4 變化中伴隨的現(xiàn)象 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級下冊教科版

4變化中伴隨的現(xiàn)象說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級下冊教科版一、課程基本信息

1.課程名稱：4變化中伴隨的現(xiàn)象

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級下冊教科版

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和掌握物質(zhì)在變化過程中伴隨的各種現(xiàn)象，如顏色變化、溫度變化、氣體生成等，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學(xué)思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際和六年級學(xué)生的知識深度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力。通過觀察物質(zhì)變化中伴隨的現(xiàn)象，學(xué)生將提升對科學(xué)現(xiàn)象的觀察與記錄能力，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析的基本技能。同時(shí)，通過討論和思考變化現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和問題解決能力，形成科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，為終身學(xué)習(xí)和科學(xué)素養(yǎng)的提升奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的化學(xué)知識，如物質(zhì)的分類、物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化等，對實(shí)驗(yàn)操作有一定的了解和經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對科學(xué)實(shí)驗(yàn)通常具有濃厚的興趣，他們喜歡通過觀察和動(dòng)手操作來探索未知。他們在邏輯思維和抽象思維方面已有一定的基礎(chǔ)，但個(gè)別學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作中可能表現(xiàn)出不同的能力水平。學(xué)生的風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解物質(zhì)變化中伴隨的復(fù)雜現(xiàn)象時(shí)，學(xué)生可能會對某些抽象概念感到困惑，如“化學(xué)反應(yīng)中的能量變化”等。此外，實(shí)驗(yàn)操作中的細(xì)節(jié)處理和數(shù)據(jù)分析可能會成為學(xué)生的挑戰(zhàn)，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。四、教學(xué)資源

-教科書《科學(xué)六年級下冊教科版》

-實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)器材（如試管、燒杯、酒精燈、滴管等）

-實(shí)驗(yàn)室安全裝備（如防護(hù)眼鏡、實(shí)驗(yàn)服等）

-多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦等）

-實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊

-教學(xué)PPT

-視頻資源（實(shí)驗(yàn)操作演示、相關(guān)現(xiàn)象的動(dòng)畫等）

-學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄表

-黑板和粉筆五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的物質(zhì)變化知識，如“我們之前學(xué)過哪些物質(zhì)的變化現(xiàn)象？”

-展示一些日常生活中的物質(zhì)變化現(xiàn)象圖片，如冰融化、鐵生銹等，讓學(xué)生初步思考變化中伴隨的現(xiàn)象。

-引出本節(jié)課的主題“變化中伴隨的現(xiàn)象”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹物質(zhì)變化的分類，包括物理變化和化學(xué)變化，并解釋它們之間的區(qū)別。

-通過實(shí)驗(yàn)演示，展示不同物質(zhì)變化過程中伴隨的現(xiàn)象，如顏色的變化、溫度的變化、氣體的產(chǎn)生等。

-引導(dǎo)學(xué)生記錄觀察到的現(xiàn)象，并討論這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

-解釋物質(zhì)變化中的能量轉(zhuǎn)化，如吸熱和放熱現(xiàn)象。

-通過互動(dòng)討論，讓學(xué)生舉例說明生活中遇到的變化現(xiàn)象，并嘗試分析伴隨的現(xiàn)象。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，判斷不同物質(zhì)變化過程中伴隨的現(xiàn)象。

-學(xué)生分組討論，每組選擇一道題目進(jìn)行解答，并在班上分享答案。

-教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，糾正錯(cuò)誤并強(qiáng)化正確的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)變化中伴隨現(xiàn)象的重要性。

-回答學(xué)生可能存在的疑問，確保學(xué)生對新知識的理解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關(guān)的家庭作業(yè)，包括但不限于：記錄一周內(nèi)觀察到的物質(zhì)變化現(xiàn)象，并分析伴隨的現(xiàn)象；完成教材中的練習(xí)題。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成要求和提交時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中應(yīng)用所學(xué)知識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述物質(zhì)變化中伴隨的各種現(xiàn)象，如顏色變化、溫度變化、氣體生成等，并能區(qū)分物理變化和化學(xué)變化，理解它們之間的差異。

2.觀察能力：通過課堂實(shí)驗(yàn)和日常觀察，學(xué)生的觀察能力得到了提升，能夠更加細(xì)致和準(zhǔn)確地記錄物質(zhì)變化過程中的現(xiàn)象。

3.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中掌握了基本的實(shí)驗(yàn)技巧，如如何使用試管、燒杯、酒精燈等實(shí)驗(yàn)器材，以及如何安全地處理實(shí)驗(yàn)中的意外情況。

4.分析與推理：學(xué)生能夠?qū)τ^察到的現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)分析，推理出物質(zhì)變化背后的科學(xué)原理，從而形成科學(xué)思維。

5.問題解決：學(xué)生在面對新的物質(zhì)變化問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的問題解決，提出合理的假設(shè)并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

6.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出了積極的科學(xué)態(tài)度，對科學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿好奇，對未知現(xiàn)象持有探索精神。

7.團(tuán)隊(duì)合作：在實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠與同伴有效溝通，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠自主完成作業(yè)，通過記錄和分析生活中的物質(zhì)變化現(xiàn)象，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

9.綜合素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到了全面提升，不僅掌握了物質(zhì)變化的知識，還培養(yǎng)了觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、推理等多方面的能力。七、板書設(shè)計(jì)

①物質(zhì)變化的現(xiàn)象

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別

-重點(diǎn)詞：物理變化、化學(xué)變化、伴隨現(xiàn)象

-重點(diǎn)句：物理變化不產(chǎn)生新物質(zhì)，化學(xué)變化產(chǎn)生新物質(zhì)。

②觀察與記錄

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：觀察物質(zhì)變化的方法和記錄技