第8課《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉二則》 同步練習(xí) （含解析）統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

8、《世說(shuō)新語(yǔ)》二則基礎(chǔ)積累運(yùn)用1、給下列加點(diǎn)的字注音。柳絮（）差可擬（)太傅()雪驟（）無(wú)奕()尊君在不()2、解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）寒雪日內(nèi)集____________（2）俄而雪驟_____________（3）未若柳絮因風(fēng)起______（4）太丘舍去_______________（5）去后乃至_____________（6）尊君在不___________3、(2023·江蘇南京入學(xué)考改編）下列句子中，引用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A．我沒(méi)看見(jiàn)鳥(niǎo)，父親卻通過(guò)觀察判斷出樹(shù)林里有不少鳥(niǎo)，想必是“近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音”。B．小朱同學(xué)喜歡看書(shū)，卻總是泛泛而讀，老師告訴他“讀書(shū)須用意，一字值千金”。C．每個(gè)老師都希望學(xué)生以后的成就能超越自己，正所謂“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”。D．鄰居王叔叔說(shuō)起他遠(yuǎn)在外地的父母，總是感嘆道“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。4、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A．《世說(shuō)新語(yǔ)》主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。B．“與兒女講論文”—句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒。C．“若起”一句的意思是：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。D．“尊君”是敬辭，是對(duì)別人父親的一種尊稱(chēng)：“家君”是謙辭，是對(duì)人稱(chēng)自己的父親。教材核心考點(diǎn)（一）閱讀《詠雪），完成題目。5、用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（限一處）左將軍王凝之妻也6、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”_______________________________________________________________________________________________________________7、“公大笑樂(lè)”有三種解釋?zhuān)孩儆腥苏J(rèn)為謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意；②有人認(rèn)為“笑”前喻，“樂(lè)”后喻；③有人認(rèn)為謝太傅為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”。你對(duì)此有什么看法?請(qǐng)說(shuō)明原因。___________________________________________________________________________________（二）(2024·山東濟(jì)南期中改編）閱讀〈陳太丘與友期行》，完成題目。8、下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A．尊君在不此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎B．下車(chē)引之左將軍王凝之妻也C．與人期行與兒女講論文義D．結(jié)友而別我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也9、下列對(duì)課文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是()A．本文自南朝宋劉義慶組織編寫(xiě)的志人小說(shuō)集《世說(shuō)新語(yǔ)》。B．陳太丘不守信用，約好和朋友出行，結(jié)果不等友人自己先走了。C．本文通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，刻畫(huà)了主人公元方落落大方、明白事理的性格特點(diǎn)。D．客人以“下車(chē)引之”表示認(rèn)錯(cuò)，說(shuō)明客人有知錯(cuò)就改的品質(zhì)。類(lèi)文拓展特訓(xùn)閱讀下面的文言文，完成題目。[甲]謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。[乙]謝遏①年少時(shí)，好著紫羅香囊，垂覆手。太傅患之，而不欲傷其意。乃譎②與賭，得即燒之。[丙]謝公因子弟集聚，問(wèn)：“《毛詩(shī)》何句最佳?”遏稱(chēng)曰：“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏?！惫唬骸坝撝兌h(yuǎn)猷辰告③?！敝^此句偏有雅人深致。（以上三段文字均選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）[注]①謝遏：謝安的侄子謝玄，小字遏。②譎：設(shè)詭計(jì)。③出自《詩(shī)經(jīng)·大雅·抑》。意為重大計(jì)劃事關(guān)天命，必須提前告知民眾。訐謨(xūmó)，指遠(yuǎn)大宏偉的謀劃。10、【釋義】參照表格提示的閱讀方法，解釋“選文語(yǔ)句”中加點(diǎn)的詞。選文語(yǔ)句閱讀方法解釋太傅患之勾連成語(yǔ)患得患失（1）謝公因子弟集聚課內(nèi)遷移法天若柳絮因風(fēng)起（2）好著紫羅香囊查閱字典①附加；②穿戴（3）（填序號(hào)）11、【翻譯】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。______________________________________________________________________________（2）謂此句偏有雅人深致。______________________________________________________________________________12、【賞析】古人常用虛詞來(lái)表情達(dá)意，請(qǐng)?zhí)骄肯旅娴木渥又屑狱c(diǎn)詞表達(dá)的情感和語(yǔ)氣。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13、【探究】補(bǔ)全“成長(zhǎng)引路人”的活動(dòng)收獲卡?；顒?dòng)收獲卡魏晉南北朝時(shí)期，家學(xué)世代相傳。門(mén)閥士族視子弟的教育，家中的長(zhǎng)輩履行著“成長(zhǎng)引路人”的職責(zé)。謝安對(duì)子弟的教育采用的不是刻板的模式，而是在（1）________________的氛圍中，談?wù)撽P(guān)于（2）_____________________方面的內(nèi)容，以此培養(yǎng)他們高雅的生活情趣。言語(yǔ)上的略加點(diǎn)撥是一種以“自身作則”的教育方式,謝安喜歡《詩(shī)經(jīng)·大雅·抑）中的詩(shī)句，是因?yàn)檫@句詩(shī)寄寓了他對(duì)自身和子弟們的期望：（3）________________________________________。除了言傳身教外，謝安在教育子弟時(shí)還注意（4）_______________________，如乙文中(5)____________________________________________。情境素養(yǎng)提升14、思維能力(2024·蘇州中考）班級(jí)開(kāi)展“漫”話德行主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是活動(dòng)的部分環(huán)節(jié)，|請(qǐng)你參與。（1）【解讀寓意】有同學(xué)圍繞活動(dòng)主題畫(huà)了一幅名為《舍本逐末》的漫畫(huà)。請(qǐng)你描述漫畫(huà)內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)寓意。（2）【豐富設(shè)計(jì)】同學(xué)們認(rèn)為，如果在樹(shù)冠、樹(shù)影、人物、太陽(yáng)等部分對(duì)漫畫(huà)進(jìn)行修改，諷刺效果還可以增強(qiáng)。請(qǐng)你任選一處修改，并簡(jiǎn)述理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案l.xùchāfùzhòuyìfǒu解析]“驟”在文中是“急”的意思，讀zhòu；“不”是通假字．同“否”，故讀fǒu.2.（1）把家里人聚集在一起（2）急（3）趁，乘（4）丟下（5）才（6）同“否”3.D[解析]“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止．子欲養(yǎng)而親不待”的意思是：樹(shù)想要靜止．風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉；子女想贍養(yǎng)父母，父卻已離去。此句多用于感嘆子女希望盡孝時(shí)．父母卻已經(jīng)亡故。鄰居王叔叔的父母只是遠(yuǎn)在外地，并非已經(jīng)亡故，故引用不準(zhǔn)確。4.B[解析]“兒女”在這里泛指家里的小輩，包括謝太傅的侄兒侄女。5．左將軍王凝之/妻也[解析]“左將軍”點(diǎn)明人物“王凝之”的官職，“妻也”點(diǎn)明謝道韞的身份，據(jù)此劃分朗讀節(jié)奏為：左將軍王凝之/妻也。6．謝太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么?”7.[示例一]我認(rèn)為解釋D合理。謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都是滿意的，因?yàn)楹⒆觽兌急扔鞯蒙鷦?dòng)、形象，且都出于自己的細(xì)心觀察弓體會(huì)，所以謝太傅的“大笑樂(lè)”其實(shí)是為孩子們的聰明智慧而感到欣慰、快樂(lè),同時(shí)表現(xiàn)了融洽的家庭氛圍。[示例二]我認(rèn)為解釋②合理，因?yàn)椤把E”的意思是大雪下得急，看不見(jiàn)霄花輕盈曼的樣子，“撒鹽空中”更真切地描摹了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。謝太傅“笑”前喻描繪形象。“柳絮因風(fēng)起”春景冬景，富有意蘊(yùn)美，給人以無(wú)限的遐想。謝太傅“樂(lè)”后喻，描摹生動(dòng)，有意蘊(yùn)美。[示例三]我認(rèn)為解釋③合理。謝道韞用“柳絮因風(fēng)起”形容雪景，將紛紛揚(yáng)的雪花比作乘風(fēng)飛舞的柳絮，運(yùn)用比喻的修辭手法來(lái)描繪雪花的輕盈之態(tài)，取柳絮比擬飛雪的形狀，說(shuō)明飛雪驟且大的特征．點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的“鰥”之景，而“因風(fēng)起”更指出它隨風(fēng)飄舞、漫無(wú)邊際的自然特點(diǎn)，以春景寫(xiě)冬景，富有意蘊(yùn)美。謝太傅為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”，側(cè)面表現(xiàn)了他對(duì)謝道韞才華的欣賞。8.C[解析]A．通假字．同“否”/表否定；B．代詞，指元方/與“凝”一起是人名；C．都是連詞，和、跟；D．表順承，不譯/表轉(zhuǎn)折，然而。9.B[解析]根據(jù)“陳太丘與友期行·期日中。過(guò)中不至，太丘舍去”的意思“陳太丘和友人相約同行，約定[參在正午時(shí)分。過(guò)了正午時(shí)分(友人)還不到,陳太丘就丟下（他）而離開(kāi)”可知,選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。10.（1）擔(dān)心（2）趁（3）②[解析]作答本題，可以聯(lián)系上下文語(yǔ)境推斷詞義，也可以把學(xué)過(guò)的意思代入句中檢驗(yàn)是否正確來(lái)推斷詞義。11.（1）謝太傅在一個(gè)寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，和小輩論文章的義理。（2）（他）認(rèn)為這一句特別有高雅之士的深遠(yuǎn)意趣。解析]翻譯句子時(shí)，要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句，就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句，翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。12．“也”用于句末，表示判斷。強(qiáng)調(diào)謝道韞的身份，表明作者賞謝道韞的才氣。[解析]“……也”是判斷句，“也”在這里表示判斷語(yǔ)氣。放在的結(jié)尾強(qiáng)調(diào)“兄女”的身份，表明作者對(duì)謝道韞才氣的贊賞和敬佩。13.（1）輕松、融洽（2）文字（3）胸懷遠(yuǎn)志，建功立業(yè)（4）保他們的自尊心（5）謝對(duì)于謝玄的不良嗜好沒(méi)有粗暴斥責(zé)，而是巧妙地運(yùn)用打賭的方式獲取香囊、手巾并燒毀，以此來(lái)教育謝玄.[解析]根據(jù)甲文“寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”公欣然曰“公大笑樂(lè)”，丙文“謝公因子弟集聚”《毛詩(shī)》何句最佳”可知，謝安經(jīng)常在家族聚會(huì)時(shí)與小輩一起探討文學(xué)義理，以此培養(yǎng)他們高雅的生活情趣。在這個(gè)過(guò)程中，身為長(zhǎng)輩的謝安親和、放松，不會(huì)給小輩來(lái)緊張感，讓大家全都處在一個(gè)輕快、融洽、歡樂(lè)的氛圍中。故第（1）空應(yīng)填“輕松、融洽”。第(2空應(yīng)填“文學(xué)”。根據(jù)丙文“訐謨定命，遠(yuǎn)猷辰告”和注釋“意為重大計(jì)劃事關(guān)天命，必須提前告知民眾”可知．謝安實(shí)際上是在對(duì)小輩們提出要求，希熊夠樹(shù)立遠(yuǎn)大宏偉的志向，故第（3）空應(yīng)填“胸懷遠(yuǎn)志，建功立業(yè)”。根據(jù)乙文“太傅患之，而不意”可知，謝安在教導(dǎo)小輩時(shí)，并不提倡一味嚴(yán)厲斥責(zé)．而是比較注重維護(hù)小輩的自尊心。古第（4）空應(yīng)填“保護(hù)他們的自尊心”．根據(jù)乙文“乃譎與賭，得即燒之”可知，謝安希望謝玄改掉戴香囊、掛手巾的習(xí)慣，他巧妙運(yùn)用打賭的方式獲取香囊、手巾并燒毀，以此教育謝玄，可見(jiàn)他懂得教育之道。第（5）空據(jù)此概括即可。[參考譯文][乙]謝玄年輕時(shí)，喜歡佩戴紫羅香囊、掛著手巾。射安對(duì)這件事感到擔(dān)心，卻不想傷他的心。(謝安)就設(shè)計(jì)跟他打賭，一旦贏了他就馬上拿來(lái)燒掉。[丙]謝安趁著子侄們聚會(huì)在一起時(shí)，問(wèn)(他們):《詩(shī)經(jīng)》里哪一句(寫(xiě)得)最好?”謝玄稱(chēng)贊說(shuō)：昔我往矣，楊柳依依；今我惡，雨雪霏霏”謝安說(shuō)：“訐謨定命，遠(yuǎn)獲辰告?！保ㄋ┱J(rèn)為這一句特別有高雅之士的深遠(yuǎn)意趣4.（1）[示例]漫畫(huà)內(nèi)容：畫(huà)面中太陽(yáng)下有一棵樹(shù)，樹(shù)冠上寫(xiě)著“德行”，樹(shù)影上寫(xiě)著“名聲”，樹(shù)下一個(gè)人拿著刷子刷地，努力擴(kuò)大樹(shù)影面積。寓意：德行如樹(shù)，名聲如樹(shù)影。德行高尚，名聲才能響亮。做人若只想著擴(kuò)大名聲，不重視德行，是舍本逐末。[解析]描述漫畫(huà)內(nèi)容時(shí)，要注意構(gòu)圖要素及漫畫(huà)中的文字，將其描述完整即可。畫(huà)面中太陽(yáng)下有一棵樹(shù)，樹(shù)冠上寫(xiě)著“德行”，樹(shù)影上寫(xiě)著“名聲”．樹(shù)下一個(gè)個(gè)人拿著刷子刷地．努力擴(kuò)大樹(shù)影面積。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活分析，這個(gè)用刷子刷地的人表面上是在擴(kuò)大樹(shù)影面積，實(shí)際上是想擴(kuò)大自己的名聲。但是樹(shù)影面積的大小是由樹(shù)的大小決定的，也就是說(shuō)名聲是由"人的德行決定的。德行高尚。名聲才能響亮。只想著擴(kuò)大名聲，不重視德行，是舍本