幼兒園小班語(yǔ)言說(shuō)課稿《橡皮膏朋朋》

幼兒園小班語(yǔ)言說(shuō)課稿《橡皮膏朋朋》幼兒園小班語(yǔ)言說(shuō)課稿。

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小伴侶們學(xué)到學(xué)問(wèn)，最好的解決方法就是預(yù)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有助于讓同學(xué)們

非常好的汲取課堂上所講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？我收集并整理了“幼兒園小班語(yǔ)言說(shuō)課稿《橡皮膏朋朋》”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

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小班語(yǔ)言說(shuō)課稿《橡皮膏朋朋》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，看懂圖意，情愿把自己的想法告知大家，了解一些自我愛(ài)護(hù)的方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意愛(ài)護(hù)好自己，快來(lái)看看幼兒園《橡皮膏朋朋》說(shuō)課稿教案吧。

一、設(shè)計(jì)意圖：

小班的幼兒，他們的年齡小，四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，在活動(dòng)中常會(huì)摔交，因此，教會(huì)他們一些最基本的自我愛(ài)護(hù)方法是特別必要的。小班的幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)薄弱，有些閱歷是零星的。因此，我設(shè)計(jì)了“橡皮膏朋朋”這一集體活動(dòng)內(nèi)容，試圖通過(guò)活動(dòng)讓幼兒的閱歷得以整合。這是一個(gè)老教材，之所以選擇它是覺(jué)得其內(nèi)容點(diǎn)與我設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容很貼近，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒零星的閱歷得到整合。

二、說(shuō)目標(biāo)：

結(jié)合《大綱》，教學(xué)內(nèi)容，小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，通過(guò)本活動(dòng)的教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè)：

1.看懂圖意，情愿把自己的想法告知大家；

2.了解一些自我愛(ài)護(hù)的方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意愛(ài)護(hù)好自己。

三、說(shuō)方法：

為了充分利用幼兒的有意留意，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中貫徹了直觀性、進(jìn)展性、嬉戲性及鞏固性原則。同時(shí)運(yùn)用了談話法、發(fā)覺(jué)法、觀看法等教學(xué)方法。幼兒通過(guò)找一找、想一想、說(shuō)一說(shuō)等方式，參加活動(dòng)，使每個(gè)幼兒都能得到進(jìn)展。

四、說(shuō)過(guò)程：

整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，1.情景導(dǎo)入2.理解故事3.看圖爭(zhēng)論4.活動(dòng)延長(zhǎng)

第一個(gè)環(huán)節(jié)，情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好

故事的主角玩具熊朋朋的消失引起了孩子們對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好，以朋朋身上的橡皮膏導(dǎo)入主題。

其次個(gè)環(huán)節(jié)，邊看幻燈邊理解故事內(nèi)容

由于小班

幼兒的年齡小，他們對(duì)事物的感受力量多以直觀感受為主，因此我改編了故事“橡皮膏朋朋”，并制作成幻燈，讓幼兒在觀看幻燈的過(guò)程中獲得直觀的感知?！芭笈笤趺蠢?？”“你怎么知道的啊？”“從哪里看出來(lái)的??？”等等，通過(guò)啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖片，發(fā)覺(jué)圖片中的細(xì)小變化，從而培育了幼兒的觀看力量。小班的幼兒在生活中積累了一些自我愛(ài)護(hù)的方法，但這些閱歷是零星的，通過(guò)故事情節(jié)的推動(dòng)，結(jié)合自己的生活閱歷，使他們閱歷得到提升和整合。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，看圖敘述，鞏固閱歷

通過(guò)一組照片，捕獲孩子們?cè)阪覒蛑械奈＜眲?dòng)作，在談話談?wù)撝徐柟套晕覑?ài)護(hù)的正確方法。

第四個(gè)環(huán)節(jié)，活動(dòng)的延長(zhǎng)

小班的幼兒是以直覺(jué)感知為主的，因此最終一個(gè)環(huán)節(jié)支配了和朋朋一起玩，讓孩子們?cè)谕嬷徐柟趟鶎W(xué)。

名稱：橡皮膏朋朋（小班語(yǔ)言）

目標(biāo)：

1.看懂圖意，情愿把自己的想法告知大家；

2.了解一些自我愛(ài)護(hù)的方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意愛(ài)護(hù)好自己。

預(yù)備：

小熊一只，橡皮膏，故事課件一套。

流程：

情景導(dǎo)入——理解故事——看圖爭(zhēng)論——活動(dòng)延長(zhǎng)

過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好

今日我們班來(lái)了個(gè)新伴侶，是誰(shuí)呀？

我們和朋朋打打招呼（朋朋

您好?。?/p>

朋朋怎么了？身上怎么會(huì)有那么多的橡皮膏的？

我們來(lái)看

發(fā)現(xiàn)底發(fā)生了什么事情。

二、理解故事，知道故事的主要內(nèi)容

邊看幻燈邊理解

1.朋朋興奮地往翻斗樂(lè)跑去，發(fā)生了什么事??？

步行應(yīng)當(dāng)怎么走??？告知朋朋！

2.攀登架怎么玩？朋朋哪里摔疼了？你怎么知道的？玩攀登架應(yīng)當(dāng)怎么玩？誰(shuí)情愿告知它？

3.朋朋怎么會(huì)把屁股摔疼的？玩滑滑梯應(yīng)當(dāng)怎么樣？朋朋摔疼了，怎么辦呢？YJs21.CoM

三、

查看照片爭(zhēng)論，了解活動(dòng)中的一些自我愛(ài)護(hù)方法

這里應(yīng)當(dāng)怎么玩？哥哥應(yīng)當(dāng)怎么玩的呢？怎么對(duì)他說(shuō)？

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

（朋朋口吻）今日我學(xué)會(huì)了怎樣玩才是又平安有快樂(lè)的，感謝你們！我還想玩，情愿帶我一起玩嗎？（幼兒嬉戲）

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幼兒園小班語(yǔ)言說(shuō)課稿及教案《橡皮膏朋朋》含反思

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小班語(yǔ)言說(shuō)課稿及教案《橡皮膏朋朋》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解一些自我愛(ài)護(hù)的方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意愛(ài)護(hù)好自己，看懂圖意，情愿把自己的想法告知大家，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言說(shuō)課稿《橡皮膏朋朋》含反思教案吧。

一、設(shè)計(jì)意圖：

小班的幼兒，他們的年齡小，四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，在活動(dòng)中常會(huì)摔交，因此，教會(huì)他們一些最基本的自我愛(ài)護(hù)方法是特別必要的。小班的幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)薄弱，有些閱歷是零星的。因此，我設(shè)計(jì)了“橡皮膏朋朋”這一集體活動(dòng)內(nèi)容，試圖通過(guò)活動(dòng)讓幼兒的閱歷得以整合。這是一個(gè)老教材，之所以選擇它是覺(jué)得其內(nèi)容點(diǎn)與我設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容很貼近，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒零星的閱歷得到整合。

二、說(shuō)目標(biāo)：

結(jié)合《大綱》，教學(xué)內(nèi)容，小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，通過(guò)本活動(dòng)的教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè)：

1.看懂圖意，情愿把自己的想法告知大家；

2.了解一些自我愛(ài)護(hù)的方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意愛(ài)護(hù)好自己。

三、說(shuō)方法：

為了充分利用幼兒的有意留意，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中貫徹了直觀性、進(jìn)展性、嬉戲性及鞏固性原則。同時(shí)運(yùn)用了談話法、發(fā)覺(jué)法、觀看法等教學(xué)方法。幼兒通過(guò)找一找、想一想、說(shuō)一說(shuō)等方式，參加活動(dòng)，使每個(gè)幼兒都能得到進(jìn)展。

四、說(shuō)過(guò)程：

整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，1.情景導(dǎo)入2.理解故事3.看圖爭(zhēng)論4.活動(dòng)延長(zhǎng)

第一個(gè)環(huán)節(jié)，情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好

故事的主角玩具熊朋朋的消失引起了孩子們對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好，以朋朋身上的橡皮膏導(dǎo)入主題。

其次個(gè)環(huán)節(jié)，邊看幻燈邊理解故事內(nèi)容

由于小班

幼兒的年齡小，他們對(duì)事物的感受力量多以直觀感受為主，因此我改編了故事“橡皮膏朋朋”，并制作成幻燈，讓幼兒在觀看幻燈的過(guò)程中獲得直觀的感知?！芭笈笤趺蠢?？”“你怎么知道的?。俊薄皬哪睦锟闯鰜?lái)的??？”等等，通過(guò)啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖片，發(fā)覺(jué)圖片中的細(xì)小變化，從而培育了幼兒的觀看力量。小班的幼兒在生活中積累了一些自我愛(ài)護(hù)的方法，但這些閱歷是零星的，通過(guò)故事情節(jié)的推動(dòng)，結(jié)合自己的生活閱歷，使他們閱歷得到提升和整合。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，看圖敘述，鞏固閱歷

通過(guò)一組照片，捕獲孩子們?cè)阪覒蛑械奈＜眲?dòng)作，在談話談?wù)撝徐柟套晕覑?ài)護(hù)的正確方法。

第四個(gè)環(huán)節(jié)，活動(dòng)的延長(zhǎng)

小班的幼兒是以直覺(jué)感知為主的，因此最終一個(gè)環(huán)節(jié)支配了和朋朋一起玩，讓孩子們?cè)谕嬷徐柟趟鶎W(xué)。

名稱：橡皮膏朋朋（小班語(yǔ)言）

目標(biāo)：

1.看懂圖意，情愿把自己的想法告知大家；

2.了解一些自我愛(ài)護(hù)的方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意愛(ài)護(hù)好自己。

預(yù)備：

小熊一只，橡皮膏，故事課件一套。

流程：

情景導(dǎo)入——理解故事——看圖爭(zhēng)論——活動(dòng)延長(zhǎng)

過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好

今日我們班來(lái)了個(gè)新伴侶，是誰(shuí)呀？

我們和朋朋打打招呼（朋朋

您好！）

朋朋怎么了？身上怎么會(huì)有那么多的橡皮膏的？

我們來(lái)看

發(fā)現(xiàn)底發(fā)生了什么事情。

二、理解故事，知道故事的主要內(nèi)容

邊看幻燈邊理解

1.朋朋興奮地往翻斗樂(lè)跑去，發(fā)生了什么事?。?/p>

步行應(yīng)當(dāng)怎么走??？告知朋朋！

2.攀登架怎么玩？朋朋哪里摔疼了？你怎么知道的？玩攀登架應(yīng)當(dāng)怎么玩？誰(shuí)情愿告知它？

3.朋朋怎么會(huì)把屁股摔疼的？玩滑滑梯應(yīng)當(dāng)怎么樣？朋朋摔疼了，怎么辦呢？

三、

查看照片爭(zhēng)論，了解活動(dòng)中的一些自我愛(ài)護(hù)方法

這里應(yīng)當(dāng)怎么玩？哥哥應(yīng)當(dāng)怎么玩的呢？怎么對(duì)他說(shuō)？

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

（朋朋口吻）今日我學(xué)會(huì)了怎樣玩才是又平安有快樂(lè)的，感謝你們！我還想玩，情愿帶我一起玩嗎？（幼兒嬉戲）

教學(xué)反思：

幼兒特別喜愛(ài)聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都樂(lè)觀發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

幼兒園大班語(yǔ)言課教案《橡皮膏朋朋》

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)觀看畫面的人物形象，能夠初步地從人物的重要特征及人物的動(dòng)作去理解人物間的關(guān)系，并能用語(yǔ)言表達(dá)。

2、懂得日常生活閱歷，制造性地綻開(kāi)想象敘述，訓(xùn)練思維的敏銳性。

（二）人格目標(biāo)

1、培育幼兒喜愛(ài)閱讀，愛(ài)惜圖書，從大量閱讀中主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)的好習(xí)慣。

2、通過(guò)閱讀，培育幼兒平安防范的意識(shí)與力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：人手一本操作卡片構(gòu)成的圖書――橡皮膏朋朋。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）出示圖書（操作卡片），引起幼兒愛(ài)好。

（二）幼兒自由閱讀圖書。

1、提出閱讀要求：從前往后，一頁(yè)一頁(yè)地翻，先看左，后看右。

2、幼兒閱讀，老師觀看指導(dǎo)。

（三）老師與幼兒一起看圖書。

1、引導(dǎo)幼兒看封面，點(diǎn)讀書名。

2、幼兒跟老師一頁(yè)一頁(yè)地翻，邊翻邊聽(tīng)老師講解故事，并用手教導(dǎo)劃。

（四）圍繞閱讀重點(diǎn)爭(zhēng)論：用比較緩慢的速度翻閱，并對(duì)關(guān)鍵畫面提出問(wèn)題，讓幼兒爭(zhēng)論。

1、小熊朋朋的鼻子上貼著什么？

2、小熊為什么會(huì)受傷？

3、認(rèn)真看看小熊朋朋是怎樣滑滑梯的。

4、結(jié)果怎么樣了？

（五）引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片合理地說(shuō)出小熊朋朋受傷的緣由，并在此基礎(chǔ)上綻開(kāi)想象。鼓舞幼兒說(shuō)得跟別人不同。

1、其次天，小熊沒(méi)有吸取教訓(xùn)，外出活動(dòng)時(shí)結(jié)果又會(huì)怎樣呢？

2、小熊應(yīng)當(dāng)怎樣做才不會(huì)受傷？

（六）老師依據(jù)幼兒的爭(zhēng)論狀況，結(jié)合圖書完整地?cái)⑹鲆槐楣适?，并提示幼兒在日常生活中?yīng)如何愛(ài)護(hù)自己。

四、各領(lǐng)域滲透

健康：引導(dǎo)幼兒在體育活動(dòng)中要留意平安和自我愛(ài)護(hù)。

藝術(shù)：引導(dǎo)幼兒用各種廢物自制活動(dòng)玩偶（即故事角色），并操作表演。

五、生活中滲透在日常生活中引導(dǎo)幼兒留意行為動(dòng)作的平安，防止意外。

六、環(huán)境中滲透張貼各種平安教育圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并爭(zhēng)論。

七、家庭中滲透請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，在家庭各項(xiàng)活動(dòng)中進(jìn)行平安教育。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

附故事：橡皮膏朋朋

小熊朋朋有很多好伴侶，它最喜愛(ài)和小伴侶做嬉戲了。

一天，朋朋和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了朋朋，朋朋沒(méi)有用手去接，“咚”的一聲，皮球碰在鼻子上，鼻子被碰得又紅又腫，朋朋“嗚”地哭了起來(lái)。小狐貍趕忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上消腫止痛橡皮膏就沒(méi)事了?！闭f(shuō)著，就在朋朋的鼻子上貼了橡皮膏。

其次天，朋朋和小黃狗一起練跑步。跑著跑著，朋朋腳下一滑，身體向前倒下，它沒(méi)有用手去撐，“咚”的一聲，臉被碰得又紅又腫，朋朋“嗚”地哭了起來(lái)。小黃狗趕忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上消腫止痛膏就不疼了?！闭f(shuō)完，就在朋朋的臉上貼了橡皮膏。

第三天，朋朋和小花貓去玩滑滑梯。朋朋沒(méi)有扶好扶手，一下子從上面滑了下來(lái)，“咚”的一聲，屁股碰在了地上，被撞得又紅又腫，朋朋“嗚”地哭了起來(lái)。小花貓趕忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上消腫止痛膏就不痛了?！闭f(shuō)著，就在朋朋的屁股上貼了橡皮膏。

第四天，朋朋和小猴子一起爬攀登架。朋朋沒(méi)有抓緊攀登架摔了下來(lái)，“咚”的一聲，膝蓋碰在了地上，被碰得又紅又腫，朋朋又“嗚”地哭了起來(lái)。小猴子趕忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上消腫止痛橡皮膏就不痛了?！闭f(shuō)著，就在朋朋的膝蓋上貼了橡皮膏。

小熊朋朋的鼻子上、臉上、屁股上、膝蓋上都貼了橡皮膏。小伙伴們都說(shuō)：“哎呀，小熊朋朋變成了‘橡皮膏朋朋’了。”

幼兒園小班語(yǔ)言說(shuō)課稿模板《橡皮膏朋朋》含反思

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小班語(yǔ)言說(shuō)課稿模板《橡皮膏朋朋》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解一些自我愛(ài)護(hù)的方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意愛(ài)護(hù)好自己，看懂圖意，情愿把自己的想法告知大家，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言說(shuō)課稿模板《橡皮膏朋朋》含反思教案吧。

《橡皮膏朋朋》說(shuō)課

一、設(shè)計(jì)意圖：

小班的幼兒，他們的年齡小，四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，在活動(dòng)中常會(huì)摔交，因此，教會(huì)他們一些最基本的自我愛(ài)護(hù)方法是特別必要的。小班的幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)薄弱，有些閱歷是零星的。因此，我設(shè)計(jì)了“橡皮膏朋朋”這一集體活動(dòng)內(nèi)容，試圖通過(guò)活動(dòng)讓幼兒的閱歷得以整合。這是一個(gè)老教材，之所以選擇它是覺(jué)得其內(nèi)容點(diǎn)與我設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容很貼近，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒零星的閱歷得到整合。

二、說(shuō)目標(biāo)：

結(jié)合《大綱》，教學(xué)內(nèi)容，小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，通過(guò)本活動(dòng)的教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè)：

1.看懂圖意，情愿把自己的想法告知大家；

2.了解一些自我愛(ài)護(hù)的方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意愛(ài)護(hù)好自己。

三、說(shuō)方法：

為了充分利用幼兒的有意留意，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中貫徹了直觀性、進(jìn)展性、嬉戲性及鞏固性原則。同時(shí)運(yùn)用了談話法、發(fā)覺(jué)法、觀看法等教學(xué)方法。幼兒通過(guò)找一找、想一想、說(shuō)一說(shuō)等方式，參加活動(dòng)，使每個(gè)幼兒都能得到進(jìn)展。

四、說(shuō)過(guò)程：

整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，1.情景導(dǎo)入2.理解故事3.看圖爭(zhēng)論4.活動(dòng)延長(zhǎng)

第一個(gè)環(huán)節(jié)，情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好

故事的主角玩具熊朋朋的消失引起了孩子們對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好，以朋朋身上的橡皮膏導(dǎo)入主題。

其次個(gè)環(huán)節(jié)，邊看幻燈邊理解故事內(nèi)容

由于小班

幼兒的年齡小，他們對(duì)事物的感受力量多以直觀感受為主，因此我改編了故事“橡皮膏朋朋”，并制作成幻燈，讓幼兒在觀看幻燈的過(guò)程中獲得直觀的感知?！芭笈笤趺蠢玻俊薄澳阍趺粗赖陌?？”“從哪里看出來(lái)的啊？”等等，通過(guò)啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖片，發(fā)覺(jué)圖片中的細(xì)小變化，從而培育了幼兒的觀看力量。小班的幼兒在生活中積累了一些自我愛(ài)護(hù)的方法，但這些閱歷是零星的，通過(guò)故事情節(jié)的推動(dòng)，結(jié)合自己的生活閱歷，使他們閱歷得到提升和整合。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，看圖敘述，鞏固閱歷

通過(guò)一組照片，捕獲孩子們?cè)阪覒蛑械奈＜眲?dòng)作，在談話談?wù)撝徐柟套晕覑?ài)護(hù)的正確方法。

第四個(gè)環(huán)節(jié)，活動(dòng)的延長(zhǎng)

小班的幼兒是以直覺(jué)感知為主的，因此最終一個(gè)環(huán)節(jié)支配了和朋朋一起玩，讓孩子們?cè)谕嬷徐柟趟鶎W(xué)。

名稱：橡皮膏朋朋（小班語(yǔ)言）

目標(biāo)：

1.看懂圖意，情愿把自己的想法告知大家；

2.了解一些自我愛(ài)護(hù)的方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意愛(ài)護(hù)好自己。

預(yù)備：

小熊一只，橡皮膏，故事課件一套。

流程：

情景導(dǎo)入——理解故事——看圖爭(zhēng)論——活動(dòng)延長(zhǎng)

過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好

今日我們班來(lái)了個(gè)新伴侶，是誰(shuí)呀？

我們和朋朋打打招呼（朋朋

您好?。?/p>

朋朋怎么了？身上怎么會(huì)有那么多的橡皮膏的？

我們來(lái)看

發(fā)現(xiàn)底發(fā)生了什么事情。

二、理解故事，知道故事的主要內(nèi)容

邊看幻燈邊理解

1.朋朋興奮地往翻斗樂(lè)跑去，發(fā)生了什么事??？

步行應(yīng)當(dāng)怎么走?。扛嬷笈?！

2.攀登架怎么玩？朋朋哪里摔疼了？你怎么知道的？玩攀登架應(yīng)當(dāng)怎么玩？誰(shuí)情愿告知它？

3.朋朋怎么會(huì)把屁股摔疼的？玩滑滑梯應(yīng)當(dāng)怎么樣？朋朋摔疼了，怎么辦呢？

三、

查看照片爭(zhēng)論，了解活動(dòng)中的一些自我愛(ài)護(hù)方法

這里應(yīng)當(dāng)怎么玩？哥哥應(yīng)當(dāng)怎么玩的呢？怎么對(duì)他說(shuō)？

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

（朋朋口吻）今日我學(xué)會(huì)了怎樣玩才是又平安有快樂(lè)的，感謝你們！我還想玩，情愿帶我一起玩嗎？（幼兒嬉戲）

教學(xué)反思：

幼兒特別喜愛(ài)聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都樂(lè)觀發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

大班語(yǔ)言教案：橡皮膏朋朋

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)觀看畫面的人物形象，能夠初步地從人物的重要特征及人物的動(dòng)作去理解人物間的關(guān)系，并能用語(yǔ)言表達(dá)。

2．懂得日常生活閱歷，制造性地綻開(kāi)想像敘述，訓(xùn)