生生不息綿延發(fā)展、飽受挫折又不斷浴火重生，都離不開中華文化的有力支撐。當(dāng)今時代，文化在綜合國力競爭中的地位日益重要。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要物質(zhì)文明極大發(fā)展，也需要精神文明極大發(fā)展。當(dāng)前，要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，要求我國由一個文化資源大國轉(zhuǎn)變成一個文化強國，樹立高度的文化自信，如此方能具有堅守的定力、奮發(fā)的勇氣、創(chuàng)新的活力。(4分，言之有理即可)10.(1)示例：“愛我中華”手抄報比賽(1分)“祖國在我心中”專題講座(1分)(2)示例：鄧稼先，為了中國核武器事業(yè)鞠躬盡瘁，至死不懈，體現(xiàn)出一位科技工作者對祖國的深情。(2分)二、11.(1)緩(2)技術(shù)，竅門(3)使……明白(4)同“粕”12.(1)輪扁在堂下砍削(木材)制作車輪，(輪扁)放下椎鑿的工具走上堂來。(2)我讀書，做輪子的匠人怎么能議論呢！13.斫輪/徐則甘而不固/疾則苦而不入/不徐不疾/得之于手而應(yīng)于心14.《輪扁斫輪》一文中，輪扁向桓公講述自己斫輪的親身體會，告訴我們：親身實踐才能獲得真知；古人的經(jīng)驗和技術(shù)只能意會不可言傳；要懂得變通。《賣油翁》一文中，賣油翁以自己酌油的精湛技藝，告訴我們：熟能生巧；天外有天，人外有人?！緟⒖甲g文】桓公在堂上讀書，輪扁在堂下砍削(木材)制作車輪。(輪扁)放下椎鑿的工具走上堂來，問桓公說：“請問，您所讀的書，是什么人的言論？”桓公說：“是圣人的言論?！陛啽庹f：“圣人還在嗎？”桓公說：“已經(jīng)死了?！陛啽庹f道：“那么您所讀的，不過是古人的糟粕罷了?！被腹f：“我讀書，做輪子的匠人怎么能議論呢！說出個道理也就罷了，說不出道理來就得去死！”輪扁說：“我是用我從事的工作來觀察的?？吃燔囕?，做工太慢太細(xì)了就會因為松滑而不牢固，做工太快太粗了就會因為苦澀而(榫頭)難入。只