平面圖形教案

《平面圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓,體會(huì)“面在體上”。2.體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。3.發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生從感性上知道長(zhǎng)方形、正方形的形狀。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)圖形邊的特點(diǎn)辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入播放圖形王國(guó)里平面圖形來(lái)找親戚的視頻導(dǎo)入新課。二、新課講授1.將長(zhǎng)方體、正方體、三棱柱和圓柱體的一個(gè)面在印泥上印出來(lái)。師:請(qǐng)你從積木中找出長(zhǎng)方體、正方體和圓柱,以及能描出三角形的那一塊,照著老師的方法在紙上描出形狀不同的圖形并涂上自己喜歡的顏色?？凑l(shuí)描出的圖形多。教師巡視指導(dǎo),了解學(xué)生描圖的情況。2.展示結(jié)果。師:大家都描得很認(rèn)真,誰(shuí)把你自己描出的圖形讓大家看一看?指出你描的是正方體或長(zhǎng)方體的哪個(gè)面?說(shuō)一說(shuō)描出的圖形是什么樣子的。生1：我描的是長(zhǎng)方體上一個(gè)最小的面,它是長(zhǎng)長(zhǎng)的、方方的。師：這個(gè)圖形長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有4條邊，每條邊都是直直的，它叫做長(zhǎng)方形。下列哪個(gè)物體上可以找到長(zhǎng)方形？（書本的封面）（牛奶盒的蓋子，鉛筆盒的側(cè)面都是長(zhǎng)方形）生2：我描的是正方體積木上的一個(gè)面,它是方方正正的。師：它四四方方的，有4條邊，每條邊都是直直的，而且，這四條邊一樣長(zhǎng)，這是正方形。（我們之前學(xué)過(guò)，正方體有6個(gè)面，瞧，這6個(gè)面其實(shí)都是正方形）問(wèn)：想一想，你在生活中見到過(guò)正方形嗎？生3：魔方上、開關(guān)上的面、粉筆盒的面……生4我描的是圓柱的底面,它是圓圓的。師：這個(gè)圖形圓圓的，就叫圓。在生活中可常見了，摩天輪的形狀、硬幣的面、鐘表的鐘面……都是圓問(wèn)：你還在哪見過(guò)圓呢？生5：大鼓的鼓面。強(qiáng)調(diào)：注意哦，你在球上面可是找不到圓的，因?yàn)榍驔](méi)有平平的面。生6：我描出來(lái)的是一個(gè)三條邊的圖形。師：這個(gè)圖形只有三條直直的邊，是三角形。師：找一找生活中的三角形。生：班級(jí)里流動(dòng)紅旗的面，金字塔的面……鞏固深化

1、游戲

（1）教師說(shuō)平面圖形的名稱，學(xué)生根據(jù)要求舉起圖形。

（2）搶答：教師出示各種圖形，學(xué)生說(shuō)名稱。

2、找一找，說(shuō)一說(shuō)：在我們教室里，哪些物體