5《七律·長(zhǎng)征》說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5《七律·長(zhǎng)征》說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《七律·長(zhǎng)征》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《七律·長(zhǎng)征》這首詩(shī)的意境和作者情感。

2.感受長(zhǎng)征精神的偉大和革命先烈的英勇。

難點(diǎn)：

1.體會(huì)詩(shī)歌中的比喻、擬人等修辭手法及其表達(dá)效果。

2.分析詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，理解其韻律和節(jié)奏。

解決辦法：

1.通過多媒體展示長(zhǎng)征歷史圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受長(zhǎng)征的艱苦和偉大，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌背景。

2.分析詩(shī)歌中的關(guān)鍵句子，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)修辭手法和作者情感。

3.結(jié)合詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，感受詩(shī)歌的音樂美。

4.組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們用自己的語言表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解和感受，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解詩(shī)歌的意境和情感。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論詩(shī)歌中的修辭手法和長(zhǎng)征精神，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.情境教學(xué)法：通過多媒體展示長(zhǎng)征場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生身臨其境地感受詩(shī)歌的感染力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示長(zhǎng)征歷史和詩(shī)歌背景。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行詩(shī)歌朗讀和背誦練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.朗讀比賽：組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高朗讀能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放《長(zhǎng)征》主題音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂氛圍，提問學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)征的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)這首詩(shī)的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的詩(shī)歌知識(shí)，如詩(shī)歌的韻律、修辭手法等，為學(xué)習(xí)新詩(shī)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《七律·長(zhǎng)征》的背景、作者、詩(shī)歌結(jié)構(gòu)、修辭手法等。

-舉例說明：通過展示長(zhǎng)征的歷史圖片和視頻，結(jié)合詩(shī)歌中的具體句子，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的意境和情感。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論詩(shī)歌中的比喻、擬人等修辭手法及其表達(dá)效果，引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和韻律。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生嘗試用自己的語言描述詩(shī)歌中的場(chǎng)景和情感，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生掌握詩(shī)歌的核心內(nèi)容。

4.情景模擬（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬，扮演長(zhǎng)征途中的紅軍戰(zhàn)士，體驗(yàn)長(zhǎng)征的艱辛和偉大，進(jìn)一步感受詩(shī)歌所表達(dá)的精神。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《七律·長(zhǎng)征》所蘊(yùn)含的愛國(guó)主義精神和長(zhǎng)征精神的偉大。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行長(zhǎng)征精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀課外相關(guān)書籍，了解長(zhǎng)征的歷史背景和故事。

-擬寫一篇以《七律·長(zhǎng)征》為主題的作文，表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)征精神的感悟。

-收集長(zhǎng)征相關(guān)的圖片和資料，制作一份手抄報(bào)，展示長(zhǎng)征的偉大歷程。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，反思教學(xué)過程中的不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

8.課后拓展（約5分鐘）

-組織學(xué)生參觀紅色教育基地，實(shí)地感受長(zhǎng)征精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加愛國(guó)主義教育活動(dòng)，傳承紅色基因。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在學(xué)習(xí)《七律·長(zhǎng)征》這首詩(shī)后，預(yù)期將達(dá)到以下效果：

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠熟練背誦《七律·長(zhǎng)征》這首詩(shī)，并理解其基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生能夠識(shí)別并解釋詩(shī)歌中的修辭手法，如比喻、擬人等，并分析其在詩(shī)歌中的作用。

-學(xué)生能夠理解詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，并通過朗讀來感受詩(shī)歌的音樂美。

-學(xué)生能夠通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高自己的分析和批判性思維能力。

2.過程與方法方面：

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史知識(shí)背景來更好地理解詩(shī)歌的意境和作者的情感。

-學(xué)生能夠通過多媒體輔助教學(xué)，提高自己的信息獲取和處理能力。

-學(xué)生能夠通過參與課堂討論和角色扮演，提高自己的語言表達(dá)和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生能夠感受到長(zhǎng)征精神的偉大，增強(qiáng)自己的愛國(guó)主義情感。

-學(xué)生能夠理解革命先烈的英勇和犧牲精神，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生能夠從詩(shī)歌中汲取力量，激發(fā)自己的奮斗精神和面對(duì)困難的勇氣。

具體學(xué)習(xí)效果包括：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述《七律·長(zhǎng)征》的背景和作者毛澤東的生平，以及這首詩(shī)在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的地位。

-學(xué)生能夠分析詩(shī)歌中的意象，如“萬水千山”、“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”等，并解釋它們?nèi)绾误w現(xiàn)了長(zhǎng)征的艱辛和紅軍的堅(jiān)韌不拔。

-學(xué)生能夠通過詩(shī)歌中的對(duì)比手法，如“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”，理解作者對(duì)長(zhǎng)征環(huán)境的描繪和感受。

-學(xué)生能夠在朗讀和討論中，表現(xiàn)出對(duì)詩(shī)歌情感的理解和共鳴，能夠用自己的語言表達(dá)對(duì)長(zhǎng)征精神的敬意。

-學(xué)生能夠通過課后作業(yè)和拓展活動(dòng)，如寫作和手抄報(bào)制作，進(jìn)一步鞏固對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和長(zhǎng)征精神的理解。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-長(zhǎng)征的歷史背景

-毛澤東的生平與創(chuàng)作

-詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏

②重點(diǎn)詞句：

-“萬水千山只等閑”

-“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”

-“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”

③邏輯關(guān)系闡述：

①長(zhǎng)征的歷史背景：介紹長(zhǎng)征的起因、過程和意義，為理解詩(shī)歌的背景奠定基礎(chǔ)。

②毛澤東的生平與創(chuàng)作：闡述毛澤東的詩(shī)歌創(chuàng)作背景，特別是他參與長(zhǎng)征的經(jīng)歷，為理解詩(shī)歌的作者情感提供依據(jù)。

③詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏：分析詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏特點(diǎn)，如平仄、押韻等，幫助學(xué)生感受詩(shī)歌的音樂美和節(jié)奏感。

④重點(diǎn)詞句分析：通過對(duì)“萬水千山只等閑”、“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”等詞句的分析，揭示詩(shī)歌的意境和情感表達(dá)。

⑤詩(shī)歌主題與長(zhǎng)征精神：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，如堅(jiān)韌不拔、樂觀向上等。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解《七律·長(zhǎng)征》時(shí)，可以嘗試讓學(xué)生通過角色扮演的方式，親身體驗(yàn)長(zhǎng)征的艱辛，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、詩(shī)歌朗誦比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在講解詩(shī)歌時(shí)，過于依賴講授法，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中較為被動(dòng)，未能充分發(fā)揮自己的思考和表達(dá)能力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：在講解詩(shī)歌時(shí)，結(jié)合多媒體教學(xué)、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，提高課堂趣味性和互動(dòng)性。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)置問題、激發(fā)興趣、鼓勵(lì)表達(dá)等方式，讓學(xué)生在課堂上更加積極發(fā)言，提高學(xué)生的參與度。

3.完善評(píng)價(jià)方式：結(jié)合課堂