單片機課改說課電子教案

《單片機應(yīng)用技術(shù)》課改情況匯報匯報人：喬之勇2010年8月11日《單片機應(yīng)用技術(shù)》課改匯報內(nèi)容課程定位

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

教學(xué)方法設(shè)計教學(xué)評價1234

實驗實訓(xùn)設(shè)計

56課程特色單片機應(yīng)用技術(shù)》課改小組發(fā)展定位行業(yè)定位一、課程定位課程定位單片機應(yīng)用技術(shù)》課改小組1.2課程定位——行業(yè)定位產(chǎn)品質(zhì)檢員生產(chǎn)工藝管理員產(chǎn)品裝調(diào)工智能電子產(chǎn)品設(shè)計智能電子產(chǎn)品生產(chǎn)智能電子產(chǎn)品銷售及服務(wù)產(chǎn)品銷售工程師產(chǎn)品維修工程師經(jīng)過崗位調(diào)研分析，并結(jié)合高職院校特點，課程行業(yè)目標(biāo)定位在培養(yǎng)智能電子產(chǎn)品設(shè)計助理工程師、生產(chǎn)工藝管理員、產(chǎn)品裝調(diào)工、產(chǎn)品質(zhì)檢員、產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)工程師等高技能專門人才。典型工作崗位硬件設(shè)計工程師軟件設(shè)計工程師PCB板設(shè)計工程師單片機應(yīng)用技術(shù)》課改小組1.3課程定位——發(fā)展定位知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)同學(xué)接收、加工、儲存、運用信息的能力；培養(yǎng)同學(xué)分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的能力；培養(yǎng)同學(xué)溝通、協(xié)調(diào)、協(xié)作及一定的管理能力；培養(yǎng)同學(xué)自我展示、自我推銷的能力；培養(yǎng)同學(xué)社會適應(yīng)與應(yīng)變能力。

培養(yǎng)同學(xué)正確的職業(yè)道德和工作作風(fēng)；培養(yǎng)同學(xué)膽大心細(xì)、無所畏懼、做事沉著冷靜、善于思考、勤于動手的心理素質(zhì)；培養(yǎng)同學(xué)審美素質(zhì)、身體素質(zhì)等。

掌握單片機系統(tǒng)硬件設(shè)計方法；掌握系統(tǒng)常用外圍器件應(yīng)用；掌握單片機匯編及C語言軟件設(shè)計方法；掌握Keil、Proteus、Protel、ISP下載軟件等的使用；掌握單片機系統(tǒng)的調(diào)試、維護、維修等技能。單片機應(yīng)用技術(shù)》課改小組二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計典型工作任務(wù)選取整體化職業(yè)分析基于工作過程的教學(xué)情境設(shè)計單片機應(yīng)用技術(shù)》課改小組2.1整體化職業(yè)分析職業(yè)資格分析職業(yè)能力工作過程整體化職業(yè)任務(wù)工作要素單片機應(yīng)用技術(shù)》課改小組2.2典型工作任務(wù)——設(shè)計理念能手熟手生手新手職業(yè)人典型工作任務(wù)應(yīng)是：1、同學(xué)經(jīng)歷過的、有案例性的任務(wù)；2、有一定挑戰(zhàn)性、趣味性和前瞻性的任務(wù)；3、具有普遍性、個人職業(yè)發(fā)展重要性、完整性和具體性的任務(wù)。實踐專家參與單片機應(yīng)用技術(shù)》課改小組2.2典型工作任務(wù)點亮簡單單片機系統(tǒng)軟件延時流水燈控制定時中斷流水燈控制鍵盤控制流水燈上位機控制流水燈時鐘計時功能設(shè)計時鐘數(shù)碼管顯示設(shè)計時鐘修改及定時設(shè)計整點及定時報時設(shè)計C51編程控制流水燈電壓采集設(shè)計電壓液晶顯示設(shè)計窗簾的移動設(shè)計窗簾遙控系統(tǒng)設(shè)計從簡單到復(fù)雜，各任務(wù)自成體系I2C液晶顯示設(shè)計項目4：遙控窗簾設(shè)計項目3：數(shù)字電壓表設(shè)計項目2：數(shù)字時鐘設(shè)計項目1：流水燈設(shè)計單片機應(yīng)用技術(shù)》課改小組2.3教學(xué)情境設(shè)計基于工作過程的“教學(xué)做”一體化教學(xué)情境點亮簡單單片機系統(tǒng)任務(wù)1-1-1：系統(tǒng)硬件電路設(shè)計任務(wù)1-1-2：點亮發(fā)光二極管軟件設(shè)計任務(wù)1-1-3：系統(tǒng)程序的編寫、編譯及仿真調(diào)試任務(wù)1-1-4：系統(tǒng)軟硬件聯(lián)合仿真明確任務(wù)/獲取信息制定計劃做出決定實施計劃檢查控制評定反饋單片機應(yīng)用技術(shù)》課改小組三、教學(xué)方法設(shè)計制定計劃做出決策檢查控制評價反饋明確任務(wù)獲取信息項目導(dǎo)向課堂教學(xué)設(shè)計理念：針對具體工作任務(wù)展開教學(xué)；教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想是情景教學(xué)；多媒體實驗室教學(xué)，充分進行實操演示，理實一體化教學(xué)；分組合作完成課堂及課后拓展練習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)綜合能力；教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，教師扮演組織者、主持人和伴隨著的角色；注重平?？己?，考核規(guī)則細(xì)化，學(xué)生自評+老師點評。實施步驟單片機應(yīng)用技術(shù)》課改小組3.1明確任務(wù)，制定計劃點亮簡單單片機系統(tǒng)任務(wù)1-1-1：系統(tǒng)硬件電路設(shè)計任務(wù)1-1-2：點亮發(fā)光二極管軟件設(shè)計任務(wù)1-1-3：系統(tǒng)程序的編寫、編譯及仿真調(diào)試任務(wù)1-1-4：系統(tǒng)軟硬件聯(lián)合仿真同學(xué)拿到任務(wù)單后，明確教學(xué)任務(wù)，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺、教材等多種形式預(yù)習(xí)查閱相關(guān)知識，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，然后按計劃實施教學(xué)。按任務(wù)要求制定學(xué)習(xí)計劃單片機應(yīng)用技術(shù)》課改小組3.2行動導(dǎo)向課堂教學(xué)解決疑難問題知識點小結(jié)同學(xué)分組完成課堂拓展任務(wù)

教師演示任務(wù)實施過程提出引導(dǎo)問題學(xué)習(xí)知識點Step1Step2Step3Step4教學(xué)步驟以“任務(wù)1-2-2：軟件延時實現(xiàn)燈的閃爍及流動”的教學(xué)過程為例介紹行動導(dǎo)向課堂教學(xué)實施過程。單片機應(yīng)用技術(shù)》課改小組3.2.1提出引導(dǎo)問題學(xué)習(xí)知識點如何編程實現(xiàn)燈的閃爍及流動顯示？知識點講解：燈閃爍及流動顯示原理軟件延時的作用SETB、CLR、RL、RR指令及位尋址單片機應(yīng)用技術(shù)》課改小組3.2.2教師演示任務(wù)實施過程1.系統(tǒng)功能分析及流程圖此系統(tǒng)的主要功能是利用軟件延時實現(xiàn)燈的閃爍，即控制某只燈亮——延時——燈滅——延時——再亮——延時——再滅——延時……。因此，主程序?qū)嶋H是一個循環(huán)程序，流程圖如圖。2.匯編語言源程序

ORG 0000H LJMP START

ORG 0030HSTART:

CLR P1.0

;P1.0=0，燈亮;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;延時1s;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;DELAY1s:

MOV R2,#100DELAY10ms:

MOV R1,#10 DELAY1ms:

MOV R0,#200 LP1:

NOP NOP NOP DJNZ R0,LP1 DJNZ R1,DELAY1ms DJNZ R2,DELAY10ms

SETB P1.0

;P1.0=1，燈滅

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;延時1s;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;DELAY1s1:

MOV R2,#100

DELAY10ms1:

MOV R1,#10

DELAY1ms1:

MOV R0,#200

LP11:

NOP NOP NOP DJNZ R0,LP11 DJNZ R1,DELAY1ms1 DJNZ R2,DELAY10ms1 LJMP START

;跳轉(zhuǎn)到START處，燈亮

END

CLR（位置‘0’）指令格式：CLRbit，（bit表某個位尋址單元，如P1.0）指令功能：將某位置‘0’，‘CLRP1.0’將P1.0引腳置‘0’，燈亮。SETB（位置‘1’）指令格式：SETBbit，（bit表某個位尋址單元，如P1.0）指令功能：將某位置‘1’，‘SETBP1.0’將P1.0引腳置‘1’，燈滅。位尋址

僅對某位進行操作，如程序中的CLRP1.0指令，僅將P1寄存器中的P1.0位清‘0’，其它位不變。單片機應(yīng)用技術(shù)》課改小組3.仿真調(diào)試建立項目并編譯完成后，進入調(diào)試狀態(tài)，調(diào)出P1窗口，全速執(zhí)行程序，可以發(fā)現(xiàn)P1.0的內(nèi)容在不停地變化。如果利用Proteus軟件仿真也可以看到D1閃爍的效果。達到設(shè)計要求。Proteus的系統(tǒng)軟硬件聯(lián)合仿真Keil項目建立及仿真演示鏈接3.2.1教師演示任務(wù)實施過程單片機應(yīng)用技術(shù)》課改小組拓展訓(xùn)練：1.請修改程序，實現(xiàn)P1.4和P1.2兩盞燈同時閃爍顯示控制；2.請修改程序改變燈閃爍速度的控制；3.修改程序?qū)崿F(xiàn)兩盞燈同時右移顯示燈3.2.3同學(xué)分組完成課堂拓展任務(wù)單片機應(yīng)用技術(shù)》課改小組同學(xué)互評：檢查拓展任務(wù)完成情況；共同探討解決任務(wù)實施過程中遇到的問題，記錄復(fù)雜問題。教師點評：解決復(fù)雜問題；歸納知識點；布置課后練習(xí)；3.2.4老師點評拓展訓(xùn)練，小結(jié)知識點單片機應(yīng)用技術(shù)》課改小組3.3課后練習(xí)實操練習(xí)，鍛煉動手能力課后習(xí)題，鞏固知識點課后練習(xí)求助途徑：網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)平臺；校內(nèi)單片機拓展及創(chuàng)新實驗室；電子信息協(xié)會；圖書資料室；教師單線聯(lián)系。包含電子教案、教學(xué)視頻、PPT、器件資源、軟件資源、試題庫等單片機應(yīng)用技術(shù)》課改小組3.4教學(xué)效果評價同學(xué)自評：課后練習(xí)完成情況；疑難問題解決，記錄不能解決的問題；評價能力目標(biāo)、知識目標(biāo)機素質(zhì)目標(biāo)完成情況。教師評價：教師結(jié)合同學(xué)自評進行平時考核；解決復(fù)雜問題，總結(jié)前面任務(wù)知識點，引出新任務(wù)。單片機應(yīng)用技術(shù)》課改小組3.5教學(xué)保障師資保障：1.專職教師學(xué)歷層次高，年齡結(jié)構(gòu)合理，均為雙師型；通過下廠鍛煉、老帶新的方式對教師進行全方面培訓(xùn)。2.兼職教師

聘請長虹、九洲、西南自動化研究所、深圳百特爾電源科技、深圳晶實通電子等公司的實踐專家在校外實訓(xùn)現(xiàn)場進行指導(dǎo)。教學(xué)資源保障1.理實一體化教學(xué)實訓(xùn)室，實訓(xùn)室具備各種多媒體教學(xué)設(shè)備，現(xiàn)場演示器件、系統(tǒng)板、系統(tǒng)開發(fā)制作工具等。2.網(wǎng)絡(luò)資源全面，包括電子教案、教學(xué)視頻、PPT、試題庫、器件資源、軟件資源等。單片機應(yīng)用技術(shù)》課改小組四、綜合考核設(shè)計學(xué)生自評+專業(yè)教師評價+企業(yè)師傅評價單片機應(yīng)用技術(shù)》課改小組五、實訓(xùn)設(shè)計校內(nèi)、校外實訓(xùn)相結(jié)合按步驟實施，細(xì)化考核單片機應(yīng)用技術(shù)》課改小組5.1校內(nèi)、校外實訓(xùn)相結(jié)合軟件開發(fā)調(diào)試區(qū)多媒體教學(xué)區(qū)硬件設(shè)計調(diào)試區(qū)產(chǎn)品生產(chǎn)及裝調(diào)區(qū)電子信息協(xié)會創(chuàng)新實驗室校內(nèi)實訓(xùn)完成單片機教學(xué)、實驗及綜合實訓(xùn)，旨在讓同學(xué)掌握智能電子產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、調(diào)試、維護、維修等基本知識和技能，培養(yǎng)同學(xué)團結(jié)協(xié)作、自主創(chuàng)新等方面的綜合素養(yǎng)。單片機應(yīng)用技術(shù)》課改小組5.1校內(nèi)、校外實訓(xùn)相結(jié)合校外實