12《我們的好朋友》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）

12《我們的好朋友》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）一、教學(xué)內(nèi)容分析

《我們的好朋友》是2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）教材中的一課。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解朋友的含義，學(xué)會(huì)尊重、理解和幫助朋友，培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過列舉同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪械膶?shí)例，引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的人際交往經(jīng)驗(yàn)，從而認(rèn)識(shí)到朋友的重要性。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與三年級(jí)下冊(cè)《我和伙伴共成長(zhǎng)》一課相銜接，進(jìn)一步鞏固和拓展了學(xué)生關(guān)于友誼和合作的知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力，提高學(xué)生在社會(huì)交往中的情感管理能力，以及增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過學(xué)習(xí)《我們的好朋友》，學(xué)生將能夠理解尊重和信任在友誼中的重要性，學(xué)會(huì)在集體中主動(dòng)與人交流、合作，并在實(shí)際情境中運(yùn)用溝通技巧，以促進(jìn)和諧的人際關(guān)系和積極的社會(huì)適應(yīng)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了三年級(jí)階段的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，包括基本的交往禮儀、合作意識(shí)以及簡(jiǎn)單的情緒管理技巧。他們對(duì)友誼有初步的認(rèn)識(shí)，能夠描述與朋友相處的經(jīng)歷。

2.四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣廣泛，他們喜歡通過游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力上，學(xué)生具備了一定的自我表達(dá)和溝通能力，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生更傾向于互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐來(lái)加深理解。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何正確處理朋友間的矛盾和沖突，如何在不同的社交場(chǎng)合中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，以及如何平衡個(gè)人利益和集體利益。這些挑戰(zhàn)需要通過具體案例分析和情境模擬來(lái)幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、白板

-軟件資源：道德與法治教學(xué)軟件、交互式教學(xué)應(yīng)用

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、視頻素材、音頻素材

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道什么是好朋友嗎？好朋友在我們的生活中有什么樣的意義？”

-展示一些關(guān)于朋友間互助、合作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的力量和重要性。

-簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、建立友誼的原則和方法。

過程：

-講解友誼的定義，包括友誼的主要特征和要素。

-詳細(xì)介紹建立友誼的原則和方法，使用示例或故事幫助學(xué)生理解。

-通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解友誼在實(shí)際中的應(yīng)用和作用。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如朋友間的誤解、矛盾和解決方法。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用友誼的原理解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論友誼的維護(hù)和深化方法，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何處理朋友間的沖突”。

-小組內(nèi)討論該主題的處理方法、策略和注意事項(xiàng)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的處理方法、策略和實(shí)施步驟。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、建立友誼的原則、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜和培養(yǎng)友誼。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《友誼的小船說(shuō)翻就翻》：通過趣味故事講解友誼中的小矛盾如何影響朋友關(guān)系，以及如何巧妙化解。

-《朋友的力量》：介紹朋友在個(gè)人成長(zhǎng)中的積極作用，包括心理支持、共同進(jìn)步等方面。

-《人際交往的藝術(shù)》：深入探討人際交往的基本原則和技巧，幫助學(xué)生更好地理解和維護(hù)友誼。

-《情緒管理與友誼》：分析情緒管理在友誼中的重要性，提供有效的情緒調(diào)節(jié)方法。

-《友誼與競(jìng)爭(zhēng)》：探討友誼與競(jìng)爭(zhēng)之間的關(guān)系，如何平衡兩者以促進(jìn)個(gè)人和集體的發(fā)展。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《友誼的小船說(shuō)翻就翻》和《朋友的力量》等書籍，以增強(qiáng)對(duì)友誼的理解。

-觀看教育視頻：推薦學(xué)生觀看《人際交往的藝術(shù)》和《情緒管理與友誼》等教育視頻，通過視覺學(xué)習(xí)加深對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。

-參與角色扮演：組織學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，模擬不同的人際交往場(chǎng)景，提高實(shí)際操作能力。

-開展小組討論：定期組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，討論如何處理友誼中的問題和挑戰(zhàn)。

-編寫友誼日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的友誼經(jīng)歷，反思友誼中的成長(zhǎng)和變化，培養(yǎng)自我觀察和自我提升的能力。

-設(shè)計(jì)友誼主題活動(dòng)：舉辦友誼主題的班會(huì)或課外活動(dòng)，如“友誼日”、“友誼接力”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友誼的價(jià)值。

-家庭作業(yè)拓展：布置與友誼相關(guān)的家庭作業(yè)，如采訪家人或朋友的友誼故事，分析友誼在生活中的作用。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：在家長(zhǎng)和學(xué)校的指導(dǎo)下，適當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育博客、論壇等，獲取更多關(guān)于友誼的知識(shí)和信息。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將友誼的主題與其他學(xué)科相結(jié)合，如語(yǔ)文、心理學(xué)等，以全面了解友誼的多面性。七、板書設(shè)計(jì)

①友誼的定義與特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：友誼的定義、友誼的特征

-重點(diǎn)詞：互相尊重、互相信任、共同成長(zhǎng)

-重點(diǎn)句：“真正的朋友是生活中的陽(yáng)光?！?/p>

②建立與維護(hù)友誼的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何建立友誼、如何維護(hù)友誼

-重點(diǎn)詞：傾聽、理解、寬容、溝通

-重點(diǎn)句：“友誼需要用心去培養(yǎng)，用行動(dòng)去維護(hù)。”

③友誼中的問題與解決策略

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：友誼中可能遇到的問題、解決友誼問題的策略

-重點(diǎn)詞：沖突、誤解、妥協(xié)、合作

-重點(diǎn)句：“在友誼中遇到問題不可怕，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)解決?！卑?、教學(xué)反思與總結(jié)

今天我上了一節(jié)關(guān)于《我們的好朋友》的道德與法治課，課后我進(jìn)行了深刻的反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多種教學(xué)手段，如圖片展示、視頻播放、小組討論等，這些方法有效地吸引了學(xué)生的注意力，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過具體的案例分析和角色扮演，學(xué)生們能夠更直觀地理解友誼的概念和重要性。但在實(shí)施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠明確的討論指引，導(dǎo)致部分學(xué)生感到迷茫。

在策略上，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，但我也意識(shí)到，對(duì)于一些內(nèi)向或者自信心不足的學(xué)生，我可能需要更多的耐心和時(shí)間去引導(dǎo)他們。此外，我在課堂上提出的問題可能還不夠開放，沒有充分激發(fā)學(xué)生的思考。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問題，以促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

在管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體良好，但仍有少數(shù)學(xué)生在討論時(shí)聲音過大，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我應(yīng)該在課堂管理上更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)友誼有了更深的理解，能夠認(rèn)識(shí)到朋友在生活中的重要性，并學(xué)會(huì)了一些基本的交往技巧。在技能上，學(xué)生們的溝通能力和合作能力得到了提升。情感態(tài)度上，學(xué)生們更加珍視友誼，對(duì)朋友間的相互尊重和理解有了更深的體會(huì)。

然而，我也注意到，在教學(xué)過程中，我對(duì)一些學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，這可能導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上的參與度不高。此外，我在總結(jié)