2023年三年級信息技術教案全冊

第一課推開智慧門一信息和信息技術2,

第二課結識新伙伴一計算機4,

第三課牽手指揮棒一使用鼠標.......................6

第四課從容上陣一使用鍵盤8,

第五課航天夢喜園一“形狀〃與填充工具1，0

第六課金龜樂悠悠一〃鉛筆〃、〃橡皮”工具和移動11。

第七課熊貓慶生日一旋轉和復制、粘貼13,

第八課小雞水墨畫一“刷子”工具,錯誤!未定義書簽。

第九課趣味敲字母一英文輸入.....................15

第十課妙計打漢字一漢字輸入.....................17

第十一課智能輸詞句一詞組和整句的輸入19

第十二課寫字萬花筒一字型、手寫、語音輸入，錯誤!未定

義書簽。

第十三課曲項向天歌一輸入、設立文字23。

第十四見課一句一景色一“復制”和“剪裁”圖片25

第十五課蜻蜓立小荷一“粘貼”和“旋轉”圖片27,

第十六課月夜思故鄉(xiāng)一圖形組合錯誤!未定義書簽。

課

題第一課推開智慧門一信息和信息技術

知識與技能:了解什么是信息，什么是信息技術。

導學過程與方法:結識信息，了解人類通過獲取信息、存儲信息來進行傳遞信息以

目的及加工和應用信息。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生學習計算機的愛好和探索計算機知識的熱情。

重點重點:結識信息、獲取信息、存儲信息。

難點難點:加工和應用信息、傳遞信息。

課

m前

/l

準

備

」多媒體課件

￡■

課時

安排一課時

導學過程

一、新課導入：

我的身邊充滿了大量的信息，信息就是對人們有用的消息，我們

的學習、工作和生活都離不開信息。今天，我們就一起來結識信

息、、了解信息。

二、講授新課：

1、結識信息

通過多媒體實例讓學生知道什么是信息。

圖書館、交通指示牌、上課時獲取的知識、電子產品的網絡通訊都

是大量的信息，對人們有用的消息就是信息。

2、獲取信息

獲取信息的途徑：人類通過眼、耳、口、鼻、手等感覺器官來獲取

信息。為了更有效地獲取信息，人們發(fā)明了許多獲取信息的工具，使

自己看得更遠、聽得更清楚、感覺得更鮮活。例如:哈勃望遠鏡、

蛟龍深海探測器、聽診器、雷達等。

3、存儲信息

古時候，人節(jié)曾通過結繩、刻巖等方法記事，后來發(fā)明了文字、紙張

和印刷術，人們用書籍來保存各種信息?，F(xiàn)在，人們運用更先進的

手段來保存信息。例如:竹簡、留聲機、錄音機、光盤、存儲卡、U

盤等。

4、傳遞，言息?

古時候，人們曾而烽火狼煙來傳遞信息，有了文字和紙張后，人們通

過書信來傳遞信息，后來發(fā)明了電報、電話?，F(xiàn)在，網絡在信息的傳

遞上起著巨大而顯著的作用。例如：3G電話、衛(wèi)星通訊、視頻聊

天等。

5、加工和應用信息：

人們對獲取的信息進行加工解決,使信息更好地為人類所用。那么，

計算機是現(xiàn)代人們解決信息的最得力的工具。例如:智能醫(yī)療儀

器、交通指揮中心、遠程計算機網絡控制系統(tǒng)、電子排版出版、氣

象云圖，圖像解決系統(tǒng)。衛(wèi)星發(fā)射，控制系統(tǒng)、計算機輔助設計、

只能機器人等等。

三、小結：

1、信息就在我們的身邊，我們的學習、工作和生活都離

不開信息。

2、在信息的獲取

3、鼠標的基本操作。

分層作

對的的開機關機練習

業(yè)設計

本課是小學信息技術第一節(jié)課,著重讓學生了解什么

是信息，在平常生活中，信息的存在的形式。信息的傳播途

徑，傳播方式，并且介紹計算機發(fā)展史。本節(jié)課內容理論

性較強，講解時學生容易產生疲勞

,所以在講課時我不斷的用例子說明，把學生經?？吹膭?/p>

畫片和信息聯(lián)系起來，這樣容易提供學生的學習積極性。

課后

反思

備

課題第二課結識新伙伴一計算機

知識與技能:了解計算機的組成和用途結識計算機桌面

導學

過程與方法:結識鼠標了解鼠標的四種基本操作

目的情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生學習計算機的愛好和探索計算機知識的熱情。

重點重點是結識計算機的桌面和鼠標

難點難點是鼠標的四種基本操作。

教具多媒體計算機

課時

一課時

安排

導學過程

一、新課導入：

教師請學生來描述生活中所見的計算機激起學生對計算機的關

注由此引入新課。

二、授課：

1、結識計算機

老師向學生介紹計算機的種類：臺式計算機、便攜式計算、掌上計

算機。

師:計算機在我們的生活中隨處用到有同學知道嗎？

生回答。

導介紹計算機的用途及功能。

學2、打開計算機

教師演示計算機的打開方式。注意一對的引導學生比如按電源開關

過

的力度系統(tǒng)開機時屏幕的變化等。

程

3、計算機桌面

進入系統(tǒng)后介紹桌面的各種工具。

5、計算機的基木操作

教師演示鼠標的對的使用方法并引導學生練習。注意對的的握鼠標

的方式、力度等。

小結：

1、計算機的組成

2、桌面的組成

3、鼠標的基本操作。

分層作

對的的開機關機練習

業(yè)設計

本節(jié)課通過帶領學生玩“掃雷”游戲，進一步鞏固了

鼠標的四個基本操作，大部分學生可以純熟地操作鼠標，

由于在前一節(jié)課已講過關機的方法，本節(jié)課學生能可以對

的的關閉“掃雷”游戲，以及對的的關閉計算機。但是，在

課上課講解掃雷游戲的玩法時，沒有充足的調動起學生的積

后

極性，在此后的教學過程中，我會向有經驗的教師學習，

反

使信息技術課更故意思。

思

課題第三課牽手指揮棒一使用鼠標

知識與技能：通過“掃雷游戲”激發(fā)學生學習計算機的愛好。

導學

過程與方法：掌握鼠標的基本操作掌握對的的關機操作

情感態(tài)度與價值觀：通過學習了解網絡游戲只是學習之余的一項放

目的

松心情的事情不能當作必須做的事情去做。

重點

1、重點是練習并掌握鼠標的基本操作。

、難點是掌握對的的關機方法。

難點2

教具多媒體計算機

課時

一課時

安排

導學過程

一、新課導入：

回顧計算機的娛樂功能引導學生對的結識計算機的娛樂功能。

強調游戲只是計算機娛樂的一個部分不可沉迷游戲。

二、授課：

1、啟動游戲

教師向學生演示游戲的啟動環(huán)節(jié)。

結識開心果連連看小游戲的界面。

導

2、開始連連看比賽

學教師向學生講解連連看游戲的規(guī)則和玩法回顧鼠標操作的要

過領。讓學生分組玩游戲。

程3、游戲結束

4、關閉游戲

引導學生關閉連連看游戲。

5、關閉計算機

講解對的的關機方法。“開始”一一“關機”一一“擬定”，

三、小結：

1、總結鼠標的四種基本操作及要領。

2、解答學生在操作中碰到的問題。

學生上機練習

分層

1、掌握鼠標的使用技巧。

作業(yè)

2、通過連連看游戲,掌握打開程序和關閉程序的方式。

設計

3、學生練習，老師巡回指導。

鼠標的使用這一課是學生第一次接觸“畫圖”程序，

初步結識“畫圖”并學習使用“直線”和“矩形”工具

進行畫圖。我在教學這一課的時候，一方面以幾幅圖畫

引入教學，讓學生猜猜老師是用什么畫的，順其自然地

引出了“畫圖”程序，引出了本課學習的內容，此環(huán)節(jié)

課

既增強了學生的審美意識，又激發(fā)了學生學習使用“畫

后

圖”的愛好。然后我會一步步地引導學生去啟動“畫

反

思圖"程序，結識“畫圖”窗口，學習用“直線”和“矩

形''工具畫出樓房，畫出美麗的家園。

課題第四課從容上陣一使用鍵盤

知識與技能:「解鍵盤各部分的名稱。

日當過程與方法：掌握鍵盤的使用方法，以及鍵盤打字的鍵位。

寸子情感態(tài)度與價值觀:讓學生通過學習可以純熟掌握鍵盤打字的技巧,學會十

目的指合作進行槌盤打字，從而懂得分工合作在生活學習中是非常重要的，以培養(yǎng)

學生合作精神。

重點

結識鍵盤了解鍵位和打字指法，理解分工合作的重要性。

難點

教具多媒體課件

課時

一課時

安排

導學過程

一、新課導入：

鍵盤是計算機重要的輸入工具，我們用鍵盤輸入英文、中文和

各種符號,也可以用它輸入各種命令來操作計算機。

二、講授新課：

1、結識鍵盤：

通過出示鍵席圖讓學生了解常見的計算機鍵席及分區(qū)。

2、手指分工：

導通過“金山打字通”讓學生初步嘗試手指的分工。

3、鍵盤練習：

學通過“金山打字通”中的初級鍵位練習，讓學生初步了解

常用打字的方法。

過4、彈“電腦鋼琴”：

程打開“電腦鋼琴”讓學生通過彈奏歌曲，熟悉鍵盤鍵位和

指法。

三、課堂小結：

1、了解鍵盤的分區(qū)。

2、了解手指分工。

3、熟悉鍵盤鍵位。

1、使用“金山打字通”嘗試輸入英文字母。了解手

指分工，并初步掌握指法。

2、在電腦鋼琴上，彈奏一首你愛慕的歌曲。

手指

接講解

開始直

教師一

，假如

燥的

?？?/p>

是非

指法

很不

并且

累，

的很

僅學

生不

，學

要點

指法

定和

放規(guī)

的擺

游戲

采用

中就

教學

。我在

習了

其練

逼迫

加不能

，更

愿學

績

的成

賽誰

》，比

打字通

《金山

生玩

讓學

法，先

的方

引入

踐

的實

游戲

”等

過河

“青蛙

生在

。學

比賽

老師

者與

好或

有人

是就

。于

指法

習好

須練

就必

成績

得好

，要取

中發(fā)現(xiàn)

課

講

師再

下，老

情況

這種

。在

又快

又對

打得

可以

如何

提出

后

練習

間的

段時

過一

。通

認真

就很

學得

學生

習，