北師大版小學六年級數(shù)學上冊全冊教學設計教案

北師大版六年級上冊數(shù)學教案1．第二單元“百分數(shù)的應用”。學生將在這個單元的學習中，在具體情境中理3．第六單元“觀察物體”。學生將在這個單的活動。學生在從事這些活動中，將綜合運用所學的知識和方法運用列表或采用其他的形式對所學的主要內容進行簡單的整理。3．在統(tǒng)計的學習中，注重結合現(xiàn)實素材認識復式統(tǒng)計圖，并4．學生在從事專題性的活動時，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，化用用圓圓第三單元▲圖形的變換元統(tǒng)計與概率統(tǒng)計與概率55圓圓33232222練習一231111234332322612345678910.9～10.13生活中的數(shù)：數(shù)據世界、數(shù)字的用處、正負數(shù)（一）看圖找關系：足球場內的聲音、成員之間的關系機動3.教學關鍵：能真正理解圓周率的意義；在理解的基礎上熟記一些主要的的圖形比有什么不同你覺得這些圖？）2.匯報：一點呢？??“任意一點”要學生2、使學生理解直徑與半徑的關系，理解一、用不同的方法找圓心，些軸對稱圖形什么是對稱圖形）它學習目標2.理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值，并介紹我國數(shù)？（3.分組操作：用滾動（將圓片拿起，？（2徑r）2]2.嘗試2÷()2=9÷1，所以直徑AB的圓面積是），教學反思學生的概念不是理解的很透和解題習慣不好是失分的重要原因?！扒笠粋€數(shù)比另一個數(shù)多(少)百分之幾的應用題”或7÷5．6=1．25=125％125％-100%2．問題;;-1；1-;????去年的頭數(shù)是前年的()是汽車的()難點：對所涉時關鍵：懂得利率、保險費率和稅率的意義3、練習試一試：這是一個富有挑戰(zhàn)的實際題目，先課前引導學生調查銀行最近的利率。提問：兩年有多少種存法，然后讓學生估一估哪種存法的利息多，最后實際課題百分數(shù)的應用的練習課第學習圖形變換的主要目的是引導學生從運動變化的角度去探索和認識空間與圖程，能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。本單元學習的圖形變換內容是在上述：（平移了3格?！钡姆孔邮窍蛴移揭屏?格。”格？還有誰和他選的不一樣指名格？還有誰和他選的不一樣指名提問：這是一條??？（線段）？（“想一想、做一做、再想一想”平移6格，再逆時針方向旋轉90°,再旋轉C、先繞點O順時針方向旋轉90°,再向右題先以“小樹”的底部的端點為旋轉中心，順時針旋轉90°,再向右平移4格。引導學生先看圖弄明白“湖面占25%”的解130+20）2-302］×3.14=學生先觀察圖形，小組交流，答案2+7+15）÷30%=80（篇）B1131133665n1＋2＋3＋??（n—1）1/2n(n—1)n1＋2＋3＋??（n—1）1/2n(n—1)？（？（=1.2π學材分教學重點：讓學生體會解決實際問題的基本標略備：（思2、在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質或分數(shù)的基本性這部分內容是在學生已經學過分數(shù)的意義以及分數(shù)與除塵的關系的基礎上學習的。本單元學習的主要內容有:生活中的比、比的化簡、比的應用。本單元教材學材分析學生已經學過分數(shù)的意義及分數(shù)與除法的關系、百分數(shù)的意義及應學情分析學生理解比的意義往往比較困難。應密切聯(lián)系學生已有的生活經驗學習目標1.經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義。2.能正確讀寫比。系應該用比，體理解比與除法、分數(shù)的關系會引入比的必要性以板書：3÷22÷3=幾比幾.4．練習比是同類量的比.4．小結棵樹的比是()2比3”畫兩個量之間的數(shù)量關系用比表示比較合適。體會引入比的必要（）的比，是()∶(),比值是（）。重量的比.重量的比.航空模型.學生的抽象概括能力，滲透轉化的數(shù)學思想。本性質，聯(lián)想這兩個性質，想一想：在學生活動;3:28:47:2127:95:2516:424:52:1＝（4)利用比的基本性質把比的前、后項個數(shù).1．1千米∶20千米=()學習目標1、在實際情境中，體會化簡比的必要2、會運用商不變的性質或分數(shù)的基本性質化簡比，并能解決一些簡方法．教學難點：按比例分配應用題的實際應用掌握各部分量占總數(shù)量的幾分之幾，能熟練地按已知一個數(shù)求學生回答，依次顯示a）學生回答，依次顯示a）（a）2+9=1111法是我們今天所學到的一種新方法。它是“把一個數(shù)量按照一定的比例分配”的問題，我們把它叫做：（兵2蜜2兵2蜜2宇2威2娜2丹21．男生人數(shù)是女生人數(shù)的()?-16=20能運用比的意義解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步×=6（厘米）【錯，要分的不是20厘能運用比的意義解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步學生經過一段時間的練習，掌握的較好，希望通過測試進行查漏進一步鞏固已學的知識，了解學生掌握知識的情況，便于查漏補學生認識復式條形統(tǒng)計圖的特點，知道在制作方法上與單式統(tǒng)計圖上學期我們已經學習了單式條形統(tǒng)計這是實驗小學五年級各班總人數(shù)的統(tǒng)計數(shù)，課前請5位同學分別作了調查，并小結：從復式條形統(tǒng)計圖不僅可以看出各班總人數(shù)，還可以比較出各班男女生教學心得體會：復式統(tǒng)計圖學生很容易兩者混淆或2.通過練習，發(fā)展學生的空間想象能力和計算能力1.經過設計編碼的過程，體會數(shù)字在表達、交流和信息傳遞中的2.會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題，知道正負可以相互抵消。學生用折線統(tǒng)計圖表示出正負數(shù)的關系，和事物的變學生收集郵政編碼數(shù)據資料今天我們結合折線統(tǒng)計圖來進一步了解學習目標與日常生活的關系。3．激活學生已有的觀察物體的經驗，提高B點小猴能看到離墻最近的哪個高，看到的桃子越()關系，將有助于人們更好地認識現(xiàn)實世界.學情分析學生對球場的情景較熟悉，對球場上所發(fā)出的聲音比較了解。2、鼓勵學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)2、大約什么時刻港口的水最淺？深度3、在什么時間范圍內，港口水深在增4、在什么時間范圍內，港口水深在減5、還有什么時刻水的深度與A點表示看圖找出表示爸爸和我洗澡時熱水器中學材分析通過家庭成員之間的關系、操場上的孩子之間的關系、系等內容，使學生體會圖能夠清晰、簡潔地表達事物或數(shù)之間的關學情分析學生已有家庭成員間的關系等生活經學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。你家有哪些成員？各成員之間是怎樣的學生口答教師出示家庭成員成員之間嬸E1、使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓2、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)、百分數(shù)應用題，提高綜合3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發(fā)展空間觀念；經歷運用平在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。4、能根據需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據；能讀懂5、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的2、加強知識的縱橫聯(lián)系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重▲運用百分數(shù)的意義和方程解決簡單的百圓形率標4=50%點人法）：之間的關系，準確判斷單位“1”的量，）：-25%）×40%÷30%400×（25%＋30%220（米）系應該用比，理解比與除法、分數(shù)的關系會引入比的必要性以及學生已經掌握了比的意義。應密切聯(lián)系學生已有的生活經驗和學系1（）：（），()。大小正方形周長比是():(),（）：（），()。學習目標1、通過復習溝通各知識間的聯(lián)系與區(qū)別.2、能？（:商學材分析整理比和比例、求比值及比例尺，書上第86學材分析整理比和比例、求比值及比例尺，書上第86頁第8、9題。學情分析正、反比例概念和判斷及應用較難.學習目標1．理解比和比例的意義及性質．2．理解比例尺的含二、歸納整理.比例”(4．鞏固練習.除以它們的最大公約數(shù).），成為整數(shù)比，再用第一種方法化簡.后再寫成比的形式.3．鞏固練習.如果和成()三、全課小結.六年級數(shù)學上冊知識點整理2．將一張圓形紙片對折兩次，折痕相交于圓中心的一點，這一點叫做圓心。圓心一般用字母O