17 科技發(fā)展 造福人類《科技改變世界》（說(shuō)課稿）-部編版（五四制）道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

17科技發(fā)展造福人類《科技改變世界》（說(shuō)課稿）-部編版（五四制）道德與法治五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《科技改變世界》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（具體班級(jí)）

3.授課時(shí)間：2022年X月X日第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)科技有初步的認(rèn)識(shí)，了解一些常見的科技產(chǎn)品及其功能。但在深入理解科技對(duì)人類社會(huì)的影響以及科技發(fā)展歷程方面，知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)科技發(fā)展充滿好奇，愿意探索科技帶來(lái)的變化。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論等方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立思考的個(gè)體，也有喜歡合作學(xué)習(xí)的群體。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對(duì)抽象的科技概念理解困難，難以將科技與日常生活聯(lián)系起來(lái)。此外，學(xué)生在討論科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響時(shí)，可能因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)而難以深入分析。同時(shí)，對(duì)于一些復(fù)雜的科技發(fā)展歷程，學(xué)生可能難以把握其脈絡(luò)，需要教師引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解科技發(fā)展史上的重要事件，引導(dǎo)學(xué)生思考科技對(duì)人類社會(huì)的影響。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演科學(xué)家、發(fā)明家等角色，體驗(yàn)科技發(fā)明的過程，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.利用多媒體教學(xué)，展示科技發(fā)展圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的直觀感受。

4.安排小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生通過查閱資料、分析案例，共同探討科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段科技發(fā)展的視頻，如火箭發(fā)射、智能手機(jī)應(yīng)用等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考科技在我們生活中的應(yīng)用。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考科技是如何改變我們生活的，激發(fā)他們對(duì)科技發(fā)展的興趣。

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)科技改變生活的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.介紹科技發(fā)展簡(jiǎn)史：從古代四大發(fā)明到現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生了解科技發(fā)展的歷程。

2.重點(diǎn)講解科技對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用：如提高生產(chǎn)力、改善生活質(zhì)量、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

3.結(jié)合實(shí)例分析：選取一些典型的科技發(fā)明，如電燈、手機(jī)等，分析其對(duì)社會(huì)的具體影響。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.課堂練習(xí)：布置一些與科技發(fā)展相關(guān)的填空題、選擇題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.討論交流：分組討論科技發(fā)展帶來(lái)的利與弊，培養(yǎng)學(xué)生辯證思考的能力。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，提出一些問題，讓學(xué)生回答。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，展示他們的思考成果。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：教師和學(xué)生扮演科學(xué)家、發(fā)明家等角色，模擬科技發(fā)明的過程，提高學(xué)生的參與度。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

六、課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

2.學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感悟，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教學(xué)過程中需要凸顯的重難點(diǎn)：

1.科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用

2.科技發(fā)展帶來(lái)的利與弊

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.培養(yǎng)學(xué)生辯證思考的能力，讓他們認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展既有利也有弊。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們積極參與科技活動(dòng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們?cè)谛〗M討論中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生通過回答問題、參與活動(dòng)等方式，展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高自主學(xué)習(xí)能力。

注意：教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.科技發(fā)展的定義與歷史

-科技發(fā)展的定義：科技發(fā)展是指人類在認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過程中，通過科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新所取得的成果。

-科技發(fā)展的歷史：從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，科技發(fā)展經(jīng)歷了多個(gè)階段，每個(gè)階段都有其代表性的科技成果。

2.科技對(duì)社會(huì)的影響

-提高生產(chǎn)力：科技的發(fā)展使得生產(chǎn)工具和生產(chǎn)方式不斷改進(jìn)，從而提高了生產(chǎn)效率。

-改善生活質(zhì)量：科技產(chǎn)品和服務(wù)豐富了人們的生活，提高了生活質(zhì)量。

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：科技是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿?，科技?chuàng)新可以帶來(lái)新的產(chǎn)業(yè)和就業(yè)機(jī)會(huì)。

3.科技發(fā)展的重要事件與人物

-古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針。

-近現(xiàn)代科技發(fā)展人物：如愛迪生、愛因斯坦、圖靈等。

4.科技創(chuàng)新與發(fā)明

-創(chuàng)新思維：創(chuàng)新是科技發(fā)展的核心，需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-發(fā)明過程：從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題，再到實(shí)際應(yīng)用，發(fā)明需要經(jīng)歷多個(gè)階段。

-發(fā)明案例：介紹一些典型的科技發(fā)明案例，如電燈、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等。

5.科技倫理與責(zé)任

-科技倫理：在科技發(fā)展過程中，要關(guān)注科技倫理問題，如隱私保護(hù)、信息安全等。

-科技責(zé)任：科技工作者應(yīng)承擔(dān)起推動(dòng)科技進(jìn)步、服務(wù)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。

6.科技與可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展：科技發(fā)展應(yīng)遵循可持續(xù)發(fā)展的原則，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一。

-綠色科技：發(fā)展綠色科技，減少對(duì)環(huán)境的污染和資源的消耗。

7.科技教育

-科技教育的重要性：培養(yǎng)具有科技素養(yǎng)的人才，是提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。

-科技教育內(nèi)容：包括科學(xué)知識(shí)、科技技能、科技態(tài)度等方面。

8.科技與未來(lái)

-未來(lái)科技發(fā)展趨勢(shì)：人工智能、生物技術(shù)、新材料等領(lǐng)域的突破性進(jìn)展。

-科技對(duì)未來(lái)的影響：科技將深刻改變?nèi)祟惖纳罘绞?、工作方式和社?huì)結(jié)構(gòu)。七、板書設(shè)計(jì)①科技發(fā)展的定義與歷史

-定義：科技發(fā)展是人類在認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過程中，通過科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新所取得的成果。

-歷史：古代四大發(fā)明（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針），近現(xiàn)代科技發(fā)展人物（愛迪生、愛因斯坦、圖靈等）

②科技對(duì)社會(huì)的影響

-提高生產(chǎn)力：生產(chǎn)工具和生產(chǎn)方式的改進(jìn)

-改善生活質(zhì)量：科技產(chǎn)品和服務(wù)

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力，新產(chǎn)業(yè)和就業(yè)機(jī)會(huì)

③科技創(chuàng)新與發(fā)明

-創(chuàng)新思維：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

-發(fā)明過程：發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、實(shí)際應(yīng)用

-發(fā)明案例：電燈、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等

④科技倫理與責(zé)任

-科技倫理：隱私保護(hù)、信息安全等

-科技責(zé)任：推動(dòng)科技進(jìn)步、服務(wù)社會(huì)發(fā)展

⑤科技與可持續(xù)發(fā)展

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