《老年護(hù)理》課程標(biāo)準(zhǔn)

《老年護(hù)理》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：060023使用專業(yè)：護(hù)理部門：醫(yī)學(xué)院執(zhí)筆人:審核人：制定時(shí)間：2020.6修訂時(shí)間：2022.6目錄12251一．課程基本信息 3TOC\o"1-2"\h\u12251二．課程性質(zhì)與設(shè)計(jì) 317544（一）課程性質(zhì) 36153（二）課程設(shè)計(jì)思路 318334三．課程目標(biāo) 417544（一）總體目標(biāo) 46153（二）具體目標(biāo) 415157四．課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容 510534五．實(shí)施建議 717667（一）教材使用建議 725487（二）教學(xué)過程建議 72035（三）教學(xué)評價(jià) 722367（四）課程資源的開發(fā)與利用 810534六．教學(xué)實(shí)施與保障 812651（一）實(shí)訓(xùn)室建設(shè) 812651（二）教學(xué)資源 912651（三）師資隊(duì)伍 9《老年護(hù)理》課程標(biāo)準(zhǔn)課程基本信息老年護(hù)理課程的基本信息如表1所示：表1課程基本信息表課程名稱老年護(hù)理開課系部醫(yī)學(xué)系課程代碼060023考核性質(zhì)專業(yè)核心課學(xué)時(shí)36學(xué)分2.0適用專業(yè)護(hù)理授課學(xué)期第4學(xué)期前導(dǎo)課程《正常人體結(jié)構(gòu)》、《正常人體功能》、《異常人體功能》、《病原生物與免疫學(xué)》、《護(hù)理藥理學(xué)》等專業(yè)基礎(chǔ)課；《健康評估》、《成人護(hù)理》、《常用護(hù)理技術(shù)》等專業(yè)核心課；《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》、《護(hù)士人文修養(yǎng)》等專業(yè)拓展課。后續(xù)課程頂崗實(shí)習(xí)課程類型理論課是□實(shí)踐課是□理實(shí)一體是?二．課程性質(zhì)與設(shè)計(jì)（一）課程性質(zhì)《老年護(hù)理》是職業(yè)院校護(hù)理專業(yè)中的核心課程。老年護(hù)理技術(shù)是護(hù)理專業(yè)中不可缺少的護(hù)理技術(shù)。本課程是以老年人為研究對象，從老年人的健康需求出發(fā)，研究、診斷和處理老年人對自身現(xiàn)存的和潛在的健康問題反應(yīng)的一門學(xué)科。其內(nèi)容包括正常老年人的健康促進(jìn)、慢性病老年人的健康指導(dǎo)、偏癱老年人智能化的護(hù)理、失能老年人的全面照護(hù)以及安寧療護(hù)等方面知識。該課程以現(xiàn)代護(hù)理理論為基礎(chǔ)，以養(yǎng)老護(hù)理崗位任務(wù)為基本工作模式，主要體現(xiàn)以老年人為中心的護(hù)理工作的理念、范疇、工作任務(wù)、方法等，是護(hù)理學(xué)的一個(gè)重要分支,也是老年學(xué)研究的一項(xiàng)重要內(nèi)容。（二）課程設(shè)計(jì)思路黨的二十大報(bào)告明確提出“實(shí)施積極應(yīng)對人口老齡化國家戰(zhàn)略，發(fā)展養(yǎng)老事業(yè)和養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)”。在養(yǎng)老護(hù)理人才短缺，半失能、失能老年人照護(hù)難的大背景下，根據(jù)本專業(yè)崗位（群）工作任務(wù)要求，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容。以“尊老、愛老、護(hù)老、助老、孝老”為思政主線，著立培養(yǎng)“懂知識、會照護(hù)、有溫度”的老年護(hù)理方向的專業(yè)人才，科學(xué)解決老年人照護(hù)難題，助力養(yǎng)老服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。本課程采取項(xiàng)目教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，遵循“工學(xué)結(jié)合、崗課賽證”的設(shè)計(jì)要求組織教學(xué)及考核，使學(xué)生具有分析、實(shí)施、完成綜合實(shí)踐項(xiàng)目的能力。課程的設(shè)計(jì)兼顧企業(yè)和學(xué)生兩者的需求，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。本課程打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)以改變學(xué)與教的行為，以實(shí)際項(xiàng)目為依托來組織課程內(nèi)容。課程遵循未病先防、即病防變、瘥后防護(hù)的“治未病”理念設(shè)計(jì)思路，將教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)成正常老年人的健康促進(jìn)、慢性病老年人的健康指導(dǎo)、偏癱老年人智能化的護(hù)理、失能老年人的全面照護(hù)和安寧療護(hù)五個(gè)工作項(xiàng)目，項(xiàng)目設(shè)計(jì)既有實(shí)際應(yīng)用的普遍性和典型性，又能夠有效地促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展，達(dá)到本課程的教學(xué)目標(biāo)。本課程將以工作任務(wù)為邏輯主線來組織教學(xué)，讓學(xué)習(xí)者掌握正常老年人健康促進(jìn)、慢性病老年人健康指導(dǎo)、偏癱老年人智能化的護(hù)理、失能老年人的全面照護(hù)以及安寧療護(hù)等內(nèi)容，將完成工作任務(wù)必需的相關(guān)理論知識構(gòu)建于項(xiàng)目之中，學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中學(xué)會完成相應(yīng)工作任務(wù)，訓(xùn)練職業(yè)能力，掌握相應(yīng)的理論知識。在教學(xué)中，根據(jù)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)資源情況，利用校外實(shí)訓(xùn)基地、仿真實(shí)訓(xùn)平臺、智能化護(hù)理手段實(shí)施教學(xué)過程，模擬實(shí)際老年人護(hù)理項(xiàng)目，并根據(jù)護(hù)理情況設(shè)計(jì)教學(xué)過程。本課程融合了老年護(hù)理與保健技能大賽、護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試相應(yīng)的知識與技能要求，教學(xué)效果評價(jià)采取過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合的方式，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。三．課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)本課程以老年護(hù)理作為定位點(diǎn)，本著“理論知識涵蓋證書要求，案例取材臨床實(shí)際，任務(wù)設(shè)置符合能力培養(yǎng)”的原則，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例分析來展開知識、技能的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生能運(yùn)用護(hù)理程序與護(hù)理技能對老年的健康問題、疾病問題提供服務(wù)。（二）具體目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）學(xué)生熟悉并掌握不同老年人智慧或智能化照護(hù)服務(wù)內(nèi)容；（2）學(xué)生掌握與老年人進(jìn)行有效的溝通技巧；（3）學(xué)生掌握老年人各種輔助用具的檢查要點(diǎn)及注意事項(xiàng)；（4）學(xué)生熟悉并了解慢病老年人的常見病護(hù)理措施；（5）學(xué)生熟悉并了解健康老年人的保健措施；（6）學(xué)生熟悉并掌握偏癱老年人進(jìn)食、清潔、康復(fù)、助樂、助眠及風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對的相關(guān)知識；（7）學(xué)生了解安寧療護(hù)的意義及服務(wù)內(nèi)容；（8）學(xué)生了解失能老年人的全面照護(hù)的相關(guān)知識。2.能力目標(biāo)（1）學(xué)生能夠協(xié)助不同老年人開展智慧或智能化照護(hù)服務(wù)；（2）學(xué)生能夠與老年人進(jìn)行有效的溝通；（3）學(xué)生能夠指導(dǎo)并協(xié)助偏癱老年人自主翻身訓(xùn)練及正確使用輔助用具；（4）學(xué)生能夠指導(dǎo)并協(xié)助偏癱老年人進(jìn)餐、清潔、睡眠和開展娛樂活動(dòng)的能力；（4）學(xué)生能夠?yàn)槁±夏耆藢?shí)施擬定護(hù)理措施；（5）學(xué)生能夠指導(dǎo)健康老年人實(shí)施擬定保健措施；（6）學(xué)生具備風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對的能力。3.素質(zhì)目標(biāo)（1）學(xué)生具有人文關(guān)懷理念，能夠關(guān)愛和尊重老年人，樹立“尊老、敬老、助老、愛老、孝老”意識，弘揚(yáng)和傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。（2）學(xué)生能夠加深對老年護(hù)理專業(yè)的認(rèn)識，熱愛老年護(hù)理工作、熱愛職業(yè)崗位、熱愛老年人，具有“大愛無疆、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、敬佑生命”的職業(yè)精神和“互助、友愛、奉獻(xiàn)”的志愿服務(wù)精神。（3）學(xué)生能夠根據(jù)自身實(shí)際情況和崗位需求不斷進(jìn)行完善自我，做到一絲不茍，精益求精。（4）學(xué)生能夠?qū)W會與老年人群和諧相處，擁有良好的溝通能力，建立良好的人際關(guān)系，熱愛生活，珍愛生命、關(guān)愛老人、向善向上等。（5）學(xué)生具有良好的職業(yè)道德，“不怕苦、不怕累、不怕臟”甘于奉獻(xiàn)的勞模精神。（6）學(xué)生懂得與老年人相關(guān)的法律，做到知法、懂法、用法，遵守職業(yè)道德規(guī)范。四．課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容序號項(xiàng)目/模塊任務(wù)學(xué)時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法建議1項(xiàng)目一：正常老年人的健康促進(jìn)任務(wù)1緒論2老年人與老化人口老齡化老年人各系統(tǒng)的老化改變講授法任務(wù)2健康評估21.老年人軀體健康評估2.老年人心理健康評估3.老年人社會健康評估4.老年人生活質(zhì)量評估講授法演示法探究法任務(wù)3預(yù)防保健21.老年人的疾病預(yù)防指導(dǎo)2.老年人健康飲食指導(dǎo)及運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)3.健康體檢講授法演示法2項(xiàng)目二：慢性病老年人的健康指導(dǎo)任務(wù)1老年慢阻肺健康指導(dǎo)2老年慢性阻塞性肺疾病患者的護(hù)理講授法練習(xí)法任務(wù)2老年冠心病的健康指導(dǎo)2老年冠心病患者的護(hù)理任務(wù)3老年高血壓的健康指導(dǎo)2老年高血壓患者的護(hù)理任務(wù)4老年糖尿病的健康指導(dǎo)2老年糖尿病患者的護(hù)理任務(wù)5老年癡呆的健康指導(dǎo)2老年癡呆患者的護(hù)理任務(wù)6老年帕金森的健康指導(dǎo)2老年帕金森患者的護(hù)理任務(wù)7老年腦梗死的健康指導(dǎo)2老年腦梗死患者的護(hù)理3項(xiàng)目三：偏癱老年人智能化的護(hù)理任務(wù)1助餐21.協(xié)助偏癱老年人進(jìn)餐的操作流程2.協(xié)助偏癱老年人進(jìn)餐的注意事項(xiàng)案例教學(xué)法情景教學(xué)法演示法任務(wù)2助潔41.協(xié)助偏癱老年人穿脫開襟衣服、套頭衣服、脫穿褲子協(xié)助偏癱老年人穿脫衣服的注意事項(xiàng)2.協(xié)助坐浴、盆浴洗澡3.特殊情況的識別與處理案例教學(xué)法情景教學(xué)法演示法任務(wù)3助眠21.偏癱老年人睡眠障礙的原因2.為偏癱老年人布置睡眠環(huán)境，并協(xié)助其入睡3.觀察并記錄偏癱老年人睡眠狀況，報(bào)告并記錄異常情況。案例教學(xué)演示法角色扮演法頭腦風(fēng)暴法任務(wù)4助急2噎食、燙傷、跌倒的應(yīng)急處理及風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對案例教學(xué)法情境教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法示范教學(xué)法任務(wù)5助康4協(xié)助偏癱老年人床上自主翻身訓(xùn)練并為老年人擺放良肢位2.輔助器具檢查要點(diǎn)。2.輔助器具轉(zhuǎn)運(yùn)的步驟與注意事項(xiàng)。3.輔助器轉(zhuǎn)運(yùn)過程中的注意事項(xiàng)案例教學(xué)法情境教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法示范教學(xué)法任務(wù)6助樂21.老年人手工活動(dòng)2.為老年人示范娛樂游戲活動(dòng)海案例教學(xué)法情境教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法示范教學(xué)法4項(xiàng)目四：失能老年人的全面照護(hù)課外1.失智老年人常見疾病照料護(hù)理2.老年人生活基礎(chǔ)護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、溝通技巧等。案例驅(qū)動(dòng)任務(wù)導(dǎo)向自主學(xué)習(xí)5項(xiàng)目五：安寧療護(hù)課外安寧療護(hù)的概念、發(fā)展史、意義；老年人的安寧療護(hù)；3.對喪偶老年人的哀傷輔導(dǎo)。案例驅(qū)動(dòng)任務(wù)導(dǎo)向自主學(xué)習(xí)總計(jì)36五．實(shí)施建議（一）教材使用建議通過實(shí)際應(yīng)用，合理選擇參考教材，建議使用養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)推薦教材或教育部國家規(guī)劃教材或新形態(tài)活頁式教材，壓縮理論比重，加強(qiáng)實(shí)踐。到養(yǎng)老機(jī)構(gòu)參觀，到仿真實(shí)訓(xùn)平臺操作，以實(shí)訓(xùn)輔以理論。（二）教學(xué)過程建議推薦使用項(xiàng)目化教學(xué)，以智慧化養(yǎng)老護(hù)理平臺建設(shè)為依托，以任務(wù)引領(lǐng)的方法進(jìn)行教學(xué)，融思想政治教育于教學(xué)課堂，以仿真實(shí)訓(xùn)平臺為載體，調(diào)整授課方式，收獲更好的效果。（三）教學(xué)評價(jià)對學(xué)生成績的考核，要努力改變傳統(tǒng)的單一的理論知識考核方式，要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力、動(dòng)手能力、解決問題的能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面進(jìn)行綜合考核，客觀評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。1.考核要求課程考核符合養(yǎng)老服務(wù)及護(hù)理職業(yè)能力的基本要求，應(yīng)能夠基本完成實(shí)際項(xiàng)目的綜合實(shí)踐的設(shè)計(jì)和考核；具有能夠在企業(yè)、社區(qū)為不同老年人服務(wù)的技能要求?？己藘?nèi)容與崗位需求和養(yǎng)老護(hù)理員證書相對接，與老年護(hù)理與保健技能大賽相對接?？己诵问椒譃檫^程性考核和終結(jié)性考核，比例為7:3。過程考核主要是對學(xué)生的實(shí)際操作技能進(jìn)行考核，主要包括正常老年人的預(yù)防保健宣教、慢性病老年人的健康指導(dǎo)、偏癱老年人的助潔、助餐、助眠、助康、助樂、助急等技能。終結(jié)性考核主要是考核本課程的知識點(diǎn)，主要包括正常老年人健康促進(jìn)、慢性病老年人健康指導(dǎo)、偏癱老年人智能化的護(hù)理等內(nèi)容。考核形式為閉卷考試，題型包括客觀題和主觀題，客觀題為填空、單選、多選、判斷等，主觀題為簡答和論述題。（2）考核方法注重以評促學(xué)，構(gòu)建“多元多維”教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)了知識（達(dá)標(biāo)性評價(jià)）、技能（結(jié)果性評價(jià)）和素質(zhì)（過程性評價(jià)）三維度評價(jià)，運(yùn)用數(shù)字化考評方式，組建校內(nèi)教師，企業(yè)導(dǎo)師，SP，學(xué)生，服務(wù)對象等多元評價(jià)主體，按照課前，課中，課后三個(gè)過程進(jìn)行全方面評價(jià)，構(gòu)建了“多元+多維”的評價(jià)體系，探索增值評價(jià)，健全綜合評價(jià)。2.考核比重按照教務(wù)處相關(guān)要求及護(hù)理專業(yè)特點(diǎn)，考核過程采取過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合，注重學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，考核比重如下表所示：表2考核比重考核類型考核比重考核項(xiàng)目及比重備注過程性考核70%考核項(xiàng)目比重出勤率10%出勤率需達(dá)到某一標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)態(tài)度15%教師、小組評定實(shí)踐考核40%4次實(shí)踐課外考核5%需提交課外作業(yè)終結(jié)性考核30%期末試卷考核30%（四）課程資源的開發(fā)與利用1.完善開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、授課計(jì)劃等教學(xué)文件，及課件、習(xí)題、案例庫等資源。2.完善互動(dòng)交流網(wǎng)絡(luò)平臺。六、教學(xué)實(shí)施與保障（一）實(shí)訓(xùn)室建設(shè)實(shí)踐教學(xué)具備完成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)任務(wù)的通用設(shè)備和關(guān)鍵設(shè)備，同時(shí)，校外實(shí)習(xí)簽訂三家以上緊密校企合作企業(yè)，充分利用企業(yè)先進(jìn)設(shè)備完成認(rèn)識、跟崗和頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。（二）教學(xué)資源1.使用教材：老年護(hù)理學(xué)全國高等職業(yè)院校“十三五”規(guī)劃教材人民衛(wèi)生出版社2.配套開發(fā)了老年護(hù)理活頁式教材和學(xué)堂在線課程資源（三）師資隊(duì)伍師資隊(duì)伍包括校內(nèi)專任教師和校外企業(yè)導(dǎo)師。校內(nèi)專任教師具有本科及以上學(xué)歷，校外企業(yè)導(dǎo)師，具有五年以上企業(yè)工作經(jīng)歷或中級及以上技能證書；專業(yè)課教師具備獨(dú)立教授兩門及以上專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)，并具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。附授課計(jì)劃表《老年護(hù)理》授課計(jì)劃表周次授課日期授課地點(diǎn)授課班級授課內(nèi)容學(xué)時(shí)12023-2-22理實(shí)一體教室21級高職護(hù)理4班緒論222023-3-1理實(shí)一體教室21級高職護(hù)理4班健康評估232023-3-8理實(shí)一體教室21級高職護(hù)理4班預(yù)防保健242023-3-15理實(shí)一體教室21級高職護(hù)理4班老年慢阻肺健康指導(dǎo)252023-3-22理實(shí)一體教室21級高職護(hù)理4班老年冠心病的健康指導(dǎo)262023-3-29理實(shí)一體教室21級高職護(hù)理4班老年高血壓的健康指導(dǎo)272023-4-12理實(shí)一體教室21級高職護(hù)理4班老年糖尿病的健康指導(dǎo)282023-4-19理實(shí)一體教室21級高職護(hù)理4班老年癡呆的健康指導(dǎo)292023-4-26理實(shí)一體教室21級高職護(hù)理4班老年