4 平平安安回家來（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊

4平平安安回家來（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課《4平平安安回家來》旨在通過生動的案例和互動活動，讓學(xué)生了解基本的交通安全知識，培養(yǎng)良好的交通行為習(xí)慣。設(shè)計思路如下：

1.結(jié)合教材內(nèi)容，以圖片、視頻等形式展示交通安全常識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中可能存在的安全隱患。

2.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生積極參與，提高交通安全意識。

3.結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點，設(shè)計趣味性強、易于理解的課堂活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交通安全知識。

4.家校聯(lián)合，通過布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，達(dá)到鞏固和提高的效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.安全意識培養(yǎng)：使學(xué)生能夠識別常見的交通標(biāo)志，理解基本的交通安全規(guī)則，形成遵守交通規(guī)則的自覺性。

2.自我保護能力：通過實踐模擬，提升學(xué)生在不同交通環(huán)境下的自我防護能力，如正確過馬路、安全騎行自行車等。

3.社會責(zé)任感：教育學(xué)生關(guān)注交通安全，培養(yǎng)其作為社會成員的責(zé)任感，主動參與到交通安全宣傳和實踐中。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于對世界充滿好奇的年齡階段，他們的認(rèn)知能力、自我保護意識和行為習(xí)慣都處于形成階段。在知識層面，學(xué)生對交通規(guī)則和標(biāo)志的了解有限，但具備基本的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力。在能力層面，學(xué)生能夠通過觀察、模仿和實踐來學(xué)習(xí)新知識，但需要教師引導(dǎo)和強化實踐操作。在素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成基本的道德觀念和社會責(zé)任感，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生可能存在注意力不集中、自控力較弱等問題，這可能會影響他們對課堂內(nèi)容的吸收和掌握。另外，由于家庭教育和成長環(huán)境的不同，學(xué)生對交通安全的認(rèn)識程度參差不齊。因此，在設(shè)計教學(xué)活動時，需要充分考慮學(xué)生的實際情況，采用直觀、生動、互動性強的教學(xué)方法，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效果。同時，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與課堂討論的習(xí)慣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解交通安全規(guī)則和標(biāo)志，系統(tǒng)傳授交通安全知識。

2.情境教學(xué)法：模擬交通場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)并實踐交通規(guī)則。

3.互動討論法：組織學(xué)生討論交通安全問題，培養(yǎng)他們的思考和分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示交通安全圖片和動畫，增強視覺效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.視頻輔助：播放交通安全教育視頻，直觀展示交通安全重要性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括交通安全規(guī)則的PPT和相關(guān)的教育視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時關(guān)注交通標(biāo)志和基本安全規(guī)則。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你能說出三種交通標(biāo)志嗎？它們分別代表什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，確保每個學(xué)生都參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中觀看視頻和PPT，了解交通安全知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，嘗試自己解答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生對交通安全有初步了解。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放交通安全事故案例視頻，引出交通安全的重要性。

-講解知識點：詳細(xì)講解交通規(guī)則，如紅綠燈的意義、如何安全過馬路等。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，模擬交通場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

-解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

-參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演，模擬交通場景，實踐交通規(guī)則。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提問，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解交通規(guī)則，確保學(xué)生理解。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解交通規(guī)則，掌握安全技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置繪制交通安全手抄報的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-提供拓展資源：提供交通安全教育的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生繪制手抄報，展示交通安全知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生訪問提供的網(wǎng)站和視頻，深入學(xué)習(xí)交通安全知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)到的知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)的交通安全知識。

-拓寬學(xué)生的知識視野。

-幫助學(xué)生自我提升，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）交通安全標(biāo)志：介紹各種交通標(biāo)志的含義和作用，如紅綠燈、人行橫道、禁止標(biāo)志等，以及它們在保障交通安全中的重要性。

（2）交通安全法規(guī)：普及《中華人民共和國道路交通安全法》中與小學(xué)生息息相關(guān)的內(nèi)容，如遵守交通規(guī)則、安全騎行自行車等。

（3）交通安全案例：分享真實的交通安全案例，讓學(xué)生了解交通事故的嚴(yán)重后果，提高安全意識。

（4）交通安全宣傳畫：展示交通安全宣傳畫，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交通安全問題，培養(yǎng)良好的交通行為習(xí)慣。

（5）交通安全主題活動：介紹學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的交通安全主題活動，如交通安全日、交通安全周等，讓學(xué)生積極參與。

2.拓展建議：

（1）組織交通安全知識競賽：通過舉辦交通安全知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)交通安全知識的興趣，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（2）開展交通安全主題活動：結(jié)合學(xué)?；蛏鐓^(qū)的實際，組織交通安全主題活動，如交通安全宣傳月、交通安全主題活動日等，讓學(xué)生在實踐中提高交通安全意識。

（3）制作交通安全手抄報：鼓勵學(xué)生制作交通安全手抄報，展示交通安全知識，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

一、交通安全標(biāo)志拓展

1.紅綠燈：紅綠燈是交通信號燈的一種，用來指揮交通，保障道路安全。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

2.人行橫道：人行橫道是供行人橫穿馬路的專用道路。在人行橫道上，行人應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)則，確保自身安全。

3.禁止標(biāo)志：禁止標(biāo)志是用來禁止或限制某些行為的交通標(biāo)志。如禁止左轉(zhuǎn)、禁止右轉(zhuǎn)、禁止掉頭等。

二、交通安全法規(guī)拓展

1.遵守交通規(guī)則：行人應(yīng)當(dāng)在人行道上行走，沒有人行道的靠右邊行走。行人橫過馬路時，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或者過街設(shè)施。

2.安全騎行自行車：未滿12周歲的兒童不得在道路上騎自行車；騎自行車應(yīng)當(dāng)在非機動車道內(nèi)行駛，沒有非機動車道的靠右邊行駛。

三、交通安全案例拓展

1.案例一：一名小學(xué)生因為沒有遵守交通規(guī)則，橫穿馬路時被行駛的汽車撞倒，造成嚴(yán)重傷害。

2.案例二：一名學(xué)生在騎自行車時，因為沒有佩戴安全頭盔，摔倒時頭部受到撞擊，導(dǎo)致昏迷。

四、交通安全宣傳畫拓展

1.宣傳畫一：展示一名學(xué)生在人行橫道上等待綠燈，旁邊有交通警察指揮交通的場景。

2.宣傳畫二：展示一名學(xué)生騎自行車時佩戴安全頭盔，遵守交通規(guī)則的場景。

五、交通安全主題活動拓展

1.交通安全日：每年12月2日為全國交通安全日，各地會舉辦各種活動，提高全民交通安全意識。

2.交通安全周：學(xué)?；蛏鐓^(qū)會組織交通安全周活動，通過各種形式宣傳交通安全知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①交通安全規(guī)則認(rèn)知

-重點知識點：交通信號燈的含義、交通標(biāo)志的識別、行人過馬路規(guī)則。

-重點詞匯：紅綠燈、人行橫道、禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志。

-重點句子：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”、“行人應(yīng)當(dāng)在人行道上行走，沒有人行道的靠右邊行走”。

②自我保護技能培養(yǎng)

-重點知識點：如何安全騎行自行車、遇到交通事故時的應(yīng)對方法、如何向他人求助。

-重點詞匯：安全頭盔、安全帶、