沙灣區(qū)2024年中考語文模擬考試試卷

沙灣區(qū)2024年中考語文模擬考試試卷四川省樂山市沙灣區(qū)2024年中考語文模擬考試試卷

1．（2024·沙灣模擬）閱讀下面的材料，完成各題

“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，如果說書卷是故人，那么其中的詩歌則勝過故人，它____多情，____知心，是最易引起ɡònɡm(xù)ínɡ的人生伴侶。旅途中如果沒有詩歌，腳步便會凝澀；生活中如果沒有詩歌，歲月便會褪色；成長中如果沒有詩歌，青春便會萎縮；生命中如果沒有詩歌，心靈便會____。詩歌，一代一代____地影響著華夏兒女，成為中國人的精神支柱和心靈yītuō。

（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫詞語

書卷凝澀ɡònɡm(xù)ínɡyītuō；

（2）依次填入句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．不僅而且干旱耳濡目染

B．因為所以干涸潛移默化

C．不僅而且干涸潛移默化

D．因為所以干旱耳濡目染

2．（2024·沙灣模擬）閱讀下面的文字，完成各小題。

“特種兵式”旅游、淄博“趕烤"、“一起去看音樂節(jié)”……眼下，這些旅游新熱點成為人們津津樂道的話題，吸引了眾多游客前去消費。

雖然自然饋贈的人文景觀、歷史沉淀的青山綠水并非成為吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素，但當?shù)卦鷳B(tài)的生活場景、新奇的文化活動卻令年輕人心馳神往，給了年輕人一個“說走就走"的理由。鄉(xiāng)土氣息的“村晚”、鄉(xiāng)村特色的“村BA”，可以提供更多與旅游者互動的手段囗傳統(tǒng)非遺的手藝、古老節(jié)慶的活動，可以提供更多與年輕人對話的方式；（）囗如此種種，都可以成為年輕人相聚在一起的理由，讓素昧平生的年輕人，在旅游中迅速熟絡起來，成為志趣相投的朋友。

（1）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．歌會個性鮮明、廟會與時俱進，可以提供更多與外鄉(xiāng)人交流的平臺

B．歌會個性鮮明、廟會與時俱進，可以提供更多走向外面世界的平臺

C．個性鮮明的歌會、與時俱進的廟會，可以提供更多走向外面世界的平臺

D．個性鮮明的歌會、與時俱進的廟會，可以提供更多與外鄉(xiāng)人交流的平臺

（2）依次填入文中方框內(nèi)的標點符號，正確的一項是（）

A．，……B．；……C．；。D．、。

（3）文中劃線句有語病，請進行修改，不得改變原意，改后句子寫在答題卡上。

（2024·沙灣模擬）文言文閱讀

絳侯周勃者，沛人也。其先卷人，徙沛。勃以織薄曲①為生，常為人吹簫給喪事。

高祖之為沛公初起，勃以中涓②從攻胡陵，下方與。方與反，與戰(zhàn)，卻敵。攻豐，擊秦軍碭東。還軍留及蕭。復攻碭，破之。下下邑，先登。賜爵五大夫。攻開封，先至城下為多③。后章邯破殺項梁，沛公與項羽引兵東如碭。自初起沛還至碭一歲二月楚懷王封沛公號安武侯為碭郡長。沛公拜勃為虎賁令，以令從沛公定魏地。文帝既立，以勃為右丞相，賜金五千斤，食邑萬戶。

孝文帝十一年卒，謚為武侯。子勝之代侯。六歲，尚公主，不相中，坐殺人，國除。絕一歲，文帝乃擇絳侯勃子賢者河內(nèi)守亞夫，封為條侯，續(xù)絳侯后。

文帝之后六年，匈奴大入邊。以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。上自勞軍。之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！?居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。"于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。"成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！”

（《史記·絳侯周勃世家》有刪改）

注釋：薄曲①，一種養(yǎng)蠶工具。中涓②，官名。多③，周禮，戰(zhàn)功曰多。

3．下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）

A．尚公主尚：娶。B．文帝既立既：已經(jīng)。

C．軍細柳軍：駐扎。D．使人稱謝謝：道歉。

4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．自初起沛還至碭/一歲二月/楚懷王封沛公號安武侯/為碭郡長

B．自初起沛還至碭/一歲二月/楚懷王封沛公號/安武侯為碭郡長

C．自初起沛還/至碭一歲二月/楚懷王封沛公號安武侯/為碭郡長

D．自初起沛還/至碭一歲二月/楚懷王封沛公號/安武侯為碭郡長

5．下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．周亞夫的祖先是卷縣人，后來搬到沛縣，他的父親周勃靠編蠶箔維持生活。

B．周勃跟隨沛公起兵，他作戰(zhàn)英勇，立下了不少戰(zhàn)功，被楚懷王封為虎賁令。

C．周勃去世，他的兒子勝之繼承爵位，后來文帝挑選周亞夫接續(xù)絳侯的爵位。

D．周亞夫駐軍細柳時，皇上親自去慰勞軍隊，鎮(zhèn)守軍營的將官不讓其入軍營。

6．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①后章邯破殺項梁，沛公與項羽引兵東如碭。

②于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。"

（2024·沙灣模擬）古代詩歌閱讀（初冬夜飲

杜牧

淮陽①多病偶求歡②，客袖侵霜與燭盤。

砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄干？

【注】①淮陽，指西漢汲黯因進諫被貶，最后死于淮陽之事。作者作此詩時，被貶為黃州刺史。②求歡：指飲酒。

7．下列對詩歌的理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．首句用典暗示自己由于耿介直言而被排斥出京，有籠蓋全篇的作用。

B．第二句“客袖侵霜與燭盤”，寥寥七字，勾勒出天寒歲暮一個在燭光下自斟自飲、幽獨苦悶的客人形象。

C．第三句虛實結(jié)合，那階下積雪象是堆簇著的潔白的梨花，虛寫梨花，實寫積雪。

D．最后一句以反問結(jié)尾，不僅與前面三個陳述句相映照，更覺感嘆沉重有力，凝聚著復雜的思想情感。

8．詩歌表達了詩人哪些思想感情？請概括作答。

9．（2024·沙灣模擬）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）清代詩人龔自珍辭官后，嘔心瀝血，培育后生，直至病逝。他用實際行動踐行了他在《己亥雜詩（其五）》中的諾言：“___，___。"

（2）登斯樓也，則有，，把酒臨風，其喜洋洋者矣。（《岳陽樓記》）

（3）新時代的青年生逢其時、重任在肩，實現(xiàn)夢想的前景無比光明，應當志存高遠，有“，”的理想抱負。（杜甫《望岳》）

（2024·沙灣模擬）論述類文本閱讀

材料一

作為近年來最火的科技突破之一，AI（人工智能）也滲入寫作領(lǐng)域。

山東省作家協(xié)會網(wǎng)絡文學創(chuàng)作委員會副主任徐清源認為，“只要有足夠多的大數(shù)據(jù)，AI寫作一定會戰(zhàn)勝人類的文學寫作"。而作家李振聲認為，AI寫作不足為懼?！拔膶W創(chuàng)作是一種以情景體驗、形象思維為特征的腦力勞動，要通過人的智慧進行巧妙的藝術(shù)構(gòu)思，來強化感情、宣揚感情。而人工智能就是一種工具，無法取代人們有感情的思維活動。作家創(chuàng)作還要靠生活，靠豐富的想象，而人工智能靠什么？只能靠類推、類比、概括和概率的提升合并等。人工智能永遠也寫不出比人類作品更生動、更具有智慧的文學作品來。”

徐清源更有把握地說：“我們的文學寫作是可以窮盡的，傳統(tǒng)文學寫了這么多年，大家再也寫不出新意來，到了一個瓶頸期，而AI具有驚人的延伸能力、指數(shù)級的發(fā)展能力，這就是AI寫作能趕上我們的一個轉(zhuǎn)折點。所以，我對AI寫作始終保持著敬畏的態(tài)度。一旦AI寫作的成熟度到了60%至80%，人類的寫作就完全被取代了，而且沒有翻身的機會。"

（摘編自《AI寫作：文學領(lǐng)域的攪局者？》）

材料二

隨著人工智能（AI）技術(shù)的發(fā)展，畫家這個職業(yè)似乎也將被機器人取代。據(jù)發(fā)表在美國《藝術(shù)實證研究》上的一項新研究，從抽象表現(xiàn)主義的杰作到現(xiàn)實世界的完美刻畫，AI已可創(chuàng)造出與人類畫作沒有明顯區(qū)別的藝術(shù)品。

其中最具代表性的作品是2018年佳士得拍賣行以43.25萬美元的高價賣出的AI繪制肖像。這幅AI畫作是由巴黎的一個3人小組創(chuàng)作的，他們使用對抗性生成網(wǎng)絡（GAN）技術(shù)，將14世紀至15世紀之間繪制的1.5萬張肖像存儲到算法中。GAN通過使兩種算法相互對立來工作，以嘗試創(chuàng)建具有說服力的真實世界表達。

該項研究的作者還認為，計算機學會畫出使人類產(chǎn)生情感共鳴的隨機且不可預測的藝術(shù)作品，應該不是太遙遠的事。不過，也有人認為雖然AI畫作已賣出數(shù)十萬美元的高價，但創(chuàng)造力和創(chuàng)造過程是人類始終占據(jù)優(yōu)勢的一個前沿領(lǐng)域。

（摘編自《畫家將被機器取代？AI生成的藝術(shù)品與人類畫作已無區(qū)別》）

材料三

人工智能短期之內(nèi)最有可能取代的是消息寫作。

人工智能技術(shù)發(fā)展至今，盡管已經(jīng)有61年的時間，但人工智能技術(shù)仍處于非常初級的階段，機器人寫作新聞是通過程序員在后臺寫入的一系列算法，收集和挖掘數(shù)據(jù)、抓取關(guān)鍵詞來快速生成新聞稿件。機器人寫新聞受制于這樣的工作原理流程，使得其寫出的新聞稿件模式單調(diào)，呈現(xiàn)模板化和規(guī)格化。消息的風格恰與目前人工智能技術(shù)所能生產(chǎn)出來的文本風格相吻合。在通常情況下，新聞記者在消息寫作的過程中，只是將新聞六要素進行簡明報道，這也就決定了消息寫作的語言風格是平實的，少有其他新聞體裁如新聞特寫中常出現(xiàn)的感彩。

新聞消息具有“短”的特點。幾百字即可成為一篇消息報道，這大大降低了機器人寫作軟件算法編寫的復雜性，意味著短消息對于人工智能技術(shù)來說是最容易實現(xiàn)的。而“快"是新聞消息的又一特點，這也是機器人寫作軟件的強項。機器人寫作可以全天24小時待命，一旦有突發(fā)事件，機器人就可以在第一時間收集和挖掘數(shù)據(jù)，通過算法瞬時生成稿件，及時傳遞給用戶，這已經(jīng)將新聞最大特點——時效性——發(fā)揮到了極致。

因此，消息寫作是最有可能被人工智能取代的，同時也從側(cè)面證實了目前人工智能技術(shù)的局限性，尚不能取代人類記者撰寫新聞特寫、新聞評論等體裁的新聞稿件。

（摘編自《消息寫作有可能被人工智能取代》）

10．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．作家李振聲認為文學創(chuàng)作是一種有感情的思維活動，而人工智能不具備這種思維活動能力。

B．畫家這個職業(yè)似乎也將被機器人取代，AI創(chuàng)造出的作品更具創(chuàng)造力。

C．新聞記者在進行消息寫作時，通常只是將新聞六要素簡明報道，語言風格平實。

D．目前人工智能還存在局限性，如現(xiàn)在的機器人不能代替記者寫新聞評論等體裁的新聞稿件。

11．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．材料一針對AI能否取代人類寫作這一問題展開探討，呈現(xiàn)出兩種不同觀點。

B．巴黎一個3人小組創(chuàng)建的團隊，使用對抗性生成網(wǎng)絡（GAN）技術(shù)，完成了AI繪制肖像。

C．人工智能發(fā)展迅速，有些可以完成人類的行為動作，也有人認為其創(chuàng)造力不可能超過人類。

D．三則材料從不同領(lǐng)域展望了人工智能的發(fā)展前景，明確了其會替代人類的發(fā)展趨勢。

12．請結(jié)合材料三簡要概括消息寫作在短期之內(nèi)最有可能被人工智能取代的原因。

（2024·沙灣模擬）文學類文本閱讀

戲中寒

趙淑萍

①青島的票友點了一出《南天門》。

②馬天芳的藝術(shù)正如日中天。他知道，青島港是個戲碼頭，熱愛京戲者眾，品位也高。在《南天門》中，他飾演義仆曹福。主人曹正邦被太監(jiān)魏忠賢所害，他攜曹女玉蓮逃跑，走雪山時脫衣為她御寒，自己凍死途中。

③正值酷暑，戲里戲外，簡直是冰火兩重天。戲院的老板說，在戲里“納涼”吧。

④臺下，座無虛席?？磻虻挠^眾們，手中雖有折扇，卻忘了搖動。

⑤舞臺上，大雪紛飛，寒風瑟瑟。馬天芳玄衣白須，那長長的白須，如銀練掛于胸前，甚是醒目。

⑥曹福這角色很是考驗功力。這角色屬于老態(tài)龍鐘、身子羸弱的衰派老生。馬天芳不僅演出了曹福的老態(tài)，還演出了人物的內(nèi)在之美，唱腔酣暢樸直，雄渾蒼勁，動作洗練灑脫。

⑦場內(nèi)看客報以如雷掌聲。

⑧戲入高潮，馬天芳已經(jīng)一臉汗。燈光射在臉上，閃閃發(fā)亮。

⑨臺下鼓掌、吶喊一陣陣，一浪浪。突然，傳出一種異樣的聲音，原來有人喝倒彩，而且?guī)恿艘黄^眾。這出戲，馬天芳演得很熟，也很松。于是，他循著異樣的聲音望去，記住了那張臉。

⑩一下臺，他就在腦海里迅速過了一遍自己的戲，沒有任何紕漏啊。他甚至問了側(cè)幕后面的人，都覺得沒有任何一處閃失。

戲結(jié)束，演員謝幕。他分明看到那人還在，跟其他觀眾一樣，也在拼命鼓掌。大幕一合攏，馬天芳急急忙忙下臺，徑直向那人走去，請他留步，并邀至后臺。讓座，沏茶，恭恭敬敬地問：“敢問先生尊姓大名？"

看客說：“我姓辛名達。如果不喝倒彩，又怎能接近大名鼎鼎的馬天芳先生呢？”

不等馬天芳說話，辛達就說起了馬天芳的籍貫和家世。“你祖上是簪纓世家，你父親迷上戲后，就跟著戲班走了。他被永遠逐出了這個家族。你從小學藝，博采眾長，小小年紀就聲名遠揚。"看客對他了如指掌。

辛達又說：“我和令尊大人一樣是票友，我佩服他的勇氣，可我永遠只能做一個票友?！?/p>

辛達滔滔不絕，馬天芳為他續(xù)茶，然后說：“先生對我了解細致入微，不勝榮幸。只是今天的事，還望先生指點迷津。"

辛達說：“指點豈敢，只是，戲中大雪紛飛，老曹福衣衫單薄，應當是打寒戰(zhàn)，起雞皮疙瘩，怎么可以大汗?jié)M面？”

馬天芳說：“我唱念做打，盛夏，怎么能不出汗，又怎么能凍出雞皮疙瘩？"

辛達呷了口茶，說：“機會難得，在下只求一事，明日上演，是否允許鄙人客串一回？一則滿足平生夙愿，二則切磋劇情。若有差池，在下一人包攬?！?/p>

第二天的《南天門》，馬天芳穿了便裝，坐在最前排。

辛達飾曹福，舉手投足都是馬天芳的韻味。高潮處，瑟瑟發(fā)抖，而且馬天芳看到，不僅手和臉都沒汗，倒下時后脖子上竟還起了雞皮疙瘩。他走到后臺，嘆服，拜謝，稱他為一戲之師。“謝謝您，圓了我的一個夢。論技藝，我怎能跟您相比？控制出汗是容易的，少喝水，練功，就是了。"辛達對他說。

離開青島前，馬天芳去辛達住處告辭，意外聽說，辛達受寒臥床，后來病情加劇，已經(jīng)住院。

馬天芳趕到醫(yī)院，辛達看到他，蜷身坐起，居然打寒戰(zhàn)。而此時，窗外是猛火日頭。

馬天芳問：“大熱天怎么會得寒癥？”

辛達說：“戲中寒，凍傷了。好在心愿了了。"

馬天芳從未見過如此“入戲入道”的票友，一出戲，自己流汗，他卻凍傷?；販?，馬天芳給辛達寄去中藥，問候病情。而辛達的回復，總是云淡風輕。后來，有知情人告訴他，辛達的寒癥，持續(xù)了半年之久。即使病愈，每逢人提到馬天芳，提到《南天門》，辛達還會不自禁地打寒戰(zhàn)。

（選自《小小說月刊》有刪改）

13．小說通過完整的故事情節(jié)反映社會生活。請根據(jù)文章內(nèi)容，將故事情節(jié)補充完整。

①____________→馬天芳虛心請教，辛達道出原委→②____________→辛達因戲得寒癥，馬天芳看望問候

14．從全文來看第段并不多余，請說明理由。

15．有評論寫道“這篇小說標題《戲中寒》，絕非僅寒在戲中。"請結(jié)合文章內(nèi)容分析“寒”的豐富意蘊。

16．“鐘情可抵歲月漫長，但有時也會成為束縛自己的枷鎖。"請結(jié)合文章內(nèi)容，以及你的生活實際或閱讀體驗，談談你對這句話的理解。

（2024·沙灣模擬）閱讀下列三則材料，完成小題。

（甲）傳說他用菜刀發(fā)動群眾，在湖南建立了一個蘇區(qū)。那是早在一九二八年，他躲在一個村子里同哥老會的兄弟們密謀起事。這時來了幾個國民黨的稅吏，他就率領(lǐng)村里的村民襲擊稅吏，用菜刀把他們砍死了，解除了他們的衛(wèi)隊的武裝。在這次大膽行動中，他繳獲了不少手槍和步槍，他的第一支農(nóng)民軍就這樣武裝起來了。

（乙）他向?qū)W生公開宣傳馬克思主義?！扒逑础逼陂g，他遭到追捕，不得不銷聲匿跡。由于與共產(chǎn)黨沒有關(guān)系，他不得不自找避難的地方?！拔以缦氘敼伯a(chǎn)黨，"他懷念地告訴我，“但是沒有人要求我參加。我年已五十，我想共產(chǎn)黨大概認為我太老了?！钡怯幸惶?，一個共產(chǎn)黨員到他避難的地方來找他，請他入黨。他告訴我，他當時想到他對建設新世界仍有一些用處不禁哭了。

（丙）……后來回到故鄉(xiāng)儀隴縣，在本縣高等小學里教體操。一九〇九年，我到云南的省會云南府，進了云南講武堂，直到一九一一年辛亥革命發(fā)生后才離校。我的志愿總是想做個軍人，而這個講武堂恐怕是當時中國最進步、最新式的了。它收學生很嚴格，我竟被錄取，因此感到非常高興。

17．上面材料分別寫到了《紅星照耀中國》中的三個人物，甲文中的“他"是，乙文中的“他”是，丙文中的“我"是。

18．新時代的經(jīng)典閱讀有了很多創(chuàng)新的形式，視頻拍攝便是流行于學生間的有趣形式。下面是一位同學閱讀《簡·愛》后準備的視頻拍攝腳本，請幫他補充完整。

第一幕：《艱難成長》。自幼父母雙亡，寄居舅媽家的簡·愛飽受欺辱，被送孤兒院求學又遇不公正待遇，簡·愛在頑強抗爭中成長。

第二幕《重寫命運》。A____________。

第三幕《____________B》。簡·愛遵從內(nèi)心終于找到羅切斯特，盡管他已經(jīng)失去健全的身體和巨額的財產(chǎn)，但簡·愛依然選擇與他相守。

19．（2024·沙灣模擬）班級舉辦“青春榜樣”主題學習活動，請你參加并完成相關(guān)任務。

活動調(diào)查發(fā)現(xiàn)，受訪少年兒童選擇榜樣時受父母和親人影響的比例近半數(shù)（47.9%）；然后是老師（35.5%）、同學朋友（35.4%），比例均在三成以上；媒體排在第四位，占比不足三成（28.7%）。

活動特邀一位專家參與，并對他進行了采訪，請根據(jù)下面的訪談補出采訪問題。

記者：專家您好，A____________（20字以內(nèi)）

專家：我認為，在引導少年兒童選擇榜樣時，學校和家長要講究方式方法，真正了解他們關(guān)注榜樣哪些方面的信息，找到值得學習的地方。

記者：B____________（20字以內(nèi)）

專家：媒體對榜樣的宣傳要貼近少年兒童的興趣，把趣味性與教育性結(jié)合起來。對傳統(tǒng)榜樣人物，要重視挖掘新時代精神內(nèi)涵，使其煥發(fā)新魅力。對新選樹的榜樣，也要重視精神內(nèi)涵的宣傳與展示，從而得到少年兒童的認可與接納。

20．（2024·沙灣模擬）閱讀下面材料，完成小題。

2023年5月17日10時49分，由中國航天科技集團有限公司第五研究院總研制的第56顆北斗導航衛(wèi)星，搭乘長征三號乙運載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。消息一出舉國歡慶，記者在采訪北斗航天工作者時，他們發(fā)表了感言：

①確保任務成功是我們的永恒追求！

②一個新事物從無到有的過程注定艱難，尤其是在技術(shù)基礎薄弱、沒有經(jīng)驗可以借鑒的情況下。即使這樣，我們還是披荊斬棘闖出來一條路。

③我們一定不辜負全國人民的期望，力爭為實現(xiàn)中華民族的航天強國夢作出新的更大貢獻！

根據(jù)感言材料寫兩個句子，與例句形成一組排比句，突出北斗科技工作的精神品質(zhì)。

例句：使命必達，是北斗人永恒的追求

____________；____________。

21．（2024·沙灣模擬）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

用心感悟，海倫·凱勒發(fā)現(xiàn)了世界的美好，心懷感恩，史鐵生發(fā)現(xiàn)了親情的美好，悲憫寬容，楊絳發(fā)現(xiàn)了小人物身上人性的美好，善于哲思，培根發(fā)現(xiàn)了讀書的美好……人生之路上，總有一些美好值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去銘記。你曾發(fā)現(xiàn)了什么樣的美好呢？

請以“我發(fā)現(xiàn)了▲的美好"為題寫一篇文章。

要求：把題目補充完整再作文；文體不限，詩歌除外；不得抄襲，不得套作；文中不得透露個人信息；不少于600字。

答案解析部分

1．【答案】（1）juàn；sè；共鳴；依托

（2）C

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】（1）書卷，shūjuàn，意思是書籍。凝澀，níngsè，因凍結(jié)而滯澀。共鳴，gòngmíng，由別人的某種思想感情激發(fā)出來的相同的思想感情。依托，yītuō，依靠、倚仗。

（2）前后句是遞進關(guān)系?！耙驗椤浴北硪蚬?，“不僅……而且"表遞進。應用“不僅……而且”；干旱：因雨量不充足而土壤、氣候干燥。干涸：指河道、池塘等的水枯竭。此處運用比喻的手法，說生命中如果沒有詩歌，心靈就會像大地缺水一樣枯竭。應用“干涸"；耳濡目染：經(jīng)常聽到看到，不知不覺地受到影響。潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。此處表達的意思是華夏兒女會不自覺的受到詩歌的影響。應用“潛移默化“。

故答案為：（1）juàn；sè；共鳴；依托（2）C

【點評】（1）本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

2．【答案】（1）D

（2）B

（3）雖然自然饋贈的青山綠水、歷史沉淀的人文景觀并非吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素

【知識點】根據(jù)語境補寫句子；標點符號的正確使用；搭配不當

【解析】【分析】（1）根據(jù)上句“鄉(xiāng)土氣息的'村晚’、鄉(xiāng)村特色的'村BA’，可以提供更多與旅游者互動的手段”“傳統(tǒng)非遺的手藝、古老節(jié)慶的活動，可以提供更多與年輕人對話的方式"可知，句式應為“……的……，……的……，可以提供更多與……的……”。

（2）“鄉(xiāng)土氣息的'村晚’、鄉(xiāng)村特色的'村BA’，可以提供更多與旅游者互動的手段"與“傳統(tǒng)非遺的手藝、古老節(jié)慶的活動，可以提供更多與年輕人對話的方式”之間是并列關(guān)系且句內(nèi)有逗號，因此，這里應選用分號；根據(jù)后面的“如此種種"可知，這里表示列舉的省略，應選用省略號。

（3）該句搭配不當，“自然饋贈”應修飾“青山綠水”，“歷史沉淀”應修飾“人文景觀"。

故答案為：（1）D（2）B（3）雖然自然饋贈的青山綠水、歷史沉淀的人文景觀并非吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素

【點評】（1）本題考查語句的銜接。重點在于理解并把握語境中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內(nèi)容時，我們應當在不改變原意的基礎上，注重以下四個方面：1.保持陳述對象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現(xiàn)突然的話題轉(zhuǎn)換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時間、空間或邏輯順序：根據(jù)語境需要，合理安排語句的順序，確保它們按照時間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構(gòu)建清晰、有條理的敘述。3.注意語句的對應關(guān)系：在修改內(nèi)容時，應仔細分析每個句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保它們之間的對應關(guān)系得當，比如前后文的呼應、因果關(guān)系的表達等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修改過程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免產(chǎn)生突?；驍嗔训母杏X。同時，還要注意語句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現(xiàn)拗口或重復的情況。

（2）本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

【答案】3．D

4．A

5．B

6．①后來章邯打敗了項梁的軍隊并殺死了項梁。沛公劉邦和項羽領(lǐng)兵向東回到碭郡。②于是皇上就派遣使者拿著（手持）符節(jié)通告了將軍：“我要進營慰勞軍隊?！?/p>

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

【參考譯文】

絳侯周勃，沛人(沛郡豐縣人)。他的祖先是卷縣人，后來遷到的沛縣。周勃靠編蠶箔維持生活，還常在人家辦喪時吹簫奏哀樂。

高祖當初稱為沛公剛剛起兵的時候，周勃以侍從官的身份隨從高祖進攻胡陵，攻下方與。方與反叛，周勃跟他們交戰(zhàn)，打退了敵軍。之后進攻豐邑，在碭郡東邊攻打秦軍，軍隊回到留縣和蕭縣。再次進攻碭郡，把它攻破了，打下了下邑，周勃最先登上城墻。高祖賜給他五大夫的爵位。進攻開封時，周勃先到城下，立了戰(zhàn)功。后來章邯打敗了項梁的軍隊并殺死了項梁。沛公劉邦和項羽領(lǐng)兵向東回到碭郡。從在沛縣開始起兵到回至碭郡，共一年零兩個月。楚懷王給沛公的封號是安武侯，并任命他任碭郡郡長。沛公任命周勃以虎賁令的職位跟隨沛公平定魏地。文帝即位之后，任周勃為右丞相，賜給金五千斤，食邑一萬戶。

周勃在孝文帝十一年去世，謚號是武侯。他的兒子勝之繼承爵位。過了六年，他娶了公主，公主與他感情不和，又因他犯了殺人罪，封地被廢除。爵位中斷了一年，文帝才從絳侯周勃的兒子中挑選出賢能的河內(nèi)郡守周亞夫，封他為條侯，接續(xù)絳侯的爵位。

漢文帝繼位之后第六年，匈奴大規(guī)模侵入邊境。文帝任命河內(nèi)郡郡守周亞夫為將軍，駐軍在細柳，以防備匈奴侵擾?；实塾H自去慰問軍隊，來到了細柳軍營，（只見）官兵都披戴盔甲，刀出鞘，張開弓弩，把弓拉滿。皇帝的先行引導人員到了營前，不讓進入。先行的衛(wèi)隊說：“皇帝將要駕到！"守衛(wèi)軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從皇帝發(fā)布的命令’?！边^不多久，皇帝駕到，也不讓入軍營。于是皇帝就派使者手持符節(jié)下命令：“我要進軍營慰勞軍隊。"周亞夫這才傳令打開營壘。守衛(wèi)營門的官兵對皇帝的車馬隨從說：“將軍規(guī)定，軍營中不準縱馬奔馳?！庇谑腔实劬涂刂谱≤囻R，緩慢前行。來到主帥所在的營帳，將軍周亞夫手執(zhí)兵器拱手行禮說：“穿戴著盔甲的將士不行跪拜禮，請允許我行軍禮拜見皇上。"文帝被感動了，表情嚴肅起來，扶著車前橫木俯下身子表示敬意，并派人（向周亞夫）致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲妰x式完成后離開。

出了細柳軍營的大門，大臣們都深感驚詫。文帝說：“啊，這才是真正的將軍??！

3．ABC.正確；

D.有誤，“使人稱謝"中的“謝”是“感謝"的意思，不是“道歉”。

故答案為：D

4．本題考查文言文斷句。句意為：從起兵沛縣回到碭縣一共一年兩個月，楚懷王封沛公號為安武侯，擔任碭郡的長官?！白猿跗鹋孢€至碭"主謂賓都全，其后斷開，“一歲二月”是時間，不能斷開；“封"的賓語是“沛公號安武侯為碭郡長”，中間不能斷開。

故答案為：A

5．ACD.正確；

B.“被楚懷王封為虎賁令"有誤，原文“沛公拜勃為虎賁令”意思是“沛公任命周勃為虎賁令”，不是“楚懷王封為虎賁令”。

故答案為：B

6．本題考查文言文翻譯。①重點詞：破，打敗；引，帶領(lǐng)；如，到。②重點詞：使使，派遣使者；詔，通告，命令；勞軍，慰勞軍隊。

故答案為：①后來章邯打敗了項梁的軍隊并殺死了項梁。沛公劉邦和項羽領(lǐng)兵向東回到碭郡。②于是皇上就派遣使者拿著（手持）符節(jié)通告了將軍：“我要進營慰勞軍隊。"

【答案】7．A

8．①被貶謫的悲傷與無奈（或：仕途失意的悲憤）；②四處漂泊的愁苦（或：流轉(zhuǎn)無定的悲傷）；③客居他鄉(xiāng)的孤寂；④疾病纏身的痛苦。

【知識點】古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情；生活雜感

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

7．A．“首句用典暗示自己由于耿介直言而被排斥出京，有籠蓋全篇的作用。”這一選項對首句的理解存在偏差。雖然首句確實用典暗示了作者的政治失意，但“籠蓋全篇"的作用表述過于絕對。此句主要是為全詩定下了基調(diào)，但并不能完全“籠蓋全篇”，因為后文還有對具體情景的描繪和對未來的感慨。因此，A項的理解不恰當。

ＢＣＤ．正確。

故答案為：Ａ

8．首先，“淮陽多病偶求歡"一句，杜牧以汲黯自比，汲黯因直言敢諫多次被貶，而詩人也同樣因直言而遭遇困境。這里的“多病”不僅是身體上的疾病，更是心靈上的創(chuàng)傷，表達了詩人仕途失意的悲憤與痛苦。而“偶求歡"則透露出詩人在痛苦中尋找慰藉，試圖通過飲酒來麻醉自己的心靈，暫時忘卻痛苦。其次，“客袖侵霜與燭盤”描繪了詩人客居異鄉(xiāng)，在寒冷的冬夜中獨自與燈燭為伴的凄涼景象。這里的“侵霜"既描繪了冬夜的寒冷，也暗指詩人內(nèi)心的凄涼與孤寂。“燭盤”則象征著詩人的孤獨與寂寞，他只能與燈燭為伴，度過這漫漫長夜。再次，“砌下梨花一堆雪"一句，詩人以梨花喻雪，形象生動地描繪了冬夜的雪景。然而，這美麗的景象卻反襯出詩人的孤獨與寂寞，他獨自站在階下，望著這堆堆自雪，心中充滿了無盡的哀愁。最后，“明年誰此憑闌干”一句，詩人發(fā)出了對未來的迷茫與不確定的感慨。他不知道明年此時，自己是否還能再次站在這里憑欄遠眺。這種對未來的不確定性和無助感，更加深了詩人內(nèi)心的痛苦與無奈。綜上所述，這首詩通過描繪初冬夜晚的景象和詩人的飲酒行為，深刻表達了詩人被貶謫的悲傷與無奈、四處漂泊的愁苦、客居他鄉(xiāng)的孤寂以及疾病纏身的痛苦等復雜而深沉的思想感情。這些情感相互交織，構(gòu)成了這首詩豐富而深刻的內(nèi)涵。

故答案為：①被貶謫的悲傷與無奈（或：仕途失意的悲憤）；②四處漂泊的愁苦（或：流轉(zhuǎn)無定的悲傷）；③客居他鄉(xiāng)的孤寂；④疾病纏身的痛苦。

9．【答案】（1）落紅不是無情物；化作春泥更護花

（2）心曠神怡；寵辱偕忘

（3）會當凌絕頂；一覽眾山小

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】（1）“落紅不是無情物，化作春泥更護花"出自龔自珍的《己亥雜詩（其五）》，詩中“落紅”指的是落花，龔自珍以落花自喻，表達自己雖然辭官，但仍然愿意像落花一樣化作春泥，去培育、去保護新生的花朵，即他辭官后仍然致力于培育后生的行為。這兩句詩恰當?shù)乇磉_了他辭官后依然奉獻社會、培育人才的決心和行動。

（2）詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：辱、偕

（3）杜甫的《望岳》，詩中表達了詩人攀登高峰、俯視群山的壯志豪情。在新時代的背景下，“會當凌絕頂，一覽眾山小"這兩句詩被賦予了新的意義，用來鼓勵青年人要志存高遠，有敢于攀登高峰、俯視一切的勇氣和決心。因此，這兩句詩恰當?shù)乇磉_了新時代青年應有的理想抱負和奮斗精神。

故答案為：（1）落紅不是無情物；化作春泥更護花（2）心曠神怡；寵辱偕忘（3）會當凌絕頂；一覽眾山小

【點評】（1）（2）（3）本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】10．B

11．D

12．①目前人工智能技術(shù)寫出的稿件呈現(xiàn)模板化和規(guī)格化特點，與消息平實的語言風格相符合，這有利于人工智能進行消息寫作；②消息篇幅短小，大大降低了機器人寫作軟件的復雜性，短消息對人工智能技術(shù)來說最容易實現(xiàn)；③機器人可以全天24小時待命，一旦發(fā)生突發(fā)事件，機器人能夠迅速完成消息寫作，滿足消息寫作“快”的特點。

【知識點】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點評】（1）（2）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。

10．ACD.正確；

B.有誤，材料二提到“不過，也有人認為雖然AI畫作已賣出數(shù)十萬美元的高價，但創(chuàng)造力和創(chuàng)造過程是人類始終占據(jù)優(yōu)勢的一個前沿領(lǐng)域”，選項“AI創(chuàng)造出的作品更具創(chuàng)造力”說法與原文不符。

故答案為：Ｂ

11．ABC.正確；

D.有誤，雖然三則材料確實從不同領(lǐng)域(文學寫作、繪畫、新聞寫作)討論了人工智能的發(fā)展和應用，但它們并沒有“明確了其會替代人類的發(fā)展趨勢"。相反，這些材料在探討AI技術(shù)的潛力和局限性時，也強調(diào)了人類在某些領(lǐng)域(如文學創(chuàng)作的情感表達、新聞特寫的深入分析等)的優(yōu)勢和不可替代性。因此，選項“明確了其會替代人類的發(fā)展趨勢”這一表述是不準確的。

故答案為：Ｄ

12．根據(jù)材料三第②段中提到的“機器人寫作新聞是通過程序員在后臺寫入的一系列算法，收集和挖掘數(shù)據(jù)、抓取關(guān)鍵詞來快速生成新聞稿件。機器人寫新聞受制于這樣的工作原理流程，使得其寫出的新聞稿件模式單調(diào)，呈現(xiàn)模板化和規(guī)格化。"可以看出，機器人寫作新聞的方式是通過算法進行數(shù)據(jù)處理和關(guān)鍵詞抓取，這種方式產(chǎn)生的新聞稿件往往導現(xiàn)出模式化和規(guī)格化的特點。而消息寫作的語言風格恰好是平實的，較少涉及復雜的情感和修辭，因此與機器人寫作的文本風格相吻合。材料三第③段指出“新聞消息具有'簡短’的特點。幾百字即可成為一篇消息報道，這大大降低了機器人寫作軟件算法編寫的復雜性，意味著短消息對于人工智能技術(shù)來說是最容易實現(xiàn)的。”這說明消息寫作通常篇幅短小，適合機器人快速處理和生成，降低了技術(shù)實現(xiàn)的難度。材料三第③段還提到“機器人寫作可以全天24小時待命，旦有突發(fā)事件，機器人就可以在第一時間收集和挖掘數(shù)據(jù)，通過算法瞬時生成稿件，及時傳遞給用戶，這已經(jīng)將新聞最大特點——時效性——發(fā)揮到了極致。"這說明了機器人在處理突發(fā)事件和快速生成稿件方面具有顯著優(yōu)勢，能夠充分發(fā)揮新聞的時效性特點。綜上所述，結(jié)合材料三中的原文句子，我們可以得出消息寫作在短期之內(nèi)最有可能被人工智能取代的原因，主要是因為機器人寫作新聞的方式與消息寫作的文本風格相吻合，消息篇幅短小降低了技術(shù)實現(xiàn)的難度，以及機器人在處理突發(fā)事件和時效性方面的優(yōu)勢。

故答案為：①目前人工智能技術(shù)寫出的稿件呈現(xiàn)模板化和規(guī)格化特點，與消息平實的語言風格相符合，這有利于人工智能進行消息寫作；②消息篇幅短小，大大降低了機器人寫作軟件的復雜性，短消息對人工智能技術(shù)來說最容易實現(xiàn)；③機器人可以全天24小時待命，一旦發(fā)生突發(fā)事件，機器人能夠迅速完成消息寫作，滿足消息寫作“快”的特點。

【答案】13．①馬天芳青島演出，辛達卻喝倒彩；②辛達請求客串一場，馬天芳拜一戲之師。

14．①第段插敘交代了馬天芳的家世背景和成長經(jīng)歷，也交代了辛達自己的身份、對馬天芳父親的敬佩、不能登臺的遺憾，豐富了文章的內(nèi)容；②為下文辛達客串演出和馬天芳拜一戲之師作了鋪墊，推動了情節(jié)發(fā)展；③更好地突出了人物形象和小說主題，表現(xiàn)了名角和票友之間的惺惺相惜和真摯情誼。

15．①“寒"是《南天門》這出戲的背景，舞臺上展現(xiàn)的是大雪紛飛、寒風瑟瑟的場景。②“寒”是辛達給馬天芳潑的一盆冷水，馬天芳自認為沒有紕漏的完美演出卻獲得了辛達的倒彩。③“寒"是辛達飾演的舞臺形象的表演狀態(tài)，是辛達的藝術(shù)水平的最佳呈現(xiàn)。④“寒”是辛達酷暑中得的病癥，是辛達對藝術(shù)的熱愛癡迷的集中展現(xiàn)。⑤“寒"是馬天芳和辛達的深厚情誼的反襯，更加突出了這對名角和票友之間友情的“熱”。

16．鐘情的程度得當，鐘情便可抵歲月漫長。辛達鐘情于戲曲，做到了名角馬天芳都不能做到的事情，哪怕戲外酷暑，他也能在扮演曹福時做到面無大汗，瑟瑟發(fā)抖，即便戲外受寒后大半年才好，但他覺得心愿已了，十分值得；鐘情的程度失當，鐘情變?yōu)榱斯虉?zhí)，便會成為束縛自己的枷鎖。辛達鐘情于戲曲，為此損害了自己的健康，他鐘情的戲曲也成為了束縛他的枷鎖。就像生活中，打游戲雖然可以放松身心，但若鐘情過度，沉迷于游戲，則會影響我們正常的學習生活，束縛了自己

【知識點】梳理、概括文章情節(jié)；文章標題及其作用；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（3）本題考查標題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

13．根據(jù)第②段中的“馬天芳的藝術(shù)正如日中天。他知道，青島港是個戲碼頭，熱愛京戲者眾，品位也高”，第⑨段中的“突然，傳出一種異樣的聲音，原來有人喝倒彩，而且?guī)恿艘黄^眾”可知馬天芳青島演出，辛達卻喝倒彩；根據(jù)第段中的“機會難得，在下只求一事，明日上演，是否允許鄙人客串一回”，第段中的“他走到后臺，嘆服，拜謝，稱他為一戲之師”可知辛達請求客串一場，馬天芳拜一戲之師。

故答案為：①馬天芳青島演出，辛達卻喝倒彩②辛達請求客串一場，馬天芳拜一戲之師。

14．段是在現(xiàn)在的時間順序中插入了過去的事情，這是插敘。根據(jù)這兩段中的“你祖上是簪纓世家，你父親迷上戲后，就跟著戲班走了。他被永遠逐出了這個家族。你從小學藝，博采眾長，小小年紀就聲名遠揚"可知，這部分內(nèi)容交代了馬天芳的家世背景和成長經(jīng)歷?！拔液土钭鸫笕艘粯邮瞧庇?，我佩服他的勇氣，可我永遠只能做一個票友”交代了交代了辛達自己的身份、對馬天芳父親的敬佩、不能登臺的遺憾。故這兩段豐富了文章內(nèi)容。正是因為辛達也是同馬天芳父親一樣的票友，癡迷于戲，所以才會有了后文他請求客串演出，演出獲得成功，馬天芳拜他為一戲之師的情節(jié)。故這兩段內(nèi)容為后文辛達客串演出和馬天芳拜一戲之師作了鋪墊，失去了情節(jié)發(fā)展?！澳銖男W藝，博采眾長，小小年紀就聲名遠揚"突出了馬天芳技藝高超的特點?！拔液土钭鸫笕艘粯邮瞧庇眩遗宸挠職?，可我永遠只能做一個票友”表現(xiàn)了辛達對戲的癡迷與不能登臺的遺憾，使人物形象更加豐滿鮮活。這兩段寫辛達對馬天芳的家世了如指掌，敬佩馬天芳父親的勇氣，表現(xiàn)了名角與票友之間的真墊情誼突出了小說主題。

故答案為：①第段插敘交代了馬天芳的家世背景和成長經(jīng)歷，也交代了辛達自己的身份、對馬天芳父親的敬佩、不能登臺的遺憾，豐富了文章的內(nèi)容；②為下文辛達客串演出和馬天芳拜一戲之師作了鋪墊，推動了情節(jié)發(fā)展；③更好地突出了人物形象和小說主題，表現(xiàn)了名角和票友之間的惺惺相惜和真摯情誼。

15．聯(lián)系第②段中的“主人曹正邦被太監(jiān)魏忠賢所害，他攜曹女玉蓮逃跑，走雪山時脫衣為她御寒，自己凍死途中"和第段中的“舞臺上，大雪紛飛，寒風瑟瑟”可知，“寒"是《南天門》這出戲的背景，舞臺上展現(xiàn)的是大雪紛飛、寒風瑟瑟的場景。根據(jù)第⑨段中的“突然，傳出一種異樣的聲音，原來有人喝倒彩，而且?guī)恿艘黄^眾。這出戲，馬天芳演得很熟，也很松。于是，他循著異樣的聲音望去，記住了那張臉”，第⑩段中的“一下臺，他就在腦海里迅速過了一遍自己的戲，沒有任何紕漏啊。他甚至問了側(cè)幕后面的人，都覺得沒有任何一處閃失"可知，馬天芳認為自己的表演沒有紕漏，卻讓辛達喝了倒彩，“寒”是辛達給馬天芳潑的一盆冷水。根據(jù)第段中的“辛達飾曹福，舉手投足都是馬天芳的韻味。高潮處，瑟瑟發(fā)抖，而且馬天芳看到，不僅手和臉都沒汗，倒下時后脖子上竟還起了雞皮疙瘩"可知，“寒”是辛達飾演的舞臺形象的表演狀態(tài)，這說明他的表演已經(jīng)達到極高的水平。根據(jù)第段中的“離開青島前，馬天芳去辛達住處告辭，意外聽說，辛達受寒臥床，后來病情加劇，已經(jīng)住院"可知，當時正值酷暑，辛達卻得了寒癥。故“寒”是辛達對藝術(shù)的熱愛癡迷的集中展現(xiàn)。根據(jù)末段中的“回滬后，馬天芳給辛達寄去中藥，問候病情。而辛達的回復，總是云淡風輕。后來，有知情人告訴他，辛達的寒癥，持續(xù)了半年之久。即使病愈，每逢人提到馬天芳，提到《南天門》，辛達還會不自禁地打寒戰(zhàn)"可知，兩人因戲結(jié)下了深厚而溫暖的情誼?！昂狈匆r了二人這名角與票友之間熾熱的友情。

故答案為：①“寒"是《南天門》這出戲的背景，舞臺上展現(xiàn)的是大雪紛飛、寒風瑟瑟的場景。②“寒”是辛達給馬天芳潑的一盆冷水，馬天芳自認為沒有紕漏的完美演出卻獲得了辛達的倒彩。③“寒"是辛達飾演的舞臺形象的表演狀態(tài)，是辛達的藝術(shù)水平的最佳呈現(xiàn)。④“寒”是辛達酷暑中得的病癥，是辛達對藝術(shù)的熱愛癡迷的集中展現(xiàn)。⑤“寒"是馬天芳和辛達的深厚情誼的反襯，更加突出了這對名角和票友之間友情的“熱”。

16．根據(jù)第段中的“辛達飾曹福，舉手投足都是馬天芳的韻味。高潮處，瑟瑟發(fā)抖，而且馬天芳看到，不僅手和臉都沒汗，倒下時后脖子上竟還起了雞皮疙瘩"可知，辛達鐘情于戲，在表演時全身心的渲染在劇情之中，哪怕戲外酷暑，他也能在扮演曹福時做到面無大汗，瑟瑟發(fā)抖。根據(jù)未段中的“有知情人告訴他，辛達的寒癥，持續(xù)了半年之久。即使病愈，每逢人提到馬天芳，提到《南天門》，辛達還會不自禁地打寒戰(zhàn)”可知，即便戲外受寒后大半年才好，他也無怨無悔。他鐘情于戲，所以不覺病痛漫長，這就是“鐘情可抵歲月漫長"。根據(jù)末段中的“后來，有知情人告訴他，辛達的寒癥，持續(xù)了半年之久。即使病愈，每逢人提到馬天芳，提到《南天門》，辛達還會不自禁地打寒戰(zhàn)”可知，辛達鐘情于戲，結(jié)果因戲受傷，長達半年之久才痊愈。他的鐘情損壞了自己的健康。戲曲成了束縛他的枷鎖。要具體寫自己鐘情甚至沉迷某個事情，導致生活受到影響。比如如果你鐘情于打球，如果適當，就可鍛煉身體，放松身心。但如果沉迷，不加控制，那么就會影響我們的學習與生活，從而束縛自己。

故答案為：鐘情的程度得當，鐘情便可抵歲月漫長。辛達鐘情于戲曲，做到了名角馬天芳都不能做到的事情，哪怕戲外酷暑，他也能在扮演曹福時做到面無大汗，瑟瑟發(fā)抖，即便戲外受寒后大半年才好，但他覺得心愿已了，十分值得；鐘情的程度失當，鐘情變?yōu)榱斯虉?zhí)，便會成為束縛自己的枷鎖。辛達鐘情于戲曲，為此損害了自己的健康，他鐘情的戲曲也成為了束縛他的枷鎖。就像生活中，打游戲雖然可以放松身心，但若鐘情過度，沉迷于游戲，則會影響我們正常的學習生活，束縛了自己

【答案】17．賀龍；徐特立；朱德

18．A.簡·愛在桑菲爾德莊園任家庭教師，靠學識與能力獲得了尊重。在與主人羅切斯特互生愛意后，簡·愛不顧世俗，勇敢追愛。B.示例一：終獲幸福；示例二：相守終老；示例三：收獲愛情

【知識點】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《紅星照耀中國》；《簡·愛》

【解析】【點評】（1）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（2）本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

17．賀龍：在《紅星照耀中國》第2篇里介紹賀龍形象，大個子，像只老虎一樣強壯有力。年過半百，但仍很健康，他不知疲倦。他仇視有錢人。被國民黨報紙稱為“劣跡昭著”，率領(lǐng)村里的幾個人襲擊收稅的，一把菜刀宰了他們，解除了他們的武裝。賀龍在哥老會中的名聲遍及全中國，他的口才很好，有很強的個人感召力，許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去。他的生活跟他的部下一樣簡單。他不計較個人財物——除了馬匹。他喜歡馬。性格很急躁，但是很謙虛。徐特立：在《紅星照耀中國》第6篇里介紹徐特立形象，白發(fā)老翁，不是老朽昏的標本。步履矯健，雙目炯炯，他的一雙健腿在長征途上曾經(jīng)幫他渡過大河，爬過高山。原來是一個極受敬重的教授。他出生于一個貧農(nóng)家庭。上了六年學后在清朝當個塾師，后來上長沙師范，畢來后留校教數(shù)學。后去法國勤工儉學，徐特立曾經(jīng)擔任過湖南一所師范學校的校長。五十歲加入革命隊伍。朱德：在《紅星照耀中國》第10篇里介紹朱德形象，他貌不驚人，沉默謙虛，說話輕聲，有點飽經(jīng)滄桑。眼睛很大，眼光非常和藹。身材不高，但很結(jié)實，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。他已年過半百，也許已有五十三四歲，究竟多大，誰也不知道。他的部下在西藏的冰天雪地之中，經(jīng)受整整一個嚴冬的艱難，而能保持萬眾一心，這必須歸因于純屬領(lǐng)導人物的個人魅力，還有那鼓舞部下具有為一個事業(yè)英勇犧牲的忠貞不貳精神的罕見人品。他的生活和穿著都和普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑，另外一個冬天則以牦牛肉當飯，從來不叫苦，很少生病。他喜歡在營地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。根據(jù)（甲）“他用一把菜刀在湖南建立了一個蘇區(qū)”“他在哥老會中的名聲遍及全國"可知，這是兩把菜刀鬧革命的賀龍；根據(jù)（乙）“他向?qū)W生公開宣傳馬克思主義"我年已五十，我想共產(chǎn)黨大概認為我太老了”和“一個共產(chǎn)黨員到他避難的地方來找他，請他入黨"可知，這是50歲才加入中國共產(chǎn)黨的老教育家徐特立先生；根據(jù)（丙）“故鄉(xiāng)儀隴縣”“進了云南講武堂"可以判斷出，這是一直在艱苦中求學的朱德司令。

故答案為：賀龍；徐特立；朱德

18．簡·愛的成長經(jīng)歷了四個階段。分別是：(1)寄人籬下(住在姑媽家)莊園的舅母里德太太家撫養(yǎng)，受盡了表兄表姊妹的欺侮，舅父里德先生去世后，舅母把她視作眼中釘，并把她和自己的孩子限離開來，并把她送進了洛伍德孤兒院，孤兒院求學簡·愛又遇不公正待遇，她在頑強抗爭中成長；(2)青年時期(做家庭教師)：簡·愛在桑菲爾德莊園任家庭教師，靠學識與能力獲得了尊重，莊園男主人羅切斯特先生性情古怪，他和簡·愛在日常相處中慢慢了解對方。在一次家宴上羅切斯特向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大獻殷勤，簡·愛被召進客廳，卻受到英格拉姆母女的冷遇，她忍受屈辱，離開客廳。此時，她已經(jīng)愛上了羅切斯特。其實羅切斯特也已愛上簡·愛，他只是想試探簡·愛對自己的愛情；(3)迷茫時期(得知羅切斯特先生有妻子，悲憤遠離)：簡·愛正要和羅切斯特結(jié)婚的時候，發(fā)現(xiàn)他還有個瘋妻，毅然出走然后病倒荒村，正巧被自己的遠親表哥表姐救了，然后繼承了叔父的遺產(chǎn)，表哥向簡·愛求婚被她拒絕，再次求愛，就在簡·愛想放棄羅切斯特的時候聽到了羅切斯特的呼喊；(4)圓滿時期(與羅切斯特先生重逢，兩人最終在一起)：簡·愛回到了羅切斯特身邊，羅切斯特此時失明了，房子也被他的瘋妻子燒了，而簡卻因為繼承了親戚遺產(chǎn)有了體面的生活。但簡還是嫁給了他。后來醫(yī)生治好了羅切斯特的一只眼睛。A．根據(jù)“重寫命運”的提示，可知簡·愛在桑菲爾德莊園任家庭教師，與主人羅切斯特互生愛意，雖然經(jīng)歷了波折，但簡·愛不顧世俗，勇敢追愛。B．根據(jù)“簡·愛遵從內(nèi)心終于找到羅切斯特、簡·愛依然選擇與他相守"可知簡收獲愛情。

故答案為：A.簡·愛在桑菲爾德莊園任家庭教師，靠學識與能力獲得了尊重。在與主人羅切斯特互生愛意后，簡·愛不顧世俗，勇敢追愛；B.示例一：終獲幸福；示例二：相守終老；示例三：收獲愛情

19．【答案】A.請問學校和家長應怎樣引導少年兒童選擇榜樣？；B.請問媒體在這方面應怎樣做好宣傳工作？

【知識點】語言得體

【解析】【分析】A.根據(jù)專家的答語“我認為，在引導少年兒童選擇榜樣時，學校和家長要講究方式方法，真正了解他們關(guān)注榜樣哪些方面的信息，找到值得學習的地方”可提出問題如請問學校和家長應怎樣引導少年兒童選擇榜樣B.根據(jù)專家的答語“媒體對榜樣的宣傳要貼近少年兒童的興趣，把趣味性與教育性結(jié)合起來。對傳統(tǒng)榜樣人物，要重視挖掘新時代精神內(nèi)涵，使其煥發(fā)新魅力。對新選樹的榜樣，也要重視精神內(nèi)涵的宣傳與展示，從而得到少年兒童的認可與接納"可設計問題如請問媒體在這方面應怎樣做好宣傳工作

故答案為：A.請問學校和家長應怎樣引導少年兒童選擇榜樣？B.請問媒體在這方面應怎樣做好宣傳工作？

【點評】本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設計問題，問題應該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可。

20．【答案】參考示列一：敢闖敢拼，是北斗人昂揚的斗志；不負期望，是北斗人奮戰(zhàn)的動力。(參考示列二：披荊斬棘，是北斗人奮進的勇氣；圓夢航天，是北斗人強國的使命。)

【知識點】根據(jù)語境補寫句子

【解析】【分析】例句采用了“XX是北斗人YY的ZZ”的結(jié)構(gòu)，其中“XX"是描述北斗人精神品質(zhì)的短語，“YY”是對北斗人的稱呼，“ZZ"是對這種精神品質(zhì)的具體描述或體現(xiàn)。例句中的“使命必達”體現(xiàn)了北斗人對任務成功的堅定追求。第一條感言“確保任務成功是我們的永恒追求！"與例句相呼應，強調(diào)了任務成功的重要性。第二條感言“一個新事物從無到有的過程注定艱難，尤其是在技術(shù)基礎薄弱、沒有經(jīng)驗可以借鑒的情況下。即使這樣，我們還是披荊斬棘闖出來一條路?！泵枋隽吮倍房萍脊ぷ鲝臒o到有、克服困難的歷程，體現(xiàn)了敢闖敢拼的精神。第三條感言“我們一定不辜負全國人民的期望，力爭為實現(xiàn)中華民族的航天強國夢作出新的更大貢獻！"表達了北斗人對全國人民期望的回應和對航天強國夢的執(zhí)著追求。

故答案為：參考示列一：敢闖敢拼，是北斗人昂揚的斗志；不負期望，是北斗人奮戰(zhàn)的動力。(參考示列二：披荊斬棘，是北斗人奮進的勇氣；圓夢航天，是北斗人強國的使命。)

【點評】本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

21．【答案】略

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】本題的材料由四句富有哲理的話組成，分別講述了海倫·凱勒用心感悟世界的美好、史鐵生心懷感恩發(fā)現(xiàn)親情的美好、楊絳悲憫寬容發(fā)現(xiàn)小人物身上人性的美好、培根善于哲思發(fā)現(xiàn)讀書的美好。這些話語共同揭示了一個中心話題：在人生的道路上，只要我們用心去感受、去體驗，就能發(fā)現(xiàn)各種美好的事物和情感。

【題干分析】材料意義闡述：海倫·凱勒的故事告訴我們，即使身處逆境，只要用心去感受，也能發(fā)現(xiàn)生活中的美好。史鐵生的例子則展示了感恩之心如何讓人更加珍惜親情的美好。楊絳的悲憫寬容讓我們看到，即使是小人物，身上也有人性的光輝和美好。培根的話語則啟示我們，讀書能帶來精神上的愉悅和成長，是發(fā)現(xiàn)美好的一種途徑。寫作思路：開頭：可以從材料中的某個故事或話語引入，簡述其意義，然后引出自己發(fā)現(xiàn)的美好是什么。主體：詳細闡述自己是如何發(fā)現(xiàn)這種美好的，可以描述具體的經(jīng)歷、感受和思考。同時，可以結(jié)合其他相關(guān)的事例或名人名言來支撐自己的觀點。結(jié)尾：總結(jié)全文，強調(diào)這種美好對自己的意義和價值，以及它給自己帶來的成長和啟示。寫作誤區(qū)提醒：詳略不當：要避免在描述發(fā)現(xiàn)美好的過程中過于冗長或過于簡略，要確保內(nèi)容的連貫性和邏輯性。事例選?。菏吕夭囊N近主題，具有代表性和說服力。避免選取與主題無關(guān)或過于陳舊的事例。開頭和結(jié)尾：開頭要簡潔明了，引出主題；結(jié)尾要總結(jié)全文，升華主題。避免開頭過于冗長或結(jié)尾過于草率。

【立意提取】

1.我發(fā)現(xiàn)了自然的美好

2.我發(fā)現(xiàn)了友情的美好

3.我發(fā)現(xiàn)了堅持的美好

4.我發(fā)現(xiàn)了閱讀的美好

例文：

_________我發(fā)現(xiàn)了平凡生活的美好

在喧囂的都市中，人們往往被快節(jié)奏的生活所裹挾，忽略了身邊那些平凡而真摯的美好。然而，當我靜下心來，用心去感受，卻發(fā)現(xiàn)平凡生活中蘊藏著無盡的溫馨與感動。

清晨，當?shù)谝豢|陽光透過窗簾的縫隙，溫柔地灑在我的臉上，我便知道，新的一天開始了。我起身，走到窗前，輕輕拉開窗簾，迎接這新的一天。窗外，是忙碌的街道，是匆匆的行人，但在我眼中，這一切都顯得那么和諧、美好。我深吸一口清新的空氣，心中充滿了對生活的熱愛和期待。

走在上班的路上，我遇到了鄰居張大爺。他手里提著剛買的菜，笑瞇瞇地和我打招呼。我停下腳步，和他閑聊了幾句。張大爺是個熱心腸的人，總是樂于助人。從他的笑容中，我看到了人性的善良和溫暖。這種平凡而真摯的情感，讓我感受到了生活的美好。

工作中，我遇到了各種挑戰(zhàn)和困難。但每當我想要放棄時，同事們總是給予我鼓勵和支持。我們一起討論問題，一起尋找解決方案。在團隊合作中，我感受到了集體的力量和智慧。這種平凡而堅定的團隊精神，讓我更加珍惜每一次的工作經(jīng)歷，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的美好。

傍晚，當我拖著疲憊的身體回到家時，家人已經(jīng)為我準備好了可口的飯菜。餐桌上，我們分享著一天的見聞和感受，笑聲和談話聲交織在一起，構(gòu)成了一幅溫馨的畫面。這一刻，我感受到了家的溫暖和幸福。這種平凡而真實的家庭生活，讓我更加珍惜與家人相處的時光，也讓我發(fā)現(xiàn)了家庭中的美好。

平凡生活中，還有許多其他的美好等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。比如，一杯熱茶的香氣、一本好書的陪伴、一次旅行的經(jīng)歷……這些看似微不足道的事情，卻能在我們的心中留下深刻的印記，成為我們?nèi)松凶顚氋F的財富。

用心感悟平凡生活的美好，讓我們更加珍惜身邊的人和事，更加熱愛這個世界。讓我們在忙碌的生活中，找到屬于自己的那份寧靜和幸福。

【點評】這篇例文以“我發(fā)現(xiàn)了平凡生活的美好”為題，通過描述作者在清晨、路上、工作和家庭中的所見所感，展現(xiàn)了平凡生活中的溫馨與感動。文章結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢，情感真摯，能夠引起讀者的共鳴。首先，作者在開頭部分通過對比喧囂的都市生活和自己的內(nèi)心感受，引出了文章的主題——發(fā)現(xiàn)平凡生活的美好。這樣的開頭既簡潔明了，又能吸引讀者的注意力。接著，作者通過四個具體場景的描述，展現(xiàn)了平凡生活中的美好。每個場景都充滿了生活氣息和情感色彩，讓讀者仿佛身臨其境。同時，作者在每個場景中都融入了自己的感受和思考，使得文章更加生動、有深度。最后，作者在結(jié)尾部分對全文進行了總結(jié)，強調(diào)了用心感悟平凡生活美好的重要性，并呼吁讀者珍惜身邊的人和事，熱愛這個世界。這樣的結(jié)尾既升華了文章的主題，又給讀者留下了深刻的印象。

1/1四川省樂山市沙灣區(qū)2024年中考語文模擬考試試卷

1．（2024·沙灣模擬）閱讀下面的材料，完成各題

“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，如果說書卷是故人，那么其中的詩歌則勝過故人，它____多情，____知心，是最易引起ɡònɡm(xù)ínɡ的人生伴侶。旅途中如果沒有詩歌，腳步便會凝澀；生活中如果沒有詩歌，歲月便會褪色；成長中如果沒有詩歌，青春便會萎縮；生命中如果沒有詩歌，心靈便會____。詩歌，一代一代____地影響著華夏兒女，成為中國人的精神支柱和心靈yītuō。

（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫詞語

書卷凝澀ɡònɡm(xù)ínɡyītuō；

（2）依次填入句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．不僅而且干旱耳濡目染

B．因為所以干涸潛移默化

C．不僅而且干涸潛移默化

D．因為所以干旱耳濡目染

【答案】（1）juàn；sè；共鳴；依托

（2）C

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】（1）書卷，shūjuàn，意思是書籍。凝澀，níngsè，因凍結(jié)而滯澀。共鳴，gòngmíng，由別人的某種思想感情激發(fā)出來的相同的思想感情。依托，yītuō，依靠、倚仗。

（2）前后句是遞進關(guān)系。“因為……所以”表因果，“不僅……而且"表遞進。應用“不僅……而且”；干旱：因雨量不充足而土壤、氣候干燥。干涸：指河道、池塘等的水枯竭。此處運用比喻的手法，說生命中如果沒有詩歌，心靈就會像大地缺水一樣枯竭。應用“干涸"；耳濡目染：經(jīng)常聽到看到，不知不覺地受到影響。潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。此處表達的意思是華夏兒女會不自覺的受到詩歌的影響。應用“潛移默化“。

故答案為：（1）juàn；sè；共鳴；依托（2）C

【點評】（1）本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

2．（2024·沙灣模擬）閱讀下面的文字，完成各小題。

“特種兵式”旅游、淄博“趕烤"、“一起去看音樂節(jié)”……眼下，這些旅游新熱點成為人們津津樂道的話題，吸引了眾多游客前去消費。

雖然自然饋贈的人文景觀、歷史沉淀的青山綠水并非成為吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素，但當?shù)卦鷳B(tài)的生活場景、新奇的文化活動卻令年輕人心馳神往，給了年輕人一個“說走就走"的理由。鄉(xiāng)土氣息的“村晚”、鄉(xiāng)村特色的“村BA”，可以提供更多與旅游者互動的手段囗傳統(tǒng)非遺的手藝、古老節(jié)慶的活動，可以提供更多與年輕人對話的方式；（）囗如此種種，都可以成為年輕人相聚在一起的理由，讓素昧平生的年輕人，在旅游中迅速熟絡起來，成為志趣相投的朋友。

（1）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．歌會個性鮮明、廟會與時俱進，可以提供更多與外鄉(xiāng)人交流的平臺

B．歌會個性鮮明、廟會與時俱進，可以提供更多走向外面世界的平臺

C．個性鮮明的歌會、與時俱進的廟會，可以提供更多走向外面世界的平臺

D．個性鮮明的歌會、與時俱進的廟會，可以提供更多與外鄉(xiāng)人交流的平臺

（2）依次填入文中方框內(nèi)的標點符號，正確的一項是（）

A．，……B．；……C．；。D．、。

（3）文中劃線句有語病，請進行修改，不得改變原意，改后句子寫在答題卡上。

【答案】（1）D

（2）B

（3）雖然自然饋贈的青山綠水、歷史沉淀的人文景觀并非吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素

【知識點】根據(jù)語境補寫句子；標點符號的正確使用；搭配不當

【解析】【分析】（1）根據(jù)上句“鄉(xiāng)土氣息的'村晚’、鄉(xiāng)村特色的'村BA’，可以提供更多與旅游者互動的手段”“傳統(tǒng)非遺的手藝、古老節(jié)慶的活動，可以提供更多與年輕人對話的方式"可知，句式應為“……的……，……的……，可以提供更多與……的……”。

（2）“鄉(xiāng)土氣息的'村晚’、鄉(xiāng)村特色的'村BA’，可以提供更多與旅游者互動的手段"與“傳統(tǒng)非遺的手藝、古老節(jié)慶的活動，可以提供更多與年輕人對話的方式”之間是并列關(guān)系且句內(nèi)有逗號，因此，這里應選用分號；根據(jù)后面的“如此種種"可知，這里表示列舉的省略，應選用省略號。

（3）該句搭配不當，“自然饋贈”應修飾“青山綠水”，“歷史沉淀”應修飾“人文景觀"。

故答案為：（1）D（2）B（3）雖然自然饋贈的青山綠水、歷史沉淀的人文景觀并非吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素

【點評】（1）本題考查語句的銜接。重點在于理解并把握語境中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內(nèi)容時，我們應當在不改變原意的基礎上，注重以下四個方面：1.保持陳述對象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現(xiàn)突然的話題轉(zhuǎn)換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時間、空間或邏輯順序：根據(jù)語境需要，合理安排語句的順序，確保它們按照時間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構(gòu)建清晰、有條理的敘述。3.注意語句的對應關(guān)系：在修改內(nèi)容時，應仔細分析每個句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保它們之間的對應關(guān)系得當，比如前后文的呼應、因果關(guān)系的表達等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修改過程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免產(chǎn)生突?；驍嗔训母杏X。同時，還要注意語句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現(xiàn)拗口或重復的情況。

（2）本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（2024·沙灣模擬）文言文閱讀

絳侯周勃者，沛人也。其先卷人，徙沛。勃以織薄曲①為生，常為人吹簫給喪事。

高祖之為沛公初起，勃以中涓②從攻胡陵，下方與。方與反，與戰(zhàn)，卻敵。攻豐，擊秦軍碭東。還軍留及蕭。復攻碭，破之。下下邑，先登。賜爵五大夫。攻開封，先至城下為多③。后章邯破殺項梁，沛公與項羽引兵東如碭。自初起沛還至碭一歲二月楚懷王封沛公號安武侯為碭郡長。沛公拜勃為虎賁令，以令從沛公定魏地。文帝既立，以勃為右丞相，賜金五千斤，食邑萬戶。

孝文帝十一年卒，謚為武侯。子勝之代侯。六歲，尚公主，不相中，坐殺人，國除。絕一歲，文帝乃擇絳侯勃子賢者河內(nèi)守亞夫，封為條侯，續(xù)絳侯后。

文帝之后六年，匈奴大入邊。以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。上自勞軍。之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！?居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。"于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰?。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍