15 自相矛盾 說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

15自相矛盾說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《自相矛盾》

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生理解和分析寓言故事的能力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從故事中提煉道理，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.通過對“自相矛盾”這一寓言故事的解讀，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的價值觀和道德品質(zhì)。

4.增強學(xué)生的語言表達能力，提高學(xué)生在口語和書面表達中的準確性和流暢性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解寓言故事《自相矛盾》的主要內(nèi)容和寓意。

-掌握寓言故事中的比喻手法和修辭技巧。

-學(xué)會從寓言故事中提煉生活道理，并將其與自身實際相結(jié)合。

2.教學(xué)難點：

-分析寓言故事中的矛盾現(xiàn)象，理解“自相矛盾”的含義。

-深入挖掘故事中的道理，理解“矛盾”在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。

-學(xué)會運用故事中的道理解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-對于五年級學(xué)生來說，理解寓言故事的深層含義和抽象道理可能存在困難，需要教師通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生突破。例如，可以通過角色扮演、討論分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解故事的寓意。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)資源庫

-信息化資源：寓言故事《自相矛盾》文本資料、相關(guān)圖片和視頻素材

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、思維導(dǎo)圖、互動問答教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過講述一個簡單的寓言故事，引出“矛盾”這一概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“你們在生活中遇到過矛盾嗎？你們是如何解決的？”

-學(xué)生分享生活經(jīng)驗，教師引導(dǎo)學(xué)生思考矛盾的普遍性和解決矛盾的方法。

2.講授新課（20分鐘）

-教師講述《自相矛盾》的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的矛盾現(xiàn)象。

-分析故事中的角色和情節(jié)，讓學(xué)生理解“自相矛盾”的含義。

-通過提問：“為什么楚人賣矛和盾時會出現(xiàn)自相矛盾的情況？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-強調(diào)寓言故事中的道理：“矛盾是普遍存在的，解決矛盾需要智慧和方法?！?/p>

3.情境體驗（5分鐘）

-學(xué)生分組討論，根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計一個類似的自相矛盾的場景。

-分組展示，其他學(xué)生評價，教師點評并總結(jié)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供幾個類似的寓言故事，讓學(xué)生分析故事中的矛盾現(xiàn)象和解決方法。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“如何在現(xiàn)實生活中避免自相矛盾的情況？”

-學(xué)生分享自己的觀點，教師總結(jié)并給出建議。

6.思維導(dǎo)圖（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生制作《自相矛盾》的思維導(dǎo)圖，包括故事情節(jié)、人物、矛盾點、解決方法等。

-學(xué)生展示自己的思維導(dǎo)圖，教師點評并給予反饋。

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)寓言故事中的道理。

-提問：“我們?nèi)绾螌⒃⒀怨适轮械牡览響?yīng)用到日常生活中？”

-學(xué)生分享自己的理解，教師點評并給出拓展活動建議。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)矛盾普遍存在的事實。

-學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵。

總用時：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點：

-通過情境體驗和角色扮演，讓學(xué)生更直觀地理解寓言故事中的矛盾現(xiàn)象。

-利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理故事情節(jié)和道理，提高學(xué)習(xí)效率。

-通過課堂提問和拓展活動，引導(dǎo)學(xué)生將寓言故事中的道理與實際生活相結(jié)合。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解和記憶《自相矛盾》這一寓言故事的內(nèi)容和寓意。

-學(xué)生學(xué)會識別和分析寓言故事中的矛盾現(xiàn)象，理解“矛盾”的概念。

-學(xué)生掌握寓言故事中的比喻手法和修辭技巧，能夠應(yīng)用于自己的寫作和表達中。

2.能力提升：

-學(xué)生的邏輯思維能力得到提升，能夠從故事中提煉出道理，并運用到實際生活中。

-學(xué)生的批判性思維能力增強，能夠?qū)栴}進行深入思考和分析。

-學(xué)生的語言表達能力得到鍛煉，能夠在口頭和書面表達中更加準確和流暢。

3.價值觀塑造：

-學(xué)生認識到誠實守信的重要性，理解“自相矛盾”所帶來的負面后果。

-學(xué)生學(xué)會從故事中汲取教訓(xùn)，培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念。

-學(xué)生在理解寓言故事的基礎(chǔ)上，能夠自覺遵循社會公德，提高自身的社會責(zé)任感。

4.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

-學(xué)生通過參與課堂討論、角色扮演等活動，對寓言故事產(chǎn)生濃厚興趣。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)語文的積極性。

-學(xué)生對語文課程產(chǎn)生更深的認識，認識到語文學(xué)習(xí)在生活中的重要性。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生通過小組合作，培養(yǎng)團隊合作精神，提高與他人溝通協(xié)作的能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，提高自主解決問題的能力。

6.評價與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進行評價，了解自己的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生在反思過程中，能夠發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，不斷調(diào)整和優(yōu)化。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-《自相矛盾》寓言故事的核心內(nèi)容

-故事中的矛盾現(xiàn)象及其原因

-故事所蘊含的道理和寓意

②重點詞句：

-“楚人賣矛與盾”

-“自相矛盾”

-“矛盾是普遍存在的”

③教學(xué)環(huán)節(jié)邏輯關(guān)系：

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過講述寓言故事，引出“矛盾”這一概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②講授新課：詳細講解故事情節(jié)，分析矛盾現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解故事寓意。

③情境體驗：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗故事中的矛盾現(xiàn)象，加深理解。

④鞏固練習(xí)：通過練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固對故事內(nèi)容和寓意的理解。

⑤課堂提問：引