哪里像爸爸媽媽教案

哪里像爸爸媽媽教案哪里像爸爸媽媽教案篇一教學(xué)意圖：現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重與子女進行情感上的交流，久而久之，關(guān)系會逐漸疏遠；或者學(xué)生的父母為生活而奔波將孩子交給老人帶，父母與孩子之間的溝通較少；因為與長輩交流過少，大部分學(xué)生比較內(nèi)向，不善于表達。于是開展了此次活動《我的爸爸媽媽》。使幼兒了解父母，感受父母的愛，從而引導(dǎo)幼兒用自己的方式愛父母，乃至關(guān)心他人。感受爸爸媽媽為自己的成長付出了愛與辛苦，培養(yǎng)幼兒對爸爸媽媽的敬愛之情。用自己的方式表達出對父母的愛。教學(xué)目標：1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重難點：能夠根據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。教學(xué)準備：小朋友的全家福照片。教學(xué)過程：一、介紹自己的全家福師：今天我們小朋友帶來了自己家的全家福，現(xiàn)在我請幾個小朋友來介紹一下。（了解家庭成員爸爸和媽媽）二、啟發(fā)想象師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方？（性別、穿著打扮、發(fā)型等）三、畫全家福師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢？畫人要先畫什么呢？請你們來說我來畫好嗎？（教師根據(jù)幼兒講述進行繪畫）師：現(xiàn)在我請小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎？（教師觀察，并給予個別指導(dǎo)，教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。）四、分享交流師：我們一起看看誰的全家福最溫馨？誰的媽媽畫得最漂亮，誰的爸爸最帥氣？五、總結(jié)孩子們，父母的關(guān)懷，讓我們溫暖；父母的無私，讓我們感動；父母的博大，讓我們震撼！結(jié)束部分：鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的?；顒友由欤?.引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的情況畫出來，把自己對爸爸媽媽的感激之情通過任何一種方式表達出來。2.用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己準備。3、講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說，這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片，游戲結(jié)束后，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎？教學(xué)反思：親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。讓幼兒關(guān)注生活細節(jié)，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時也學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛、學(xué)會感激，學(xué)會報答，能夠用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。哪里像爸爸媽媽教案篇二活動目標：1、喜愛父母，萌發(fā)對父母關(guān)心的情感。2、模仿扮演父母。活動準備：1、幼兒與父母的合影。2、父母日常生活中使用的物品。如，口紅、領(lǐng)帶等?；顒舆^程：1、介紹爸爸媽媽：“照片上是誰？你的爸爸媽媽是干什么工作的？”。（1）幼兒拿出與爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽。（2）小結(jié)：我們都有爸爸媽媽，爸爸媽媽每天上班，很辛苦。2、給爸爸媽媽送禮物：（1）出示爸爸媽媽照片?！鞍职謰寢屔习嗪苄量?，我們送什么禮物給他們呢