2023年高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：張若虛 古詩(shī)詞閱讀練習(xí)題匯編（含答案解析譯文）

2023年高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：張若虛古詩(shī)詞閱讀練習(xí)題匯編

1.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《夜歸鹿門歌》《春江花月夜》《夢(mèng)游天姥吟留別》均為古體詩(shī)，其作者分別為孟浩然、

張若虛、李白。

B.屈原，戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)人，名平，中國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的奠基人，代表作品有《湘夫人》《離

騷》《九歌》和由漢代劉向父子編訂的《楚辭》。

C.提出“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”主張的是唐代著名詩(shī)歌《長(zhǎng)恨歌》的作者。

D.中國(guó)古典詩(shī)歌的生命力極其旺盛，在幾千年的歷史中先后培植出先秦詩(shī)騷、漢樂(lè)府、魏

晉南北朝文人詩(shī)、唐詩(shī)、宋詞、元曲等詩(shī)壇奇葩。

2.對(duì)《春江花月夜》（節(jié)選）意境理解有誤的（）

春江潮水連海平，海上明月共潮生。

花流隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似戒：

空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見。

江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月？江月何年初照人？

A.這是一首著名的離情詩(shī)，描寫了春天江邊月夜下的美景，抒發(fā)了思婦游子的相思之情，

并生發(fā)出了對(duì)人生的哲理性的思索。

B.詩(shī)以春江花月夜為背景，描繪出了一幅色彩濃厚水墨彩圖，格調(diào)沉重抑郁，讀來(lái)讓人傷

神。

C.詩(shī)以春江花月夜為背景，以月輪的運(yùn)行為線索展開。從起句到“皎皎空中孤月輪”，寫了

月亮升起時(shí)江邊花林景象，描繪出了一幅輕彩淡痕，澄明恬靜，神韻飛動(dòng)的水墨彩圖。

D.圖中，春潮漲起，與大海相平，一輪明月冉冉而生，月光隨波流動(dòng)，輕灑銀輝，于是，

春江景物籠罩在月色之中：江流環(huán)繞芳野，花林閃著銀光；空中月光似天降流霜，不見飛動(dòng)；

江畔白沙與月光融成白茫茫一片，江天共一色純潔無(wú)瑕，明月皎皎在清空中孤單清靜。

3.下列對(duì)《春江花月夜》這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.《春江花月夜》是中國(guó)唐代詩(shī)人張若虛的一首詩(shī)歌，被稱為“孤篇蓋全唐”的杰作，聞一

多稱之為：”這是詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰?！?/p>

B.詩(shī)人仰望明月，不由自主地對(duì)宇宙生成、人類本源、人的生存狀態(tài)進(jìn)行追問(wèn)。這種追問(wèn)

是人類永恒的哲學(xué)命題，使得詩(shī)的意境渾厚博大，深沉?xí)邕h(yuǎn)。

C.“可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)”賦予月光以人的靈性，描繪出了月光籠罩著思家的

游子，更以悲憫的柔光追隨著游子徘徊的步伐久久不忍離去的迷離之景。

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D.在張若虛的《春江花月夜》中，“明月”是統(tǒng)攝全詩(shī)的靈魂，該詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)宇宙無(wú)窮、

人生短促的思索和對(duì)明月今宵、游子思婦天各一方的惋惜。

4.下面對(duì)《春江花月夜》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)人入手擒題，一開篇就題生發(fā)，勾勒出一幅春江月夜的壯麗畫面：江潮連海，月共潮

生。這里的“?！笔菍?shí)指。

B.全詩(shī)緊扣春、江、花、月、夜的背景來(lái)寫，而又以月為主體。“月”是詩(shī)中情景兼容之物，

它跳動(dòng)著詩(shī)人的脈搏，在全詩(shī)中猶如一條生命紐帶。

C.“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？''四句，總寫

在春江花月夜中思婦與游子的兩地思念之情。

D.很多詩(shī)歌都寫到宇宙永恒，人生短暫。張若虛卻別開生面，翻出了新意：“人生代代無(wú)

窮已，江月年年望相似?！斑@是詩(shī)人從大自然的美景中感受到的一種欣慰。

5.對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解不氐砸的一項(xiàng)是

A.《春江花月夜》中“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似''運(yùn)用疊詞，有一種音節(jié)美、韻律

美，詩(shī)人感嘆江月長(zhǎng)明而人世變遷。

B.《夢(mèng)游天姥吟留別》中“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏''運(yùn)用典故，一吐長(zhǎng)安三

年的郁悶之氣，如同天外飛來(lái)之筆，點(diǎn)亮了全詩(shī)的主題。

C.《月下獨(dú)酌四首（其一）》中“舉杯邀明月，對(duì)影成三人''運(yùn)用比擬手法，明月、影子和自己

化成了三個(gè)人，舉杯共酌，使得冷清場(chǎng)面熱鬧起來(lái)。

D.《兵車行》中“邊庭流血成海水，武皇開邊意未已”運(yùn)用夸張手法，極言戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈，矛頭

直指最高統(tǒng)治者，表達(dá)了詩(shī)人怒不可遏的悲憤之情。

6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述丕正確的一項(xiàng)是（）

A.唐代詩(shī)人張若虛以吳越文士名揚(yáng)京都，開元初與賀知章、張旭、包融號(hào)稱“吳中四士

代表作《春江花月夜》被聞一多先生譽(yù)為“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰，

B.孟浩然的詩(shī)語(yǔ)言清淡，意境清遠(yuǎn)，多自然超妙之趣；工維的詩(shī)清新淡遠(yuǎn)，自然脫俗的風(fēng)

格，創(chuàng)造出一種“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”“詩(shī)中有禪”的意境。此二人均為盛唐山水田園詩(shī)派的

代表作家，并稱“王孟

C.蘇洵，北宋著名散文家，精于古文寫作，尤長(zhǎng)于策論，為文見解精辟，論點(diǎn)鮮明，論據(jù)

有力，語(yǔ)言犀利，有戰(zhàn)國(guó)縱橫家的風(fēng)度。他的兒子蘇軾、蘇轍也以文學(xué)著名，后人并稱他們

“二^L辦■Str”o

D.韓愈倡導(dǎo)的古文運(yùn)動(dòng)，對(duì)我國(guó)古代散文的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響，他提出了“文以我道”和“文

道結(jié)合”的主張，六朝以來(lái)的駢偶之風(fēng)。其散文與歐陽(yáng)修齊名，位居''唐宋八大家”之首，有

“文起八代之衰”的美稱。

閱讀下面的詩(shī)，完成下面小題。

春江花月夜（節(jié)選）

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張若虛

江蟀何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。

7.閱讀《春江花月夜》，完成問(wèn)題。

下列對(duì)《春江花月夜》的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“可憐樓上月徘徊”一句運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地寫出了思婦對(duì)離人的思念之情。

B.詩(shī)人仰望明月，不由自主地對(duì)宇宙生成、人類本源、人的生存狀態(tài)進(jìn)行追問(wèn)。這種追問(wèn)

是人類永恒的哲學(xué)話題，使得詩(shī)的意境渾厚博大，深沉?xí)邕h(yuǎn)。

C.“白云”四句總寫在春江花月夜中思婦與游子的兩地思念之情「白云"青楓浦"托物寓情，

白云飄忽，象征“扁舟子”的行蹤不定。

D.全詩(shī)隨著韻腳的轉(zhuǎn)換變化，平仄的交錯(cuò)運(yùn)用，一唱三嘆，前后呼應(yīng)，既回環(huán)往復(fù)，又層

出不窮，音樂(lè)節(jié)奏感強(qiáng)烈而優(yōu)美。

8.“月”這一意象在全文中有何作用？《春江花月夜》這首詩(shī)蘊(yùn)含怎樣的人生哲理？

閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。

春江花月夜

[:唐]張若虛

春江潮水連海平海上明月共潮生。麓游隨波千萬(wàn)里,何處春江無(wú)月明！

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸月照花林皆似霰;空里流霜不覺(jué)飛,汀上白沙看不見。

江天一色無(wú)纖塵皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無(wú)窮已江月年年只相似。不知江月待何人,但見長(zhǎng)江送流水。

白云一片去悠悠青楓流上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊應(yīng)照窿人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。

此時(shí)相望不相聞愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢(mèng)落花可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

9.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.全詩(shī)圍繞“春”、“江”、“花”、“月"、"夜''布局謀篇，其中“月”是全詩(shī)核心意象，以月升、

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月懸、月斜、月落為線索，描繪了一幅幽美邈遠(yuǎn)、惆恍迷離的春江月夜圖。

B.此詩(shī)把敘事、寫景、議論、抒情巧妙結(jié)合，語(yǔ)言通俗易懂、清麗自然、優(yōu)美流暢，還運(yùn)

用了比喻、擬人、用典、互文、烘托、疊字、頂真、虛實(shí)相生、托物寓情等多種藝術(shù)手法。

C.詩(shī)人將屢見不鮮的傳統(tǒng)題材，注入了新的含義，通過(guò)對(duì)春江花月夜的描繪，贊嘆自然的

奇麗景色，謳歌人間純潔的愛情，探索人生的哲理，巧妙將詩(shī)情、畫意、哲理融為一體。

D.“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)”，其中“卷”和“拂”用得最為精到，惱人的月色灑在

玉戶簾上、搗衣砧上，“卷”不走也“拂”不去，表現(xiàn)了扁舟子內(nèi)心無(wú)法排遣的離愁。

10.《春江花月夜》被聞一多先生譽(yù)為“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰張若虛因這一首詩(shī)，“孤

篇橫絕，竟為大家其中“人生代代無(wú)窮己，江月年年望相似“因蘊(yùn)含哲理而引發(fā)人們的沉

思，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。

春江花月夜

張若虛

春江湖水連海平，海上明月共潮生。潴池隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似震?？绽锪魉挥X(jué)飛，汀上芻沙看不見。

江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。

白云一片去悠悠，青楓涌上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣站上拂還來(lái)。

此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

II.下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容的理解，不氐砸的一項(xiàng)是（）

A.“海上明月共潮生”一句中一個(gè)，生”字，賦予了明月與潮水以活潑的生命。

B.“江天一色無(wú)纖塵”八句由人見月、月照人，慨嘆明月永恒，生命代代不息。

C.“玉戶簾中卷不去”兩句寫月色撩人，具體地表現(xiàn)出游子、思婦的綿綿愁緒。

D.“昨夜閑潭夢(mèng)落花”八句詩(shī)人運(yùn)用落花、流水、殘?jiān)聛?lái)烘托游子的思?xì)w之情。

12.這首詩(shī)主題內(nèi)涵豐富，下列詩(shī)句與本詩(shī)所涉主題傾向不同的一項(xiàng)是（）

A.明月照積雪，朔風(fēng)勁且哀（謝靈運(yùn)《歲暮》）

B.多情只有春庭月，猶為離人照落花（張泌《寄人》）

C.今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家（王建《十五夜望月寄杜郎中》）

D.明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶（晏殊《鵲踏枝》）

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13.“不知江月待何人”中的“待”字歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)詩(shī)意的理解對(duì)其進(jìn)行賞析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。

望月懷遠(yuǎn)

張九齡

海上生明月，天涯共此時(shí)。

情人怨遙夜，竟夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。

不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。

春江花月夜（節(jié)選）

張若虛

春江潮水連海平，海上明月共潮生。

游流隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；

空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見。

江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。

14.張九齡《望月懷遠(yuǎn)》“海上生明月”之“生”字，歷來(lái)為煉字經(jīng)典，你認(rèn)為“生”字妙在何處?

詩(shī)中的“生''字與張若虛《春江花月夜》中“海上明月共潮生''之"生'’字，有什么相似之處？

15.下列對(duì)《春江花月夜》詩(shī)歌內(nèi)容的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌的題目是“春江花月夜”，包含了詩(shī)歌內(nèi)容中的春、江、花、月、夜這五種事物所體

現(xiàn)的人生最動(dòng)人的良辰美景。

B.詩(shī)人由春江的美景寫起，寫江上的明月，并由江月生發(fā)出江月永恒、人生代代的哲學(xué)思

考。

C.江月有恨，流水無(wú)情，詩(shī)人在下半篇轉(zhuǎn)到游子、思婦的離愁別恨上，借月寫出了游子對(duì)

家鄉(xiāng)的思念之情。

D.全詩(shī)以江為主體，融詩(shī)情、畫意、暫理為一體，贊嘆自然的奇麗，謳歌愛情的純潔，探

索人生的哲理，構(gòu)成奇妙的藝術(shù)世界。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。

代答閨夢(mèng)還

張若虛

關(guān)塞年華早，樓臺(tái)別望違。

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試衫著暖氣，開鏡覓春暉。

燕入究羅慈，蜂來(lái)上畫衣。

情催桃李艷，心寄管弦飛。

妝洗朝相待，風(fēng)花暝不歸。

夢(mèng)魂何處入，寂寂掩重扉。

16.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)的前兩句為我們展現(xiàn)了一個(gè)年輕丈夫與妻子分離的凄婉動(dòng)人的場(chǎng)面。丈夫?yàn)槭剡吔?

無(wú)奈與心愛的妻子分別，而妻子只能站在樓臺(tái)之上望著一步三回頭的丈夫。

B.畫衣上繡的花竟然能把蜜蜂引來(lái)，可見其逼真生動(dòng)，又可見思婦對(duì)這畫衣是如何的用心，

詩(shī)歌將她百無(wú)聊賴卻又想借此給心上人帶來(lái)驚喜的心情彰顯無(wú)遺。

C.詩(shī)中女主人公幻想著丈夫會(huì)在未來(lái)的某一天回來(lái)，于是盛裝打扮，等待著遙遠(yuǎn)的離人。

D.作者多用正面描寫的手法，另外，這首詩(shī)對(duì)于人物心理描寫的方式又可稱得上是別具一

格。句句不直接描繪心境，可句句寫的都是心境。

17.這首詩(shī)與《春江花月夜》相匕，在意境營(yíng)造方面有什么不同？

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

春江花月夜（節(jié)選）

唐?張若虛

春江潮水連海平，海上明月共潮生。游能隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似盛?？绽锪魉挥X(jué)飛，汀上勺沙看不見。

江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。

18.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌開篇就題生發(fā)，勾勒出一幅江潮連海、月共潮生的壯麗畫面，一個(gè)"生''字，就賦予

了明月與潮水以活潑的生命。

B.月光蕩滌了世間萬(wàn)物的五光十色，將大千世界浸染成夢(mèng)幻一樣的銀輝色，因而“流霜不

覺(jué)飛“，“白沙看不見詩(shī)人用細(xì)膩的筆觸創(chuàng)造出了一個(gè)神話般美妙的世界。

C.“江月何年初照人”是寫宇宙形成之后，有了日月星辰；月亮在什么時(shí)候把它的光輝傾灑

在人間大地上?？此铺釂?wèn)，實(shí)則是對(duì)自然造福人類的禮贊。

D.詩(shī)歌最后兩句中的“待”、“送”兩字，運(yùn)用了比喻手法，生動(dòng)形象。月為了見到它期待的

人，年年長(zhǎng)明不衰；而人生、人的青春，卻被月下滔滔流水“送”走了，

19.有人說(shuō)這首詩(shī)抒發(fā)的是面對(duì)永恒自然，慨嘆人生苦短的悲觀情緒，實(shí)則不然，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)

句闡述理由。

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閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題

春江花月夜

春江潮水連海平,海上明月共潮生。漉流隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似森?？绽锪魉挥X(jué)飛，汀上白沙看不見。

江天一色無(wú)纖塵,皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無(wú)窮已,江月年年望相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。

白云一片去悠悠,青楓流上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月裴回,應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。

此時(shí)相望不相聞,愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍瞽躍水成文。

昨夜閑潭夢(mèng)落花,可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

20.《春江花月夜》的作者與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士

21.以下對(duì)這首詩(shī)的評(píng)價(jià)不合適的一項(xiàng)是（）

A.深沉哀傷B.恬靜幽美C.流暢自然D.清新婉麗

22.全詩(shī)圍繞“月”來(lái)結(jié)構(gòu)全篇，又借月抒發(fā)了豐富的情感和哲思。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面兩首古詩(shī)，完成后題。

君不見魏式草創(chuàng)爭(zhēng)天祿，群雄睚眥相腳逐。

晝攜壯士破堅(jiān)陣，夜接詞人賦華屋。

都邑繚繞西山陽(yáng)，桑榆漫漫漳河曲。

城郭為一①人改代，但有西園明月在。

鄴旁高冢多貴臣，蛾眉曼睡共灰塵。

試上銅臺(tái)歌舞處，唯有秋風(fēng)愁殺人。

—張說(shuō)《鄴都引》；選自《全唐詩(shī)》

江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。

——節(jié)選自普通高中語(yǔ)選修教材《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》

【注】虛：廢墟

23.第二段詩(shī)句節(jié)選自唐代詩(shī)人的《》。

24.結(jié)合上下文，就兩詩(shī)中劃?rùn)M線的詩(shī)句所抒發(fā)的人生感悟的差異進(jìn)行賞析。

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25.對(duì)上面這段詩(shī)文賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

白云一片去修修，青楓浦一卜不辨拗。誑家今夜扃舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上排還來(lái)。

此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍瞽躍水成文。

A.該詩(shī)被稱為是“孤篇蓋全唐”的杰作，聞一多稱之為：“這是詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰。”

B.“可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)”賦予月光以人的靈性，描繪出了月光籠罩著思家的

游子，更以悲憫的柔光追隨著游子徘徊的步伐久久不忍離去的迷離之景。

C.“卷不去皿拂還來(lái)”的不只是月光，更有化不開遣不散的相思之愁。

D.”鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文”不動(dòng)聲色地將典故化到春天濱江景物之中，用典了

無(wú)痕跡。

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

春江花月夜

張若虛（唐）

春江潮水連海平，海上明月共潮生。游麓隨波千萬(wàn)里,何處春江無(wú)月明。

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰：空里流霜不覺(jué)飛,汀上勺沙看不見。

江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。

白云一片去悠悠，青楓涌上不勝愁。設(shè)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

26.對(duì)這首詩(shī)的理解及評(píng)價(jià)號(hào)送電一項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)題目為《春江花月夜》，這個(gè)題目很好地概括了整首詩(shī)歌寫到的主要景象：春、江、

花、月、夜。

B.詩(shī)人把游子與思婦之間的離愁放到春江花月夜的背景上，月圓人不圓的對(duì)比反襯，使得

離愁產(chǎn)生了更感人的情感力量。

C.詩(shī)歌以江月與人生對(duì)比，顯示人生的短暫，而在短暫的人生里那離愁就越發(fā)顯得濃郁。

D.全詩(shī)悲愴感人，乘船出行的游子，樓上思夫的婦人，他們距離遠(yuǎn)隔而心靈互思的情感濃

郁而悲涼。

27.“不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。”兩句詩(shī)中，“待”字用的極妙。請(qǐng)結(jié)合上下文分析

其妙處。

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

春江花月夜（節(jié)選）

張若虛

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

第8頁(yè)共43頁(yè)

誰(shuí)家今夜扃舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。

此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。

28.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“白云”“青楓浦”托物寓情。白云飄向遠(yuǎn)方，象征游子行蹤難尋；“不勝愁”以虛寫實(shí)，使“青

楓浦''有了傷別的意味。

B.“扁舟子”借指飄蕩在江湖的游子，"明月樓''是以住處借代樓.匕的思婦，前后形象一遠(yuǎn)一

近，思念由遠(yuǎn)到近，婉曲有致。

C.中間幾句詩(shī)文中的“裴回、不去、還來(lái)”以擬人的手法寫出明月有心，伴在思婦周圍的情

景，又暗喻愁情徘惻，無(wú)法排解。

D.占人有“鴻雁?,和“魚”能傳遞書信的說(shuō)法，詩(shī)人使用這兩個(gè)典故時(shí)依然照用占人的意思，

表現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心的微妙情感。

29.“不勝愁”統(tǒng)領(lǐng)下文，“愁”在下文有幾方面的體現(xiàn)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要賞析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

代答閨夢(mèng)還

張若虛

關(guān)塞年華早，樓臺(tái)別望違。

試衫著暖氣，開鏡覓春暉。

燕入兗羅幕，蜂來(lái)上畫衣。

情催桃李艷，心寄管弦飛。

妝洗朝相待，風(fēng)花暝不歸。

夢(mèng)魂何處入，寂寂掩重扉。

30.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)的前兩句為我們展現(xiàn)了一個(gè)年輕丈夫與妻子分離的凄婉動(dòng)人的場(chǎng)面。丈夫?yàn)槭剡吔?

無(wú)奈與心愛的妻子分別，而妻子只能站在樓臺(tái)之上望著一步三回頭的丈夫。

B.畫衣上繡的花竟然能把蜜蜂引來(lái)，可見其逼真生動(dòng)，又可見思婦對(duì)這畫衣是如何的用心，

詩(shī)歌將她百無(wú)聊賴卻又想借此給心上人帶來(lái)驚喜的心情彰顯無(wú)遺。

C.詩(shī)中女主人公幻想著丈夫會(huì)在未來(lái)的某一天回來(lái)，于是盛裝打扮，等待著遙遠(yuǎn)的離人。

D.作者多用正面描寫的手法，另外，這首詩(shī)對(duì)于人物心理描寫的方式又可稱得上是別具一

格。句句不直接描繪心境，可句句寫的都是心境。

第9頁(yè)共43頁(yè)

31.詩(shī)的前兩句為我們描繪了一幅怎樣的畫面？這對(duì)全詩(shī)有什么作用？

32.這首詩(shī)與《春江花月夜》相匕，在意境營(yíng)造方面有什么不同？

33.春江花月夜

春江潮水連海平，海上明月共潮生。

艷施隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似寂；

空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見。

江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。

此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛聯(lián)水成文。

昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。

不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

本詩(shī)“白云一片去悠悠”至“落月?lián)u情滿江樹”二十句詩(shī)表現(xiàn)了游子思婦的相望、相思之情，其

深層意蘊(yùn)是什么？

34.賞析詩(shī)詞《春江花月夜》。

春江花月夜

第10頁(yè)共43頁(yè)

張若虛

春江潮水連海平海上明月共潮生。髓能隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸月照花林皆似震。空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見。

江天一色無(wú)纖塵皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無(wú)窮已江月年年望相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。

白云一片去悠悠青楓流上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣站上拂還來(lái)。

此時(shí)相望不相聞愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢(mèng)落花可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

35.一詞多義

可憐

可管樓上月徘徊（）可性九月初三夜（

楚人一炬，可性焦土（）

36.一詞多義

宛轉(zhuǎn)

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸（）宛替娥眉馬前死（）

徘徊

可憐樓上月徘徊（）若其眷戀窮城，徘徊歧路（）

閱讀詩(shī)歌開頭至“但見長(zhǎng)江送流水，回答問(wèn)題。

37.閱讀前八句，找出其中的意象，運(yùn)用聯(lián)想和想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪這八句的意境。

38.根據(jù)自己所描摹的畫面，概括前八句詩(shī)歌意境的特點(diǎn)，并體會(huì)其內(nèi)在意蘊(yùn)。

39.下列對(duì)這一部分的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《春江花月夜》是樂(lè)府《清商曲?吳聲歌》舊題。創(chuàng)制者或說(shuō)陳后主，或說(shuō)隋煬帝。

B.皎潔的月色引發(fā)了詩(shī)人遐想，“江畔何人初見月？江月何年初照人？”

C.“江月年年望相似”“但見長(zhǎng)江送流水”融入了詩(shī)人沉重的歷史滄桑之感。

D.最后兩句由上半篇的大自然景色轉(zhuǎn)到了人生圖像，引出下半篇男女相思的離愁別恨。

40.閱讀《春江花月夜》，完成問(wèn)題。

（1）下列對(duì)《春江花月夜》的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

A.全詩(shī)共三十六句，共換八韻。全詩(shī)隨著韻腳的轉(zhuǎn)換變化，平仄交錯(cuò)運(yùn)用，一唱三嘆，前

呼后應(yīng)，音樂(lè)節(jié)奏感強(qiáng)烈而優(yōu)美。

B.詩(shī)人仰望明月，不由自主地對(duì)宇宙生成、人類本源、人的生存狀態(tài)進(jìn)行追問(wèn)。這種追問(wèn)

第11頁(yè)共43頁(yè)

是人類永恒的哲學(xué)命題，使得詩(shī)的意境渾厚博大，深沉?xí)邕h(yuǎn)。

C.“白云”四句總寫在春江花月夜中思婦與游子的兩地思念之情。“白云川青楓浦”托物寓情，

白云飄忽，象征"扁舟子''的行蹤不定。

D.全詩(shī)以“月”為主體。“月”是詩(shī)中情景交融之物，詩(shī)情隨著月輪的升落而起伏曲折。月在

一夜之間經(jīng)歷了升起一高懸——西斜一落下的過(guò)程。

(2)“月”這一意象在文中有何作用？

閱讀詩(shī)歌“白云一片去悠悠”至結(jié)尾，回答問(wèn)題。

41.“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？''這四句詩(shī)運(yùn)

用了哪些表現(xiàn)手法？具有怎樣的表達(dá)效果？

42.這一詩(shī)段描寫了哪幾種人物形象？刻畫了他們?cè)鯓拥膬?nèi)心情感？

43.下列對(duì)這一部分的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.“楓浦”為地名，但“楓”“浦”在寺中又常用為感傷離別的景物、處所。

B.“徘徊”一詞將月兒擬人化，仿佛月兒對(duì)思婦懷著無(wú)限的憐憫不忍離去，它要和思婦做伴。

C.“卷不去”和“拂還來(lái)”寫了思婦在家辛苦勞作，不得休息，禁不住對(duì)在外漂泊的游子暗生

埋怨。

D.魚龍、鴻雁暗含有魚雁不能傳音訊之意，可見二人音訊斷絕，相思無(wú)著落。

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成后面練習(xí)。

代答閨夢(mèng)還

(唐)張若虛

關(guān)塞年華早，樓臺(tái)別望違。試衫著暖氣，開鏡覓春輝。

燕入庭羅幕，蜂來(lái)上畫衣。情催桃李艷，心寄管弦飛。

妝洗朝相待，風(fēng)花暝不歸。夢(mèng)魂何處入，寂寂掩重孱。

44.詩(shī)的前兩句為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的場(chǎng)景？

45.詩(shī)中表達(dá)了主人公怎樣的思想情感?詩(shī)人在表達(dá)這一情感時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？

46.《春江花月夜》的整體結(jié)構(gòu)，有人認(rèn)為是前后脫節(jié)的，“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝

愁”一句前后缺少嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年P(guān)聯(lián)；有人認(rèn)為全詩(shī)渾然一體，不脫節(jié)。你如何看待這個(gè)問(wèn)題？

47.《春江花月夜》全詩(shī)以“春、江、花、月、夜'’為背景，其中主要描繪了哪種景象？營(yíng)造

了一種怎樣的意境？試結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

48.請(qǐng)賞析“鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水

流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月兒人歸，落月

搖情滿江樹

閱讀下面的文段，回答下列問(wèn)題。

第12頁(yè)共43頁(yè)

江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。

此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。

49.“不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水''兩句在結(jié)構(gòu)上起什么作用？

50.“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？''這四句詩(shī)運(yùn)

用了哪些表現(xiàn)手法？具有怎樣的表達(dá)效果？

51.下列對(duì)《春江花月夜》詩(shī)歌內(nèi)容的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌的題目是“春江花月夜”，包含了詩(shī)歌內(nèi)容中的春、江、花、月、夜這五種事物所體

現(xiàn)的人生最動(dòng)人的良辰美景。

B.詩(shī)人由春江的美景寫起，寫江上的明月，并由江月生發(fā)出江月永恒、人生代代的哲學(xué)思

考。

C.江月有恨，流水無(wú)情，詩(shī)人在下半篇轉(zhuǎn)到游子、思婦的離愁別恨上，借月寫出了游子對(duì)

家鄉(xiāng)的思念之情。

D.全詩(shī)以江為主體，融詩(shī)情、畫意、暫理為一體，贊嘆自然的奇麗，謳歌愛情的純潔，探

索人生的哲理，構(gòu)成奇妙的藝術(shù)世界。

52.結(jié)合整首詩(shī)來(lái)看，下列賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

春江花月夜

張若虛

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上排還來(lái)。

此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。

A.《春江花月夜》是中國(guó)唐代詩(shī)人張若虛僅存的一首名詩(shī)被稱為是“孤篇蓋全唐”的杰作，聞

第13頁(yè)共43頁(yè)

一多稱之為:“這是詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰?！?/p>

B.”可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)”賦予月光以人的靈性，描繪出了月光籠罩著思家的

游子，更以悲憫的柔光追隨著游子徘徊的步伐久久不忍離去的迷離之景。

C.“卷不去"拂還來(lái)”的不只是月光，更有化不開造不散的相思之愁。

D.”鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文“不動(dòng)聲色地將典故化到春天濱江景物之中，用典筆法

可謂了無(wú)痕跡。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。

春江花月夜（節(jié)選）

張若虛

白云一片去悠悠，青楓涌上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

于愣樓上月徘徊，應(yīng)照離人牧鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣站上狒還來(lái)。

此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君，鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文

昨夜閑潭夢(mèng)落花，丁愕春半不還家，江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

53.簡(jiǎn)述本詩(shī)（節(jié)選）的行文思路。

54.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩(shī)中兩個(gè)“可憐”所蘊(yùn)含的不同情感。

55.閱讀《春江花月夜》，完成下列小題。

春江花月夜

張若虛

春江潮水連海平海上明月共潮生。流能隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸月照花林皆似霰；空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見。

江天一色無(wú)纖塵皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無(wú)窮已江月年年望相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。

白云一片去悠悠青楓流上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣玷上拂還來(lái)。

此時(shí)相望不相聞愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍瞽躍水成文。

昨夜閑潭夢(mèng)落花可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“玉戶

簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)”兩句。_

56.閱讀下面的這首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。

代答閨夢(mèng)還

張若虛

關(guān)塞年華早，樓臺(tái)別望違。

第14頁(yè)共43頁(yè)

試衫著暖氣，開鏡覓春暉。

燕入窺羅幕，蜂來(lái)上畫衣。

情催桃李艷，心寄管弦飛。

妝洗朝相待，風(fēng)花暝不歸。

夢(mèng)魂何處入，寂寂掩重扉。

（1）詩(shī)歌的一、二句主要寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“情催桃李艷，心寄管弦飛”中的“催”“寄”兩個(gè)字。

（3）下列各項(xiàng)中，有誤的一項(xiàng)是（）

A.“青楓浦上”暗用《楚辭?招魂》中的“湛湛江水兮上有楓，目極千里兮傷春心”句，暗含離

別之意。

B.“落月?lián)u情滿江樹”中的“滿”字名詞活用為動(dòng)詞，“灑滿”的意思。

C.“魚龍潛躍水成文”中的“文”為通假字，通“紋”，“波紋”的意思。

D.“明月樓”指思婦的閨樓，出自曹植《七哀詩(shī)》“明月照高樓，流光正徘徊。上有愁思婦,

悲嘆有余哀”。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

春江花月夜（節(jié)選）

唐?張若虛

江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。

57.對(duì)以上詩(shī)句理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌的前兩句通過(guò)寫“江天一色”、明月皎潔的景物，描繪出一幅天高地闊，宇宙洪荒的

雄渾景象，為下文引出對(duì)宇宙人生的思索追問(wèn)，創(chuàng)設(shè)了由景生情的意境。

B.“江畔何人初見月”，寫出了由猿變成了人的遠(yuǎn)古先民，由樹上來(lái)到地上，由地上來(lái)到江

邊，看到天空和水中各有一個(gè)大大的發(fā)光的圓形的意外和驚喜。

C.“江月何年初照人”是寫宇宙形成之后，有了日月星辰；月亮在什么時(shí)候把它的光輝傾灑

的人間大地上，為先民提供了光明。看似提問(wèn)，實(shí)則是對(duì)自然造福人類的禮贊。

D.“人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似“，江月年復(fù)一年沒(méi)有變化，人體的人在江月面前是

短暫的，但整體的人類卻綿延無(wú)己，也可以構(gòu)成一種與自然相媲美的永恒。

E.詩(shī)歌最后兩句中的“待”、“送”兩字，運(yùn)用了比喻手法，生動(dòng)形象。月為了見到它期待的

第15頁(yè)共43頁(yè)

人，年年長(zhǎng)明不衰；而人生、人的青春，卻被月下滔滔流水“送”走了，

58.有人說(shuō)這首詩(shī)抒發(fā)的是面對(duì)永恒的自然，人生苦短的悲觀情緒，實(shí)則不然，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句

闡述理由。

閱讀下面兩首詩(shī)，完成文后各題。

望月懷遠(yuǎn)

張九齡

海上生明月，天涯共此時(shí)。

情人怨遙夜，競(jìng)夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。

不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。

春江花月夜（節(jié)選）

張若虛

春江潮水連海平,海上明月共潮生。

港趟隨波千萬(wàn)里,何處春江無(wú)月明!

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰;

空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見。

江天一色無(wú)纖塵,皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。

59.張九齡《望月懷遠(yuǎn)》“海上生明月”之“生”字，歷來(lái)為煉字經(jīng)典，你認(rèn)為“生”字妙在何處?

詩(shī)中的“生，，字與張若虛《春江花月夜》中“海上明月共潮生”之“生”字，有什么相似之處？

答：_________________________________________________________________

60.兩首詩(shī)表達(dá)的思想感情有何不同？

答:_________________________________________________________________

閱讀下面的詩(shī)歌選段，完成文后各題。

春江花月夜（節(jié)選）

張若虛

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。

此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。

第16頁(yè)共43頁(yè)

鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。

不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

61.“可憐樓上月徘徊”一句中“徘徊”極其生動(dòng)，妙在何處？

答：________________________________________________________

62.“白云一片去悠悠，青楓涌上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？白云''與"游

子''有什么相同之處？鑒賞這幾句詩(shī)的抒情方式。

答：________________________________________________________

63.“落月?lián)u情滿江樹”結(jié)尾運(yùn)用了何種方式？有何好處？

答：________________________________________________________

參考答案：

1.B

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。

B.“《湘夫人》《離騷》《九歌》和由漢代劉向父子編訂的《楚辭》”錯(cuò)，《楚辭》不是屈原一

人的作品，還收錄了宋玉、東方朔等人的作品，屈原的作品不能和《楚辭》并列，故B錯(cuò)。

故選B。

2.B

【詳解】本題考查綜合鑒賞古詩(shī)。

B項(xiàng)，“格調(diào)沉重抑郁，讀來(lái)讓人傷神”說(shuō)法錯(cuò)誤，本詩(shī)創(chuàng)造了一個(gè)深沉、寥廓、寧?kù)o的境界，

體現(xiàn)出春江花月夜清幽的意境美。所以并非“沉重抑郁”“讓人傷神”。

故選B。

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3.C

【詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解

答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，

逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么

樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。

C項(xiàng)，“描繪出了月光籠罩著思家的游子，更以悲憫的柔光追隨著游子徘徊的步伐久久不忍

離去的迷離之景''錯(cuò)?！翱蓱z樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)”兩句不是從游子的角度展開，而

是從思婦的角度來(lái)寫。

故選C。

4.A

【詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以

及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主

題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背

景，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了

怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。

A項(xiàng)，“實(shí)指”錯(cuò)，詩(shī)人一開篇便就題生發(fā)，勾勒出一幅春江月夜的壯麗畫面：江潮連海，月

共潮生。這里的“?！笔翘撝浮＝棋珶o(wú)垠，仿佛和大海連在一起，氣勢(shì)宏偉。

故選A。

【點(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語(yǔ)

言的賞析，如煉字、煉句、詩(shī)眼、語(yǔ)言風(fēng)格，還有表達(dá)技巧的鑒賞，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、

修辭手法，也有詩(shī)歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個(gè)：

意象意境分析不當(dāng)，基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤，詞句解說(shuō)曲解原意，主題情感分析不當(dāng)，手法分析

張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等;

審清題目要求，細(xì)讀選項(xiàng)劃出要點(diǎn)，即切分關(guān)鍵信息，最后正選排除巧妙用。

5.B

（詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩(shī)歌主要內(nèi)

容，從詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)內(nèi)容方面進(jìn)行具體分析，重點(diǎn)把握詩(shī)歌的表達(dá)意蘊(yùn)。

B項(xiàng)，“，安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏’運(yùn)用典故”錯(cuò)誤，沒(méi)有運(yùn)用典故。

故選B。

6.D

【詳解】試題分析：韓愈的散文是與柳宗元齊名。韓愈（768年一824年12月25日），字退

之，河南河陽(yáng)（今河南省孟州市）人，漢族，自稱“郡望昌黎”，世稱“韓昌黎”、“昌黎先生

唐代杰出的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家，政治家。韓愈是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被后人尊為

“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人將其與柳

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宗元、歐陽(yáng)修和蘇軾合稱“千古文章四大家在舊《廣東通志》中被稱為“廣東古八賢”之一。

他提出的“文道合一”、“氣盛言宜”、“務(wù)去陳言”、“文從字順”等散文的寫作理論，對(duì)后人很

有指導(dǎo)意義。著有《韓昌黎集》等。

【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【名師點(diǎn)睛】對(duì)文學(xué)常識(shí)我們要了解的是點(diǎn)面結(jié)合記憶法。不管是在口考語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)

還是高考語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)，我們都要做到突出重點(diǎn)；同時(shí)，還要注重全方位的復(fù)習(xí)（就是

注意相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)）。在做高考復(fù)習(xí)題時(shí)，有些知識(shí)點(diǎn)往往關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)就在一處，只要把握

住了，一切就可以迎刃而解。舉例：如教材所選魯迅的若干篇小說(shuō)，要記每篇出自何處，很

難，若記住除《祝?！烦鲎浴夺葆濉吠猓溆嗑鲎浴秴群啊?，便省時(shí)易記、事半功倍。其

次：再來(lái)了解一下.縱橫結(jié)合記憶法。因?yàn)槊總€(gè)時(shí)代不同，所以每一位作家的寫作背景也就

不相同，從而又形成了橫的聯(lián)系；同一時(shí)期不同作品也有各自的特點(diǎn)，從而形成了橫的聯(lián)系。

所以我們要把這些縱橫交錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)組合起來(lái)，形成自己的知識(shí)體系網(wǎng)，達(dá)到快速而牢固的

記憶。

7.A

8.（1）詩(shī)起止的線索。月是詩(shī)中情景兼容之物。本詩(shī)以月亮為景物描寫的主體和引發(fā)感嘆、

抒寫情思的依托，表里兼顧，情景交融，使全詩(shī)渾然一體。（2）本詩(shī)描繪出了一幅美妙的春

江花月夜圖，詩(shī)人面對(duì)春、江、花、月、夜這五種事物集中體現(xiàn)出的最動(dòng)人的良辰美景，抒

發(fā)了人生短暫，宇宙無(wú)窮惆悵之情。一個(gè)人的生命是有限的，但人類代代延續(xù)，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡

頭。詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感慨，但更多的卻是對(duì)人生的追求與熱愛。

【解析】7.本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

A.“比喻”錯(cuò)，“徘徊”是擬人手法。

故選A。

8.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌意象、評(píng)價(jià)詩(shī)歌主旨內(nèi)容的能力。

全詩(shī)緊扣春、江、花、月、夜的背景來(lái)寫，而又以月為主體。“月”是詩(shī)中情景兼融之物，是

詩(shī)起止的線索，它跳動(dòng)著詩(shī)人的脈搏，在全詩(shī)中猶如一條生命紐帶，通貫上下，詩(shī)情隨著月

輪的生落而起伏曲折。月在一夜之間經(jīng)歷了升起——高懸——西斜一落下的過(guò)程。在月的

照耀下，江水、沙灘、天空、原野、楓樹、花林、飛霜、白沙、扁舟、高樓、鏡臺(tái)、砧石、

長(zhǎng)飛的鴻雁、潛躍的魚龍，以及不眠的思婦、漂泊的游子，組成了完整的詩(shī)歌形象，展現(xiàn)出

一幅充滿人生哲理與生活情趣的畫卷。

《春江花月夜》運(yùn)用富有生活氣息的清麗之筆，以江為場(chǎng)景，以月為主體，描繪了一幅幽美

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邈遠(yuǎn)、情恍迷離的春江月夜圖，“江畔何人初見月？江月何年初照人？皿不知江月待