幼兒園教案設(shè)計(jì)中班900字合集

幼兒園教案設(shè)計(jì)中班900字合集幼兒園教案設(shè)計(jì)中班。

相關(guān)欄目推舉：“幼兒園教案設(shè)計(jì)中班”。

老師在課堂中應(yīng)當(dāng)要將預(yù)備工作做得盡量充分，想使一堂課高效完善，必需預(yù)備教案。教案可以幫助老師讓課堂教學(xué)變得更優(yōu)質(zhì)。欄目我花時(shí)間為你編輯了幼兒園教案設(shè)計(jì)中班，歡迎大家閱讀保藏，共享給身邊的人！

幼兒園教案設(shè)計(jì)中班篇1

一．設(shè)計(jì)意圖

前段時(shí)間有一位家長向我反應(yīng)：孩子在吃完半只西瓜后，不停地?cái)[布西瓜皮，還一個(gè)勁地問半圓的西瓜皮可以做什么。我告知家長這證明孩子有較強(qiáng)的制造欲望，應(yīng)當(dāng)為孩子樂觀的供應(yīng)制造條件，引導(dǎo)孩子動手、動腦。邊向家長介紹就有一個(gè)想法在我的腦海中產(chǎn)生：結(jié)合童話故事進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

童話故事《小老鼠吃西瓜》正好適合這個(gè)設(shè)想。這篇童話通過老鼠種西瓜——想方法吃西瓜——請動物們來喝西瓜汁的情節(jié)，塑造了兩個(gè)活潑好玩、喜愛生活的老鼠形象，并證明白一個(gè)真理：愛勞動、愛動腦筋和愛同伴的人是歡樂的。在幼兒想象西瓜皮可以做什么的同時(shí)自己動手將瓜皮做成玩具，最終將操作過程編入故事結(jié)尾中。

作品中用夸張的手法突出了西瓜之大，老鼠之小，因而產(chǎn)生了老鼠如何吃西瓜的問題，老師將問題投給幼兒，讓孩子們查找解決的方法。以生動好玩的內(nèi)容給幼兒極大的啟示，幼兒可以從中體會到勞動與收獲的歡樂，意識到大膽想象和創(chuàng)新的歡樂，還可以感受友愛和共享的歡樂?？傊嘶顒恿⒅疽龑?dǎo)幼兒喜愛生活。樂觀向上、樂于創(chuàng)新。

二．活動目標(biāo)

⒈感知童話故事結(jié)構(gòu)，嘗試在熟悉和想象的基礎(chǔ)上，改編故事結(jié)尾，并用語言清晰地表達(dá)出來。

⒉培育幼兒愛勞動，愛動腦和情愿與同伴共享勞動成果的好品德。

三．活動預(yù)備

⒈課件《小老鼠種西瓜》

⒉西瓜四個(gè)、車輪、風(fēng)帆、橡皮泥、小木棍、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮等。

四．活動過程

一、觀賞故事

⒈老師以提問的方法引出故事名稱，引起幼兒留意。

⒉敘述第一遍故事，邊講邊播放

課件。（消失大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠小）

⒊敘述其次遍故事，邊敘述邊播放。（動畫型式播放故事基本內(nèi)容）

⒋提問：

白老鼠種的西瓜怎么樣？白老鼠怎么想方法吃西瓜的？它和伴侶想了哪些方法？這些方法行不行？為什么？白老鼠最終是怎樣吃西瓜的？它請了什么人來一起吃西瓜了呢？故事里的白老鼠是什么樣的白鼠？你喜愛嗎？假如你是白鼠，你怎么吃西瓜呢？（想一個(gè)跟故事中白老鼠不一樣的方法。）

⒌老師引導(dǎo)幼兒歸納：白老鼠種西瓜——是愛過去的白老鼠；用吸管吸西瓜汁——是愛動腦筋的白老鼠；免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁——是關(guān)懷別人的白老鼠。

二、用瓜皮做什么？

⒈向幼兒供應(yīng)肯定工具與材料，鼓舞幼兒想象和操作。（小車輪、風(fēng)帆、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮）

⒉依據(jù)班上幼兒的年齡與力量，愛好特點(diǎn)分組活動。

①粘貼活動。老師賜予指導(dǎo)，關(guān)心幼兒完成想象和添畫過程。

②實(shí)物操作活動，老師參加活動給幼兒提示、啟發(fā)老師可啟發(fā)幼兒用西瓜做汽車、蒙古包的小房子、帆船等。留意提示幼兒在操作中想象進(jìn)展簡潔情節(jié)。

三、想象敘述

在前面階段活動基礎(chǔ)上，要求幼兒為故事想象一個(gè)新的故事結(jié)尾，并在集風(fēng)光前敘述。

⒈向幼兒提問：白老鼠的西瓜吃完了，瓜皮可以做什么？

⒉引導(dǎo)幼兒運(yùn)用個(gè)人操作活動的閱歷編完整的故事：假定小動物們一起做了一樣有用的東西，請你幫他們想一下，然后編入故事。

五．延長活動

學(xué)習(xí)歌表演《種西瓜》，感受體驗(yàn)老鼠勞動收獲的樂趣。

幼兒園教案設(shè)計(jì)中班篇2

幼兒園中班其他教案

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)觀看圖畫書畫面，理解通話故事的內(nèi)容。

2.嘗試依據(jù)PPT畫面敘述故事內(nèi)容。

3.感受顏色變化的奇妙與奇妙。

活動預(yù)備：

1.白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片各一張。

2.各種彩色的顏料、杯子。

3.圖畫書兩人一本。

活動過程：

1.分別出示白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片，激發(fā)幼兒閱讀的愛好：有一只白鳥漸漸地變成了彩色鳥，后來又變成了一只黑鳥。咦？這只鳥怎么會變彩色呢？

2.指導(dǎo)幼兒閱讀圖書，鼓舞幼兒在看圖畫書的同時(shí)，試著講故事給自己聽；再請幼兒說說對故事內(nèi)容的理解，留意認(rèn)真傾聽幼兒的敘述。

3.與幼兒共同閱讀，引導(dǎo)他們思索：白鳥吃了哪些果子，它的羽毛依次有什么變化；白鳥吃了那么多顏色的果子，就變成了什么鳥；它的羽毛又多了哪些顏色，最終又是怎樣變成黑鳥的呢？

4.演示將各種顏色混在一起，讓幼兒觀看各種顏色混合變成黑色的過程。引導(dǎo)幼兒猜測并發(fā)覺答案。

結(jié)束活動：

我們剛剛已經(jīng)知道了變色鳥的隱秘，那我們將這個(gè)隱秘告知其他不知道的小伴侶去，走吧！

幼兒園教案設(shè)計(jì)中班篇3

幼兒園中班健康教案

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實(shí)施素養(yǎng)教育的一個(gè)非常重要的組成部分，隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到

非常身高的地位。在新的教育理念中，健康包括兩個(gè)方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康。

活動目標(biāo)：

1、樂觀參加種花嬉戲，練習(xí)彈跳的鉆爬的動作。

2、體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。

活動重點(diǎn)：

鞏固彈跳、鉆爬力量。

活動預(yù)備：

小兔頭飾若干花的道具山洞等障礙物。

活動過程：

一、活動預(yù)備，自由練習(xí)彈跳動作

1、聽音樂，師幼一起做熱身運(yùn)動。

小兔子們，今日天氣真不錯(cuò)！跟媽媽一起出去玩一玩吧！

2、請個(gè)別幼兒示范，老師訂正幼兒的姿態(tài)。

誰能告知媽媽，小兔子是怎么

步行的？做的真棒！可是媽媽還需要告知你怎么樣跳是最好的？

3、集體練習(xí)，要求跳時(shí)。

兩腳并攏向前，前掌輕輕落地。

跳時(shí)兩腳并攏向前，前掌輕輕落地！跟媽媽一起來學(xué)一下。

二、嬉戲：種花

1、引導(dǎo)幼兒回憶種花的過程。

2、幼兒分成若干組，開展嬉戲。

那現(xiàn)在，你們要幫媽媽去種花，好嗎？鮮花是怎么種出來的？

看看誰能種出漂亮的鮮花？

3、其次次嬉戲

三、結(jié)束活動：

幼兒整理場地，做放松運(yùn)動。

活動反思

在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、舞蹈、語言藝術(shù)的作用，把藝術(shù)和嬉戲緊密結(jié)合起來，為兒童創(chuàng)設(shè)嬉戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在嬉戲中熟悉和進(jìn)展自我的力量，培育良好的心理素養(yǎng)，從而較好地去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境。

幼兒健康教育領(lǐng)域尚有很多問題亟待解決，充分利用自然環(huán)境，探究健康教育的規(guī)律，更有效地實(shí)施健康教育，使健康教育的策略討論更加系統(tǒng)化，更為合理與完善。

幼兒園教案設(shè)計(jì)中班篇4

幼兒園中班健康教案設(shè)計(jì)：綠色食品

一、目標(biāo)：

1、熟悉一些常見的綠色食物。

2、體驗(yàn)活動的歡樂。

二、預(yù)備：

1、各種綠色食品實(shí)物或圖片。

2、超市情境。

三、過程：

1、談話導(dǎo)入，引起愛好。

師：你們吃過或者

發(fā)現(xiàn)過綠色食物嗎？吃起來又什么感覺？

幼1：綠色的蔬菜我吃過。

幼2：

發(fā)現(xiàn)綠色的食物。

師：綠色食物是健康的食物，說說你知道的綠色食物。

幼1：蔬菜是綠色食物。

幼2：薯片不是綠色食物。

幼3：綠色食物吃起來香香的。

2、嬉戲。

師：看，這是哪里？

幼：超市。

師：超市里有哪些綠色食物可以買呢？

幼1：青菜。

幼2：有綠色標(biāo)記的食品。（幼兒說出食物名稱，老師看超市里有沒有，有的就買。）

師：我們一起來檢查這些食物是不是綠色食品。（綠色的蔬菜和綠色食品標(biāo)記的食物才是綠色食品）

3、幼兒一次當(dāng)顧客嬉戲，體驗(yàn)活動內(nèi)容。

幼兒園教案設(shè)計(jì)中班篇5

幼兒園中班綜合教案

活動目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1，通過各種感官感知幾種水果的特征，熟悉水果名稱并了解它們的特征

2，樂觀、大膽地描述自己的感受。

活動預(yù)備

1，幾種水果

2，水果娃娃

3，蠟筆、說過輪廓圖片若干

4，布袋

5，幼兒用書

活動內(nèi)容：活動過程

一、出示用水果制作的娃娃，引導(dǎo)幼兒愛好。

（1）老師：今日我們班上來了幾位小客人，你們看看他們是誰啊？

（2）老師：它們長得什么樣？

二、讓幼兒通過看、聞、嘗去感知、熟悉水果。

（1）讓幼兒在布袋里摸一摸是什么水果，并說說它的特征。

a、老師：請小伴侶說出沒的這些水果是什么外形的？

b、摸上去有什么感覺？

c、猜猜它會是什么水果呢？

（2）幼兒拿出水果再次觀看，驗(yàn)證自己猜的是否正確。

（3）幼兒交換觀看其它水果。

三、鼓舞幼兒剝開橘子和香蕉的皮，切一個(gè)蘋果和梨，觀看它們里面是怎樣的？

（1）老師：這些水果的果肉都一樣嗎？哪里不一樣？

（2）鼓舞幼兒嘗嘗水果的味道。

老師：他們吃起來是什么味道的呢？里面有什么？

（3）關(guān)心幼兒總結(jié)水果的組成。

老師：通過我們剛才的觀看，想想水果有那幾部分組成？

四、給水果涂色，進(jìn)一步鞏固幼兒對一些水果的特征熟悉。

老師出示水果輪廓圖：這些水果娃娃好看嗎？為什么不好看？可以怎么辦？

幼兒園教案設(shè)計(jì)中班篇6

變音盒

【教學(xué)過程】

一、實(shí)地觀看感受噪聲

師：小伴侶，我們一起到建筑工地去聽一聽，工地上有哪些聲音？

二、溝通爭論噪聲和樂音的不同

1．提問：我們剛才到建筑工地聽到了什么聲音？這些聲音聽久了會有什么感覺？

2．觀賞一段鳥鳴聲和流水聲的錄音，提問：你聽到了什么？這和建筑工地的聲音相比，你喜愛哪一種聲音？為什么？(幼兒自由爭論)

三、感知故事，理解內(nèi)容

1．老師敘述故事一遍(結(jié)合錄像)

2．提問：

①小胖熊在城里

發(fā)現(xiàn)了什么？聽到了什么？

②小胖熊為什么要創(chuàng)造變音盒？

③后來城市變得怎么樣了？

四、溝通爭論，擴(kuò)展思維

1．你還發(fā)覺哪些地方有噪聲？

2．你有什么好方法讓這些噪聲變成好聽的聲音？

【延長活動】

1．在幼兒園里找一找有沒有噪聲？這些噪聲是怎樣產(chǎn)生的？我們怎樣做才能削減噪聲？

2．制作寧靜標(biāo)志，并帶領(lǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)制作的各種寧靜標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)牡胤?，如寢室、醫(yī)務(wù)室、辦公室、閱覽室等處。

【活動評析】

一、設(shè)計(jì)思路

本次活動在讓幼兒理解故事內(nèi)容的同時(shí)，在心底里產(chǎn)生自覺愛護(hù)環(huán)境的愿望。在活動中，首先通過實(shí)地考察，了解建筑工地上噪聲的產(chǎn)生，并讓幼兒區(qū)分其與樂音的不同，感受兩種不同的聲音給自己帶來的不同感受，在感受故事、理解內(nèi)容這一環(huán)節(jié)中，老師運(yùn)用錄像讓幼兒直觀地感受故事內(nèi)容，同時(shí)，鼓舞幼兒自由爭論和大膽敘述，并運(yùn)用表情、象聲詞來表現(xiàn)噪聲和樂音，了解噪聲給人帶來的不適，使幼兒懂得在日常生活中削減噪聲的好處。

二、效果分析

通過實(shí)地感受噪聲和觀賞美麗的鳥鳴、流水聲，很形象讓幼兒區(qū)分噪聲和樂聲，并體會到噪聲給人造成的危害。讓幼兒用象聲詞來表現(xiàn)噪聲和樂聲，既學(xué)習(xí)運(yùn)用了象聲詞，又增加了學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)展幼兒的語言，幼兒的學(xué)習(xí)愛好很深厚。在自由爭論的過程中，幼兒的思維活躍，依據(jù)已有的閱歷爭論出了很多消退噪聲的方法，想象力極為豐富。

附：故事變音盒

小胖熊在森林里呆煩了，自個(gè)兒跑到城里玩。

喧鬧的公路上，小汽車擠來擠去，沖著小胖熊大喊大叫：嘀――嘀――急！急！大工廠的機(jī)器在大喊大叫：轟――轟――亂！亂！很多地方正在修理下水道，電焊機(jī)大喊大叫：哧――哧――煩！煩！很多地方正在蓋高樓，錘子、磚頭和腳手架一齊喊：當(dāng)――當(dāng)――打！打！

小胖熊皺起眉頭：這怎么行？

小胖熊埋頭苦干三天三夜，最終創(chuàng)造了變音盒，城市里處處掛起小胖熊的變音盒。

腳手架、磚頭、錘子不打架了，改學(xué)百鳥爭鳴：咕咕！啾啾！嘀哩哩！電焊機(jī)輕輕唱丁冬丁冬丁冬，似乎泉水流。大工廠的機(jī)器溫順地說：刷啦刷啦啦，似乎春雨親吻大森林。小汽車們也不焦急了，輕輕哼著沙沙沙沙，就像樹葉們在風(fēng)中合唱。小胖熊摸摸腦袋笑了：這樣真好，城市就像森林，處處都有音樂。

幼兒園教案設(shè)計(jì)中班篇7

繩和線

活動目標(biāo)：

1.熟悉生活中的各種線和繩

2.簡潔了解各種線和繩的用途

活動預(yù)備：ppt課件，老師和幼兒共同收集的各種線和繩

活動過程：

1.播放故事光盤

老師：今日，請小伴侶聽一個(gè)故事，聽聽看看故事里講了什么。老師播放ppt課件。

聽完故事后，老師提問：故事里講了什么？都有什么是長長的？老師一邊播放課件一邊引導(dǎo)幼兒觀看并說出各種線（電話線、公路標(biāo)線、毛線、陽光線）

請幼兒在聽一遍故事，加深理解。

2.查找生活中的線和繩

查找身上的線和繩

老師引導(dǎo)幼兒觀看自己身上和同伴身上哪里有線和繩，如：衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭發(fā)上的松緊繩等。

查找生活中的線和繩。

引導(dǎo)幼兒觀看、查找活動室里有哪些線和繩，如：電線、運(yùn)動時(shí)用的跳繩，玩具上的繩等。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)以往的閱歷說說自己還在哪里見過什么樣的線和繩，如鐵絲線、包裝用的繩等。

3.展現(xiàn)、參觀

老師將幼兒收集的各種線和繩進(jìn)行展現(xiàn)，并帶領(lǐng)幼兒參觀

讓幼兒拉一拉，拽一拽，看看哪種最簡單斷，哪種最強(qiáng)韌。

4.拓展思維

啟發(fā)幼兒拓展思維，想想還有哪些線，如：看得見的線有網(wǎng)線，樂器上的弦，彩虹等，看不見的線有X射線，紅外線等。

活動反思：在本活動中，我將故事制作成課件的形式，吸引了幼兒的留意力，引起了幼兒的愛好，使幼兒初步了解了長長的線，并通過溝通、探討、觀看，參觀等一系列的環(huán)節(jié)加深了幼兒對各種繩的熟悉和了解。在參觀環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)的不到位，使整個(gè)環(huán)節(jié)有些亂，孩子也不聽指揮，影響了整節(jié)課的效果，導(dǎo)致課長超時(shí)，這點(diǎn)需要改進(jìn)。

幼兒園教案設(shè)計(jì)中班篇8

一、活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒熟悉生活中幾種常見的蔬菜名稱以及它們的特征。

2.引導(dǎo)幼兒初步了解蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值，知道多吃蔬菜對身體有益。

3.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，疼惜糧食、愛吃蔬菜等。

二、活動預(yù)備

1.《蔬菜寶寶》PPT

2.蘿卜、白菜、蘑菇、大蒜實(shí)物

3.幼兒用書

三、活動過程

1.老師利用《蔬菜寶寶》兒歌倒入本次活動。小伴侶們，你們還記得《蔬菜寶寶》這首兒歌嗎?我們一起來讀一讀好嗎?

蔬菜寶寶：“小黃小黃真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黃真是好難過。哎呀呀，怎么辦?”

2.老師引導(dǎo)幼兒熟悉幾種常見的蔬菜，再分別請兩名小伴侶分別扮演小狗和小白兔。

(1)“小黃(小狗)吃太多了很難過，那么應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?老師引導(dǎo)幼兒主動關(guān)心別人。

(2)后來小黃

聽聞小白的身體很健康，連病都沒有生過，我們?nèi)枂栃“资窃趺椿厥掳?

(3)小黃支持嚴(yán)厲火腿腸不吃蔬菜，肚子消化不好，就特別簡單便秘，大便拉不出來，自然就會肚子疼啦。

而我最喜愛吃蔬菜啦，白菜和胡蘿卜都愛吃，所以我的身體棒棒的，也不愛生病。我在自己的院子里還種了好多的蔬菜呢!我們一起去參觀參觀吧!

3.老師出示小白菜園里的白菜和胡蘿卜，蘑菇和大蒜的食物。

(1)哇塞，小白家里的菜可真多呀，讓我們一起來看卡這些都是什么菜吧!

(2)老師引導(dǎo)幼兒說出這四種蔬菜的名字，并通過感受和觀看來看看蔬菜的形狀和特征。

A:白菜的顏色綠綠的，摸起來圓圓的，緊緊的;

B:胡蘿卜的顏色是橘紅色的，他的身體有點(diǎn)尖有點(diǎn)長，身體光溜溜的;

C:蘑菇看上去就像是一把把小傘一樣，聞起來有股淡淡的芳香味;

D:大蒜圓圓的，還可以分好多瓣，問問他的味道，有點(diǎn)沖鼻，辣辣的感覺。

4.老師帶領(lǐng)幼兒了解這幾種蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值。

(1)你們知道嗎，就吃這些小小的蔬菜，我們的身體會變得很健康。別看這些蔬菜寶寶不起眼，他們的本領(lǐng)兒可大了呢!

(2)白菜可以多吃，里面含有多種礦物質(zhì)和維生素，吃了就可以大便，不會肚子疼啦;

(2)胡蘿卜吃了，我們眼睛會變得更亮哦;

(3)蘑菇養(yǎng)分健康有豐富，吃了可以讓身體更健康。

5.老師播放《蔬菜寶寶》PPT可見，讓幼兒了解生活中的多種蔬菜寶寶，看看這些蔬菜寶寶都會變成哪些好吃的東西。

四、活動延長

請幼兒拿出自己的書本，找到健康課卡《蔬菜寶寶》，一起給蔬菜寶寶們涂上顏色吧。

五、活動總結(jié)

小伴侶們感受了本次活動之后才明白，原來蔬菜的養(yǎng)分有這么大，本事也很大。知道了平常要多吃蔬菜，不及有利于健康，還對長高有關(guān)心，身體棒將來才會長得更壯!

幼兒園教案設(shè)計(jì)中班篇9

第一學(xué)期

適齡珍寶：3—6歲

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子熟悉身體各部位的同時(shí)，增加舞蹈方向感，做到初步簡潔動作協(xié)調(diào)。

2、逐步規(guī)范舞蹈姿勢，基本做到腿直、腳繃、背挺。

3、增加孩子對音樂律動的感覺，提高學(xué)習(xí)舞蹈的愛好。

4、進(jìn)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，關(guān)心樹立孩子的英勇自信。

5、培育孩子舞臺感覺及團(tuán)結(jié)友愛合作意識。

教學(xué)內(nèi)容：

1、節(jié)奏訓(xùn)練

2、基本功訓(xùn)練

3、幼兒成品舞蹈編排

4、舞臺感訓(xùn)練

舞蹈教學(xué)方案

一、基訓(xùn)部分地面：

1、勾繃腳組合拍手(訓(xùn)練目的：