5 風(fēng)兒輕輕吹 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5風(fēng)兒輕輕吹說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)《5風(fēng)兒輕輕吹》為主題，通過觀察、體驗(yàn)和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解自然現(xiàn)象，感受大自然的美好。課程設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、合作精神和法治觀念。通過以下環(huán)節(jié)展開教學(xué)：

1.導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)風(fēng)兒的關(guān)注和好奇心。

2.觀察風(fēng)兒吹動(dòng)的物體，引導(dǎo)學(xué)生感受風(fēng)的力量和美好。

3.講解風(fēng)兒與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4.開展小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

5.結(jié)合法治教育，教育學(xué)生遵守公共秩序，保護(hù)環(huán)境。

6.總結(jié)課程，鞏固所學(xué)，布置課后實(shí)踐作業(yè)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的興趣，提高其自然學(xué)科素養(yǎng)。

2.通過小組合作活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的溝通協(xié)作能力，增強(qiáng)集體意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)其生態(tài)文明素養(yǎng)。

4.結(jié)合法治教育，提升學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的自然觀察方法，對(duì)自然現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)，如了解風(fēng)是自然界的一種常見現(xiàn)象。

2.學(xué)習(xí)興趣：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自然現(xiàn)象有濃厚的興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備基礎(chǔ)的聽、說、讀、寫能力，能夠參與簡單的討論和表達(dá)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過觀察、體驗(yàn)和游戲來學(xué)習(xí)和理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)風(fēng)這一抽象自然現(xiàn)象的理解可能存在困難；在表達(dá)自己的觀察和感受時(shí)可能會(huì)遇到詞匯和語言表達(dá)的障礙；在小組合作中可能需要引導(dǎo)才能積極參與和有效溝通。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，通過生動(dòng)的語言描述風(fēng)的特點(diǎn)和作用，引導(dǎo)學(xué)生理解風(fēng)的概念。

2.討論法，組織學(xué)生分組討論風(fēng)在日常生活中的具體例子，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

3.實(shí)驗(yàn)法，通過簡單的實(shí)驗(yàn)?zāi)M風(fēng)的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受風(fēng)的力量。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備播放風(fēng)的自然景觀視頻，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)風(fēng)的知識(shí)。

3.制作圖文并茂的PPT，輔助講解和展示，提高信息的傳遞效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一首兒歌《風(fēng)兒輕輕吹》導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師播放歌曲，并提問：“同學(xué)們，你們聽到歌中的風(fēng)兒是怎樣的？風(fēng)兒在哪里？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，自然引出本課主題。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師通過PPT展示風(fēng)兒的圖片，講解風(fēng)的特點(diǎn)和作用，如風(fēng)的形成、風(fēng)向、風(fēng)力等級(jí)等。

（2）進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)，如用扇子制造風(fēng)，讓學(xué)生感受風(fēng)的力量。

（3）講解風(fēng)在日常生活中的應(yīng)用，如風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)車等。

（4）結(jié)合法治教育，講解遵守公共秩序、保護(hù)環(huán)境的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師出示一些關(guān)于風(fēng)兒的圖片，讓學(xué)生說出圖片中的風(fēng)兒有什么特點(diǎn)。

（2）進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己生活中遇到的風(fēng)兒的故事，鍛煉表達(dá)能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)兒的特性、作用以及保護(hù)環(huán)境的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學(xué)生回家后觀察風(fēng)兒在生活中的表現(xiàn)，記錄下來。

（2）要求學(xué)生與家長一起討論如何保護(hù)環(huán)境，為地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）風(fēng)力發(fā)電：介紹風(fēng)力發(fā)電的原理、優(yōu)缺點(diǎn)以及在我國的應(yīng)用情況。

（2）風(fēng)能利用：講解風(fēng)能的其他應(yīng)用，如風(fēng)車、風(fēng)力抽水等。

（3）氣象知識(shí)：講解氣象學(xué)中的風(fēng)級(jí)、風(fēng)向等概念，以及如何觀測和預(yù)報(bào)風(fēng)。

（4）環(huán)保法規(guī)：介紹我國有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)，如《環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》等。

（5）環(huán)保案例：分享一些成功的環(huán)保案例，如治理沙漠、凈化水質(zhì)等。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集有關(guān)風(fēng)力發(fā)電的資料，了解風(fēng)力發(fā)電在我國的應(yīng)用情況，以及風(fēng)力發(fā)電對(duì)環(huán)境的影響。

（2）讓學(xué)生觀察周圍的風(fēng)力設(shè)施，如風(fēng)力發(fā)電機(jī)、風(fēng)車等，了解它們的用途和工作原理。

（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)氣象知識(shí)，關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，了解風(fēng)級(jí)、風(fēng)向等概念。

（4）組織學(xué)生參觀環(huán)保局或氣象站，實(shí)地了解環(huán)保工作和氣象觀測。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)，如植樹、撿拾垃圾等，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

（6）讓學(xué)生和家長一起了解環(huán)保法規(guī)，討論如何在生活中遵守環(huán)保法規(guī)，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。

（7）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保案例，了解環(huán)保工作的成果，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的積極性。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在《5風(fēng)兒輕輕吹》這節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過兒歌《風(fēng)兒輕輕吹》激發(fā)了學(xué)生的興趣，這一點(diǎn)收到了較好的效果。學(xué)生們?cè)诟枨懈惺艿搅孙L(fēng)的存在，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在講授新知環(huán)節(jié)，我使用了PPT和實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生直觀地感受風(fēng)的特點(diǎn)。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)操作較為簡單，未能充分吸引他們的注意力。在今后的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的實(shí)驗(yàn)，以增加學(xué)生的參與度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，小組討論的形式讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但我也注意到，部分學(xué)生在討論中過于依賴同伴，未能獨(dú)立思考。針對(duì)這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們不僅了解了風(fēng)的特點(diǎn)和作用，還認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也讓我看到了他們的進(jìn)步，如在小組討論中，他們能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，我在課堂管理方面還有待提高，有時(shí)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠及時(shí)，導(dǎo)致課堂氛圍稍顯混亂。其次，我在教學(xué)策略上還需要進(jìn)一步優(yōu)化，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.提高自己的課堂管理水平，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保課堂氛圍有序。

2.優(yōu)化教學(xué)策略，設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。八、板書設(shè)計(jì)

1.風(fēng)的特點(diǎn)與作用

①風(fēng)的形成：空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)

②風(fēng)的特點(diǎn)：無色、無味、無形，能感受到其存在

③風(fēng)的作用：推動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)，影響氣候，風(fēng)力發(fā)電等

2.環(huán)境保護(hù)