1 自主選擇課余生活 第一課時 說課稿 -2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

1自主選擇課余生活第一課時說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以“自主選擇課余生活”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認識課余生活的重要性，學(xué)會自主選擇適合自己的課余活動，培養(yǎng)良好的興趣愛好。通過學(xué)習，學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，增強自我管理能力，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，提升道德素養(yǎng)，使其認識到課余生活對個人成長的重要性。增強學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會自主選擇和規(guī)劃課余活動，培養(yǎng)興趣愛好。同時，發(fā)展學(xué)生的合作意識，學(xué)會與他人分享和交流，促進人際交往能力。三、學(xué)習者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備基本的道德認知，了解課余活動對身心健康的重要性，但可能對如何自主選擇和規(guī)劃課余生活缺乏具體的實踐經(jīng)驗和指導(dǎo)。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對課余生活的探索和嘗試興趣濃厚。學(xué)習能力方面，部分學(xué)生可能具有較強的自主學(xué)習能力，而另一部分可能需要更多引導(dǎo)和幫助。學(xué)習風格上，學(xué)生個體差異較大，有的學(xué)生傾向于獨立思考，有的則更依賴團隊合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在自主選擇課余生活時可能面臨以下困難：一是如何判斷活動的適合性，二是如何平衡學(xué)習與娛樂，三是如何克服選擇困難。此外，學(xué)生在面對多種選擇時可能感到迷茫，缺乏決策能力。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級上冊統(tǒng)編版教材，以便學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容學(xué)習。

2.輔助材料：準備與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的視覺體驗。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習；同時，準備實驗操作臺，用于開展與課余生活相關(guān)的簡單實踐活動。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：以輕松的語氣與學(xué)生打招呼，營造活躍的課堂氛圍。

學(xué)生角色：積極參與，表現(xiàn)出對課余生活的熱情。

老師說：“同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個有趣的話題——自主選擇課余生活。在緊張的學(xué)習之余，課余生活對我們的成長同樣重要。那么，你們平時都參加過哪些課余活動呢？”

2.學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生分享自己的課余活動經(jīng)歷，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

老師說：“請同學(xué)們舉手，分享一下你們最喜歡的課余活動?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生思考課余生活的意義，引出本節(jié)課的主題。

老師說：“同學(xué)們，課余生活對我們的成長有著重要的作用。它不僅可以幫助我們放松身心，還能培養(yǎng)我們的興趣愛好，提高綜合素質(zhì)。那么，我們應(yīng)該如何自主選擇適合自己的課余活動呢？”

2.學(xué)生討論：分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的觀點，培養(yǎng)合作能力。

老師說：“下面，請同學(xué)們以小組為單位，討論一下如何自主選擇適合自己的課余活動，并準備好分享給其他同學(xué)。”

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，概括課文主旨內(nèi)容。

老師說：“接下來，我們一起來閱讀課文，了解如何自主選擇課余生活。請同學(xué)們認真閱讀，并思考以下幾個問題：課文中提到了哪些課余活動？如何判斷一個活動是否適合自己？如何平衡學(xué)習與娛樂？”

2.學(xué)生閱讀：學(xué)生閱讀課文，并在閱讀過程中做好筆記。

學(xué)生說：“我讀到了課文中提到的課余活動有：體育運動、音樂、繪畫、閱讀等?！?/p>

3.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的閱讀心得，概括課文主旨內(nèi)容。

學(xué)生說：“我覺得課文主要告訴我們，在選擇課余活動時，要根據(jù)自己的興趣愛好和特長來選擇，同時要注重平衡學(xué)習與娛樂?！?/p>

四、全文側(cè)重點

1.老師角色：強調(diào)本節(jié)課的重點內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握關(guān)鍵知識點。

老師說：“同學(xué)們，今天這節(jié)課的重點是學(xué)習如何自主選擇課余活動。下面，我將為大家詳細講解以下幾個方面的內(nèi)容：如何判斷一個活動是否適合自己、如何平衡學(xué)習與娛樂、如何規(guī)劃課余生活。”

2.學(xué)生跟隨：學(xué)生跟隨老師的講解，認真聽講，做好筆記。

學(xué)生說：“老師，我明白了，在選擇課余活動時，要根據(jù)自己的興趣愛好和特長來選擇，同時要注重平衡學(xué)習與娛樂?！?/p>

五、實際教學(xué)內(nèi)容

1.老師角色：結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析如何自主選擇課余活動。

老師說：“同學(xué)們，下面我將給大家舉一個例子。小明是一名熱愛籃球的學(xué)生，他每天都會抽出一小時的時間來打籃球。那么，小明應(yīng)該如何平衡學(xué)習與籃球呢？”

2.學(xué)生分析：學(xué)生結(jié)合案例，分析如何自主選擇課余活動。

學(xué)生說：“小明可以在周末安排時間打籃球，平時則利用課余時間進行學(xué)習。這樣既能保證學(xué)習效果，又能滿足自己對籃球的熱愛。”

六、課堂小結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識點。

老師說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習了如何自主選擇課余活動，掌握了判斷活動適合性的方法、平衡學(xué)習與娛樂的技巧以及規(guī)劃課余生活的策略。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，豐富自己的課余生活。”

2.學(xué)生回顧：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲。

學(xué)生說：“我學(xué)會了如何根據(jù)自己的興趣愛好和特長選擇課余活動，還知道了如何平衡學(xué)習與娛樂，真是太有用了！”六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-課余活動類型介紹：收集整理不同類型的課余活動資料，如體育、藝術(shù)、科技、社會服務(wù)等，以便學(xué)生了解各種活動的特點和內(nèi)容。

-課余活動成功案例：搜集一些國內(nèi)外學(xué)生在課余時間取得優(yōu)異成績的案例，如科技創(chuàng)新、藝術(shù)競賽、志愿服務(wù)等，激勵學(xué)生積極投身課余活動。

-課余活動規(guī)劃指南：整理一份詳細的課余活動規(guī)劃指南，包括如何選擇活動、如何安排時間、如何平衡學(xué)習與娛樂等，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的課余生活。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的各類課余活動，如社團、興趣小組等，通過實踐體驗不同類型的活動，找到自己的興趣所在。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺等，學(xué)習與課余活動相關(guān)的知識，拓寬視野。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和團隊協(xié)作能力。

-建議家長與學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的課余生活，為學(xué)生提供必要的支持和幫助，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

-建議學(xué)生定期與老師、同學(xué)交流課余活動的經(jīng)驗和感受，相互學(xué)習，共同進步。

-建議學(xué)生結(jié)合自身實際情況，制定個性化的課余活動計劃，合理安排時間，確保學(xué)習與娛樂的平衡。

-建議學(xué)生記錄自己在課余活動中的成長和收獲，通過反思和總結(jié)，不斷提升自我。

-建議學(xué)校定期舉辦課余活動成果展示活動，如作品展覽、比賽等，為學(xué)生提供展示自我、交流學(xué)習的平臺。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外課余活動的最新動態(tài)，了解不同領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，為自己的未來規(guī)劃提供參考。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-課余活動的定義和重要性

-如何根據(jù)個人興趣和特長選擇課余活動

-課余活動與學(xué)習生活的平衡

-課余活動對個人發(fā)展的積極影響

②本文重點詞句：

-“課余活動”：“指在學(xué)校課程之外，學(xué)生自愿參加的各種活動?！?/p>

-“興趣愛好”：“指個人喜歡并愿意投入時間和精力去從事的活動?！?/p>

-“平衡學(xué)習與娛樂”：“指合理安排時間，既保證學(xué)習效率，又享受課余生活的樂趣。”

-“個人發(fā)展”：“指在知識、技能、情感、態(tài)度等方面得到全面提高?！?/p>

③內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①首先介紹課余活動的定義和重要性，強調(diào)其在學(xué)生成長過程中的積極作用。

②接著闡述如何根據(jù)個人興趣和特長選擇課余活動，引導(dǎo)學(xué)生認識到選擇適合自己的活動的重要性。

③然后討論課余活動與學(xué)習生活的平衡，幫助學(xué)生學(xué)會合理安排時間，避免過度沉迷于課余活動而影響學(xué)習。

④最后強調(diào)課余活動對個人發(fā)展的積極影響，鼓勵學(xué)生積極參與，全面發(fā)展。八、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解如何選擇課余活動時，引入實際案例分析，讓學(xué)生通過分析典型案例，更好地理解理論知識。

2.互動式教學(xué)：設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與討論，提出自己的觀點，提高學(xué)生的參與度和課堂氛圍。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際脫節(jié)：部分教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活和興趣不符，導(dǎo)致學(xué)生興趣不高，參與度較低。

2.教學(xué)方法單一：過多依賴講授法，學(xué)生被動接受知識，缺乏主動思考和探究的機會。

3.評價方式過于簡單：評價方式單一，未能全面評估學(xué)生的綜合素質(zhì)和課余活動實踐能力。

反思改進措施（三）

1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生實際：在課程設(shè)計時，充分考慮學(xué)生的興趣愛好和生活實際，增加與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

2.豐富教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣：嘗試多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、實地考察等，鼓勵學(xué)生主動參與，提高課堂互動性。

3.改進評價方式，注重綜合素質(zhì)：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、實踐活