小蝌蚪找媽媽

小蝌蚪找媽媽教案教學(xué)目標：學(xué)會本課13個生字，認識3個生字。能正確讀寫新詞。2.借助漢語拼音初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。3.培養(yǎng)學(xué)生邊讀書邊思考的能力，能提出不懂的問題。4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生與他人合作學(xué)習(xí)的能力，感受合作學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點：1.學(xué)會本課生字新詞。2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：正確掌握本課生字新詞，并學(xué)會應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生提出問題、篩選問題的能力。教具準備：詞語卡片、青蛙、蝌蚪、鯉魚、烏龜?shù)膱D片教學(xué)過程：談話導(dǎo)入：教師用彩色粉筆板書漢字：“找”，請學(xué)生來認字。說說生活中是怎樣用的。（如：找人、找東西、找麻煩等）電腦出示小蝌蚪的畫面，讓學(xué)生說說這是什么，是什么樣子的？小蝌蚪要找什么呢？板書：小蝌蚪、媽媽。今天我們來學(xué)習(xí)第5課《小蝌蚪找媽媽》。大家齊讀課題。二、學(xué)習(xí)新知：（一）初讀課文，認識生字。學(xué)生自由讀課文，邊讀書邊在書中把生字畫出來，借助漢語拼音讀一讀。同伴之間互相讀讀生字，對照生字表檢查讀音是不是正確，如果正確，同伴就在書中畫一顆紅色的五星表示獎勵。再讀課文：指名讀課文，重點聽聽生字的字音。大家進行評議，鼓勵讀得正確的同學(xué)、讀書有進步的同學(xué)。（二）學(xué)習(xí)生字新詞：學(xué)生對照書中的生字表，自己讀讀生字，把不認識的漢字做好記號。學(xué)生在小組內(nèi)進行學(xué)習(xí)，小組長帶領(lǐng)組員做好以下幾件事情：1）讓每名同學(xué)說說哪些字不認識。把不認識的漢字集中起來認識漢字的同學(xué)說說自己是怎樣記憶字形的。小組長指漢字，同學(xué)讀，鞏固記憶。教師用電腦出示詞語卡片，學(xué)生自己讀讀卡片上的詞語。不認識可以詢問他人。以小組為單位選派代表指名讀詞語，比一比誰讀的正確、反應(yīng)靈敏。練習(xí)書寫：請大家先認真觀察生字在田格中的位置，然后獨立寫一個。（書上田格中的字）學(xué)生提出認為難寫的字，師問：你們認為哪個字難寫？教師電腦出示帶田格的生字，讓學(xué)生仔細觀察生字每一筆在田格中的位置。請同學(xué)說一說占格位置。學(xué)生看電腦博士是怎樣寫的？（電腦演示加錄音）請學(xué)生書寫田格中的第二個字。教師巡視，個別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。學(xué)生評議：展示學(xué)生書寫情況，說說哪些字寫的好，哪些字寫的不夠理想。獎勵學(xué)生到黑板上書寫漢字，師生共同欣賞。再讀課文，提出問題：自由讀課文，標出自然段序號。一邊讀書一邊提出問題。以小組為單位篩選問題：每名組員說說自己的問題，組長帶領(lǐng)大家把問題集中起來，記錄下來，交給老師。以小組為單位練習(xí)鞏固：小組之間互相出題目考察。例如：看拼音寫詞語；聽寫詞語；組詞；讀句子；讀課文；……小組之間進行比賽，并引導(dǎo)學(xué)生從不同方面進行評價。