提升卷-2021-2022學年七年級下學期期中考前必刷卷（廣東專用）（全解全析）

2021-2022學年七年級下學期期中考前必刷卷語文·全解全析1．彈琴復長嘯

誰家玉笛暗飛聲

楊花榆莢無才思

不問蒼生問鬼神

政入萬山圍子里

黃梅時節(jié)家家雨

商女不知亡國恨

隔江猶唱后庭花

將軍百戰(zhàn)死

壯士十年歸【解析】作答本題時應注意易錯字“琴、嘯、笛、榆、莢、蒼、政、圍、猶、庭”的正確書寫。2．仰之彌高

愧怍

霹靂

迥乎不同【解析】仰之彌高：意思是愈仰望愈覺得其崇高。表示極其敬仰之意。注意“彌”字的寫法；愧怍：指慚愧，羞愧。注意“怍”字的寫法；霹靂：多形容突然發(fā)生的、帶給人巨大打擊的事件。注意“霹靂”的寫法；迥乎不同：意思是形容差別很大，或完全不一樣。注意“迥”字的寫法。3．C【解析】A．首當其沖：比喻最先受到攻擊或遇到災難；形容蘇炳添奪得冠軍，使用對象有誤；B．粉墨登場：原指演員化妝上臺演戲，現比喻壞人經過一番打扮，登上政治舞臺；形容表演戲曲廣播體操的人，使用對象有誤；C．心有靈犀：意思是比喻戀愛著的雙方心心相印，現比喻雙方對彼此的心思都能心領神會；形容朋友間的心思能夠彼此知道，使用正確；D．異想天開：比喻荒唐離奇，想象著暫時無法實現的事，還比喻超強的想象力；形容“我為家鄉(xiāng)發(fā)展作貢獻”征文創(chuàng)作，使用有誤；4．B【解析】B.“音容笑貌”和“在我耳邊回響”搭配不當?？蓪ⅰ耙羧菪γ病备臑椤罢佌伣陶d”。故選B。5．《朗讀者》喚起了網絡時代中日漸消逝的情懷（或:“《朗讀者》喚起了成長中的記憶和熱情”）。6.知識學堂

引人人勝

魅力篇章

妙筆生花【解析】5.本題考查段意的概括，可采用“人物+事件”的方法加以概括，可適當添加其他內容。同時注意“不超過20字”的字數限制。根據段尾總結性句子“《朗讀者》確實像‘一股清流’，讓大眾憶起了孩童時代最簡單純粹的表達形式，以及曾經的朗讀聲中對學習、生活、文化的熱情”可概括出文段主要內容為：《朗讀者》（人物）喚起了網絡時代中日漸消逝的情懷（事件）（或：“《朗讀者》（人物）喚起了成長中的記憶和熱情（事件）”）。6.本題考查對聯擬寫。對聯的上下聯要詞性相同，結構一致，內容相同、相近或相反。從上聯來看，“登臨”后應放一個表示地點的名詞，太“知識學堂（偏正短語）”恰當；下聯同樣的位置也應放一個名詞性偏正短語合適，故可選“魅力篇章”。上聯的第二空，與“喜聲聲入耳”意思一致的是“引人入勝”；同理下聯相同位置與“嘆字字珠璣”意思吻合的是“妙筆生花”。根據上述分析，完成填空即可。7．（1）你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？（2）我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。8．對賣油翁這樣的高超技巧的佩服，在事實面前無話可說的尷尬和知道自己的不足，以及對之前自己太過自傲的自嘲?！窘馕觥?．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點。此句中重點的詞有：（1）射，箭法；精，高明。（2）無他，沒有別的（奧妙）；惟，只不過。8．本題考查理解人物心理?！翱得C笑而遣之”交代了陳堯咨態(tài)度的轉變和事情的結束。一個“笑”字，也是傳神之筆，無須多加筆墨，就表示出陳堯咨從賣油翁的行動中受到啟示并心悅誠服；結合“公亦以此自矜”“康肅忿然曰：‘爾安敢輕吾射！’”可知，陳堯咨對自己射箭技藝的態(tài)度有所改變，明白了自己的不足，因此“笑”字還寫出了他在事實面前無話可說的尷尬，以及對之前自己太過自傲的自嘲?！靶Χ仓?，這樣處置，也符合陳堯咨的身份。這個結尾簡潔、含蓄、發(fā)人深省。9．D10．家貧／事母至孝／牧豕于大澤中／以奉養(yǎng)焉11．勤學、孝順、能吃苦、仁讓、淡泊名利、鄙棄功名?！窘馕觥?．本題考查文言詞語釋義。D.辟：征辟，征召。故選D。10．本題考查文言斷句?？山Y合句意進行劃分。這句話的意思是：家里貧困，他服侍母親非常孝順，在大沼澤中養(yǎng)豬，來奉養(yǎng)他的母親。故斷句為：家貧/事母至孝/牧豕于大澤中/以奉養(yǎng)焉。11．本題考查對人物形象的分析能力。解答時，要抓住人物性格特點，對人物進行客觀的評價。本文介紹了孫期的高貴品質，由“勤習典籍”可知他十分刻苦，勤于學習；由“事母至孝”可知他孝順母親；由“牧豕于大澤中”可看出他能吃苦；由“里落化其仁”可知他仁愛謙讓，甚至可以感化村莊的其他人；“遣吏赍羊酒請期，期驅豕入草不顧”可知，孫期面對唾手可得的官位不屑一顧，寧愿去沼澤中養(yǎng)豬，這體現了他淡泊名利、鄙棄功名的品質。12．（1）第一次語文課上，她給我們解釋什么叫“語文”，并告訴我們不同季節(jié)、一天中的不同時間和不同地點的雨是不一樣的。（2）對“我”的作文提出批評，并耐心地指出“我”作文中的問題。（意思對即可）13．教學方法新穎獨特，易于學生接受；認真負責，關愛學生，默默的關注“我”的寫作；及時地指出我作文中存在的問題，見地深刻；溫和友善，面對“我”發(fā)脾氣依然微笑著對“我”進行教育。14．“我”最初寫作文時非常認真、誠實、樸素，受到每一位語文老師的贊賞，被認為“有才氣”；當“我”得到夸獎之后，卻開始學會賣弄所謂的“才氣”，作文寫得臃腫、夸張。15．敬佩、感激、懷念之情?！窘馕觥?2．考查對文章內容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結合文章的主要內容或主要人物的活動，采用“人+事+結果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。文章3~7段主要敘寫了“我”的語文老師第一天給我們上課時的情形——解釋什么叫“語文”。文章8~14段敘寫了“我”的語文老師指出“我”作文上的毛病，指出“才氣，有時候是害人的”，引導“我”如何作文。據此理解概括作答。13．考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。從“她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材”及第一節(jié)課上所講述的什么是語文來來看，語文老師的教學方法新穎，易于學生接受；從語文老師指出“我”作文上的毛病，并給“我”輔導作文，可見其對工作的認真負責；從“她拉開了門，站在門口，微笑著看著我”可以看出老師是一個和藹友善之人。據此理解概括作答。14．考查對重點語句的理解。解答句子含義類問題，不要僅浮于語句的表面意義，要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯系上下文，緊扣文章中心主題，從表層含義和深層含義兩個角度進行分析。從文章內容看，“才氣，有時候是害人的”是指“我”最初的作文時認真、誠實、樸素，被認為“有才氣”；但后來“我”賣弄“才氣”，作文寫得臃腫、夸張，失去了原來的本真。從深層次來看，這是老師對“我”的忠告，表達了老師對的關愛。據此理解分析作答。15．考查對作者思想感情的理解。在理解文章的具體內容的基礎上，結合具體的語句和主旨來理解作者思想感情。從語文老師第一節(jié)課給我們講述的什么是語文的教學方法和耐心指出“我”的作文中的問題，可以看出“我”對老師的敬佩；從“沒有那個夜晚，就沒有我以后的漫長的人生之路”，可以看出“我”對老師的感激和懷念之情。16．（1）不滿；

（2）羞愧17．（1）“只好”寫出了“我”當時的不情愿，表現“我”對父親的不滿。（2）運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了父親一席話讓“我”的靈魂受到強烈的震撼，使“我”震驚、自責、愧疚。18．示例：當年父親讓大哥輟學上班，體現出對“我”的偏愛；“我”卻因為沒找到工作，對父親心生憎恨。（或父親在生死之際，對“我”依然“不放心”；“我”卻冷血到“要回家睡覺”）形成鮮明對比，表現了父親的博愛與善良，“我”的狹隘和冷漠，呼喚了良心的回歸，突出了作品主題。【解析】16．本題是對文章語言和作者感情的考查。找到相應段落，結合人物的語言、動作等描寫，分析作者的心理或找出表達感情的詞語即可。盡量在原文中找表達感情的詞語。根據第③段“我漠然地說”理解為“冷漠”；根據⑤段“我的冷血是存心的，因為我對父親有著深深的不滿”提取“不滿”；后來得知真相，父親把上學的機會給了別人的孩子，把立孝子棒的機會留給了別人，無視養(yǎng)育多年的孩子對自己的憎恨和不滿，把無限的愧疚和自責留給了自己，最終父親的良心也喚醒了“我”的良心和良知，第?段“我的狹隘讓我羞愧”提取“羞愧”，最后是“感激”父親。17．①本題的考點是詞語賞析。解答思路：解詞+內容+情感。方法：聯系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情?！爸缓谩北玖x是只能夠、不得不的意思，這里是“我”勉強跟著大哥來到父親的病房，表現了“我”當時的不情愿。②本題是對句子賞析的考查。句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。結合原文，“我”一直誤解了父親、冷漠的對待父親，可明白了真相后理解了父親的苦心，因此這句是采用了比喻的手法，寫出了父親的一席話在“我”心中的震撼，讓“我”自責、愧疚。18．考查對對比寫法的理解。對比手法，是文學創(chuàng)作中常用的一種表現手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。如，“我”對父親當年的做法感到不滿，工作無著落，憎恨父親；簽字時，漠然、不耐煩．得知真相后，“我”震驚、羞愧、感激，一直守候并照顧父親。前后形成對比，突出了父親胸懷的博大與“我”的狹隘、自私，呼喚了良心的回歸，揭示了小說主題。19．做一次最好的自己也許成果總是不盡人意，但只要盡力了，對自己來說那就是做到了最好的自己。一位哲人曾經說過:如果你做不了太陽，那么你就做一顆星星;如果你做不了大道，那么你就做一條小路。成功不在于尺寸的大小，而是要做一個最好的自己。曾記得有這樣一個故事:一個人每天挑著兩只木桶上山擔水，一只木桶完好無缺，一只卻有裂縫。每次主人挑水回到家時，好桶里的水總是滿的，壞桶里的水卻只有一半，壞桶因此黯然神傷。但是有一天，主人忽然發(fā)現，在山路的左側，也就是壞桶所在的那一邊，開滿了小花，而右側卻沒有。原來壞桶一路灑出的水正好被種子吸收，才開出了花朵。有時候殘缺也能創(chuàng)造出一種美。其實我們每個人都是一只殘缺的木桶，因此，我們又何必自尋苦惱呢?你只要做好自己應該做的事，人生不也同樣有意義嗎?螞蟻縱然渺小，可是它能舉起比自己重兩倍之多的物體;貝殼生命雖然短暫，可他對自己的居所制作的是那樣的精細。它們都做到了最好的自己，發(fā)出生命的光芒。還有遭遇不幸在逆境中生活著的人們:像半身癱瘓還堅持寫作的張海迪阿姨、為雪恥而臥薪嘗膽的越王勾踐、失去光明卻照亮別人的海輪凱勒……他們也都盡力做到了最好的自己，用自己的行為感染了人們，感動著整個社會、整個歷史。人生的旅途不可能是一帆風順，而是波瀾起伏的，時而高潮，時而低谷。所以，不必給自己增加太多壓力，只要做一個最好的自己，你說不是嗎?【解析】本題是一篇命題作文，注意以下幾點：認真審題，明確題意這是寫好命題作文最關鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。以“做一次最好的自己”為題，可以寫自己追逐夢想的過程，也可寫自己成功的一瞬間，這兩種思路都可以寫。這應是一篇寫人或者記事的文章，在寫文章時，不能圍繞著做最好的自己空發(fā)議論，要用具體的事例來寫。該作文可兩部分，前部分以記敘為主，結尾議論抒情。在表現成長時，可以使用言、外貌、動作、心理等細節(jié)描寫，使文章有血有肉，十分生動。點睛：命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。找準它，根據它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。20．《駱駝祥子》

老舍21．祥子的第一輛車被軍閥混戰(zhàn)中的亂兵搶去，后來在逃跑的路上撿到幾匹駱駝，祥子把他們賣了，換了三十五塊大洋，因而得了“駱駝”的外號。深層含義：他老實健壯、吃苦耐勞就如同駱駝一樣。22．有夢想、有追求、健壯、老實、善良的祥子變成了墮落、自私、愛占小便宜的人。直接原因：擁有車的夢想一次次破滅，虎妞的難產而死以及小福子的自殺。根本原因：黑暗的社會和冷漠的人際關系造成的?！窘馕觥?1．本題考查學生對名著內容的積累能力。名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。本題考查對《駱駝祥子》的閱讀理解。22．本題考查的是對原文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解原文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找