（二模）信陽市2024-2025學年高三第二次教學質(zhì)量檢測 歷史試卷

2025年1月21日信陽市2024-2025學年普通高中高三第二次教學質(zhì)量檢測歷史本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。滿分100分。注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的準考證號、姓名、班級填寫在答題卡上。2.第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。第Ⅱ卷用0.5mm黑色墨水簽字筆在答題卡指定區(qū)域書寫作答，在試題卷上作答，答案無效。第Ⅰ卷(選擇題共48分)本卷共16個小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.據(jù)史料記載，殷人所要祭祀的祖先非常多，其中不光是殷人本部族的祖先，其他方國、部族的先祖也被當作神祇受到商王室的崇敬與祭祀。商王把這些人納入祖先神的列表，這反映了A.對商王室政權(quán)的鞏固B.商朝是方國(部族)聯(lián)盟C.為陪祭商王室的祖先2.西漢杜周為廷尉，其治大抵放(仿)張湯，而善候司。上所欲擠者，因而陷之；上所欲釋，久系待問而微見其冤狀?？陀兄^周曰：“君為天下決平，不循三尺法，專以人主意指為獄，獄者固如是乎?”周曰：“三尺安出哉?前主所是著為律，后主所是疏為令；當時為是，何古之法！”這反映出A.皇命與法律等同B.封建時代無法可依C.封建時代是人治D.封建官員唯命是從3.五代時，楚國官員高郁“請聽民自采茶賣于北客，收其征以贍軍”。楚王(馬)“殷從之，置回圖務(wù)(即商行)，運茶于河南、北賣之以易繒纊、戰(zhàn)馬而歸，仍歲貢茶二十五萬斤，湖南由是富贍?！睋?jù)此可知，當時A.楚國政府收入依靠茶葉B.政府控制市場交易C.發(fā)揮市場資源配置功能D.官員參與商品買賣4.宋朝時期，朝廷基本不再采用征兵制度，而是采用募兵制度，軍隊分為禁軍和廂軍等。禁軍實際上是受封建國家雇傭以服兵役；廂軍實際上是受雇于封建國家以服雜役，他們是一支從事牧業(yè)、手工業(yè)的專業(yè)生產(chǎn)兵。造成這一轉(zhuǎn)變的根源是A.國家利用經(jīng)濟手段解決軍事問題B.封建國家改變剝削方式C.封建國家對社會的控制相對松弛D.宋朝時期商品經(jīng)濟發(fā)達高三歷史試題第1頁(共6頁)5.下表是“清代前期運河諸關(guān)稅收比重變化表”。據(jù)此可知，年代運河諸關(guān)關(guān)稅歲入(萬兩)占全國關(guān)稅總額(%)康熙二十五年67.1050.60雍正三年62.0040.90乾隆十八年151.9033.10嘉慶十七年141.1029.30道光二十一年140.9033.50A.中國國境關(guān)稅收入增加B.運河商品流量下降C.中國經(jīng)濟形勢走向衰退D.政府逐漸降低關(guān)稅6.嚴復說：“不幸吾國往者舍科舉而外，且無教育。叩其普通知識，且不知長江所經(jīng)為何省，高麗西藏居國之何方。若夫?qū)崢I(yè)莫大于制造，制造莫盛于五金，而五金之性質(zhì)何如，采煉之方術(shù)何若，問讀書之子，有前聞?wù)吆?”由此可見嚴復A.主張科舉改革B.主張發(fā)展實業(yè)C.主張教育改革D.主張廢除科舉7.下表是“清末商辦報刊增長比例變動情況表”。這反映了年份商辦數(shù)量商辦比例(%)年份商辦數(shù)量商辦比例(%)189513319022276189611903227318973301904376418982676190520561899440190640901900767190731741901115019084185A.商報控制了中國輿論界B.報紙成為傳達民意的主渠道C.政局變化影響傳媒發(fā)展D.當時中國政府放開言論管控8.近代史上，上海職工大眾入幫會的人數(shù)，據(jù)估計，在郵局方面約占職工總數(shù)的百分之二十，全市職工入幫會的比例可能更大些。若加上各行各業(yè)各單位職工自發(fā)組織的兄弟會、姐妹會、關(guān)帝會等，以及地方幫口等的人數(shù)，那在全市職工總數(shù)中所占的比例就更大。這A.說明工人階級缺乏組織B.反映工人階級的小生產(chǎn)意識C.影響工人階級的先進性D.導致工人階級組織的有效性9.毛澤東1956年11月說：“第一個五年計劃是不是正確?我贊成這種意見，就是說，從前四年的情況可以看得清楚，第一個五年計劃根本正確?！薄扒皫啄杲ㄔO(shè)中有一個問題，就像有的同志所說的，光注意‘骨頭’，不大注意‘肉’?！边@可用于說明A.一五計劃存在突出問題B.當時沒有找到社會主義建設(shè)道路C.一五計劃脫離中國實際D.探索社會主義建設(shè)道路的必要性高三歷史試題第2頁(共6頁)10.20世紀80年代，重慶市某縣一家供銷社由于經(jīng)營上的原因，對其90多名職工實行了租賃、承包經(jīng)營甚至自謀出路，但領(lǐng)導為他們登記了90多份國營的工商營業(yè)執(zhí)照。實際上，這些職工中的絕大多數(shù)從事新的經(jīng)營活動，完全由自己投資，原單位對其經(jīng)營活動也無任何參與和約束。這一情況表明A.當時人們思想觀念還沒真正解放B.計劃經(jīng)濟影響深遠C.單位領(lǐng)導沒有落實國家改革政策D.社會不接受個體戶11.新中國成立后，中國對非洲文化交流的內(nèi)容主要是以介紹中國的革命斗爭情況以及自成立以來中國所取得的一系列經(jīng)濟建設(shè)成就等為主；改革開放之后，內(nèi)容更多的是介紹中國的傳統(tǒng)文化，介紹中國改革開放的新面貌等。這反映新中國外交A.轉(zhuǎn)變交流方式B.為了吸引非洲人民C.減少外部干涉D.逐漸弱化意識形態(tài)12.下圖是“二世紀的亞、非、歐古代文明世界”示意圖。據(jù)此判斷下列說法正確的是A.東西方有了直接聯(lián)系B.匈奴的擠壓導致歐亞民族遷移C.希臘化地區(qū)繼續(xù)擴大D.地中海變成了羅馬帝國的內(nèi)海13.11世紀以降的歐洲，“在歸屬于持劍之人和他的對手教會人士之后，土地落到了扶犁之人的手中……它被拋棄給任何試圖接過它的勞動者，所交換的是向土地原主人繳納的非常少的年息?！边@表明A.歐洲農(nóng)村階級關(guān)系發(fā)生改變B.封君封臣制度走向解體C.西歐莊園制度逐漸衰落瓦解D.歐洲社會處于轉(zhuǎn)型時期14.在十八世紀七八十年代，英國的經(jīng)濟生活一直由農(nóng)業(yè)及與它相關(guān)的交易所主宰，土地的產(chǎn)出和收入是社會財富的主要來源；1801年，英國農(nóng)業(yè)雇傭了全國大約36%的勞動力；一直到1811年，農(nóng)業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)占國民生產(chǎn)總值的1/3，遠超其他產(chǎn)業(yè)。這說明英國A.工業(yè)革命成果不突出B.依然是農(nóng)業(yè)社會C.政治主角是土地貴族D.農(nóng)業(yè)影響工業(yè)化高三歷史試題第3頁(共6頁)

15.從18世紀末開始，歐洲各販賣國逐漸禁止黑奴貿(mào)易并把部分黑奴遣返非洲，1815年殖民主義列強在維也納會議上原則同意廢止黑奴貿(mào)易。這一變化是A.資本主義發(fā)展的結(jié)果B.殖民主義者意識到販奴的不道德C.販賣黑奴已無利可圖D.非洲國家掀起民族獨立運動高潮16.下表是“1965-1989年世界各大區(qū)域人均實際GDP年均增長的比較趨勢”表。據(jù)此判斷1989年人口1965-19731973-19801980-1989工業(yè)國7.73億3.7%2.3%2.3%拉丁美洲4.21億3.8%2.5%-0.4%東亞15.52億5.3%4.9%6.2%南亞11.31億1.2%1.7%3.0%撒哈拉以南非洲4.80億2.1%0.4%-1.2%中東北非和歐洲中等收入國4.33億5.8%1.9%0.4%A.發(fā)達國家經(jīng)濟長期停滯B.東亞出現(xiàn)“經(jīng)濟奇跡”C.拉美突破“中等收入陷阱”D.南亞發(fā)展后來居上第Ⅱ卷(非選擇題共52分)本卷共4個大題,52分。第17題14分,第18題14分,第19題12分,第20題12分。17.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一(我國古代)江南地域文化的形成并不斷改容，很大程度上應(yīng)歸功于外地人士的不斷遷入。明萬歷時宜興人陳于陛，就將江南人文之盛歸因于歷次士族的南遷，說：“本朝南方數(shù)省人才之盛者，非地氣輪轉(zhuǎn)之說，晉元都江左，一時中原文物俱從之南，宋金之亂，高宗都南，中原文物又復隨之南下。蓋數(shù)百年中華衣冠文物之秀氣鐘毓在南者甚久，故發(fā)之本朝特甚?！笔肺挠涊d和既有研究表明，自東晉至元朝，江南的外地移民主要是南渡的北方衣冠之族?！幾苑督鹈?、張學鋒的《江南地域文化歷史演進研究概述》材料二20世紀50年代，中共中央、國務(wù)院從國內(nèi)外形勢和新中國高等教育、工業(yè)建設(shè)布局等方面考慮，作出了部分高校西遷的戰(zhàn)略決策。1956年，交通大學從上海遷到西安；1956年8月，華東航空學院從南京遷到西安。以交通大學、華東航空學院為代表的一批高校師生，積極響應(yīng)國家號召，獻身大西北建設(shè)，成為黃土地的拓荒人。20世紀60年代，因特定歷史原因，我國作出了以備戰(zhàn)為中心進行三線建設(shè)的重大戰(zhàn)略決策，提出部分大學也要遷至三線。1964年底，根據(jù)中央統(tǒng)一部署，清華大學、華東化工學院、北京大學、南京大學遷出部分專業(yè)，分別到四川綿陽、四川自貢、陜西漢中(秦嶺腹地)、湖南常德建立分校。唐山鐵道學院遷至四川峨眉，后改名為西南交通大學?；厥仔轮袊闪⒑蟮牟糠指咝Ｎ鬟w，這些高校的共同特點就是堅持把教育同國家前途命運緊密相連，想國家之所想，急國家之所急，以實際行動彰顯了“愛國、報國、興國”的高尚情懷，彰顯了聽黨指揮跟黨走，與黨和國家、與民族和人民同呼吸、共命運的“西遷精神”。——摘編自《畫說春秋：新中國成立后部分高校西遷》高三歷史試題第4頁(共6頁)

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括推動江南地域文化發(fā)展的主要因素。(8分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析新中國成立后部分高校西遷的影響。(6分)18.(14分)閱讀材料，完成下列要求。材料一在古希臘羅馬，民主和共和是兩個既相聯(lián)系又有區(qū)別的概念，用來表示一種國家形式和國家形態(tài)。民主是指一種國家形式即政體，稱為民主政體，或民主政治、民主制。古代國家存在著多種多樣的國家政權(quán)構(gòu)成形式，按照希臘古典作家根據(jù)當政者人數(shù)及其執(zhí)政宗旨和方法手段劃分政體類型的傳統(tǒng)方法，可分為三種正宗政體及其相應(yīng)的三種變態(tài)政體：實行一人統(tǒng)治的為君主制(或稱王制)和僭主制；體現(xiàn)少數(shù)人統(tǒng)治的為貴族制和寡頭制；實現(xiàn)多數(shù)人統(tǒng)治的則為民主制和極端民主制(或稱暴民政治)。這些政體各自又有不同的變種。所有變態(tài)政體，不論是一人專權(quán)的僭主制還是多數(shù)人統(tǒng)治的極端民主制，都具有專制的性質(zhì)。至于共和國，則是一種國家形態(tài)。按照西塞羅的說法，共和國包括君主制、貴族制和民主制三種普通政體，換句話說，共和國既可實行君主制，也可實行貴族制，還可實行民主制。變態(tài)政體僭主制、寡頭制和極端民主制則被排斥于共和國范疇之外。此外，共和國還有一種兼?zhèn)渖鲜鋈N普通政體成分和因素的混合政體即共和政體，這是共和國最優(yōu)良的政體形式?！幾允┲紊摹对囌摴糯拿裰髋c共和》材料二《大憲章》規(guī)定：(39)任何自由人，如未經(jīng)其同級債tle之依法裁判，或經(jīng)國法判決，皆不得被逮捕、監(jiān)禁、沒收財產(chǎn)、剝奪法律保護權(quán)、流放，或加以任何其他損害。(41)除戰(zhàn)時與予敵對之國家之人民外，一切商人，倘能遵照舊時之公正習慣，皆可免除苛捐雜稅，安全經(jīng)由水路與陸路，出入英格蘭……——摘編自郭守田主編《世界通史資料選輯·中古部分》材料三就是這樣，西方資產(chǎn)階級的文明，資產(chǎn)階級的民主主義，資產(chǎn)階級共和國的方案，在中國人民的心目中，一齊破了產(chǎn)。資產(chǎn)階級的民主主義讓位給工人階級領(lǐng)導的人民民主主義，資產(chǎn)階級共和國讓位給人民共和國。這樣就造成了一種可能性：經(jīng)過人民共和國到達社會主義和共產(chǎn)主義，到達階級的消滅和世界的大同?？涤袨閷懥恕洞笸瑫?，他沒有也不可能找到一條到達大同的路。資產(chǎn)階級的共和國，外國有過的，中國不能有，因為中國是受帝國主義壓迫的國家。唯一的路是經(jīng)過工人階級領(lǐng)導的人民共和國?！悦珴蓶|的《論人民民主專政》(1)材料一中“共和國還有一種兼?zhèn)渖鲜鋈N普通政體成分和因素的混合政體即共和政體”，依據(jù)羅馬共和國時期的政治制度解釋該句話。(6分)(2)根據(jù)材料二，歸納《大憲章》對王權(quán)的限制主要體現(xiàn)在哪些方面?(4分)(3)根據(jù)材料三，指出毛澤東設(shè)想的國家形態(tài)和這一設(shè)想的意義。(4分)高三歷史試題第5頁(共6頁)

19.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一1947年6月5日，美國國務(wù)卿喬治·馬歇爾發(fā)表演說，提出了美國對歐洲進行援助的設(shè)想，被稱為馬歇爾計劃。馬歇爾要求歐洲主動向美國請求援助，也表明美國的援助計劃適用于亞洲以西的歐洲大陸，表面上把蘇聯(lián)和東歐國家也包括在內(nèi)。1948年4月2日，美國國會通過了《1948年對外援助法》，馬歇爾計劃以法律形式被確定下來。蘇聯(lián)與東歐各國拒絕參加馬歇爾計劃，美國和西歐開始實施貿(mào)易禁運?！幾詣⒌卤笾骶幍摹秶H關(guān)系史》材料二當今世界正發(fā)生復雜深刻的變化，國際金融危機深層次影響繼續(xù)顯現(xiàn)，世界經(jīng)濟緩慢復蘇、發(fā)展分化，國際投資貿(mào)易格局和多邊投資貿(mào)易規(guī)則醞釀深刻調(diào)整，各國面臨的發(fā)展問題依然嚴峻。共建“一帶一路”順應(yīng)世界多極化、經(jīng)濟全球化、文化多樣化、社會信息化的潮流，秉持開放的區(qū)域合作精神，致力于維護全球自由貿(mào)易體系和開放型世界經(jīng)濟。共建“一帶一路”旨在促進經(jīng)濟要素有序自由流動、資源高效配置和市場深度融合，推動沿線各國實現(xiàn)經(jīng)濟政策協(xié)調(diào)，開展更大范圍、更高水平、更深層次的區(qū)域合作，共同打造開放、包容、均衡、普惠的區(qū)