湖北省荊楚初中聯(lián)盟2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末考試題卷（無答案）

湖北省荊楚初中聯(lián)盟2024—2025學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試語文試題滿分120分考試時間150分鐘一、積累與運用（20分）學(xué)校開展以“悠遠(yuǎn)荊楚、大美湖北”為主題的研學(xué)旅行活動，黃鶴樓是研學(xué)第一站。小雨和小雯設(shè)計了一些語文小活動，請你來參加。1.（2分）小雨想為同學(xué)們朗讀相關(guān)詩文，請你選出朗讀處理不恰當(dāng)?shù)囊豁?。A.小雨注意到文章中有幾個易讀錯的字，他這樣讀：“站在五樓俯瞰（kàn），荊楚大地盡收眼底。浩渺的長江、雄偉的大橋、高聳（sǒng）入云的電視塔、繁華的老街……”B.小雨想讀出對黃鶴樓的贊美，他這樣處理重音：“在蒼茫的天空中挺拔起偉岸的身姿，以氣吞云夢之勢屹立于長江之畔。”C.登上黃鶴樓，小雨心情愉悅，不禁吟誦道：“登斯樓也，√則有心曠神怡，∧寵辱偕忘，∧把酒臨風(fēng)，∧其喜洋洋者矣?！保ā啊獭北硎就?，“∧”表示連）D.小雨游目騁懷，不禁被黃鶴樓外江上明朗的日景吸引，他這樣處理詩歌朗讀節(jié)奏：晴川/歷/歷/漢陽樹，芳草萋/萋/鸚鵡洲。2.（2分）同學(xué)們玩填字游戲，小雯寫了個“昔人已乘黃鶴去”的“昔”字，請你加上合適的偏旁組成不同的漢字并填入相應(yīng)括號中。A.手足無□

B.東挪西□C.□時如金

D.味同嚼□3.（2分）小雨欣賞著黃鶴樓上的楹聯(lián)，他覺得其中一副對聯(lián)中“心頭”“眼底”兩個詞值得推敲。請你將這兩個詞還原到對聯(lián)中。上聯(lián)：三鎮(zhèn)風(fēng)光來

下聯(lián)：千年云鶴在

4.（3分）隨著時代的發(fā)展，研學(xué)旅行已經(jīng)成為一種重要的教育方式。各地研學(xué)旅行活動蓬勃發(fā)展，有關(guān)的新聞報道層出不窮。小雯在閱讀新聞時，發(fā)現(xiàn)以下新聞標(biāo)題或內(nèi)容表述不正確，請幫她找出并改正。①某報刊新聞標(biāo)題：研學(xué)游延續(xù)火爆形勢訂單量暴增175%。②某報刊新聞內(nèi)容：最近前來報名并咨詢研學(xué)旅行的人數(shù)持續(xù)攀升。③某公眾號文案：研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學(xué)、“讀萬卷書，行萬里路”。修改：①

②

③

5.（8分）古詩文情境默寫。翻開八年級上冊課本，駐足就能感受“愛國憂民”的赤誠之心，俯身便能聽到“報國建功”的鏗鏘之音：曹操用“烈士暮年，

①

”（《龜雖壽》）表明老而彌堅、建功立業(yè)的積極進(jìn)取精神；李賀用“報君黃金臺上意，

②

”（《雁門太守行》）抒發(fā)將士誓死報國的忠心；劉楨用“

③

？松柏有本性”（《贈從弟（其二）》）勉勵堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性；杜甫用“

④

，恨別鳥驚心”（《春望》）移情于物，抒發(fā)憂國思親之情；杜牧用“

⑤

，銅雀春深鎖二喬”（《赤壁》）表達(dá)對歷史興衰的感慨和對英雄無用武之地的抑郁不平之氣；曹植的“柴門何蕭條，

⑥

”（《梁甫行》）以動物的自在反襯邊地人民生活環(huán)境的惡劣和內(nèi)心的恐懼不安；孟子在《生于憂患，死于安樂》中認(rèn)為，一個國家常常會走向衰亡的原因是“

⑦

，

⑧

”。6.（3分）班級正在籌劃“好書共讀，文化共建”綜合性學(xué)習(xí)活動，請根據(jù)要求，完成以下任務(wù)。（1）（1分）同學(xué)們挑選了一句名言，作為班級勵志墻貼。請用楷體將這句名言抄寫一遍。劍鋒出磨礪

梅馥發(fā)苦寒（2）（2分）我國優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，教育改革不斷深化，越來越多的人享有平等、高質(zhì)量的教育機會。學(xué)習(xí)委員搜集了一些數(shù)據(jù)，激勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。其中一組統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表，請簡要概括其主要信息。2018—2021年全國高考報名人數(shù)、錄取人數(shù)及錄取率統(tǒng)計表年份報名人數(shù)（單位：萬人）錄取人數(shù)（單位：萬人）錄取率2018975790.9981.13%20191031914.988.74%20201071967.4590.33%202110781001.3292.89%二、閱讀與鑒賞（45分）閱讀下面的古詩，完成兩則批注（7～8題）。（4分）長安春望[唐]盧綸[注]東風(fēng)吹雨過青山，卻望千門草色閑。家在夢中何日到，春來江上幾人還？川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰念為儒逢世難，獨將衰鬢客秦關(guān)。[注]盧綸：天寶末年舉進(jìn)士，因安史之亂爆發(fā)，未能為官。后受舉薦為官，但因政治斗爭受到牽連，終身不得重用。7.（2分）批注一：煉字傳神?！伴e”字運用

手法，形象地寫出了春草的

，反襯詩人內(nèi)心的愁苦。8.（2分）批注二：融情于景。從尾聯(lián)的“

、

”等字，可讀出詩人懷才不遇的憤懣和孤寂無依的惆悵。閱讀下面文言文，完成9～13題。（14分）【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫（A）？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家必敬必戒無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！保ㄟx自《孟子·富貴不能淫》）【乙】孟子曰：“尊德樂義，則可以囂囂①（B）。故士窮不失義，達(dá)不離道。窮不失義，故士得己②（C）；達(dá)不離道，故民不失望焉。古之人，得志，澤加于民；不得志，修身見于世。窮則獨善其身，達(dá)則兼善天下。”（節(jié)選自《孟子·盡心上》，有刪改）【注】①囂囂：自得的樣子。②得己：這里指堅守自己的操守。9.（4分）請參考“方法提示”，解釋下列句中加點詞語。文言語句方法提示解釋（1）豈不誠大丈夫參考今義（誠然、誠不可欺）（2）與民由之語境推斷（聯(lián)系上下句）（3）得志，澤加于民查閱詞典（①沼澤，湖澤；②雨露；③加恩惠于人。）（4）窮則獨善其身參考文言現(xiàn)象（通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等）10.（2分）將“焉”“矣”“哉”分別還原到文中括號處。A.（

）

B.（

）

C.（

）11.（2分）請為甲文中畫橫線的句子斷句（限兩處）。往之女家必敬必戒無違夫子！12.（2分）請翻譯乙文中畫波浪線的句子。故士窮不失義，達(dá)不離道。13.（4分）甲乙兩文都出自《孟子》。甲文孟子反駁景春的觀點時，先運用

論證，一針見血地指出公孫衍、張儀等行的是“妾婦之道”，然后從三個方面闡述何謂大丈夫；乙文則主要運用道理論證，闡述了“

”的主張。閱讀下面的文字，完成14～16題。（7分）材料一：大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以拉架橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣開頭的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞，每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀，無望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。（選自茅以昇《中國石拱橋》）材料二：石拱橋圈的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往和美感的規(guī)律相拍合。材料三：港珠澳大橋為三座大跨度鋼結(jié)構(gòu)斜拉橋，連接珠海、香港、澳門人工島三個地區(qū)。大橋采用了“橋、島、隧三位一體”的建筑形式，全程段呈S形曲線，既能緩解司機駕駛疲勞，還能提升建筑美觀度。港珠澳大橋的建設(shè)在技術(shù)研發(fā)方面取得了很大成績。建設(shè)前后創(chuàng)新項目超過1000個，形成63份技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造600多項專利（中國國內(nèi)專利授權(quán)53項），形成了擁有中國自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)。港珠澳大橋的建成通車具有劃時代意義。首先，其建設(shè)創(chuàng)下多項世界之最，體現(xiàn)一個國家逢山開路、遇水架橋的奮斗精神，體現(xiàn)了我國綜合國力、自主創(chuàng)新能力，體現(xiàn)了勇創(chuàng)世界一流的民族志氣。其次，進(jìn)一步堅定了我們對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。再次，極大縮短了香港、珠海和澳門三地間的時空距離，促進(jìn)了人流、物流、資金流、技術(shù)流等創(chuàng)新要素的高效流動和配置，將在粵港澳大灣區(qū)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。材料四：進(jìn)入高鐵時代后，橋梁工程的更多優(yōu)勢逐漸凸顯。平原地區(qū)的高鐵，大量運用橋梁代替普通鐵路的路基，“以橋代路”每千米可少占地約43畝，列車調(diào)整運行對線路條件要求較高，通常需要較大的曲線半徑，要與一些地面無法繞避的障礙物進(jìn)行交叉，而橋梁則能夠成功跨越它們。同時結(jié)合城市規(guī)劃，還能夠減少對城市空間的分割，高鐵橋梁大量采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，材料性能穩(wěn)定，減少了后期維修養(yǎng)護(hù)的工作量。（選自《中國青年報》）材料五：改革開放40年，中國橋梁建設(shè)投資逐年增加，中國橋梁實現(xiàn)了從追趕到跨越的夢想。如何建好、管好、維護(hù)好橋梁，特別是早期建成的橋梁，如何提升橋梁的安全性、耐久性和使用功能已成為橋梁工程界的巨大挑戰(zhàn)。（選自《中國新聞網(wǎng)》）14.（2分）選文是以“橋”為主題的幾則相關(guān)材料，選出對內(nèi)容分析錯誤的一項（

）A.“材料一”中的“創(chuàng)造性的設(shè)計”有四：省石料、重量輕、過水量多、沖擊小。B.“材料三”第三段作者運用的說明順序是邏輯順序，有“首先”“其次”“再次”等語言標(biāo)志。C.“材料四”的段落結(jié)構(gòu)是“總說——分說——總說”。D.隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，建造橋梁的材料也在不斷地變化。從選文看，最早采用石料建橋，而如今采用鋼筋或鋼筋混凝土等材料建橋。15.（2分）結(jié)合“材料一”和“材料二”，說說石拱橋的“和諧美”具體體現(xiàn)在哪些方面。16.（3分）閱讀“材料四”和“材料五”回答：平原地區(qū)的高鐵為什么大多數(shù)都建在橋梁上？你認(rèn)為今后橋梁工程技術(shù)發(fā)展的方向是什么？閱讀下面的文章，完成17～20題。（12分）長大的第一級階梯安寧①那時我讀高一，剛從一所普通中學(xué)轉(zhuǎn)到重點高中。我走進(jìn)教室的時候正是課間，老師在混亂嘈雜中簡單介紹了幾句，便讓我坐到安排好的位子上。沒有人因為我的到來而停止喧嘩。②我突然有些惶恐，像一只小動物落入陷阱，怎么也盼不來那個拯救自己的人。而藍(lán)，就是在這時回頭，將一塊干凈的抹布放在我的桌上，微微笑道：“許久沒有人坐了，都是灰塵，擦一擦再放書包吧?！蔽倚老驳靥ь^，藍(lán)正歪著頭俏皮地看著我。③第二天做早操的時候，我偷偷將一塊奶糖放到藍(lán)的手中，藍(lán)笑著剝開來，并隨手將漂亮的糖紙丟在地上。我是在藍(lán)走遠(yuǎn)了才彎腰將糖紙撿起來，細(xì)心地?fù)崞?，放入口袋。④藍(lán)是個活潑外向的女孩，身邊總有許多朋友，其中一些來自外班甚至外校。他們在一起像快樂的青春組合，我這樣素樸平淡的女孩，似乎永遠(yuǎn)無法介入。⑤明明知道無法進(jìn)入，但想要一份友情的欲望，強烈地推動著我。我猶如一只想要靠近藍(lán)天的蝸牛，一點點向耀眼明亮的藍(lán)爬去。⑥我將所有珍藏的寶貝送給藍(lán)，郵票、書、信紙、發(fā)夾、絲線、紐扣。我成績平平，不能給藍(lán)學(xué)習(xí)上的幫助；我歌聲不悠揚，不能給作為文娛委員的藍(lán)增添絲毫光彩；我還笨嘴拙舌，與藍(lán)在一起會讓她覺得索然無味。我什么都不能給藍(lán)，除了那些不會說話且讓藍(lán)并不討厭的寶貝。⑦起初，藍(lán)都會笑著接過，總是隨意地將它們放在桌面上，或者順手夾入某本書里。她甚至將一個可愛的泥人壓在一摞書下。那個泥人是我生日時爸爸從天津?qū)３探o我買來的。它在我的手中半年了，依然鮮亮如初，衣服上每一個褶皺都清晰可見?？墒?，我卻在送給藍(lán)之后的第二天，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)脫落了一塊顏色。記得當(dāng)時我的心像被用針扎了一下地疼痛。我小心翼翼地提醒藍(lán)，這個泥人是不經(jīng)碰的。藍(lán)恍然大悟般地，這才將倒下的泥人扶正了，又回頭開玩笑道：“嘿，沒關(guān)系，泥人沒有心，不知道疼呢！”⑧這個玩笑卻讓我感傷了許久，我就像那個泥人，滿心歡喜地站在藍(lán)的書桌上，等著她愛撫地注視我一眼，可是，藍(lán)卻漫不經(jīng)心地，像掃掉塵土一樣，將我碰倒在冰冷的桌面上。且長久地忘記了我的存在。⑨我只期望自己十分的努力，可以換來藍(lán)至少一分的友情。依然記得那個春天的午后，我將辛苦淘來的一個漂亮的筆筒送給藍(lán)。藍(lán)正與她的幾個朋友說著話，看我遞過來的筆筒，便高高舉起來朝她的朋友們喊：“誰下課后幫我去買巧克力，我便將這個筆筒送給誰！”幾個女孩紛紛舉起手，去搶那個筆筒。⑩站在藍(lán)的身后，我突然間很難過，也不知哪來的勇氣，我將筆筒一把奪了過來，轉(zhuǎn)身離開前，我說：“抱歉，這個筆筒我不是送給你的！”?或許是從來沒有見過我這樣的反應(yīng)，藍(lán)先是很驚愕，隨即滿臉通紅，停止了打鬧。?往后的日子，我和藍(lán)平靜地交往著。只是，我收回了那份卑微，變得從容。許多年后，在人生的旅途中，我終于可以一個人走得從容、勇敢、無畏，不再乞求他人的拯救與安慰。人生的種種際遇讓我明白，我們需要友情，也需要自尊。?這樣的時刻，再想起藍(lán)，已經(jīng)原諒她了。她沒有成為我的摯友，卻為我鋪墊下了長大的第一級階梯。（選自《微型小說選刊》，有改動）17.根據(jù)選文內(nèi)容，填寫情節(jié)發(fā)展和“我”的心情。（2分）情節(jié)發(fā)展初到教室藍(lán)遞抹布③④“我”的心情①②感傷難過18.聯(lián)系上下文，賞析加點詞語的表達(dá)效果。（4分）（1）我猶如一只想要靠近藍(lán)天的蝸牛，一點點向耀眼明亮的藍(lán)爬去。（2）可是，藍(lán)卻漫不經(jīng)心地，像掃掉塵土一樣，將我碰倒在冰冷的桌面上。19.簡要分析第④段在文章中的作用。（4分）20.你如何理解文章標(biāo)題“長大的第一級階梯”的深刻含義？（2分）名著閱讀，完成21～23題。（8分）學(xué)校開展“走進(jìn)名著”主題閱讀系列活動，請根據(jù)提示，完成下面三個任務(wù)。21.（2分）任務(wù)一：整體把握知著作《紅星照耀中國》《昆蟲記》識作者埃德加·斯諾法布爾明題材紀(jì)實作品科普作品辨人物析昆蟲大個子，用一把菜刀在湖南建立了一個蘇區(qū)。父親是湖南哥老會的領(lǐng)導(dǎo)者之一。——（

）善于利用心理戰(zhàn)術(shù)制服敵人。——（

）22.（2分）任務(wù)二：專題探究請你完成“紅軍將領(lǐng)參加革命的原因”專題探究卡，從下列三個人物中選擇一個，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容，分別寫出一個與其相關(guān)的事件及參加革命的原因。A.周恩來

B.彭德懷

C.朱德紅軍將領(lǐng)成長過程中的相關(guān)事件參加革命的原因毛澤東①看到因饑荒“造反”的百姓被害。②閱讀了列強瓜分中國的小冊子。①經(jīng)受過苦難；同情百姓疾苦，不滿社會黑暗；意識到國家興亡，匹夫有責(zé)。②接受進(jìn)步教育，受到進(jìn)步書籍、人物的影響。我選擇____________23.（4分）任務(wù)三：采訪提綱請幫斯諾完成表格中的采訪提綱。時間、地點1937年的某幾個晚上毛澤東的住所采訪對象毛澤東采訪目的了解毛澤東的成長經(jīng)歷、（1）

、了解紅軍的發(fā)展歷程采訪方式談話、照片拍攝采訪問題◎你是如何成為共產(chǎn)主義者的？◎為什么說紅軍西北長征，是一