11《諫逐客書(shū)》《與妻書(shū)》聯(lián)讀說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

11《諫逐客書(shū)》《與妻書(shū)》聯(lián)讀說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《諫逐客書(shū)》《與妻書(shū)》聯(lián)讀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（每篇課文1課時(shí)）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在通過(guò)《諫逐客書(shū)》和《與妻書(shū)》的聯(lián)讀，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提升其對(duì)文言文的閱讀理解力。在分析課文的過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力，同時(shí)增強(qiáng)文化自信，讓學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上，能夠感知作者的情感態(tài)度和價(jià)值取向，進(jìn)而提高其語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)批評(píng)的素養(yǎng)。通過(guò)深入探討課文中的歷史背景和人物情感，激發(fā)學(xué)生的歷史意識(shí)和文化理解，培養(yǎng)其人文情懷和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握《諫逐客書(shū)》和《與妻書(shū)》的基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。

②分析兩篇課文中的論點(diǎn)、論據(jù)及其論證方法，理解作者的論證思路。

③領(lǐng)悟課文中的情感表達(dá)，體會(huì)作者的情感變化和深刻內(nèi)涵。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并準(zhǔn)確翻譯《諫逐客書(shū)》和《與妻書(shū)》中的文言文句子，克服文言文的閱讀障礙。

②分析兩篇課文的文學(xué)價(jià)值和歷史意義，深入挖掘課文中的文化信息。

③將兩篇課文放置于具體的歷史背景中，理解其時(shí)代背景對(duì)文本的影響，把握作者的歷史觀和價(jià)值觀。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《諫逐客書(shū)》和《與妻書(shū)》的電子版文本，以及相關(guān)的歷史背景資料，便于學(xué)生查閱和理解。

3.多媒體資源：收集與兩篇課文相關(guān)的視頻資料，如紀(jì)錄片片段、名篇朗誦等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

4.教室布置：將教室環(huán)境調(diào)整為適合文學(xué)討論的氛圍，如設(shè)置討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論和分享心得。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們將學(xué)習(xí)《諫逐客書(shū)》和《與妻書(shū)》兩篇經(jīng)典文言文。這兩篇文章分別出自西漢時(shí)期的李斯和近代的林覺(jué)民之手，它們?cè)谖膶W(xué)史上占有重要地位。接下來(lái)，我們將一起探討這兩篇文章的主旨內(nèi)容和特色。

2.預(yù)習(xí)檢查

在開(kāi)始正式學(xué)習(xí)之前，我想先了解一下大家對(duì)這兩篇文章的預(yù)習(xí)情況。請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)單分享一下你們對(duì)《諫逐客書(shū)》和《與妻書(shū)》的了解。

（學(xué)生分享預(yù)習(xí)情況，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)）

3.《諫逐客書(shū)》課文主旨內(nèi)容探究

（1）整體感知

首先，我們來(lái)整體感知一下《諫逐客書(shū)》的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，注意把握文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言風(fēng)格。

（學(xué)生朗讀，老師引導(dǎo)分析文章結(jié)構(gòu)）

（2）分析論點(diǎn)

《諫逐客書(shū)》中，李斯提出了哪些論點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页觯⒂米约旱脑捄?jiǎn)要概括。

（學(xué)生找出論點(diǎn)，老師引導(dǎo)分析論點(diǎn)的意義）

（3）分析論據(jù)

李斯在文章中使用了哪些論據(jù)來(lái)支持他的論點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页觯⒎治鲞@些論據(jù)的有效性。

（學(xué)生找出論據(jù)，老師引導(dǎo)分析論據(jù)的有效性）

（4）論證方法

李斯在文章中運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合具體段落，分析這些論證方法的特點(diǎn)和作用。

（學(xué)生分析論證方法，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)）

4.《與妻書(shū)》課文主旨內(nèi)容探究

（1）整體感知

（學(xué)生朗讀，老師引導(dǎo)分析情感表達(dá)）

（2）分析情感變化

在《與妻書(shū)》中，林覺(jué)民的情感有哪些變化？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鲶w現(xiàn)情感變化的句子，并分析其情感變化的軌跡。

（學(xué)生找出情感變化的句子，老師引導(dǎo)分析情感變化）

（3）理解作者價(jià)值觀

林覺(jué)民在《與妻書(shū)》中表達(dá)了他的哪些價(jià)值觀？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合具體內(nèi)容，分析作者的價(jià)值觀。

（學(xué)生分析作者價(jià)值觀，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)）

5.課堂討論

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行課堂討論。請(qǐng)同學(xué)們就以下問(wèn)題展開(kāi)討論：

（1）李斯在《諫逐客書(shū)》中提出的論點(diǎn)，在今天的社會(huì)是否仍然具有現(xiàn)實(shí)意義？

（2）林覺(jué)民在《與妻書(shū)》中表達(dá)的情感，對(duì)你有何啟示？

（學(xué)生分組討論，老師參與討論并引導(dǎo)）

6.課堂小結(jié)

7.課后作業(yè)

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，我給大家布置以下作業(yè)：

（1）熟讀并背誦《諫逐客書(shū)》和《與妻書(shū)》。

（2）結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于《諫逐客書(shū)》或《與妻書(shū)》的讀后感。

（老師布置作業(yè)，學(xué)生記錄）

8.結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家能夠通過(guò)課后作業(yè)的完成，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的文言文，希望大家提前預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備。下課！

（老師結(jié)束語(yǔ)，學(xué)生收拾課本，離開(kāi)教室）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.對(duì)文言文的理解和鑒賞能力得到提升：通過(guò)學(xué)習(xí)《諫逐客書(shū)》和《與妻書(shū)》，學(xué)生能夠更好地理解文言文的表達(dá)方式和修辭手法，提高了對(duì)文言文的閱讀理解能力。他們能夠準(zhǔn)確地翻譯文中的句子，理解文章的主旨和作者的觀點(diǎn)。

2.分析和批判性思維能力得到鍛煉：在課堂上，學(xué)生對(duì)兩篇課文進(jìn)行了深入的分析，從論點(diǎn)、論據(jù)到論證方法，他們學(xué)會(huì)了如何批判性地思考問(wèn)題，識(shí)別文章的邏輯關(guān)系，并形成自己的見(jiàn)解。

3.語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)批評(píng)素養(yǎng)提高：通過(guò)課堂討論和課后作業(yè)，學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)課文的理解和感受，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提升。同時(shí)，他們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行文學(xué)批評(píng)，能夠從不同的角度對(duì)文本進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

4.文化自信和歷史意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)習(xí)這兩篇課文，學(xué)生不僅了解了古代和近代的歷史背景，還深入感受到了中華文化的博大精深。這增強(qiáng)了他們的文化自信，也激發(fā)了他們對(duì)歷史的興趣和探索欲望。

-學(xué)生能夠流暢地朗讀《諫逐客書(shū)》和《與妻書(shū)》，并對(duì)文中的生僻字詞進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯。

-學(xué)生能夠概括兩篇文章的主旨，理解李斯和林覺(jué)民在各自作品中的立場(chǎng)和情感。

-學(xué)生能夠分析《諫逐客書(shū)》中的論證方法，如對(duì)比論證、舉例論證等，并評(píng)價(jià)其有效性。

-學(xué)生能夠識(shí)別《與妻書(shū)》中的情感變化，理解林覺(jué)民對(duì)妻子和國(guó)家的深情厚誼。

-學(xué)生在課堂討論中積極發(fā)言，能夠提出自己的見(jiàn)解，并能夠傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在課后作業(yè)中能夠結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫(xiě)出有深度的讀后感，展示了對(duì)文本的深入理解和獨(dú)到見(jiàn)解。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這兩篇文章，對(duì)文言文的興趣明顯提升，對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感有所增強(qiáng)。

-學(xué)生在歷史意識(shí)方面有所提高，能夠?qū)⒄n文內(nèi)容與歷史背景相結(jié)合，形成對(duì)歷史事件和人物的理解。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試通過(guò)多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片和課文朗誦視頻，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的理解和興趣。這種視聽(tīng)結(jié)合的方式，使得學(xué)生能夠更加直觀地感受到文言文的魅力，同時(shí)也提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.為了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，我設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性的討論題目，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法，不僅活躍了課堂氣氛，也使得學(xué)生能夠更加深入地思考問(wèn)題。

3.我還嘗試將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，讓學(xué)生思考文言文中蘊(yùn)含的智慧如何應(yīng)用于現(xiàn)代社會(huì)。這種跨時(shí)空的聯(lián)系，有助于學(xué)生將抽象的文言文知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)檎n堂討論的深度和廣度沒(méi)有完全覆蓋到所有學(xué)生。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于文言文的閱讀理解，單靠課堂講解可能不夠，需要更多的實(shí)踐和練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生的閱讀技巧。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，主要是基于考試成績(jī)，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的小組討論環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問(wèn)，以便及時(shí)解決他們的疑惑。

2.我將增加文言文閱讀的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如設(shè)置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在課后自主閱讀更多的文言文材料，并在課堂上分享他們的閱讀心得。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及小測(cè)驗(yàn)成績(jī)等。這樣能夠更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也能激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)步。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.《諫逐客書(shū)》

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文章的背景、作者簡(jiǎn)介、主旨大意。

②重點(diǎn)詞匯：客、諫、逐、書(shū)、法、質(zhì)、變、益、損。

③重點(diǎn)句