上海市靜安區(qū)2023-2024學年九年級上學期期末（暨中考一模）語文試題（解析版）

第1頁/共1頁靜安區(qū)2023學年度第一學期期末教學質(zhì)量調(diào)研九年級語文試卷（完成時間：100分鐘，滿分：150分）1.注意：本試卷共23題。2.請將所有答案用黑色鋼筆或水筆做在答卷的指定位置上，做在試卷上則不予計分。一、古詩文（35分）（一）默寫與運用（13分）（第1-3句每句3分，第4句4分，共13分）1.默寫（1）千磨萬擊還堅勁，______________。（《竹石》）（2）______________，草色入簾青。（《陋室銘》）（3）……所以動心忍性，_______________。（《生于憂患，死于安樂》）（4）學生在求學過程中，也應拿出杜甫《望岳》中的“_______________，______________”氣概，滿懷豪情，不斷進取，從而領(lǐng)略每一段學習征程中最美麗的風景?！敬鸢浮竣?任爾東西南北風②.苔痕上階綠③.曾益其所不能④.會當凌絕頂⑤.一覽眾山小【解析】【詳解】考查背誦默寫。注意“爾、痕、益、凌、覽”等字書寫。（二）（22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題[甲]岳陽樓記（節(jié)選）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。[乙]醉翁亭記（節(jié)選）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。[丙]喜雨亭記（節(jié)選）蘇軾亭以雨名，志喜也?！柚练鲲L①之明年，始治官舍，為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥②于岐山之陽，其占為有年③。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月乙卯④乃雨，甲子又雨，民以為未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭⑤于野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。于是舉酒于亭上以屬客，而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無麥。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨則無禾?！薄盁o麥無禾，歲且薦饑⑥，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三子，雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始早而賜之以雨，使吾與二三子，得相與優(yōu)游而樂于此亭者，皆雨之賜也，其又可忘耶？”【注釋]①扶風：指風翔府。作者于宋仁宗嘉佑六年任風翔簽判。②雨麥：天降麥子。而，這里作動詞。③有年：豐收之年。④乙卯：農(nóng)歷三月八日。下文的甲子、丁卯分別指農(nóng)歷三月十七日、農(nóng)歷三月二十日。⑤忭（blàn）：高興。⑥薦饑：饑荒。2.甲乙丙三文作者都是北宋時期的文學家，其中__________（人名）和___________（人名）名列“唐宋八大家”。3.解釋丙文中的加點詞。（1）民以為未足（）（2）今天不遺斯民（）4.用現(xiàn)代漢語翻譯甲文中的畫線句。不以物喜，不以己悲。5.丙文中，百姓憂愁是因為“___________”，歡樂是因為“____________，___________”；作者用“雨”為亭子命名的原因是___________。（前三空用文中詞句回答，后一空用自己的話回答）6.下列對甲乙丙三文理解與分析不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.甲文中作者流露出找不到志同道合者的慨嘆。B.乙文中太守既能知禽鳥之樂，又能樂游人之樂。C.丙文畫線句用排比手法描述官民慶賀喜雨降臨的場景。D.丙文第③段揭示了雨在國計民生中的重要意義。7.甲乙丙三篇雜記文，都借“記”抒發(fā)情志。甲文中“__________，__________”充分展示了作者崇高的人格和偉大的志向；乙文中“太守快樂著游人的快樂”流露了作者_____________的政治理想；丙文作者在任鳳翔簽判時才二十多歲，當時立志干出一番大事，文中的“喜雨”之情，正反映了作者_______________的情感。（前兩空用文中語句回答，后兩空用自己的話回答，共6分）【答案】2.①.歐陽修②.蘇軾3.①.足夠、充足②.拋棄4.不因外物和自己處境變化而喜悲。5.①.（既而）彌月不雨②.丁卯大雨③.三日乃止④.亭子落成之時恰逢當?shù)鼐迷绶暧辏挥涀∵@一喜事，表示不忘。6.A7.①.先天下之憂而憂②.后天下之樂而樂③.與民同樂④.與民同憂共喜【解析】【2題詳解】本題考查文化常識識記。唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。依選文順序，①空應填歐陽修，②空應填蘇軾?！?題詳解】本題考查文言文實詞。（1）句意：百姓們認為下得還不夠。足：充足，足夠；（2）句意：現(xiàn)在上天不遺棄這里的百姓。遺：遺棄，拋棄?！?題詳解】本題考查文言翻譯。以：因為。注意本句話采用互文的修辭，即前后兩句的主語、謂語通用，應翻譯為：不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。【5題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合［丙］文第②段“既而彌月不雨，民方以為憂”內(nèi)容可知，意為：然而此后整整一個月沒有下雨，百姓才因此憂慮起來。故此處應填：（既而）彌月不雨；結(jié)合［丙］文第②段“丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以樂，病者以愈”內(nèi)容，意為：丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起歡笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈。故②空應填：丁卯大雨；③空應填：三日乃止；結(jié)合［丙］文第①段“亭以雨名，志喜也”內(nèi)容，意為：這座亭子用雨來命名，是為了紀念喜慶的事件。結(jié)合第②段“丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成”內(nèi)容，意為：丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起歡笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。經(jīng)上述分析為：作者用“雨”為亭子命名的原因是亭子落成之時恰逢當?shù)鼐迷绶暧?；記住這一喜事，表示不忘?！?題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。A．結(jié)合［甲］文中“其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎！噫！微斯人，吾誰與歸”內(nèi)容，意為：大概一定會說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？該句體現(xiàn)的是古仁人（古時品德高尚的人）的處事深遠與豁達胸襟，也是作者追求的志向。選項中“流露出找不到志同道合者的慨嘆”表述錯誤；故選A。【7題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合［甲］文中“其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’”可知，此句表達出了一種以天下為己任，以國家社稷為重的愛國，憂國憂民的情懷。故應填：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；結(jié)合［乙］文中“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”可知，人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守。所以此處應填：與民同樂；結(jié)合［丙］文中第③段“‘無麥無禾，歲且薦饑，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三子，雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始早而賜之以雨，使吾與二三子，得相與優(yōu)游而樂于此亭者，皆雨之賜也，其又可忘耶？’”內(nèi)容，意為：沒有麥沒有稻，年成自然荒廢了，訴訟案件多了，而盜賊也猖獗起來。那么我與你們即使想在這亭子上游玩享樂，難道可能做得到嗎？現(xiàn)在上天不遺棄這里的百姓，剛有旱象便降下雨來，使我與你們能夠一起在這亭子里游玩賞樂的，都靠這雨的恩賜啊！這難道又能忘記的嗎？經(jīng)分析概括得出，本文中作者流露的思想是與民同憂共喜?！军c睛】參考譯文《岳陽樓記》（節(jié)選）：唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日?！蹲砦掏び洝罚ü?jié)選）：不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修?！断灿晖び洝罚ü?jié)選）：這座亭子用雨來命名，是為了紀念喜慶事件?！业椒鲲L的第二年，才開始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘，引來流水，種上樹木，把它當做休息的場所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認為今年有個好年成。然而此后整整一個月沒有下雨，百姓才因此憂慮起來。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓們認為下得還不夠；丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起歡笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。于是我在亭子里開酒宴，向客人勸酒而告訴了這件事，問他們道：“五天不下雨可以嗎？”他們回答說：“五天不下雨，就長不成麥子了?！庇謫枴笆觳幌掠昕梢詥?？”他們回答說：“十天不下雨就養(yǎng)不活稻子了?！薄皼]有麥沒有稻，年成自然荒廢了，訴訟案件多了，而盜賊也猖獗起來。那么我與你們即使想在這亭子上游玩享樂，難道可能做得到嗎？現(xiàn)在上天不遺棄這里的百姓，剛有旱象便降下雨來，使我與你們能夠一起在這亭子里游玩賞樂的，都靠這雨的恩賜啊！這難道又能忘記的嗎？”二、現(xiàn)代文（35分）（一）（15分）閱讀下文，完成下面小題皮囊與靈魂①英國作家王爾德在小說《道林格雷的畫像》里說：“好看的皮囊，千篇一律：有趣的靈魂，萬里挑一。"②外國人且不說，就中國古今人物里，戰(zhàn)國學者莊子，漢代智者東方朔，晉人王子猷，宋代詞人蘇東坡，明代書畫家唐伯虎，清代書評家金圣嘆，現(xiàn)當代學者胡適、雜文家魯迅、學者錢鐘書、書法家啟功、畫家黃永玉等等，都是靈魂有趣的人。其文、其畫、其書、其言、其行、其跡，無不妙趣橫生，意趣盎然。③我們可以這樣來識別有趣的靈魂。④風趣幽默是它的標配。啟功先生被任命為中央文史研究館館長后，有人拍他馬屁說：“這可是部級呀?！彼溨C地說：“不急，不急，我真的不急?！痹趯W校里，每當有人叫他“博導”時，他就笑咪瞇地說：“我是一撥就倒，一駁就倒，不駁自倒矣?！膘`魂有趣，啟功堪稱楷模，滑稽幽默，且不傷和氣。⑤特立獨行則是它的顯著特征。錢鍾書先生的文字有趣，做人做事也有趣，情趣高潔雅致，遠非常人所及。他最煩那些無聊應酬，偏偏來請的人很多，他就直言不諱地回絕：“不愿見些不三不四的人，說些不痛不癢的話，吃些不干不凈的飯，花些不明不白的錢?！憋L趣幽默，綿里藏針，拒了很多無趣無聊飯局。⑥靈魂有趣將使人生變得愉快輕松而又充實白在。和靈魂有趣的人在一起，如沐春風，心靈被凈化，學業(yè)能進益。有趣的靈魂意義非凡，我們應努力追求靈魂有趣。⑦靈魂有趣的人通常達觀豁然，樂觀幽默，與人為善，寵辱不驚。功利心太強的人不可能有趣，事事都精心算計，患得患失，自己累別入也累；勝負心太重的人也不可能有趣，殺紅了眼，較上了勁兒，哪還有什么趣味可言？爭名于朝、爭利于市的人，更是注定難與有趣結(jié)緣。所以，追求靈魂有趣，首先需要樹立良好的心態(tài)。⑧其次，還要做到廣學多思。胸無點墨，沒有一定的學識與智慧作基礎(chǔ)，可能會弄巧成拙，適得其反，甚至自取其辱。畢竟，有趣不是耍貧嘴，扮滑稽，耍酒瘋，乃至說段子。有趣是多識、幽默、新奇、博聞廣見。無趣、無知、死板、無聊是有趣的敵人，想要戰(zhàn)勝敵人，就要廣泛學習，勤于思考。如此，才能為有趣打下基礎(chǔ)，為聰慧建立后盾。⑨有趣，是人生的一種境界。有趣的人是生活的“開心果”，有趣的事是人生的“快樂源”，有趣之境是公眾的“伊甸園”，而這一切都來源于有趣的靈魂。豁達一點，寬容一點，大度一點，博學一點，多與有趣的人交往。勤做有趣的事。久而久之，日積月累，或許很多人都能躋身有趣靈魂的行列。（文字有改動）8.第⑨段“躋身”的意思是_______________。9.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。10.下面這段文字可作為本文哪一段的論據(jù)？請簡述理由。一代“鬼才”黃永玉先生，晚年仍在創(chuàng)造奇跡。70歲時，別人開始享受天倫之樂，他跑去意大利寫生,一畫就是十個小時,頂著烈日,餓了就隨便咬幾口面包:80歲時，別人開始顫顫巍巍地躺著，他跑去給時尚雜志當封面模特，叼著個大煙斗，范兒拿捏得非常到位;93歲時，別人逐漸足不出戶，他開著一輛紅色法拉利出門飆車，像個年輕的rapper?！敬鸢浮?.踏進，跨入9.（1）我們應努力追求靈魂有趣。（2）風趣幽默是它的標配。（3）靈魂有趣將使人生變得愉快輕松而又充實自在。（4）需要樹立良好的心態(tài)10.第⑤段，這段文字寫黃永玉先生晚年與眾不同、不同尋常的表現(xiàn)，表明他是一個靈魂有趣的人，與第⑤段論述的“特立獨行則是它的顯著特征”的觀點一致?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詞語解釋。躋身：置身（某種行列、境域等）；踏進。根據(jù)⑨段“久而久之，日積月累，或許很多人都能躋身有趣靈魂的行列”語境可知，這里是跨入有趣靈魂的行列的意思?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括（或論點提煉）。（1）根據(jù)①②段“英國作家王爾德在小說《道林格雷的畫像》里說……”“ 外國人且不說，就中國古今人物里”引用王爾德的話和列舉古今中外名人事例，引出有趣的靈魂的話題；③段“我們可以這樣來識別有趣的靈魂”至⑤段“特立獨行則是它的顯著特征”闡明有趣的靈魂的特征；⑥段“有趣的靈魂意義非凡，我們應努力追求靈魂有趣”提出自己的觀點：我們應努力追求靈魂有趣； ⑦⑧論述怎樣做一個靈魂有趣的人；⑨段“有趣，是人生的一種境界”闡明“有趣”的意義，號召人們追求靈魂有趣，做一個有趣的人；可知，中心論點是：我們應努力追求靈魂有趣。（2）根據(jù)題干“有趣靈魂內(nèi)涵”的提示，找到④段“ 風趣幽默是它的標配……”，可概括為：風趣幽默是它的標配。（3）根據(jù)題干“靈魂有趣的意義”的提示，找到⑥段“ 靈魂有趣將使人生變得愉快輕松而又充實白在……”，可概括為：靈魂有趣將使人生變得愉快輕松而又充實自在。（4）根據(jù)題干“有趣靈魂的追求”的提示，找到⑦段“ 所以，追求靈魂有趣，首先需要樹立良好的心態(tài)”，可概括為：需要樹立良好的心態(tài)?！?0題詳解】本題考查論據(jù)補充。根據(jù)材料“一代‘鬼才’黃永玉先生，晚年仍在創(chuàng)造奇跡。70歲時……:80歲時……;93歲時……”寫的是黃永玉先生晚年與眾不同、不同尋常的表現(xiàn)，可見他是一個靈魂有趣的人；結(jié)合⑤段分論點“ 特立獨行則是它的顯著特征”可知，黃永玉特立獨行的表現(xiàn)，能證明這一論點，因此可放到第⑤段做論據(jù)。（二）（20分）閱讀下文，完成下面小題土里的錢幣①我喜歡吃薺菜。每次回老家都想弄點薺菜吃。我一回家，88歲的母親就會挎著籃子、踮著小步走向菜園。但這次沒有，她告訴我，菜園里的薺萊讓村上的一個阿婆挑光了。②母親說，阿婆看見我們家的薺菜長得又大又嫩又新鮮，央求母親讓她挑一點，母親應允了。阿婆進菜園一邊挑菜一邊盛贊母親。阿婆夸母親會種蔬菜，會教育子女，還說母親臉色紅潤亮堂、走路腳頭輕，會繼續(xù)長壽下去。聽了阿婆的話，母親的臉笑成一朵花，忘記關(guān)照阿婆留點薺菜。就這樣，大的薺菜都被挑光了，只留下小的。小薺菜們?nèi)假橘朐谕恋厣?，還沒有力氣探出身來。③母親又告訴我另外一件事，說后來我二妹在菜園里翻泥時翻到5個一元硬幣。母親想起，這錢一定是阿婆存心留下的，因為當面給錢母親肯定不會要的。我覺得這位阿婆機靈、有趣又傳統(tǒng)，有點古風味道。④在土里埋錢，我們鄉(xiāng)下發(fā)生過幾次。⑤小時候，我家離大海近。有一年夏天，我和母親去灘涂上捉蜆子。待兩只蛇皮袋裝滿了蜆子，娘倆扛著回家?；丶衣飞?，我肚子餓得連腳步也邁不開了，一屁股坐在路上，可眼睛卻望向10米之外的瓜地。母親看懂了我的眼神，便去瓜地捧回一只瓜來。⑥我一下子就把這瓜吃光了。母親看看我，手指著我的褲袋說，你摸摸看，褲袋里面有沒有鉛角子？我摸完褲袋說沒有。母親說你好好地再摸一遍。我就再摸了一遍，攤開雙手向母親示意沒有。母親說，你把褲袋翻轉(zhuǎn)過來看看。我把褲袋翻轉(zhuǎn)了，讓母親看。母親看了，然后自己從腰間拿出幾只鉛角子，大步走向瓜田。母親把鉛角子放進了起瓜的地方，摘了一片瓜葉蓋住錢幣，再用泥土蓋上，然后走回到我身邊，我們繼續(xù)上路。⑦多少年過去，許多事情都忘記了，但母親三次讓我摸褲袋的事情經(jīng)常閃回?？傆X得母親讓我三次翻袋，其實是想讓我悟覺一點做人做事的道理。⑧后來我參加村里的勞動，主要活兒是撐著船撈河浜里的草。有一次，草撈好后，我們在一座小橋下休息。我剛在船上躺下，仰面看見一棵熟透的、有一米來長的豇豆垂在眼前。這時我想到我家的豇豆都只有筷子那么長，要是能用這棵豇豆做種子，明年我們家的豇豆就吃不完了。想到這里，就摘下這棵豇豆，藏在褲袋里。⑨回到家，我把豇豆拿出來給家里人看。母親有些驚怕，忙問是不是偷的？父親一臉嚴肅、懊惱，一副恨鐵不成鋼的神情。爺爺?shù)拿婵诐q得通紅，像關(guān)公一樣，他狠命瞪了我一眼，而后慢慢站起走向墻邊，墻邊有一條長長的樹扁擔。我一看場面不對，呼哧轉(zhuǎn)身就逃跑，爺爺真的抄起扁擔追我，一邊追一邊喊：“高家出大事了，出小蟊賊了，人家的豇豆還敢偷，我要打斷這只手……”爺爺當然沒追上我。⑩那晚，母親走進我的房間，塞給我?guī)字汇U角子，對我說，明天到摘豇豆的地方，把錢放在爛泥里。她叮囑，這事情要當作一件大事來做，要做好。還說，只要是別人家的，再好的物事也不可拿，拿了就是偷，就是賊。?拿豇豆就是偷，就是賊，我記到現(xiàn)在。?幾年前，我到村里看姨媽，回來時經(jīng)過一條千米長的小路，路的兩側(cè)有一小片什邊地，地里長著一棵棵粗細不一、大小不一、顏色不一的青菜。其中一棵有大碗一樣粗，菜長一尺半，菜葉鮮嫩，泛著光芒，萊梗清白，像一塊美玉。我很想將這棵菜拔了，帶回去種在家里。可是這菜是誰的？要向誰買呢？所有的農(nóng)戶都在千米之外。此時我想到小時候把錢埋在土里的情景，于是從口袋掏出七八個硬幣，將青菜拔起來，然后在拔走青菜后留下的那個小坑里放上硬幣，蓋上土，又向這片菜地揮手致意，這才拔腳而走。?土里的錢幣，令我心安。（文字有改動）[注釋]鉛角子：方言詞匯，指人民幣硬幣，面值有一角、五分、貳分、一分等。11.本文寫了四件在土里埋錢的事，請概括。第一件：阿婆把錢埋在我家菜園里；第二件：（1）_____________；第三件：母親讓我把錢埋在種豇豆的土里；第四件：（2）____________。12.請分析第⑨段畫線句語言表現(xiàn)力。13.第④一?段所寫的三件事具有怎樣的內(nèi)在關(guān)聯(lián)？請加以簡要分析。14.依據(jù)全文，概括母親的形象：（1）________________（2）____________。_15.請簡要分析本文結(jié)尾的好處?！敬鸢浮?1.①.母親把錢幣埋在瓜田里②.“我”把錢幣埋在青菜坑里12.示例：本句對人物的神態(tài)進行描寫，“瞪”是怒目直視的意思，形象地刻畫出爺爺因“我”摘了別人的豇豆而極度生氣的樣子，表明“我”的家人注重對小孩的品行進行教育。13.第一件和第二件之間是遞進關(guān)系：教育“我”的人越來越多，由母親一個人教育“我”到家庭的成年人都在影響“我”；教育方法和手段越來越多，教育的手段越來越嚴厲，由言傳身教到用情感態(tài)度否定、用棍棒式家教；教育方式隨著場景的改變而改變，在“我”饑餓和犯錯誤的不同情況下，家人對“我”采用不同的教育方式。前兩件和第三件之間是因果關(guān)系，今天的“我”會自覺在土里埋錢，是兒時母親和家里人對“我”在不同場景進行教育的結(jié)果，是家庭教育對“我”產(chǎn)生的影響。14.①.母親是一位勤勞能干、心地善良的農(nóng)村婦女②.母親是一位深愛孩子、又懂得教育的慈母。15.獨句成段，強調(diào)在土里埋錢的意義，表明作者認同、接受家人的教育；深化本文主旨，由于代代相傳誠信做人的教育，村民樸實，村里民風純樸；回應標題，題文相映?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。第①空：根據(jù)第⑥段“母親看了，然后自己從腰間拿出幾只鉛角子，大步走向瓜田。母親把鉛角子放進了起瓜的地方，摘了一片瓜葉蓋住錢幣，再用泥土蓋上，然后走回到我身邊，我們繼續(xù)上路”可概括：母親把錢幣埋在瓜田里；第②空：根據(jù)第?段“我很想將這棵菜拔了，帶回去種在家里?？墒沁@菜是誰的？要向誰買呢？所有的農(nóng)戶都在千米之外。此時我想到小時候把錢埋在土里的情景，于是從口袋掏出七八個硬幣，將青菜拔起來，然后在拔走青菜后留下的那個小坑里放上硬幣，蓋上土，又向這片菜地揮手致意，這才拔腳而走”可概括：“我”把錢幣埋在青菜坑里?！?2題詳解】本題考查描寫方法。根據(jù)“瞪”可知，這里是對爺爺神態(tài)的描寫，“瞪”的意思是怒目直視，當爺爺知道“我”摘了別人的豇豆，對“我”的行為十分生氣，生動形象地表現(xiàn)出爺爺極度生氣的樣子，從側(cè)面表明“我”的家人對孩子品行的教育十分重視?！?3題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。根據(jù)第⑥段“母親看了，然后自己從腰間拿出幾只鉛角子，大步走向瓜田。母親把鉛角子放進了起瓜的地方，摘了一片瓜葉蓋住錢幣，再用泥土蓋上，然后走回到我身邊，我們繼續(xù)上路”，第⑨段“母親有些驚怕，忙問是不是偷的？父親一臉嚴肅、懊惱，一副恨鐵不成鋼的神情。爺爺?shù)拿婵诐q得通紅，像關(guān)公一樣，他狠命瞪了我一眼，而后慢慢站起走向墻邊，墻邊有一條長長的樹扁擔”可知，母親在“我”吃完瓜后找遍全身也要把錢留在土里，從正面為“我”樹立了良好的教育形象；爺爺知道“我”偷豇豆后氣得想要打“我”，這是從負面提醒、教育不可偷竊；這兩件事共同講述了家人對“我”思想道德層面的教育，且教育程度隨著事情的嚴重性而加深；根據(jù)第?段“我很想將這棵菜拔了，帶回去種在家里?？墒沁@菜是誰的？要向誰買呢？所有的農(nóng)戶都在千米之外。此時我想到小時候把錢埋在土里的情景，于是從口袋掏出七八個硬幣，將青菜拔起來，然后在拔走青菜后留下的那個小坑里放上硬幣，蓋上土，又向這片菜地揮手致意，這才拔腳而走”可知，“我”在拔走青菜后留下硬幣，是之前兩件事教育的結(jié)果。第④一?段所描述的三個小插曲，共同勾勒出了一個貼近農(nóng)村生活的情境。這些故事共同反映了家庭之間的親情、鄰里之間的互動，以及一些關(guān)于偷竊與誠實、分享與感激、傳統(tǒng)與教誨等方面的價值觀。這一系列小插曲以土地為背景，通過各種生活瑣事，呈現(xiàn)出淳樸的農(nóng)村風情，同時傳遞了家庭中的溫暖和對道德觀念的培養(yǎng)。【14題詳解】本題考查人物形象的分析。根據(jù)第②段“我們家的薺菜長得又大又嫩又新鮮，央求母親讓她挑一點，母親應允了”可知，母親照顧的薺菜又大又嫩，由此可見母親勤勞能干、心底善良；根據(jù)第⑥段“母親看了，然后自己從腰間拿出幾只鉛角子，大步走向瓜田。母親把鉛角子放進了起瓜的地方，摘了一片瓜葉蓋住錢幣，再用泥土蓋上，然后走回到我身邊，我們繼續(xù)上路”可知，母親就算把身上掏遍，也要把“我”吃瓜的錢給上，由此可見母親關(guān)愛孩子、講求誠信；根據(jù)第⑨段“母親有些驚怕，忙問是不是偷的？”可知，當“我”拿了豇豆回家，母親第一反應就是怕“我”去偷，由此可見母親非常注重孩子的品德教育。【15題詳解】本題考查句段作用。根據(jù)結(jié)尾“土里的錢幣，令我心安”與第⑨段“母親有些驚怕，忙問是不是偷的？父親一臉嚴肅、懊惱，一副恨鐵不成鋼的神情。爺爺?shù)拿婵诐q得通紅，像關(guān)公一樣，他狠命瞪了我一眼，而后慢慢站起走向墻邊，墻邊有一條長長的樹扁擔”可知，這是由單獨一句話構(gòu)成的段落，在內(nèi)容上強調(diào)了在土里埋錢對于作者自己的意義，表明作者受家人的影響，內(nèi)心也追求講求誠信、無愧于人的作風，深化了文章的主旨；根據(jù)文章標題“土里的錢幣”可知，在結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾“土里的錢幣，令我心安”照應標題，使文章的結(jié)構(gòu)更精巧，更具可讀性。三、綜合運用（20分）閱讀下面材料，完成下面小題某班近日準備編寫“《水滸傳》階段閱讀成果”特刊，需要一名幫手。你應邀參與編寫，請你完成以下任務。任務一：撰寫特刊前言16.編委們準備把以下內(nèi)容寫入特刊前言，請選出表述順序最恰當?shù)囊豁棧ǎ偻ㄟ^通讀，同學們對這本書的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法有了初步的了解。②閱讀使人豐富，交流使人成熟。③不僅如此，同學們還進行研讀、探究，取得了一系列的閱讀成果。④為了使同學們的閱讀成果能得到展示和肯定，更為了使大家的見解能相互碰撞，產(chǎn)生新的火花，現(xiàn)把階段閱讀成果匯編成冊，供大家分享、交流。⑤《水滸傳》是本學期必讀書目。A.①⑤③④② B.①②③④⑤ C.②③④⑤① D.②⑤①③④任務二：編排欄目內(nèi)容特刊有三個欄目（見下圖），請按要求編寫。欄目一：游逛知識園地17.（1）《水滸傳》作者是_____________（朝代）的_____________（姓名）。（2）《水滸傳》中，一些富有個性特點的人物外號給我們留下深刻的印象，其中“及時雨”和“黑旋風”分別指的是_____________（人名）和_____________（人名）。欄目二：學習分析人物18.《水滸傳》塑造了一大批性格非滿的英雄人物形象，這些人物既有共性也有個性。編委們想為同學們提供一些人物分析的方法，請完成下面兩道小題。（1）對人物形象進行分析，可以采用“人物+性格特點+情節(jié)”的思路。下列分析錯誤的一項是（）A.吳用足智多謀智取生辰綱B.魯達嫉惡如仇拳打鎮(zhèn)關(guān)西C.武松知恩圖報醉打蔣門神D.李逵善于用人沂嶺殺四虎（2）對人物形象進行分析，還可以聯(lián)系類似人物，進行橫向比較。下列分析錯誤的一項是（）。A．魯達和武松的性格中都有粗魯?shù)囊幻妫捕加兄斏鞯囊幻?。B．魯達和武松都具有嫉惡如仇、行俠仗義、循規(guī)蹈矩的性格。C．林沖和楊志落草前都在朝廷為官，一身武藝，有勇有謀。D．武松和李逵兩人都剛勇豪爽，敢作敢當，也都曾濫殺無辜欄目三：英雄人物爭鳴19.有同學認為林沖武藝高強、重情重義，是真英雄；也有同學認為林沖委曲求全、妥協(xié)退讓，不能算是真正的英雄。你怎么看待？請闡明理由?！敬鸢浮?6.D17.①.元末明初②.施耐庵③.宋江④.李逵18.（1）D（2）B19.示例一：不是真正的英雄。真正的英雄品質(zhì)高尚，勇敢而有擔當，而林沖面對妻子遭辱，選擇逃避，顯得懦弱冷漠，面對自己尊嚴遭到踐踏，一味退縮忍讓，軟弱無能。示例二：是真正的英雄。真正的英雄武藝高強，心懷仁義，堅持正義。經(jīng)歷了山神廟風雪洗禮的林沖，不再逃避現(xiàn)實，不再逆來順受，變成敢于反抗不公，堅持正義的英雄。【解析】【16題詳解】本題考查語言表達連貫之排序第②句“閱讀使人豐富，交流使人成熟”，總說閱讀和交流的好處，為總領(lǐng)句，應放在開頭；然后第⑤句指出本學期閱讀書目是《水滸傳》，然后分別從閱讀和交流兩方面進行闡述，第①句闡述閱讀，從“這本書”這一代詞可知，本句要緊跟著第⑤句；根據(jù)第③句，“不僅如此”可知，“如此”指第①句內(nèi)容，故第③句要緊跟著第①句；最后，指出讀書成果的展示，即第④句；綜上，正確的排序為：②⑤①③④。故選D?！?7題詳解】本題考查名著的基本內(nèi)容及作家作品。（1）《水滸傳》的作者是元末明初的施耐庵。注意不要寫錯朝代，不要出現(xiàn)錯別字，特別是“庵”字。（2）作為必讀書目，《水滸傳》的主要人物及其外號，宋江的綽號為“及時雨”，李逵的綽號為“黑旋風”。注意“逵”的寫法?！?8題詳解】本題考查名著人物形象分析。（1）D.李逵“善于用人”錯，在“沂嶺殺四虎”中，表現(xiàn)是李逵的勇猛和孝順，同時也可以看出其殘忍的一面。故選D。（2）B.“循規(guī)蹈矩”錯，魯達和武松沒有“循規(guī)蹈矩”的性格，循規(guī)蹈矩的是林沖。故選B?！?9題詳解】本題考查個性化解讀名著的能力。這是一道開放類試題，結(jié)合相關(guān)人物的性格和名著情節(jié)，言之成理即可。示例一：林沖是一位真正的英雄。林沖綽號豹子頭，原是八十萬禁軍槍棒教頭，被逼上梁山落草。后火并王倫，尊晁蓋為梁山寨主。他參與了梁山一系列的戰(zhàn)役，為山寨的壯大立下汗馬功勞。江南平定時，林沖英勇作戰(zhàn)，是幸存正將。林沖武藝高強，可謂是一位真正的英雄。示例二：林沖不是一位真正的英雄。在大相國寺里，高衙內(nèi)調(diào)戲林沖妻子，林沖竟然忍氣吞聲放走他；刺配滄州道中，差役董超、薛霸將林沖的雙腳強按進滾燙的水中，燙傷了腳，第二天又讓他穿硌腳的新草鞋上路，林沖都強忍了下來；初到柴進莊上面對洪教頭的傲慢，林沖只是低頭行禮；到滄州城牢營內(nèi)，被里面的差撥罵得狗血淋頭也沒有抬頭應答一句，待其發(fā)作后，再陪笑送禮，初到梁山，王倫妒賢，故意為難林沖，要他在三天內(nèi)取“投名狀”來，他雖然悶悶不已，但還是按王倫的要求去辦。他的委曲求全、逆來順受不是一位真正英雄的表現(xiàn)。四、寫作（60分）20.題目：我的心中又充滿陽光要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲?！敬鸢浮坷奈业男闹杏殖錆M陽光緊握著一份歷史卷子，緩慢地走在回家的路上，陽光穿透樹葉，正好落在分數(shù)欄的位置，我的心，沉下來了，布滿了陰霾……終于走到了家門口，我不由得發(fā)出一陣苦笑。進屋后，我無力地拍打著課桌，“歷史”，我的軟肋，那些地名日期在我的腦海里就如同一盤散沙。再看看