3《我們班 他們班 》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

3《我們班他們班》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)《我們班他們班》為主題，旨在讓學(xué)生了解不同班級(jí)之間的差異，學(xué)會(huì)尊重和理解他人，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性與趣味性，通過以下環(huán)節(jié)展開：

1.導(dǎo)入新課：以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧班級(jí)生活中的點(diǎn)滴，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同班級(jí)的好奇心。

2.課程內(nèi)容：講解我們班與他們班的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)每個(gè)班級(jí)的獨(dú)特性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和理解他人。

3.案例分享：分享身邊班級(jí)之間的互動(dòng)故事，讓學(xué)生從實(shí)際例子中感受到班級(jí)間的和諧與團(tuán)結(jié)。

4.小組討論：組織學(xué)生分組討論，思考如何在本班級(jí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為班級(jí)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

5.總結(jié)提升：歸納課程要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)班級(jí)榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同班級(jí)、不同個(gè)體的意識(shí)，提升其社會(huì)適應(yīng)能力和人際溝通能力。

2.通過參與班級(jí)互動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)道德與法治元素，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際，增強(qiáng)法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解和尊重班級(jí)差異，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。具體重點(diǎn)包括：

-理解“我們班”與“他們班”的概念，認(rèn)識(shí)到每個(gè)班級(jí)都有其獨(dú)特性。例如，通過介紹不同班級(jí)的班級(jí)文化、活動(dòng)特色，讓學(xué)生感受到每個(gè)班級(jí)的不同。

-掌握如何在班級(jí)中展現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，例如通過討論如何共同完成班級(jí)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)集體智慧和力量。

-學(xué)會(huì)尊重和理解不同班級(jí)的成員，比如在交流互動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的優(yōu)點(diǎn)，避免偏見和歧視。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，具體難點(diǎn)包括：

-如何讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到班級(jí)榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。例如，設(shè)計(jì)班級(jí)團(tuán)隊(duì)合作游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。

-如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，避免產(chǎn)生負(fù)面情緒。例如，通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康競(jìng)爭(zhēng)可以促進(jìn)班級(jí)進(jìn)步，而不是造成分裂。

-如何讓學(xué)生在日常交往中尊重和理解不同班級(jí)的同學(xué)。例如，通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同班級(jí)成員之間的互動(dòng)，學(xué)會(huì)換位思考和同理心。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、班級(jí)互動(dòng)游戲道具

-軟件資源：班級(jí)管理軟件、教學(xué)PPT

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫、班級(jí)博客

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們覺得我們班和其他班有什么不同？”

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的班級(jí)規(guī)則和集體榮譽(yù)感，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹“我們班他們班”的概念，強(qiáng)調(diào)每個(gè)班級(jí)的獨(dú)特性和班級(jí)間的相互尊重。

-舉例說明：分享不同班級(jí)的互動(dòng)案例，如班級(jí)間的友誼賽、聯(lián)歡會(huì)等，讓學(xué)生理解班級(jí)間的和諧關(guān)系。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在本班與其他班級(jí)間建立良好的互動(dòng)關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)班級(jí)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中實(shí)踐團(tuán)隊(duì)合作和班級(jí)間的友好交流。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重不同班級(jí)的重要性，以及如何在班級(jí)間建立友好關(guān)系。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“如何在我們班與他們班之間建立友好關(guān)系”的短文，要求結(jié)合課堂所學(xué)和自身實(shí)際，提出具體建議和行動(dòng)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《班級(jí)間的友誼：如何建立和諧的校園環(huán)境》

-《團(tuán)隊(duì)合作的力量：班級(jí)互動(dòng)的成功案例》

-《尊重差異：理解不同班級(jí)的文化與特色》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察并記錄一周內(nèi)本班與其他班級(jí)的互動(dòng)情況，分析互動(dòng)中的積極因素和需要改進(jìn)的地方。

-搜集有關(guān)班級(jí)互動(dòng)的正面新聞或故事，分享給同學(xué)們，討論如何將正能量傳遞到班級(jí)中。

-設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)互動(dòng)活動(dòng)計(jì)劃，旨在增強(qiáng)班級(jí)間的了解和友誼，計(jì)劃應(yīng)包括活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、形式和預(yù)期效果。

-探究不同文化背景下班級(jí)互動(dòng)的特點(diǎn)和差異，了解如何在不同文化環(huán)境中促進(jìn)班級(jí)間的和諧相處。

-閱讀相關(guān)書籍和文章，深入了解團(tuán)隊(duì)合作的理論和實(shí)踐，思考如何將所學(xué)應(yīng)用于班級(jí)生活中。

-參與學(xué)校組織的班級(jí)互動(dòng)活動(dòng)，如班級(jí)聯(lián)賽、文化節(jié)等，親身體驗(yàn)班級(jí)間的合作與交流。

-開展班級(jí)間的志愿服務(wù)活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)加強(qiáng)班級(jí)間的聯(lián)系，提升社會(huì)責(zé)任感。

-定期組織班級(jí)間的交流會(huì)，分享各班的經(jīng)驗(yàn)和成就，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育論壇、班級(jí)博客等，開展線上班級(jí)互動(dòng)交流，拓寬交流渠道。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫班級(jí)互動(dòng)的心得體會(huì)，定期在班級(jí)內(nèi)分享，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和成長(zhǎng)。七、板書設(shè)計(jì)

①班級(jí)差異的認(rèn)識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：“我們班他們班”的概念

-重點(diǎn)詞匯：獨(dú)特性、尊重、理解

②集體榮譽(yù)感與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：集體榮譽(yù)感的意義，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性

-重點(diǎn)詞匯：榮譽(yù)、協(xié)作、團(tuán)結(jié)

③班級(jí)互動(dòng)的實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)互動(dòng)的方式，班級(jí)間友好關(guān)系建立的方法

-重點(diǎn)詞匯：互動(dòng)、友好、溝通、合作八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠身臨其境地體驗(yàn)不同班級(jí)間的互動(dòng)，增強(qiáng)他們的體驗(yàn)感和參與度。

2.我設(shè)計(jì)了一個(gè)班級(jí)互動(dòng)游戲，通過游戲的形式讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和班級(jí)間的友好交流，使課堂更加生動(dòng)有趣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠貼近他們的實(shí)際生活，或者討論引導(dǎo)不夠到位。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解理論知識(shí)時(shí)，可能過于側(cè)重理論，而忽略了與實(shí)際生活的結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生理解起來有些困難。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論環(huán)節(jié)的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加精心地設(shè)計(jì)討論主題，確保主題貼近學(xué)生的生活實(shí)際，同時(shí)在討論過程中加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生的參與度。

2.為了使理論知識(shí)更加生動(dòng)易懂，我打算