15《白鵝》第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

15《白鵝》第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《白鵝》是統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，通過(guò)描寫白鵝的形態(tài)和習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察和表達(dá)能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然生物的觀察力和欣賞能力，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和寫作技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)《白鵝》，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文內(nèi)容：通過(guò)朗讀、討論等方式，幫助學(xué)生理解《白鵝》中白鵝的形態(tài)、習(xí)性和作者對(duì)白鵝的喜愛之情。

-語(yǔ)言表達(dá)學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪動(dòng)物的方法，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-情感體驗(yàn)：讓學(xué)生通過(guò)課文內(nèi)容體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和情感共鳴。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-細(xì)節(jié)描寫理解：課文中對(duì)白鵝的細(xì)節(jié)描寫較多，學(xué)生可能難以把握作者表達(dá)的情感和意圖，需要教師引導(dǎo)分析。

-作者情感把握：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確捕捉到作者對(duì)白鵝的喜愛之情，需要通過(guò)多次閱讀和討論來(lái)深化理解。

-寫作手法模仿：學(xué)生可能難以模仿課文中的寫作手法，需要教師提供具體的范例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本，包括《白鵝》這篇課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與白鵝相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻，以及描繪動(dòng)物習(xí)性的簡(jiǎn)單圖表，以幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備記號(hào)筆、黑板或白板、投影儀等，以便于展示課文內(nèi)容和進(jìn)行互動(dòng)討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流觀點(diǎn)，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于演示與動(dòng)物習(xí)性相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)白鵝的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們見過(guò)白鵝嗎？它有哪些特點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于白鵝的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受白鵝的形態(tài)和習(xí)性。

簡(jiǎn)短介紹白鵝的基本概念和它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.白鵝基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解白鵝的基本概念、組成部分和習(xí)性。

過(guò)程：

講解白鵝的定義，包括其主要特征如羽毛、叫聲等。

詳細(xì)介紹白鵝的組成部分或習(xí)性，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，如白鵝的覓食、筑巢等行為，讓學(xué)生更好地理解白鵝在自然環(huán)境中的作用。

3.白鵝案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解白鵝的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的白鵝案例進(jìn)行分析，如白鵝的養(yǎng)殖、保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解白鵝的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，以及人類如何與白鵝和諧共處。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何保護(hù)白鵝及其棲息地。

小組內(nèi)討論保護(hù)措施、面臨的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)白鵝的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括保護(hù)白鵝的建議、實(shí)施步驟等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白鵝的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括白鵝的基本概念、習(xí)性、保護(hù)等。

強(qiáng)調(diào)白鵝在生態(tài)系統(tǒng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心和保護(hù)動(dòng)物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄家禽或野生動(dòng)物的習(xí)性，撰寫觀察日記。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.白鵝的形態(tài)特點(diǎn)

-羽毛：白鵝的羽毛潔白如雪，有光澤。

-羽翼：白鵝的翅膀?qū)掗?，適合游泳和飛行。

-頭部：白鵝的頭部較大，喙短而直，適合啄食。

-腳部：白鵝的腳掌寬大，適合在水中行走。

2.白鵝的生活習(xí)性

-覓食：白鵝主要以水生植物、小魚、昆蟲等為食。

-繁殖：白鵝的繁殖期在春季，會(huì)筑巢產(chǎn)卵。

-群居：白鵝通常成群結(jié)隊(duì)生活，具有強(qiáng)烈的群體意識(shí)。

3.白鵝的生態(tài)作用

-清潔水質(zhì)：白鵝在水中覓食時(shí)，能夠幫助清理水中的雜質(zhì)。

-傳播種子：白鵝在覓食過(guò)程中，會(huì)將植物種子帶到其他地方，有助于植物的生長(zhǎng)和繁衍。

-維持生態(tài)平衡：白鵝作為食物鏈的一環(huán)，對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡具有重要作用。

4.白鵝的文化意義

-象征：在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，白鵝象征著純潔、美好和吉祥。

-藝術(shù)創(chuàng)作：白鵝常常被藝術(shù)家們描繪在畫作和詩(shī)詞中，成為藝術(shù)創(chuàng)作的靈感來(lái)源。

5.白鵝的保護(hù)現(xiàn)狀

-環(huán)境污染：水污染和棲息地破壞對(duì)白鵝的生存造成威脅。

-天敵威脅：人類活動(dòng)導(dǎo)致白鵝的天敵增多，如猛禽、野狗等。

-保護(hù)措施：建立自然保護(hù)區(qū)、加強(qiáng)法律法規(guī)保護(hù)、開展科普教育等。

6.白鵝的養(yǎng)殖與利用

-養(yǎng)殖目的：白鵝的養(yǎng)殖主要為了獲取其肉質(zhì)、羽毛和羽絨。

-養(yǎng)殖技術(shù)：了解白鵝的飼養(yǎng)管理、繁殖技術(shù)等。

-產(chǎn)品利用：白鵝肉、羽毛、羽絨等產(chǎn)品的加工和應(yīng)用。

7.白鵝與人類的關(guān)系

-互動(dòng)：人類與白鵝之間存在著密切的互動(dòng)關(guān)系，如觀賞、養(yǎng)殖等。

-依賴：人類對(duì)白鵝的養(yǎng)殖和利用，使得白鵝成為人類生活的一部分。

-挑戰(zhàn)：如何平衡人類活動(dòng)與白鵝的生存環(huán)境，成為人類面臨的重要挑戰(zhàn)。七、教學(xué)反思這節(jié)課下來(lái)，我感到收獲頗豐，但也有不少需要反思的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)白鵝這個(gè)話題確實(shí)很感興趣，課堂氣氛活躍。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于白鵝的了解并不深入，所以我在接下來(lái)的講解中，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際生活例子，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

其次，我在講解白鵝的形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力很容易被分散。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試將多媒體教學(xué)手段與實(shí)際操作相結(jié)合，比如展示白鵝的視頻片段，讓學(xué)生直觀地看到白鵝的行為特點(diǎn)。這樣，學(xué)生的注意力就被吸引回來(lái)了，課堂效果也有所提升。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于課文中的細(xì)節(jié)描寫理解不夠深入。為了幫助學(xué)生更好地把握作者的情感，我引導(dǎo)他們多次朗讀課文，并讓他們談?wù)勛约旱母惺?。這樣，學(xué)生不僅理解了課文內(nèi)容，還學(xué)會(huì)了如何去體會(huì)作者的情感。

在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論如何保護(hù)白鵝及其棲息地。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)初衷是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。但從實(shí)際效果來(lái)看，部分小組在討論過(guò)程中存在意見分歧，導(dǎo)致討論效率不高。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更好地引導(dǎo)小組討論，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)總體來(lái)說(shuō)還