16獎(jiǎng)勵(lì)一下自己（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

16獎(jiǎng)勵(lì)一下自己（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理需求，本節(jié)課以“16獎(jiǎng)勵(lì)一下自己”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解獎(jiǎng)勵(lì)的意義，激發(fā)自我激勵(lì)的意識(shí)。課程設(shè)計(jì)以統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教材為依據(jù)，通過創(chuàng)設(shè)生活情境、開展互動(dòng)討論、分享成功經(jīng)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握獎(jiǎng)勵(lì)自己的方法，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和自我管理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，提高自我激勵(lì)和自我反思的能力。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到獎(jiǎng)勵(lì)自己的重要性，學(xué)會(huì)設(shè)立合理的目標(biāo)，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后給予自己適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，從而增強(qiáng)自信心和自我效能感。此外，課程還旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，使其能夠在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，運(yùn)用所學(xué)策略進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，形成積極向上的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生在道德與法治課程中已經(jīng)接觸了關(guān)于規(guī)則、合作、分享等內(nèi)容，對(duì)基本的道德規(guī)范和社會(huì)行為有了初步的認(rèn)識(shí)。在生活實(shí)踐中，他們可能已經(jīng)有過設(shè)定簡單目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)，例如完成作業(yè)后得到的表揚(yáng)或者小獎(jiǎng)勵(lì)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，因此需要通過有趣的活動(dòng)來吸引和維持他們的興趣。學(xué)生的能力水平參差不齊，有的學(xué)生可能在自我管理方面較為成熟，而有的學(xué)生則可能需要更多的引導(dǎo)和支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解獎(jiǎng)勵(lì)自己的概念時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何設(shè)立合理目標(biāo)、如何選擇適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)方式等問題。此外，對(duì)于自我管理能力較弱的學(xué)生來說，堅(jiān)持完成目標(biāo)并給予自己獎(jiǎng)勵(lì)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)生可能還需要學(xué)會(huì)如何在獎(jiǎng)勵(lì)自己的同時(shí)，保持謙遜和分享的精神。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解獎(jiǎng)勵(lì)的概念和意義，引導(dǎo)學(xué)生理解獎(jiǎng)勵(lì)自己的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和設(shè)立目標(biāo)的方法。

3.情景模擬法：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何獎(jiǎng)勵(lì)自己。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示獎(jiǎng)勵(lì)的例子和成功故事，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何設(shè)立目標(biāo)和自我激勵(lì)。

3.現(xiàn)場演示：通過教師現(xiàn)場演示如何進(jìn)行自我獎(jiǎng)勵(lì)的過程，讓學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自我獎(jiǎng)勵(lì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是獎(jiǎng)勵(lì)嗎？獎(jiǎng)勵(lì)在生活中有什么作用？”

-展示一些關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受獎(jiǎng)勵(lì)的魅力和在生活中應(yīng)用。

-簡短介紹自我獎(jiǎng)勵(lì)的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我獎(jiǎng)勵(lì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我獎(jiǎng)勵(lì)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解自我獎(jiǎng)勵(lì)的定義，包括其主要目的和意義。

-詳細(xì)介紹自我獎(jiǎng)勵(lì)的組成部分，如目標(biāo)設(shè)定、獎(jiǎng)勵(lì)選擇等。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解自我獎(jiǎng)勵(lì)的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.自我獎(jiǎng)勵(lì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我獎(jiǎng)勵(lì)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的自我獎(jiǎng)勵(lì)案例進(jìn)行分析，如學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)、生活習(xí)慣改善獎(jiǎng)勵(lì)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、實(shí)施過程和效果，讓學(xué)生全面了解自我獎(jiǎng)勵(lì)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用自我獎(jiǎng)勵(lì)解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論自我獎(jiǎng)勵(lì)在不同場合下的應(yīng)用和創(chuàng)新性想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自我獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的實(shí)施策略、可能遇到的困難以及相應(yīng)的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自我獎(jiǎng)勵(lì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、討論過程和結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我獎(jiǎng)勵(lì)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我獎(jiǎng)勵(lì)的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)自我獎(jiǎng)勵(lì)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己設(shè)定的目標(biāo)及相應(yīng)的自我獎(jiǎng)勵(lì)，分享實(shí)施過程中的感受和收獲。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-故事書籍：《獎(jiǎng)勵(lì)自己的力量》、《自我激勵(lì)的故事》等，這些書籍包含了許多關(guān)于自我獎(jiǎng)勵(lì)和自我激勵(lì)的實(shí)例，可以幫助學(xué)生更好地理解自我獎(jiǎng)勵(lì)的概念和意義。

-視頻資料：搜索“自我獎(jiǎng)勵(lì)的重要性”等關(guān)鍵詞，可以找到一系列教育視頻，通過生動(dòng)形象的畫面和講解，幫助學(xué)生更直觀地理解自我獎(jiǎng)勵(lì)的積極作用。

-動(dòng)畫片：《小豬佩奇》、《熊出沒》等動(dòng)畫片中也有涉及自我獎(jiǎng)勵(lì)的情節(jié)，教師可以截取相關(guān)片段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)自我獎(jiǎng)勵(lì)的方法。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍和文章，了解自我獎(jiǎng)勵(lì)在生活中的應(yīng)用，以及如何在不同情境下進(jìn)行自我獎(jiǎng)勵(lì)。

-觀看視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看教育視頻，學(xué)習(xí)視頻中提到的自我獎(jiǎng)勵(lì)方法，并嘗試將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬生活中可能遇到的情境，讓學(xué)生在扮演中學(xué)會(huì)如何設(shè)定目標(biāo)并進(jìn)行自我獎(jiǎng)勵(lì)。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起討論自我獎(jiǎng)勵(lì)的方法和經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加各類實(shí)踐活動(dòng)，如戶外拓展、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)自我獎(jiǎng)勵(lì)帶來的成就感。

-成長記錄：鼓勵(lì)學(xué)生建立成長記錄，記錄自己在學(xué)習(xí)、生活中設(shè)定的目標(biāo)、自我獎(jiǎng)勵(lì)的方法和實(shí)施過程，定期回顧和總結(jié)，以激發(fā)自我成長的動(dòng)力。

-主題討論：定期組織主題討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己在自我獎(jiǎng)勵(lì)方面的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-持續(xù)關(guān)注：教師在教學(xué)過程中要持續(xù)關(guān)注學(xué)生的自我獎(jiǎng)勵(lì)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯?shí)施過程中遇到的問題，引導(dǎo)他們不斷優(yōu)化自我獎(jiǎng)勵(lì)策略。七、板書設(shè)計(jì)

①自我獎(jiǎng)勵(lì)的概念與意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自我獎(jiǎng)勵(lì)的定義、目的、重要性

-重點(diǎn)詞匯：自我激勵(lì)、目標(biāo)設(shè)定、成就感

-重點(diǎn)句子：“獎(jiǎng)勵(lì)自己是為了更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，獲得成就感?！?/p>

②自我獎(jiǎng)勵(lì)的步驟與方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自我獎(jiǎng)勵(lì)的步驟、有效方法