15 固體、液體的體積和質(zhì)量 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)青島版

15固體、液體的體積和質(zhì)量說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)青島版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?5固體、液體的體積和質(zhì)量說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)青島版

本課是青島版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材第15課，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較和實(shí)驗(yàn)等方法，認(rèn)識(shí)固體和液體的體積和質(zhì)量，初步建立體積和質(zhì)量的概念。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，易于學(xué)生理解和接受。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握測(cè)量固體和液體體積和質(zhì)量的基本方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究能力，通過(guò)親身體驗(yàn)，形成對(duì)固體和液體體積、質(zhì)量的基本認(rèn)識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)測(cè)量和計(jì)算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、尊重自然的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物質(zhì)世界的探索興趣。4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，通過(guò)小組討論和分享，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課程之前，學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察力和初步的實(shí)驗(yàn)操作能力。他們對(duì)體積和質(zhì)量有一定的感性認(rèn)識(shí)，但可能尚未形成準(zhǔn)確的概念。學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的測(cè)量工具，如尺子、天平等，但對(duì)其使用方法和測(cè)量原理的了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察和操作進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)；而另一部分學(xué)生可能更依賴(lài)于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的直觀學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)固體和液體的體積和質(zhì)量時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：（1）理解體積和質(zhì)量的概念，將其與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合；（2）正確使用測(cè)量工具，如量筒、天平等；（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，可能由于操作不當(dāng)而導(dǎo)致誤差；（4）在小組合作中，如何有效地溝通和分工也可能成為挑戰(zhàn)。針對(duì)這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：量筒、天平、砝碼、固體樣品（如石頭、木塊）、液體樣品（如水、油）、透明容器、尺子、記錄本、鉛筆。

-課程平臺(tái)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻、互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：科學(xué)教育軟件、在線實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)演示、多媒體教學(xué)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示生活中的各種固體和液體，如水杯、石頭、水果等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些物品有什么不同嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)固體和液體的體積和質(zhì)量?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，展示如何測(cè)量固體的質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)測(cè)量方法。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同固體的質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)。

-教師講解液體體積的測(cè)量方法，展示量筒的使用方法，學(xué)生分組測(cè)量不同液體的體積。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察固體的沉浮現(xiàn)象，并討論原因。

-教師總結(jié)固體的沉浮條件，引導(dǎo)學(xué)生理解體積和質(zhì)量的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成以下練習(xí)題：

1.判斷下列說(shuō)法是否正確，并說(shuō)明理由。

a.質(zhì)量相同的固體和液體，體積一定相同。

b.體積相同的固體和液體，質(zhì)量一定相同。

2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算不同固體的密度。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證浮力與物體體積的關(guān)系。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了固體和液體的體積和質(zhì)量，了解了測(cè)量方法、密度以及浮力等概念?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置以下作業(yè)：

1.完成課后練習(xí)題。

2.搜集生活中關(guān)于固體和液體的體積、質(zhì)量的實(shí)例，下節(jié)課分享。

3.準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握固體和液體的基本概念，包括體積和質(zhì)量，以及它們之間的關(guān)系。學(xué)生能夠區(qū)分固體和液體的特性，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述這些特性。

2.實(shí)踐操作能力：學(xué)生在課堂中通過(guò)實(shí)際操作量筒、天平等測(cè)量工具，學(xué)會(huì)了如何正確測(cè)量固體的質(zhì)量和液體的體積。這種實(shí)踐操作能力的提升，有助于學(xué)生在日常生活中應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.科學(xué)探究能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)觀察、比較、記錄和分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)了科學(xué)探究的基本技能。他們學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、如何收集和解釋數(shù)據(jù)，以及如何得出科學(xué)結(jié)論。

4.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：在測(cè)量和計(jì)算體積和質(zhì)量的過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)用了數(shù)學(xué)知識(shí)，如單位換算、比例關(guān)系等。這有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，為未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組合作實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分工合作、如何有效溝通和如何共同解決問(wèn)題。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的提升，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。

6.觀察力和思維能力：通過(guò)觀察固體的沉浮現(xiàn)象，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維分析現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。這種觀察力和思維能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成科學(xué)的世界觀。

7.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)親身經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了探索未知世界的渴望。這種科學(xué)態(tài)度的養(yǎng)成，將鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)持續(xù)追求科學(xué)知識(shí)。

8.交流與表達(dá)：在課堂小結(jié)和作業(yè)分享環(huán)節(jié)，學(xué)生需要用自己的語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。這有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，如何查找資料、如何解決問(wèn)題。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將使學(xué)生受益終身。

10.適應(yīng)社會(huì)的能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)固體和液體的體積和質(zhì)量時(shí)，不僅了解了科學(xué)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。這種能力將有助于學(xué)生在未來(lái)的社會(huì)生活中更好地適應(yīng)和發(fā)展。七、教學(xué)反思今天上了關(guān)于固體、液體體積和質(zhì)量的一節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還是不錯(cuò)的。但是，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我選擇了生活中常見(jiàn)的物品作為引入，這個(gè)方法挺有效的，孩子們的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于這些物品的體積和質(zhì)量的理解還不夠深刻，可能在以后的學(xué)習(xí)中需要更多的生活實(shí)例來(lái)幫助他們加深理解。

然后，在講授新知的過(guò)程中，我通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和小組合作的方式，讓孩子們親自動(dòng)手操作，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與度很高，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也提出了很多問(wèn)題，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有些孩子對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟的理解不夠清晰，導(dǎo)致操作出現(xiàn)了偏差。我覺(jué)得在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解實(shí)驗(yàn)步驟，確保每個(gè)孩子都能理解并正確執(zhí)行。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)練習(xí)題，讓孩子們鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诮獯疬@些問(wèn)題時(shí)，對(duì)于一些基本概念的理解還不夠牢固，比如體積和質(zhì)量的關(guān)系。這說(shuō)明我在講解這些概念時(shí)，可能需要更加深入淺出，讓孩子們能夠真正理解。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我讓孩子們自己總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們都積極參與，能夠用自己的話表達(dá)出來(lái)，這說(shuō)明他們對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容有了自己的理解。但是，我也注意到，有些孩子對(duì)于一些細(xì)節(jié)的把握還不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)這些細(xì)節(jié)。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了課后練習(xí)題和收集實(shí)例的任務(wù)。我希望通過(guò)這些作業(yè)，孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但是，我也擔(dān)心，如果孩子們對(duì)于作業(yè)的理解不夠，可能會(huì)導(dǎo)致作業(yè)完成