2百分?jǐn)?shù)（二）成數(shù)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

2百分?jǐn)?shù)（二）成數(shù)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、教材分析

“2百分?jǐn)?shù)（二）成數(shù)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版”章節(jié)主要圍繞百分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)用，特別是成數(shù)的理解與應(yīng)用進(jìn)行展開(kāi)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握成數(shù)的定義、性質(zhì)及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和解決問(wèn)題的能力。教材通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解百分?jǐn)?shù)的含義，掌握成數(shù)的計(jì)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和數(shù)據(jù)分析觀念。通過(guò)百分?jǐn)?shù)（成數(shù)）的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高對(duì)信息的提煉、分析及處理能力，能夠?qū)?shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)實(shí)例分析和實(shí)際操作，學(xué)生將培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的直觀感知，發(fā)展空間觀念和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的概念，了解了它們的基本性質(zhì)和運(yùn)算方法。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的百分比計(jì)算，能夠理解百分?jǐn)?shù)的初步含義。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇心，對(duì)實(shí)用性強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)有較高的興趣。他們?cè)谶壿嬎季S和抽象思維方面有了一定的發(fā)展，能夠通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)理解新概念。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀演示，有的偏好獨(dú)立思考，有的則傾向于合作探討。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)在理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換時(shí)遇到困難，特別是在處理復(fù)雜的成數(shù)問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)對(duì)成數(shù)的實(shí)際含義和應(yīng)用感到困惑。此外，將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)模型并解決，以及理解百分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-采用講授法，系統(tǒng)地介紹百分?jǐn)?shù)（成數(shù)）的概念、性質(zhì)和計(jì)算方法。

-運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作探討百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-利用實(shí)驗(yàn)法，通過(guò)具體實(shí)例讓學(xué)生親自操作，加深對(duì)成數(shù)計(jì)算的理解。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備展示百分?jǐn)?shù)的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

-利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，引入現(xiàn)實(shí)生活中的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開(kāi)始上課時(shí)，我會(huì)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)展示幾個(gè)日常生活中常見(jiàn)的百分比標(biāo)志，如商品折扣、投票結(jié)果等，讓學(xué)生猜測(cè)這些百分比代表的含義。通過(guò)這種直觀的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)而自然地引入本節(jié)課的主題“百分?jǐn)?shù)（二）成數(shù)”。

2.講授新知（20分鐘）

在這一環(huán)節(jié)，我將首先解釋百分?jǐn)?shù)的概念，特別是成數(shù)的定義和性質(zhì)。我會(huì)使用多媒體演示百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，讓學(xué)生直觀地看到它們之間的聯(lián)系。接著，我會(huì)通過(guò)幾個(gè)例題來(lái)展示成數(shù)在計(jì)算中的應(yīng)用，如計(jì)算折扣、百分比增長(zhǎng)等。在講解過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，并適時(shí)進(jìn)行小組討論，以確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在講解了成數(shù)的基本概念和計(jì)算方法后，我會(huì)提供一些練習(xí)題供學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)解答。這些練習(xí)題將涵蓋不同難度的題目，旨在鞏固學(xué)生對(duì)成數(shù)概念的理解，并提高他們的計(jì)算能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相檢查答案，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

在課堂接近尾聲時(shí)，我會(huì)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成數(shù)在生活中的應(yīng)用，并總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和解決方法。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲和感受，以及他們對(duì)成數(shù)應(yīng)用的思考，以此來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會(huì)布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括書面練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用題。這些作業(yè)旨在讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，并將成數(shù)的概念應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。我會(huì)提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并告知他們作業(yè)提交的截止日期。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，互相討論或向老師求助。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后，在以下幾方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解百分?jǐn)?shù)（成數(shù)）的定義、性質(zhì)及其與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的關(guān)系。通過(guò)課堂上的例題講解和練習(xí)，學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)的基本計(jì)算，包括百分比的計(jì)算、成數(shù)的轉(zhuǎn)換等。此外，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，如計(jì)算商品折扣、理解投票結(jié)果等。

2.技能提升方面：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，尤其是涉及到百分?jǐn)?shù)的復(fù)雜計(jì)算。他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的成數(shù)概念，有效地分析問(wèn)題并找到解決方案。同時(shí)，學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)據(jù)分析能力也得到了鍛煉和提高。

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)（成數(shù)）的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了計(jì)算方法，更重要的是培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維。他們能夠通過(guò)具體的例題和練習(xí)，抽象出百分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)模型，并能夠?qū)⑦@種模型應(yīng)用到不同的情境中。這種從具體到抽象的思維過(guò)程，有助于學(xué)生形成科學(xué)的思維方式。

4.應(yīng)用能力方面：

學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)練習(xí)，能夠?qū)俜謹(jǐn)?shù)（成數(shù)）的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。他們?cè)谫?gòu)物時(shí)能夠快速計(jì)算折扣，在閱讀新聞報(bào)道時(shí)能夠理解百分比的含義，甚至在日常交流中能夠準(zhǔn)確地使用百分?jǐn)?shù)來(lái)描述比例關(guān)系。

5.學(xué)習(xí)興趣方面：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，這激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生在課堂上的積極參與和作業(yè)中的認(rèn)真完成，都反映出他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)（成數(shù)）的過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)起了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠在課后自主查找相關(guān)資料，通過(guò)練習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，或通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題，這表明他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成了獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。七、板書設(shè)計(jì)

①百分?jǐn)?shù)（成數(shù)）的基本概念

-百分?jǐn)?shù)的定義

-成數(shù)的含義

-百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的關(guān)系

②百分?jǐn)?shù)（成數(shù)）的計(jì)算方法

-百分?jǐn)?shù)的計(jì)算步驟

-成數(shù)的轉(zhuǎn)換規(guī)則

-實(shí)際問(wèn)題中的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用

③百分?jǐn)?shù)（成數(shù)）的應(yīng)用實(shí)例

-商品折扣計(jì)算

-投票結(jié)果分析

-成數(shù)在日常生活中的應(yīng)用場(chǎng)景八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中引入生活實(shí)例，使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與實(shí)際生活緊密結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.運(yùn)用信息技術(shù)手段，如在線互動(dòng)平臺(tái)和數(shù)學(xué)軟件，增加教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，同時(shí)提高教學(xué)效率。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的概念理解不夠深刻，容易混淆百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的關(guān)系。

2.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于練習(xí)題難度不均或教學(xué)組織方式不夠靈活。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，缺乏形成性評(píng)價(jià)，未能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)概念理解不足的問(wèn)題，我將增加課堂上的互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作的方式，共同探討百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，加深學(xué)生對(duì)概念的理解。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整練習(xí)題的難度，并嘗試多樣化的教學(xué)組織方式，如小組競(jìng)賽、角色