福建省南平市五夫中學(xué)2021年高二語文聯(lián)考試題含解析

福建省南平市五夫中學(xué)2021年高二語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。

（25分）一代才女林徽因

林杉陽光正在窗戶上潑灑著桔黃色的寫意。林徽因用目光尋找著那一對靛藍色的小鳥，它們在窗外的竹梢上跳著、唱著，仿佛從唐詩中飛來的鳥兒，陽光梳理著它們輕靈的羽毛。有時它們便跳到窗臺上來，在這個狹長的窄窄的舞臺上蹁躚著。林徽因多么羨慕窗外的一切，羨慕在窗臺上舞蹈的小鳥，她也需要那么一小點兒平凡而簡單的歡樂，而此刻，她卻只能躺在病床上，一任陽光在窗欞上涂抹著晨昏。從大足（四川一地名）考察回來之后，因勞累又受了風(fēng)寒，她的肺病再次復(fù)發(fā)，連續(xù)幾周，高燒四十不退。上壩村無醫(yī)無藥，梁思成去李莊鎮(zhèn)請來史語所的醫(yī)生為她診治，無奈他也學(xué)會了打針。艱苦的日子伴著川南的冬天來臨了，營造學(xué)社的經(jīng)費幾近枯竭，中美庚款基金會已不再補貼，只好靠重慶的教育部那杯水車薪的資助。成員的工資也失去了保障，幸虧史語所、中央博物院籌備處的負責(zé)人傅斯年和李濟伸出援助之手，把營造學(xué)社的五人劃入他們的編制，每個人才能拿到一點固定的薪水。林徽因和梁思成兩人的工資大部分都買了昂貴的藥品，用在生活上的開支就拮據(jù)起來，每月開了工資，必須馬上去買藥、買米，通貨膨脹如洪水猛獸，稍遲幾天，就會化作廢紙一堆。林徽因吃得很少，身體日漸消瘦，幾乎不成人形，在重慶領(lǐng)事館的費正清夫婦，托人捎來一點奶粉，像吃油一樣謹慎地用著，為了改善一下伙食，梁思成不得不學(xué)著蒸饅頭、煮飯、做菜，他還從當?shù)乩相l(xiāng)那兒學(xué)會了腌菜和用桔皮做果醬。實在沒有錢用的時候，梁思成只得到宜賓委托商行去當賣衣物。衣服當完了，便只好把寶貝一樣留下來的派克金筆和手表送到那山一樣巍峨的柜臺上。賬房先生對梁思成視為生命的東西，卻越來越表現(xiàn)出冷漠和不耐煩。一支二十年日夜伴隨他的金筆，一只從萬里之遙的美國綺色佳購得的手表，當出的價錢只能在市場上買兩條草魚。拿回家去，他神色凄然地說：“把這派克筆清燉了吧，這塊金表拿來紅燒?！绷只找虺丝嘈Γ瑓s什么也說不出來。唯一沒有當?shù)舻木褪悄羌芰袈暀C了。在最艱苦的日子里，音樂成了他們的藥品和糧食。林徽因喜歡貝多芬和莫扎特的作品，一曲《維也納森林故事》、一曲《月光水仙女之舞》、一曲《胡桃夾子》，就把人帶入一個奇幻的世界，只有在音樂里才能同遙遠的先哲對話，讓心靈聽到明日的傳聞，只有音樂才能讓他們暫時忘掉苦難。從這只黑色底片上旋轉(zhuǎn)出來的音樂，把浸漬在鹽水里的心，悄悄地冰釋了。那音符是一群精靈，因為它們的降臨，這兩間簡陋的屋子里充滿了光輝。陰冷的冬天，在大面積地退去。音樂的芳香，在所有的空間彌漫著—個季節(jié)的活力。更多的時候，林徽因以書為伴，雪萊和拜倫的詩伴她挨過沉默、孤寂的時光。那些詩句，一個字一個字地在她的心里生長著：你那百折不撓的靈魂——/天上和人間的暴風(fēng)雨/怎能摧毀你的果敢和堅忍/你給了我們有力的教訓(xùn)/你是一個標記，一個象征/標志著人的命運和力量/和你相同，人也有神的一半/是濁流來自圣潔的源泉。當她覺得自己的生命快要耗盡的時候，她便從這些詩句中，重新汲取到了力量，如同一個在沙漠里跋涉太久的旅人，驚喜地發(fā)現(xiàn)了甘泉和綠洲。病情稍微好些的時候，林徽因便躺在小帆布床上整理資料，做讀書筆記，為梁思成寫作《中國建筑史》作準備。那張小小的帆布床周圍總是堆滿了書籍和資料。林徽因、梁思成和大家一起商量恢復(fù)營造學(xué)社已經(jīng)停了幾年的社刊?？谷諔?zhàn)爭時期的四川，出版刊物是非常困難的，尤其是在李莊鄉(xiāng)下。沒有印刷設(shè)備，他們就用藥水、藥紙書寫石印。黃宗江的才華得到了最大的發(fā)揮，他把繪制那些平面、立體、刨面的墨線圖一攬子包了下來。他描出的建筑圖式甚至可與照片亂真。從抄寫、繪圖、石印、折頁、裝訂，學(xué)社的同仁一起動手，最緊張的時候，連家屬和孩子們也都參與了勞動。一期刊物漂漂亮亮地出版的時候，大家高興得又笑又跳。繼抗戰(zhàn)前的六期匯刊之后，第七期刊物便誕生在這兩間簡陋的農(nóng)舍里。向命運喘息的人，卻終究不會把自己抵押給命運。有時候，命運當胸一拳，會擊倒一個虎背熊腰的壯漢，然而，林徽因卻頑強地抗爭著。窗子外面的景色變幻著，田野重新勃發(fā)生機，雨后的甘蔗林，可以聽到清脆的拔節(jié)的聲音，那聲音如火苗般燃燒著。棒棒鳥照舊是窗臺上的客人，它們洞悉所有季節(jié)的秘密，林徽因把她的詩句寫在紙上的時候，陽光仍舊在窗戶上潑灑著桔黃色的寫意。（選自《一代才女林徽因》，有改動）（1）下列表述不符合文章原意的兩項是A．文章的開頭和結(jié)尾描寫了陽光的明艷、小鳥的歡樂、甘蔗拔節(jié)的清脆聲，這些充滿生機和活力的景物表現(xiàn)了林徽因?qū)γ\的抗爭和對生命的熱愛與渴望。B．從大足考察回來后，林徽因因勞累、風(fēng)寒，肺病再次復(fù)發(fā)，連續(xù)幾周，高燒四十度不退。說明野外考察工作是艱苦而危險的。C．在最艱苦的日子里，林徽因唯一沒有當?shù)舻木褪悄羌芰袈暀C，因為音樂是他們夫婦倆的藥品和糧食。D．更多的時候，林徽因以書為伴，書籍伴她挨過沉默、孤寂的時光，從這些書籍中她重新汲取到了力量。E．病情稍微好些的時候，林徽因便躺在小帆布床上整理資料，做讀書筆記，那張小小的帆布床周圍總是堆滿了書籍和資料，為她寫作《中國建筑史》作準備。（2）（6分）文章塑造了林徽因堅強的形象，贊美之間是如何滿足傳記作品客觀真實的要求？（3）（6分）在林徽因最艱難的日子里，是什么支撐她走過這一段人生之路的？請簡要分析。（4）（8分）綜觀全文，林徽因在當時有著怎樣的遭遇？在她與命運的抗爭中，表現(xiàn)出了哪些可貴的品質(zhì)？對你有什么啟發(fā)？參考答案：（1）BE

（2）①作者采用客觀的敘述而非主觀的贊美之詞。②作者直接引用傳主的話語，體現(xiàn)語言的客觀真實性。（6分）（3）（1）音樂，讓她暫時忘掉苦難。（2）詩歌，讓她重新汲取力量。（3）愛情，讓她支撐生命。（4）事業(yè)，讓她抗爭命運。（1點2分，只要能答出3點，即可得6分）（4）（1）①勞累過度，疾病纏身，無錢醫(yī)治。②事業(yè)受阻，經(jīng)費枯竭，出版刊物非常困難。③物價飛漲，生活陷入極度貧困境地。（3分）（2）林徽因雖然生活在離亂和貧病交加的困苦中，但卻與命運頑強抗爭，表現(xiàn)出熱愛生活、鐘情事業(yè)、堅韌不拔、樂觀向上的可貴品質(zhì)。（3分）啟發(fā)：略。（2分）

（1）試題分析：本題考查獲取信息及分析概括的能力。B．“危險”沒有依據(jù)，原文只是寫的野外生活艱苦；E．應(yīng)是梁思成寫作《中國建筑史》，而不是林徽因?；卮鸨绢}，需要在整體把握文本的基礎(chǔ)上進行分析歸納。先審清題干“下列表述不符合文章原意的兩項是”的要求，后把備選項與文本內(nèi)容逐項比對，防止發(fā)生史實表述錯誤、分析感知不當?shù)儒e誤，在此基礎(chǔ)上判斷對錯。考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。（2）試題解析：題干問的是“文章塑造了林徽因堅強的形象，贊美之間是如何滿足傳記作品客觀真實的要求？”。這是考查傳記客觀真實的特點。答題關(guān)鍵詞“客觀真實”，篩選關(guān)鍵，形成答案。去粗取精?；疽c有二：一是切塊法，即在鎖定與答案有關(guān)信息句段的基礎(chǔ)上，進一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”?？梢砸罁?jù)寫作的角度切塊，也可以依據(jù)內(nèi)容上的關(guān)鍵詞切塊，還可以依據(jù)語句上的連接詞（關(guān)聯(lián)詞、序數(shù)詞、插入語、介詞等）切塊。二

是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎(chǔ)上，分出“條”來抽取答案信息，然后再提煉概括。有時候與答案有關(guān)的信息并不是集中在某一“塊”，而是分布在全文的各部分，這就要對全文進行整體把握，點面結(jié)合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準目標。目標語句使指代表有用信息的語句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準目標語句，依題干要求進行提取和整合是迅速、準確地解決問題的關(guān)鍵。考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。（3）試題解析：題干問的是“在林徽因最艱難的日子里，是什么支撐她走過這一段人生之路的？請簡要分析?！边@是考查傳記內(nèi)容。答題關(guān)鍵詞“什么支撐她走過這一段人生之路”回到文中，篩選關(guān)鍵，形成答案。去粗取精?；疽c有二：一是切塊法，即在鎖定與答案有關(guān)信息句段的基礎(chǔ)上，進一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”?？梢砸罁?jù)寫作的角度切塊，也可以依據(jù)內(nèi)容上的關(guān)鍵詞切塊，還可以依據(jù)語句上的連接詞（關(guān)聯(lián)詞、序數(shù)詞、插入語、介詞等）切塊。二

是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎(chǔ)上，分出“條”來抽取答案信息，然后再提煉概括。有時候與答案有關(guān)的信息并不是集中在某一“塊”，而是分布在全文的各部分，這就要對全文進行整體把握，點面結(jié)合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準目標。目標語句使指代表有用信息的語句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準目標語句，依題干要求進行提取和整合是迅速、準確地解決問題的關(guān)鍵?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。（4）試題解析：題干問的是“綜觀全文，林徽因在當時有著怎樣的遭遇？在她與命運的抗爭中，表現(xiàn)出了哪些可貴的品質(zhì)？對你有什么啟發(fā)”本題是對文章主題的考查，考生首先表明觀點，然后聯(lián)系文章內(nèi)容闡述。答題思路可概括為：觀點——引據(jù)——論述——小結(jié)。觀點：明白無誤地表明觀點。論述：即歸結(jié)回扣觀點，簡要作結(jié)。最后整合信息，分條陳述，（1）要點須全面；（2）陳述有條理。作為綜合闡述題，觀點明確，言之有據(jù)，言之成理，是得分的關(guān)鍵點?？键c：從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一由于相關(guān)企業(yè)對愛立信在中國知識產(chǎn)權(quán)許可業(yè)務(wù)的投訴，國家市場監(jiān)督管理總局近日啟動了對愛立信相關(guān)許可業(yè)務(wù)的調(diào)查。5G時代即將到來，對于手機廠商來說，如果不能早點解決專利收費標準的問題，日后將需要花費更多資金在專利費上。面對未來市場，數(shù)以億計的5G手機出廠，高通已經(jīng)公布了巨額的專利使用費，愛立信也公布了專利收費標準。華為因為在5G領(lǐng)域也占據(jù)了較大的份額，也將會公布自己的收費方案。華為相關(guān)人士表示，華為5G專利售前費用不按整機收費，而且華為重申不敲詐社會與商家，價格非常透明，比過去的4G專利授權(quán)費用更低。數(shù)據(jù)顯示，華為已在全球范圍簽署了30多個5G商用合同。專家指出，愛立信、高通等不會只談5G專利，5G是在2G、3G、4G的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，每一代都需要用前一代的技術(shù)，也就是說高通、愛立信、諾基亞等在收取費用時會稱，5G也用了第一代通信技術(shù)2G的基礎(chǔ)性專利，需要交專利費。5G時代這些專利都存在，盡管中國廠商的話語權(quán)上升了，但是專利費該上交的還是要上交。（摘編自石飛月《愛立信被調(diào)查，電信設(shè)備商的壟斷反噬》，《北京商報》2019年4月15日）材料二隨著5G網(wǎng)絡(luò)的研發(fā)，目前華為已經(jīng)在全球獲得了超過30個訂單，所建的基站已經(jīng)超過了2.5萬個。目前的華為正在積極和國內(nèi)的運營商尋求合作，力圖在全國范圍內(nèi)開啟5G服務(wù)。目前華為在5G方面取得了巨大的成功，得到國內(nèi)外媒體的夸贊。美國有專家說，如果美國將華為拒之門外，那么美國的5G網(wǎng)絡(luò)將會落后于中國。華為對于自己的5G技術(shù)十分自信，目前華為本著造福全球的態(tài)度，將自身的技術(shù)廉價提供給各個國家。畢竟在價格方面，華為要比諾基亞、索愛以及三星的便宜許多，而且速度更快，技術(shù)更好。不少發(fā)達國家為了能夠讓自己的國民用上更好的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，現(xiàn)在不得不開始考慮要和華為進行進一步的合作。當然5G網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展也還在繼續(xù)，目前全球大多數(shù)的國家和地區(qū)都還沒有正式大規(guī)模地接入5G。作為國內(nèi)通信行業(yè)的老大哥，華為要想在全球范圍內(nèi)繼續(xù)擴大自己的影響力，還需要不斷突破自我，研發(fā)出更先進的技術(shù)。（摘編自（華為5G又一次被認可》，搜狐網(wǎng)2019年2月13日）材料三2017年、2018年移動基站全球份額比較圖電信設(shè)備供應(yīng)商2017年2018年愛立信（瑞典）26.6%29.0%華為（中國）27.9%26.0%諾基亞（芬蘭）23.3%23.4%ZTE中興（中國）13.0%11.7%三星電子（韓國）3.2%5.0%

材料四日媒稱，日本將與歐洲聯(lián)手，面向未來通信標準“后5G”啟動共同研究。在5G領(lǐng)城，中國等國大幅領(lǐng)先，日本力爭通過“后5G”技術(shù)實現(xiàn)反攻。研究團隊在德國進行的預(yù)備試驗中，嘗試使用70GHz和240GHz帶寬的電波進行通信。而目前面臨的課題是通信區(qū)域變小。電波頻率越高越接近光的性質(zhì)，電波難以到達遠處。因此將需要更多的基站?；局g將不使用光纖，而是使用研究團隊開發(fā)的無線通信來接連，以降低成本。預(yù)計“后5G”技術(shù)將在2030年代推向?qū)嵱没?。報道稱，在超高速無線通信系統(tǒng)、新一代通信標準5G領(lǐng)城，全球通信設(shè)備巨頭掌握著主導(dǎo)權(quán)。從移動基站2017年的全球市場份額來看，中國的華為高居首位。日本企業(yè)方面，目前在5G技術(shù)開發(fā)方面落后于人。研究開發(fā)的關(guān)鍵在于電波的高頻率化。這對于提高通信速度和確保電波帶寬來說不可或缺。日本企業(yè)在高頻率電子零部件領(lǐng)域握有很高市場份額。川西教授表示“為對抗全球企業(yè)，有必要從現(xiàn)在開始面向‘后5G’時代推進研究”，將發(fā)揮日本的強項，力爭借助“后5G”技術(shù)實現(xiàn)逆襲。（摘編自《日本欲聯(lián)手歐洲靠“后5G”技術(shù)逆襲》，《參考消息》2019年4月15日）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.面對已經(jīng)來臨的5G時代，高通、愛立信公布了專利收費標準，假如能早點解決專利收費標準的問題，那么日后將在專利費上少花費資金。B.在5G領(lǐng)域，華為在價格、速度、技術(shù)方面都優(yōu)于諾基亞、索愛、三星等，能讓許多國家用上更好的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，得到了國內(nèi)外媒體的夸贊。C.作為國內(nèi)通信行業(yè)的老大哥，華為對于自己的5G技術(shù)很自信，已經(jīng)在國內(nèi)布設(shè)了大量基站，下一步力圖在全國范圍內(nèi)普及和發(fā)展5G服務(wù)。D.針對5G技術(shù)開發(fā)方面落后，面對全球?qū)垢偁?，日本企業(yè)將發(fā)揮自己的強項，與歐洲聯(lián)手共同研究，力爭借助“后5G”技術(shù)實現(xiàn)逆襲反攻。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.華為在5G領(lǐng)域的技術(shù)大幅領(lǐng)先，華為5G手機也會相應(yīng)減輕支付專利收費的成本壓力，并且2017年全球移動基站市場份額中以27.9%位居首位。B.5G網(wǎng)絡(luò)的研發(fā)、普及和發(fā)展需要一個過程，目前全球大多數(shù)的國家和地區(qū)都還沒有正式大規(guī)模使用，全球通信設(shè)備的研發(fā)競爭正在愈演愈烈進行。C.考慮到5G市場潛力巨大，一方面電信設(shè)備商加大研發(fā)力度，獲取巨額專利使用費，另一方面手機廠商洗早點解決專利收費標準的問題以降低成本。D.不少發(fā)達國家開始優(yōu)先考慮與華為進行合作，因為華為本著造福全球的態(tài)度，提供廉價技術(shù)給各個國家，可以讓不少國家的國民用上更好的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。6.2019年5月18日美國商務(wù)部工業(yè)和安全局（BIS）宣布把華為列入“實體名單”，請結(jié)合材料分析華為應(yīng)如何解除企業(yè)的困境。參考答案：4.B

5.D

6.參考答案：①制定合理的專利收費標準，價格透明，得到社會和廠商的認可；②加大技術(shù)研發(fā)力度，破除國外電信巨頭壟斷全球核心技術(shù)的局面；③在與發(fā)達國家的競爭中要有前瞻性和危機感，增強憂患意識。④加強與國內(nèi)外企業(yè)的合作，在全球范圍內(nèi)繼續(xù)擴大自己的影響力?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選信息的能力。此類試題回答時需注意，篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項對照，辨明正誤。A項，“假如能早點解決專利收費標準的問題，那么日后將在專利費上少花費資金”說法他絕對，原文是“如果不能早點解決專利收費標準的問題，日后將需要花費更多資金在專利費上”，不能退出選項的內(nèi)容；C項，“下一步力圖在全國范圍內(nèi)普及和發(fā)展5G服務(wù)”錯誤，原文是“目前的華為正在積極和國內(nèi)的運營商尋求合作，力圖在全國范圍內(nèi)開啟5G服務(wù)”“作為國內(nèi)通信行業(yè)的老大哥，華為要想在全球范圍內(nèi)繼續(xù)擴大自己的影響力，還需要不斷突破自我，研發(fā)出更先進的技術(shù)”，可知“力圖在全國范圍內(nèi)普及和發(fā)展5G服務(wù)”是目前的任務(wù)，下一步的任務(wù)是“在全球范圍內(nèi)繼續(xù)擴大自己的影響力”；D項，“面對全球?qū)垢偁帯狈治鲥e誤，根據(jù)原文“為對抗全球企業(yè)，有必要從現(xiàn)在開始面向‘后5G’時代推進研究”，將發(fā)揮日本的強項，力爭借助“后5G”技術(shù)實現(xiàn)逆襲”，可知是為了對抗全球企業(yè)，而不是“面對全球?qū)垢偁帯?。故選B?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選信息的能力。此類試題回答時需注意，篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項對照，辨明正誤。D項“提供廉價技術(shù)給各個國家”一句錯，原文是“將自身的技術(shù)廉價提供給各個國家”，選項把原文的“廉價提供”換成了“提供廉價技術(shù)”，故選D。【6題詳解】試題分析：本題考查概括文章內(nèi)容的能力。這是一道信息篩選的題目，答題時要注意審清題干，然后鎖定區(qū)域，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文。題干要求分析華為應(yīng)如何解除企業(yè)的困境，首先找出華為企業(yè)面臨的企業(yè)困境，然后對文中相關(guān)的專家的觀點進行概括和總結(jié)，注意介紹的一些成功的案例會存在的問題，成功的地方堅持，存在的問題要避免。如材料一中“5G時代即將到來，對于手機廠商來說，如果不能早點解決專利收費標準的問題，日后將需要花費更多資金在專利費上”這是存在的問題，解決的方法可從“華為相關(guān)人士表示，華為5G專利售前費用不按整機收費，而且華為重申不敲詐社會與商家，價格非常透明，比過去的4G專利授權(quán)費用更低”這段話中概括：制定合理的專利收費標準，價格透明，得到社會和廠商的認可；材料二中“作為國內(nèi)通信行業(yè)的老大哥，華為要想在全球范圍內(nèi)繼續(xù)擴大自己的影響力，還需要不斷突破自我，研發(fā)出更先進的技術(shù)”這是面臨的問題，解決的方法可從加大技術(shù)研發(fā)力度，破除國外電信巨頭壟斷全球核心技術(shù)的局面等角度分析；材料四中“日媒稱，日本將與歐洲聯(lián)手，面向未來通信標準“后5G”啟動共同研究。在5G領(lǐng)城，中國等國大幅領(lǐng)先，日本力爭通過“后5G”技術(shù)實現(xiàn)反攻”，這段文字說明在5G領(lǐng)城競爭很強烈，強強聯(lián)手，力爭在技術(shù)方面實現(xiàn)反攻，所以華為也應(yīng)該有競爭意識，同時也要有前瞻性和危機感，增強憂患意識，還要加強與國內(nèi)外企業(yè)的合作，這樣才能在全球范圍內(nèi)繼續(xù)擴大自己的影響力。【點睛】信息篩選、概括內(nèi)容要點或分析作者的觀點態(tài)度的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，有局部和綜合兩種，局部指答題的區(qū)間集中在文章的某個段落，綜合指答題的區(qū)間在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部還是綜合，局部要對對應(yīng)的段落進行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題時注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。3.閱讀下面的文章，完成（1）-（4）題。

孩子的力量列夫·托爾斯泰(俄)“打死他!……槍斃他!……把這個壞蛋立刻搶斃!……打死他!……割斷兇手的喉嚨……打死他!……打死他!”人群大聲叫嚷，有男人，有女人。一大群人押著一個被捆綁的人在街上走著。這個人的身材高大，腰板挺直，步伐堅定，高高地昂起頭。這是一個在人民反對政府的戰(zhàn)爭中站在政府一邊的人。他被抓獲，現(xiàn)在押去處決。“有什么辦法呢!力量總不在我們一邊。有什么辦法呢?現(xiàn)在是他們的天下。死就死吧，看來只能這樣了。”他想，聳聳肩膀，對人群不斷的叫嚷報以冷冷的一笑?！八蔷?，今天早晨還向我們開過槍！”人群嚷道。但人群并沒有停下來，仍押著他往前走。當他們來到那條橫著昨天在軍警槍下遇難者尸體的街上時，人群狂怒了?！安灰偻涎訒r間!就在這兒槍斃那無賴，還把他押到哪兒去?”人群嚷道。被俘的人陰沉著臉，只把頭昂得更高。但領(lǐng)頭的人決定把他押到廣場上去，去那里解決他。離廣場已經(jīng)不遠，在一片肅靜中，人群后傳來一個孩子的哭叫聲。“爸爸!爸爸！”一個六歲的男孩邊哭邊叫，推開人群往俘虜那邊擠去，“爸爸!他們要把你怎么樣?等一等，等一等，把我也帶去，帶去!……”孩子旁邊的人群停止了叫喊，他們仿佛受到強大的沖擊，人群分開來，讓孩子往父親那邊去?！扒七@孩子多可愛啊!”一個女人說。“你要找誰呀？”另一個女人向男孩俯下身去，問?！拔乙职?放我到爸爸那兒去!”男孩尖聲回答?！澳銕讱q啊，孩子？”“你們想把爸爸怎樣?”男孩問。“回家去，孩子，回到媽媽那兒去?！币粋€男人對孩子說。俘虜已聽見孩子的聲音，也聽見人家對他說的話。他的臉色越發(fā)陰沉了?！八麤]有母親！”他對那叫孩子去找母親的人說。男孩在人群里一直往前擠，擠到父親身邊，爬到他身上去。人群一直叫著；“打死他!吊死他!槍斃壞蛋！”“你干嘛從家里跑出來?”父親對孩子說。“他們要拿你怎么樣？”孩子問?！澳氵@么辦?！备赣H說?！笆裁?？”“你認識卡秋莎嗎？”“那個鄰居阿姨嗎?怎么不認識?！薄昂冒?，你先到她那兒去，待在那里。我……我就來?！薄澳悴蝗?，我也不去?！蹦泻⒄f著哭起來?！澳銥槭裁床蝗?”“他們會打你的。”“不會，他們不會的，他們就是這樣。”俘虜放下男孩，走到人群中那個發(fā)號施令的人跟前?！奥犖艺f，”他說，“你們要打死我，不論怎樣都行，也不論在什么地方，但就是不要當著他的面?！彼钢改泻?，“你們放開我兩分鐘，抓住我的一只手：我就對他說，我跟您一起去溜達溜達，您是我的朋友，這樣他就會走了。到那時……到那時你們要怎么打死我，就隨你們。”領(lǐng)頭的人同意了。然后俘虜又抱起孩子說：“乖孩子，到卡秋莎阿姨那兒去?！薄澳隳?”“你瞧，我同這位朋友一起溜達溜達，我們再溜達一會兒，你先去，我就來。你去吧，乖孩子。”男孩盯住父親，頭一會兒轉(zhuǎn)向這邊，一會兒轉(zhuǎn)向那邊，接著思索起來?！叭グ?，好孩子，我就來。”“你一定來嗎?”男孩聽從父親的話。一個女人把他從人群帶出去。等孩子看不見了，俘虜說：“現(xiàn)在我準備好了，你們打死我吧?！边@時候發(fā)生了完全意想不到和難以理解的事情。在所有這些一時變得殘酷，對人充滿仇恨的人身上，同一個神靈覺醒了。一個女人說：“我說，把他放了吧?！薄吧系郾Ｓ?，”又一個人說，“放了他?！薄胺帕怂?，放了他！”人群叫喊起來。剛才還在憎恨群眾的他，竟雙手蒙住臉放聲大哭起來。他是個有罪的人，但從人群跑出去，卻沒人攔住他。(選自《哈吉穆拉特》)(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

）(5分)A．“步伐堅定，高高地昂起頭”“陰沉著臉，只把頭昂得更高”等動作和神態(tài)的描寫，生動地塑造了一個臨危不懼、視死如歸的形象。B．兒子的出現(xiàn)，使事態(tài)發(fā)生變化，不僅讓警察開始意識到自己的過錯，而且也使得憤怒的群眾生發(fā)悲憫情懷。C．“同一個神靈”是指親情與愛，同情和憐憫，也正是孩子對父親的愛使人們改變了先前的態(tài)度，喚醒了人們內(nèi)心的善良與博愛。D．“臉色越發(fā)陰沉了”表現(xiàn)了警察內(nèi)心對周圍群眾的仇恨和對兒子的擔心，“竟雙手蒙住臉放聲大哭起來”表現(xiàn)了他被諒解后內(nèi)心的愧疚悔恨以及驚喜之情。E．從警察起初的執(zhí)拗到最后的落淚，從百姓起初的怒不可遏到最后的寬容諒解，小說在巨大的落差中凸顯了人性的力量。(2)小說的開頭寫人群大聲叫嚷的情景有什么作用？請結(jié)合全文做簡要分析。(6分)(3)小說中的警察是個怎樣的形象？請簡要概括。(6分)(4)“孩子”的出場有什么作用？請結(jié)合文章，從主題思想、形象塑造和結(jié)構(gòu)安排三個方面，任選一個方面探究。(8分)參考答案：(1)選E得3分，選C得2分，選D得1分。(A項“臨危不懼、視死如歸的形象”錯；B項“兒子的出現(xiàn)讓警察開始意識到自己的過錯”錯；D項“表現(xiàn)了警察內(nèi)心對周圍群眾的仇恨”不當)(2)①表現(xiàn)了人們亢奮情緒和內(nèi)心的憤怒仇恨之情；②為下文警察的出場做鋪墊；③與結(jié)尾處人們表現(xiàn)出的寬容善良形成反差，從而突出小說弘揚人道主義的主旨；④一開頭就將讀者置身于緊張的氛圍中，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。(答出3點得6分，一點2分)(3)①仇恨群眾、冷漠固執(zhí)高傲；②維護孩子的尊嚴、充滿父愛溫情；③尚未泯滅人性，最終被感化。(每點2分，共6分)(4)①從主題思想上看：孩子的出場有利于展現(xiàn)文章主題。孩子的出現(xiàn)促成仇恨雙方再次審視自己，改變了先前的態(tài)度，尤其是人們從起初的憤怒仇恨到最后的寬恕諒解，前后態(tài)度的反差突出了文章的主題：放棄殘酷仇恨，回歸友善純真。②從形象塑造上看：孩子的出場使得人物形象更加真實豐滿。原本冷漠高傲的警察，也有父愛溫情；原本充滿仇恨的人們，心底深處卻是善良仁愛的，人物形象本身看似矛盾卻是真實的再現(xiàn)。③從結(jié)構(gòu)安排上看：孩子的出場推動了故事情節(jié)的發(fā)展。孩子的出現(xiàn)打破了雙方的對立，使文章情節(jié)從起初的劍拔弩張逆轉(zhuǎn)為后來的充滿溫情，情節(jié)跌宕起伏，懸念迭出，吸引讀者。

(觀點3分，能結(jié)合文本探究5分)二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文段，完成17～21題。（16分）既罷歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，不忍為之下?！毙栽唬骸拔乙娤嗳纾厝柚　毕嗳缏?，不肯與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也！”廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”卒相與歡，為刎頸之交。

17.解釋下列加點字（4分）（1）且相如素賤人（

） （2）顧吾念之（

）

（3）宣言曰：“我見相如，必辱之！”（

）

（4）相如引車避匿（

）

18．下列句中加點字的用法與“且庸人尚羞之”中“羞”字相同的一項是(

)（3分）A．相如每朝時

B．大王必欲急臣C．而相如廷叱之

D．樂盤游19.下列選項中句式不同的一項是(

)（3分）A.振之以威怒

B.其制稍異于前C.相如聞，不肯與會

D.拜送書于庭20．“相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列?！睂μA相如的這一舉動，分析正確的一項是()（2分）A．藺相如是文臣，自感不如老將軍廉頗的功勞大，因而不好意思與廉頗“爭列”。B．這一舉動表明藺相如的忍辱、退讓，他寬宏大量，以國家大事為重。C．藺相如害怕見廉頗，擔心受到他的羞辱。D．藺相如自知自己是一個門客，地位低下，因而沒勇氣跟廉頗見面。21．把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）(1)藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”(2)廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪

參考答案：17.（4分）（1）向來，本來（2）但，只是（3）揚言（4）掉轉(zhuǎn)18.（3分）D19.（3分）C20.（2分）B21.（2分）(1)藺相如堅決制止他說：“你看廉將軍與秦王比哪一個厲害？（固、孰與）（2分）（2）廉頗聽說了這件事，袒露身體背著荊條，由賓客作引導(dǎo)到藺相如家門口道歉。（負、引）

略5.閱讀下面的文言文，完成各題。程千里，京兆人。身長七尺，骨相魁岸，有勇力，本磧西募人，累以戎勛，官至安西副都護。天寶十一載，授御史中丞。十二載，兼北庭都護充安西北庭節(jié)度使。突厥首領(lǐng)阿布思先率眾內(nèi)附隸朔方軍玄宗賜姓名曰李獻忠李林甫遙領(lǐng)朔方節(jié)度用獻忠為副將。后有詔，移獻忠部落，隸幽州，獻忠素與祿山有隙，懼不奉詔，乃叛歸磧北，數(shù)為邊患。玄宗憤之，命千里將兵討之。十二載十一月，千里兵至磧西，以書喻葛祿，令其相應(yīng)。獻忠勢窮，歸葛祿部。葛祿縛獻忠并其妻子及帳下數(shù)千人，送之千里，飛表獻捷，天子壯之。十三載三月，千里獻俘于勤政樓，斬之于朱雀街，以功授右金吾衛(wèi)大將軍同正，仍留佐羽林軍。祿山之亂，詔千里于河?xùn)|召募，充河?xùn)|節(jié)度副使、云中太守。十五載正月，遷上黨郡長史、特進，攝御史中丞，以兵守上黨，賊來攻城，屢為千里所敗，以功累加開府儀同三司、禮部尚書、兼御史大夫。至德二年九月，賊將蔡希德圍城，數(shù)以輕騎挑戰(zhàn)。千里恃其驍果，開懸門，率百騎，欲生擒希德，勁騎搏之，垂將擒而希德救兵至，千里斂騎而退，橋壞墜坑，反為希德所執(zhí)。仰首告諸騎曰：“非吾戰(zhàn)之過，此天也！為我報諸將士，乍可失帥，不可失城。”軍人聞之泣下，晝夜嚴兵守城，賊競不能拔。千里至東都，安慶緒舍之，偽署特進，囚之客省。及慶緒敗走，為嚴莊所害。其年十二月，上御丹鳳樓大赦，節(jié)文曰：“忠臣事君，有死無貳；烈士殉義，雖歿如存。其李憕、盧奕、袁履謙、張巡、許遠、張介然、蔣清、龐堅等，即與追贈，訪其子孫，厚其官爵，家口深加優(yōu)恤?！弊允巧舛?，無不該于節(jié)義，而程千里終以生執(zhí)賊庭，不沾褒贈。（選自《舊唐書》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.突躍首領(lǐng)阿布思先率眾內(nèi)附／隸朔方軍／玄宗賜姓名曰／李獻忠李林甫遙領(lǐng)朔方節(jié)度／用獻忠為副將B.突厥首領(lǐng)阿布思先率眾內(nèi)附／隸朔方軍／玄宗賜姓名曰李獻忠／李林甫遙領(lǐng)朔方節(jié)度／用獻忠為副將C.突厥首領(lǐng)阿布思先率眾／內(nèi)附隸朔方軍／玄宗賜姓名曰李獻忠／李林甫遙領(lǐng)朔方／節(jié)度用獻忠為副將D.突厥首領(lǐng)阿布思先率眾／內(nèi)附隸朔方軍／玄宗賜姓名曰／李獻忠李林甫遙領(lǐng)朔方節(jié)度／用獻忠為副將11.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（

）A.天寶，唐玄宗年號。古代的紀年方式有多種，除年號紀年之外，常見的還有王公年次紀年、干支紀年等。B.詔，告知之意，多用于上對下。先秦時代上級給下級的命令文告稱詔。秦漢以后，專指帝王的文書命令。C.大赦，封建帝王以施恩為名，赦免犯人。如在皇帝登基、更換年號、立皇后、立太子等情況下，常頒布赦令。D.追贈，授予官職之意。古代朝廷對在世的功臣本人或其祖上授予官職、勛位的一種表彰方式。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.京兆人程千里，身長七尺，相貌魁梧偉岸，勇猛有力。他本來是被招募到磧西的軍人，憑借多次的戰(zhàn)功，做官做到了安西副都護。B.李獻忠因為跟安祿山不睦而背叛唐朝朝廷逃回到磧北，并多次侵擾邊疆。唐玄宗對李獻忠感到很憤恨，下令程千里率兵討伐他。C.賊將蔡希德在至德二年九月包圍城池，多次帶領(lǐng)騎兵前來挑戰(zhàn)。程千里自恃驍勇果敢，打開懸門，率領(lǐng)騎兵，活捉了他。D.朝廷要求臣子忠心事君，表彰了一批殺身報國的忠臣烈士，而程千里因曾被叛賊活捉過，未能以死報國，所以沒有得到褒揚和追贈。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）葛祿縛獻忠并其妻子及帳下數(shù)千人，送之千里，飛表獻捷，天子壯之。（2）非吾戰(zhàn)之過，此天也！為我報諸將士，乍可失帥，不可失城。參考答案：10.B

11.D

12.D

13.①葛祿將李獻忠及其妻子兒女、帳下數(shù)千人都捆綁起來，交給程千里，程千里飛快地傳回捷報，唐玄宗很贊賞他的勇武．②這不是我作戰(zhàn)的過錯呀，這是天意??！替我轉(zhuǎn)告各位將士，寧可突然失掉主帥，也不可丟失城池．【10題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?！袄瞰I忠”與“李林甫”為兩個不同的人名，中間需斷開，排除A項、D項；“朔方節(jié)度”為官職名，中間不可斷，排除C項。句子翻譯為：突厥首領(lǐng)阿布思先率領(lǐng)部眾歸附唐朝，隸屬于朔方軍，唐玄宗為其改賜姓名叫做李獻忠。李林甫遙任朔方節(jié)度，任命李獻忠為副將。故選B?！?1題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。D項，“古代朝廷對在世的功臣本人或其祖上授予官職、勛位的一種表彰方式”錯誤?！白焚洝保蜃髯贩?、追晉，即加封死者的官職、勛位，一般用在因公殉職或者陣亡的軍人、警員、公務(wù)員等，或特別表揚對政府有貢獻的死者。故選D?！?2題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。D項，“未能以死報國，所以沒有得到褒揚和追贈”錯誤。結(jié)合文本內(nèi)容“自是赦恩，無不該于節(jié)義，而程千里終以生執(zhí)賊庭，不沾褒贈”分析可知，程千里終究因為被生擒到叛賊的朝廷，所以沒有得到褒揚和追贈。故選D?！?3題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“縛”，捆綁；“其”，代詞，指李獻忠；“妻子”，妻子兒女（古今異義詞）；“之”，助詞，不譯；“壯”，形容詞的意動用法，贊賞，以為……壯；“之”，代詞，他。（2）“非吾戰(zhàn)之過，此天也”（判斷句）；“之”，助詞，的；“此”，代詞，這；“為”，介詞，替、給；“諸”，兼詞，之于；“乍可”，寧可突然?！军c睛】準確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認真理解。④要善于調(diào)動已學(xué)知識進行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文：程干里是京兆人。他身長七尺，相貌魁梧偉岸，勇猛有力，他本來是磧西募人，多次憑借戰(zhàn)功，做官做到了安西副都護，天寶十一年，他被授予御史中丞。天寶十二年，兼任北庭都護，充任安西、北庭節(jié)度使。突厥首領(lǐng)阿布思先率領(lǐng)部眾歸附唐朝，隸屬于朔方軍，唐玄宗為其改賜姓名叫做李獻忠。李林甫統(tǒng)領(lǐng)朔方節(jié)度，任命李獻忠為副將。之后又下詔，將李獻忠部落轉(zhuǎn)移，隸屬幽州管轄，李獻忠和安祿山素來不和，恐懼不敢奉詔，于是背叛朝廷逃回磧北，多次成為邊關(guān)大患。唐玄宗對他感到很憤怒，下令程千里率兵討伐他。天寶十二年十一月，程千里的軍隊到達磧西，用書信曉諭葛祿，命令他幫助朝廷。李獻忠勢單力孤，歸降了葛祿的部落。葛祿將李獻忠及其妻子兒女、帳下數(shù)千人都捆綁起來，交給程千里，程千里飛快地傳回捷報，唐玄宗很贊賞他的勇武。天寶十三年三月，程千里在勤政樓獻上俘虜李獻忠，最后將他在朱雀街斬首，程千里憑借功績被授予右金吾衛(wèi)大將軍同正，仍然留任輔佐治理羽林軍。安史之亂發(fā)生后，朝廷下詔命令程千里在河?xùn)|招募兵勇，充任河?xùn)|節(jié)度副使、云中太守。天寶十五年正月，程千里被升遷為上黨郡長史、特進，代理御史中丞，派兵守上黨。叛賊來攻城，多次被程千里擊敗，憑借功勛多次升遷，直至開府儀同三司、禮部尚書、兼任御史大夫。至德二年九月，賊將蔡希德包圍城池，并且多次帶領(lǐng)少量騎兵前來挑戰(zhàn)。程千里自恃驍勇果敢，于是打開懸門，率領(lǐng)一百個騎兵，想要生擒蔡希德。雙方精銳的騎兵交戰(zhàn)得很激烈，差點就要生擒蔡希德，但是蔡希德的救兵到了，程千里于是收攏騎兵撤退，可是護城河的橋壞了，他掉進了坑里，反而被蔡希德抓住了，程千里抬頭告訴自己的騎兵說：“這不是我作戰(zhàn)的過錯啊，這是天意?。√嫖肄D(zhuǎn)告各位將士，寧可軍隊失掉主帥，不可丟失城池?！笔勘鴤兟牭胶蠖剂飨铝搜蹨I，早晚嚴防死守，叛賊最終也沒有攻下城池，程千里被俘到了東都洛陽，安慶緒給他安排了住處，專門給他安排了偽職特進，把他囚禁在客舍中，等到安慶緒敗走的時候，程千里被嚴莊殺害。這一年的十二月，皇上駕臨丹風(fēng)樓大赦天下，其中說到：“忠臣侍奉君主，只有殺身報國而不會叛變成為貳臣；烈士為國捐軀，即使死了也像活著一樣。像李憕、盧奕、袁履謙、張巡、許遠、張介然、蔣清、龐堅等這些人，馬上追贈官職，尋訪他們的子孫，加封他們的官爵，家中人口都多多給予撫恤?！庇谑菑拇私o予厚待的人，無不是要求節(jié)義完備的。而程千里終究因為被生擒到叛賊的朝廷，所以沒有得到褒揚和追贈。6.文言文閱讀（19分）閱讀下列文言文，完成4—7題。歐陽玄，字原功。母李氏，親授《孝經(jīng)》《論語》《小學(xué)》諸書，八歲能成誦，始從鄉(xiāng)先生張貫之學(xué)，日記數(shù)千言，即知屬文。十歲，有黃冠師注目視玄，謂貫之曰：“是兒神氣凝遠，日光射人，異日當以文章冠世，廊廟之器也?！毖杂櫠ィ阶放c語，已失所之。部使者行縣，玄以諸生見，命賦梅花詩，立成十首，晚歸，增至百首，見者駭異之。年十四，益從宋故老習(xí)為詞章，下筆輒成章，每試庠序，輒占高等。弱冠，下帷數(shù)年，人莫見其面。經(jīng)史百家，靡不研究。

延祐元年，詔設(shè)科取士，玄以《尚書》與貢。明年，賜進士出身，授岳州路平江州同知。調(diào)太平路蕪湖縣尹?？h多疑獄，久不決，玄察其情，皆為平翻。豪右不法，虐其家奴，玄斷之從良。貢賦征發(fā)及時，民樂趨事，教化大行，飛蝗獨不入境。改武岡縣尹?？h控制溪洞，蠻獠雜居，撫字稍乖，輒弄兵犯順。玄至逾月，赤水、太清兩洞聚眾相攻殺，官曹相顧失色，計無從出。玄即日單騎從二人，徑抵地諭之。至則死傷滿道，戰(zhàn)斗未已。獠人熟玄名，棄兵仗，羅拜馬首曰：“我曹非不畏法，緣訴某事于縣，縣官不為直，反以徭役橫斂之，情有弗堪，乃發(fā)憤就死耳。不意煩我清廉官自來?！毙饕缘湼＃瑲w為理其訟，獠人遂安。

召為國子博士，升國子監(jiān)丞。致和元年，遷翰林待制，兼國史院編修官。時當兵興，玄領(lǐng)印攝院事，日直內(nèi)廷，參決機務(wù)，凡遠近調(diào)發(fā)，制詔書檄。更張朝政，事有不便者，集議延中，玄極言無隱?？迫罩畯?fù)，沮者尤眾，玄尤力爭之。詔修遼、金、宋三史，召為總載官，發(fā)凡舉例，俾論撰者有所據(jù)依。史官中有悻悻露才、論議不公者，玄不以口舌爭，俟其呈稿，援筆竄定之，統(tǒng)系自正。至于論、贊、表、奏，皆玄屬筆。五年，帝以玄歷仕累朝，且有修三史功，諭旨丞相，超授爵秩，遂擬拜翰林學(xué)士承旨。

十七年春，乞致仕，以中原道梗，欲由蜀還鄉(xiāng)，帝復(fù)不允。時將大赦天下，宣赴內(nèi)府。玄久病，不能步履，丞相傳旨，肩輿至延春閣下，實異數(shù)也。是歲十二戊戌，座于崇教里之寓舍，年八十五。帝賜賻甚厚，追封楚公，謚曰文。

（選自《元史·歐陽玄傳》，有刪節(jié)）4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．日記數(shù)千言，即知屬文屬：連綴B．撫字稍乖，輒弄兵犯順乖：違背C．不意煩我清廉官自來

意：意料D．玄喻以禍福，歸為理其訟

喻：打比方5．以下各組句子中，全部表明歐陽玄才干卓異的一組是（

）（3分）①異日當以文章冠世，廊廟之器也

②下筆輒成章，每試庠序，輒占高等③經(jīng)史百家，靡不研究

④縣多疑獄，久不決，玄察其情，皆為平翻⑤科目之復(fù)，沮者尤眾，玄尤力爭之

⑥至于論、贊、表、奏，皆玄屬筆A．①③⑤

B．②④⑥

C．①④⑤

D．②③⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．歐陽玄學(xué)習(xí)過《孝經(jīng)》《論語》《小學(xué)》等著作，很小就能背誦，一天能記下幾千字。部使者讓他作詩，他立刻作成十首。B．歐陽玄上任后不畏懼當時的豪門大族，嚴懲了虐待奴仆的這些人。他賦稅征調(diào)及時，使得蕪湖縣的政治清明。C．武岡縣有人聚眾打殺鬧事，很多官吏對此無能為力，但歐陽玄卻能夠以自己清廉的官聲正確處理，武岡于是安定了下來。D．皇帝特別看重歐陽玄，讓他兼理國史院事務(wù)，參與決策機要事務(wù)，還讓他負責(zé)編修史書。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）言訖而去，亟追與語，已失所之。（5分）（2）更張朝政，事有不便者，集議廷中，玄極言無隱。（5分）參考答案：4．D喻：使……明白。5．B（①是道士對歐陽玄未來的估測；③只能說明他的研究面很廣，并不能說明他的才干卓異；⑤重點強調(diào)歐陽玄臨難不退、堅持己見的個性）6．B（文章中并沒有提到歐陽玄嚴懲豪門大族的信息）7．（1）（道士）說完就離開了，（貫之）急忙追趕想與他講話，已不知他的去向。（采分點：“訖”“亟”“所之”各1分，句子大意2分）（2）改革朝政，遇有不順利的事情，在朝廷集中商議，歐陽玄暢所欲言，沒有隱諱。（采分點：“更張”、“事有不便者”定語后置句應(yīng)調(diào)整語序、“隱”各1分，句子大意2分）譯文：歐陽玄，字原功。他的母親李氏親自教他《孝經(jīng)》《論語》《小學(xué)》等書，八歲能背誦，開始跟隨同鄉(xiāng)的老師張貫之學(xué)習(xí)，一天能記幾千字，就懂得寫文章。十歲時，有一道士凝視歐陽玄，對張貫之說：“這個孩子神氣凝遠，目光逼人，以后會憑借文章成為天下第一，是國家的棟梁之材?！闭f完就離開了，（貫之）急忙追趕想與他講話，已不知他的去向。部使者巡查各縣，歐陽玄以學(xué)生的身份拜見使者，部使者讓他作梅花詩，他立刻作成十首，晚上回去時，增加到上百首，看見的人對此都很驚訝。十四歲時，進一步跟隨宋朝遺老學(xué)習(xí)作詞章，下筆就能寫成文章，每次參加鄉(xiāng)學(xué)考試總是位居前列。二十歲時，閉門讀書幾年，沒有人見到過他，經(jīng)史百家，沒有不研究的。延祐元年，（仁宗）下詔設(shè)科目選取人才，歐陽玄憑借《尚書》參加貢試。第二年，賜予他進士出身，授予岳州路平江州同知之職。調(diào)任太平路蕪湖縣尹?？h中多疑難官司，長期不能判決，歐陽玄察明了案情，都公正地進行了判決。豪門大族不遵守法律，虐待他們的家奴，歐陽玄判決這些家奴恢復(fù)自由。征調(diào)賦稅及時，百姓樂意去做自己的工作，政教風(fēng)化非常盛行，蝗蟲唯獨不入此縣境界。他改任武岡縣尹。武岡縣控制著溪洞，此處少數(shù)民族雜居，撫育愛護稍有違背（他們的心意），他們就拿起武器造反。歐陽玄到任一個月后，赤水、太清兩洞聚集眾人相互攻殺，官吏們互相對視，臉色大變，想不出解決的辦法。歐陽玄當天騎馬帶領(lǐng)兩人直接到達獠人爭斗的地方勸導(dǎo)他們。到達的時候死傷者滿道，戰(zhàn)斗還沒有停止。獠人熟知歐陽玄的名望扔掉兵器，排著隊拜倒在馬前，說：“我們不是不懼怕法律，因為向縣衙投訴事情，縣官判決不公正，反而用徭役橫征暴斂搜刮我們，感情上無法忍受，就決心拼死一搏。沒想到麻煩我們的清廉長官親自前來?！睔W陽玄用禍福的道理開導(dǎo)他們，回去為他們審理官司，獠人于是安定下來。

（朝廷）征召歐陽玄作國子博士，升任國子監(jiān)丞。致和元年，改任翰林待制，兼任國史院編修官。當時正值戰(zhàn)亂，歐陽玄領(lǐng)印代理國史院事務(wù)，每天在內(nèi)廷值班，參與決策機要事務(wù)，凡是遠近的調(diào)撥發(fā)運，（都由他）起草詔令、檄文。改革朝政，遇有不順利的事情，在朝廷集中商議，歐陽玄暢所欲言，沒有隱諱。事務(wù)繁瑣，阻撓者非常多，他仍然竭力爭取。（朝廷）下詔修編遼、金、宋三史，召歐陽玄為總裁官，揭示要旨，列舉事例，使撰述者有所依據(jù)。史官中有因不忿表露才華、議論不公正的人，歐陽玄不用口舌與他們爭論，待他們交上稿件，用筆修改審定，都算是他們自己改正的。至于論、贊、表、奏，都由歐陽玄執(zhí)筆。五年，皇帝因歐陽玄在幾朝做官，并且有編修三史的功勞，命令丞相破格授予他爵位和俸祿，于是準備授予他為翰林學(xué)士承旨。十七年春，請求辭官，由于中原道路阻塞，打算經(jīng)四川回鄉(xiāng)，順帝又不答應(yīng)。當時將要大赦天下，宣他到內(nèi)府。歐陽玄長期臥病，不能行走，丞相傳旨，讓他乘轎子到延春閣下，這實在是不同于常例。這年十二月戊戌日（二十九日），在崇教里的寓所去世，時年八十五歲。順帝賞賜辦理喪事的財物很豐厚，追封他為楚國公，贈謚號為文。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中沒有語病的一項是A.2008年夏季達沃斯論壇年會在天津舉行，各有關(guān)部門和單位一定要精心施工、科學(xué)規(guī)劃，為論壇提供設(shè)備一流的場館和優(yōu)美舒適的配套環(huán)境。B.國際社會認為海洋資源的開發(fā)利用是人類走出當前人口劇增、資源枯竭、環(huán)境惡化的困境和未來發(fā)展的重要之路。C.取消農(nóng)業(yè)稅，有利于進一步提升農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力和農(nóng)產(chǎn)品的國際競爭力，促進農(nóng)村經(jīng)濟健康發(fā)展。D.2008年5月24日，在汶川映秀鎮(zhèn)的廢墟上，中國總理，站在那里，站在地震的廢墟之上，舉行了一次特別記者招待會，進行了一次特別外賓接待活動。參考答案：D本題考查辨析并修改病句的能力。A項，語序不當，應(yīng)為“科學(xué)規(guī)劃、精心施工”。B項，搭配不當，應(yīng)刪去“和未來發(fā)展”。C項，搭配不當。應(yīng)為“有利于進一步提升農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位”。8.語言文字運用（23分）2018年，中國的改革開放走到了第40個年頭，這部故事要寫下新的一頁。40年，這是一個重要的時間節(jié)點。習(xí)近平總書記指出：“我們要以慶祝改革開放40周年為契機，逢山開路，遇水架橋，將改革進行到底?！边@一往無前的豪情和意志、決心和勇氣，（

）。改革之路從無坦途，習(xí)近平總書記將黨的十九大之后的改革稱之為“新征程”，其艱巨繁難

。然而，唯其艱難,才更顯勇毅；唯其篤行，才

。那些敢于啃硬骨頭、涉險灘，跨越重重障礙將改革進行到底的實干家；那些勇于將改革的刀刃向內(nèi)、以自我犧牲精神維護國家整體利益的促進派；那些

，大膽闖、大膽試，即便遭遇挫折也

的開拓者，是真正的歷史推動者，是偉大時代的創(chuàng)造者。將最精彩的中國改革故事呈現(xiàn)給世界，將改革蘊含的實踐邏輯，將最有價值的改革，轉(zhuǎn)化為我們民族的思想資源和中國理論、中國話語，這是黨的理論工作者重要的職責(zé)使命，對此我們須擔當，也堪當。17.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿.描畫了40年來中國改革奮進姿態(tài)B.展現(xiàn)了40年來中國改革奮進姿態(tài)C.正是40年來中國改革奮進姿態(tài)的真實寫照D.可以說是中國40年來改革奮進姿態(tài)的真實寫照18.依次填入文中畫橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿.可見一斑

彌足珍貴

敢為人先

矢志不渝B.可見一斑

鳳毛麟角

敢為人先

堅貞不渝C.見微知著

彌足珍貴

史無前例

堅貞不渝D.見微知著

鳳毛麟角

史無前例

矢志不渝19.文中畫線句子有語病，修改最恰當?shù)囊豁検茿.將最精彩的中國改革故事向世界呈現(xiàn)，將最有價值的改革，將改革蘊含的實踐邏輯轉(zhuǎn)化為中國理論、中國話語和我們民族的思想資源。B.將最精彩的中國改革故事呈現(xiàn)給世界，將最有價值的改革經(jīng)驗、將改革蘊含的實踐邏輯，轉(zhuǎn)化為中國理論、中國話語和我們民族的思想資源。C.將最精彩的中國改革故事呈現(xiàn)給世界，將最有價值的改革經(jīng)驗、將改革蘊含的實踐邏輯，轉(zhuǎn)化為我們民族的思想資源和中國理論、中國話語。D.將最精彩的中國改革故事向世界呈現(xiàn)，將改革蘊含的實踐邏輯，將最有價值的改革轉(zhuǎn)化為中國理論、中國話語和我們民族的思想資源。參考答案：17.C

18.A

19.B【17題詳解】試題分析：本題考查補寫句子。這是考核簡明、連貫、得體的能力，重點考核語句連貫，語句銜接的題目是課標卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序的角度選取。此題考核選填銜接句，此題注意語意的銜接。本題，依據(jù)上下句的句意和句子之間的關(guān)系，前面的主語是“豪情和意志、決心和勇氣”，能跟這個主語搭配的是“是……寫照”