1 假期有收獲（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

1假期有收獲（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：假期有收獲

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生分享假期生活，培養(yǎng)他們熱愛生活、善于觀察、積極參與集體活動的良好習(xí)慣，同時強化法治意識，教育學(xué)生遵守規(guī)則，做到假期有收獲，生活有秩序。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的道德理解與判斷能力，通過假期生活的分享，增強對傳統(tǒng)節(jié)日和文化的認同感。

2.提升學(xué)生的法治意識，通過討論假期中的規(guī)則遵守，讓學(xué)生理解并尊重社會規(guī)范。

3.增強學(xué)生的集體主義精神，鼓勵學(xué)生在集體活動中展示自我，發(fā)展合作與交流的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治概念，了解了一些社會規(guī)則和個人行為規(guī)范，對假期有一定的認識和體驗。

2.學(xué)習(xí)興趣：二年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)新知識。能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的語言表達能力和合作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、互動和體驗式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：分享假期生活時可能出現(xiàn)的表達不清、傾聽不認真等問題；在理解法治意識和遵守規(guī)則時可能存在的認知障礙；以及在集體活動中如何與他人有效合作與溝通的挑戰(zhàn)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：收集與假期生活相關(guān)的圖片、視頻，以及有關(guān)法治意識的小故事，以增強教學(xué)內(nèi)容的直觀性和吸引力。

3.教室布置：劃分小組討論區(qū)，準備白板和記號筆，便于學(xué)生討論和記錄觀點。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的教材內(nèi)容和相關(guān)假期生活、法治意識的小故事，要求學(xué)生提前閱讀并思考。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“你在假期中有哪些收獲？”“你覺得在假期中應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題回答，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀教材和輔助材料，記錄重點。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，形成自己的見解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至微信群或?qū)W習(xí)平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，微信群，學(xué)習(xí)平臺。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個有關(guān)假期收獲的小故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解假期中的道德行為和法治意識，結(jié)合實例進行分析。

組織課堂活動：分組討論假期中的規(guī)則遵守，進行角色扮演活動，模擬遵守和不遵守規(guī)則的不同情境。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，體驗規(guī)則的重要性。

提問與討論：學(xué)生提出自己在假期生活中的疑問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，分組討論，角色扮演。

作用與目的：幫助學(xué)生掌握假期生活中的道德與法治要點，提升實踐能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與假期生活相關(guān)的寫作任務(wù)，如“寫一篇關(guān)于你假期中最難忘的一件事”。

提供拓展資源：提供有關(guān)道德與法治的書籍和網(wǎng)站鏈接，鼓勵學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進行批改，給予反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成寫作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進行自學(xué)，加深對道德與法治的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法，拓展資源。

作用與目的：鞏固知識點，拓寬知識視野，提升自我反思和總結(jié)能力。知識點梳理1.道德與法治基礎(chǔ)概念

-道德：社會生活中人們共同遵守的行為準則，包括誠實、友善、尊重他人等。

-法治：國家依據(jù)法律治理，法律面前人人平等，強調(diào)法律的權(quán)威和公正。

2.假期生活分享

-分享內(nèi)容：假期中的所見所聞、活動經(jīng)歷、感悟體會等。

-分享方式：口頭表達、寫作、繪畫等。

-分享原則：真實、客觀、尊重他人、遵守規(guī)則。

3.道德行為規(guī)范

-誠信：遵守承諾，不作假，不欺騙。

-友善：關(guān)愛他人，尊重他人，幫助他人。

-公正：公平對待他人，不偏袒，不歧視。

4.法治意識培養(yǎng)

-法律知識：了解基本的法律概念，如法律、法規(guī)、權(quán)利、義務(wù)等。

-法律意識：認識到法律的重要性，遵守法律，尊重法律。

-法律行為：在日常生活中遵守法律，維護自己的權(quán)益。

5.假期中的法治實踐

-規(guī)則遵守：遵守交通規(guī)則、公共場所規(guī)則等。

-安全意識：注意個人安全，防范意外事故。

-法律責任：對自己的行為負責，不侵犯他人權(quán)益。

6.集體主義教育

-集體榮譽：珍惜集體榮譽，為集體爭光。

-集體協(xié)作：在集體活動中學(xué)會合作，共同完成任務(wù)。

-集體紀律：遵守集體紀律，維護集體秩序。

7.傳統(tǒng)節(jié)日與文化認同

-節(jié)日習(xí)俗：了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和意義。

-文化傳承：傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神。

-文化認同：增強民族文化認同感，自豪感。

8.社會實踐與道德體驗

-社會實踐：參與社會活動，了解社會現(xiàn)象，提高道德素養(yǎng)。

-道德體驗：在現(xiàn)實生活中體驗道德規(guī)范，感悟道德價值。

-道德修養(yǎng)：培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提升個人素質(zhì)。

9.安全教育

-交通安全：遵守交通規(guī)則，確保自身和他人的安全。

-食品安全：關(guān)注食品安全，預(yù)防食物中毒。

-網(wǎng)絡(luò)安全：正確使用網(wǎng)絡(luò)，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙。

10.環(huán)保意識

-環(huán)保知識：了解環(huán)保的基本概念，如低碳生活、垃圾分類等。

-環(huán)保行為：在日常生活中實踐環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

-環(huán)保責任：承擔環(huán)保責任，為保護地球家園貢獻力量。板書設(shè)計1.道德與法治概念

①道德：誠信、友善、尊重

②法治：法律、法規(guī)、權(quán)利、義務(wù)

2.假期生活分享

①分享內(nèi)容：所見所聞、活動經(jīng)歷、感悟體會

②分享方式：口頭表達、寫作、繪畫

③分享原則：真實、客觀、尊重、遵守規(guī)則

3.道德行為規(guī)范

①誠信：遵守承諾、不作假、不欺騙

②友善：關(guān)愛、尊重、幫助

③公正：公平、不偏袒、不歧視

4.法治意識培養(yǎng)

①法律知識：法律、法規(guī)、權(quán)利、義務(wù)

②法律意識：遵守法律、尊重法律

③法律行為：遵守法律、維護權(quán)益

5.假期中的法治實踐

①規(guī)則遵守：交通規(guī)則、公共場所規(guī)則

②安全意識：個人安全、防范事故

③法律責任：負責行為、不侵犯權(quán)益

6.集體主義教育

①集體榮譽：珍惜、爭光

②集體協(xié)作：合作、完成任務(wù)

③集體紀律：遵守、維護秩序

7.傳統(tǒng)節(jié)日與文化認同

①節(jié)日習(xí)俗：了解習(xí)俗、意義

②文化傳承：傳承文化、弘揚精神

③文化認同：增強認同、自豪感

8.社會實踐與道德體驗

①社會實踐：參與活動、了解現(xiàn)象

②道德體驗：體驗規(guī)范、感悟價值

③道德修養(yǎng)：培養(yǎng)品質(zhì)、提升素質(zhì)

9.安全教育

①交通安全：遵守規(guī)則、確保安全

②食品安全：關(guān)注安全、預(yù)防中毒

③網(wǎng)絡(luò)安全：正確使用、防范詐騙

10.環(huán)保意識

①環(huán)保知識：低碳生活、垃圾分類

②環(huán)保行為：節(jié)約用水、減少垃圾

③環(huán)保責任：承擔責任、保護地球教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我通過觀察學(xué)生的反應(yīng)、收集學(xué)生的反饋以及檢查學(xué)生的作業(yè)，對教學(xué)效果進行了一系列的反思。以下是我對教學(xué)活動的評估和未來教學(xué)的改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在假期生活分享這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，他們樂于分享自己的經(jīng)歷和感悟。但是，部分學(xué)生在表達時仍顯得有些拘謹，可能是因為缺乏足夠的自信或者害怕表達錯誤。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的鼓勵性語言，為學(xué)生創(chuàng)造一個更加輕松和包容的表達環(huán)境。

其次，在講解道德行為規(guī)范和法治意識培養(yǎng)時，我注意到有些學(xué)生對于抽象的概念理解起來有些困難。例如，對于“誠信”和“法治”這樣的概念，學(xué)生可能難以理解它們的深刻含義。為此，我打算在后續(xù)的教學(xué)中使用更多的實例和生活情境來解釋這些概念，讓學(xué)生能夠更加具體和直觀地理解。

在教學(xué)實施過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂活動的設(shè)計雖然激發(fā)了學(xué)生的興趣，但是在時間管理上有些不足。有時候，課堂活動會占用過多的時間，導(dǎo)致無法覆蓋所有的教學(xué)點。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中更加精確地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。

1.反思活動設(shè)計：在每節(jié)課后，我將安排一段時間讓學(xué)生填寫反饋問卷，了解他們對課堂內(nèi)容的理解程度和喜好。這樣可以幫助我及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題。

2.個性化指導(dǎo)：對于在課堂上表現(xiàn)較為內(nèi)向的學(xué)生，我會安排課后的一對一輔導(dǎo)時間，幫助他們建立自信，