小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度

XXXX小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度一、指導(dǎo)思想：教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，在新課程改革不斷深化的今天，我們要大力度強(qiáng)塑學(xué)校教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展，從小處入手，從實(shí)處入手。為了使學(xué)生人人“快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)融入教師的日常工作，成為教師的自覺行動(dòng)，形成良好的教學(xué)氛圍，穩(wěn)步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校教育品牌，特制訂我校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。本制度的實(shí)施有助于對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行全面監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，確保學(xué)校有關(guān)教學(xué)政策、規(guī)定、措施的貫徹執(zhí)行和教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二、主要目標(biāo)：樹立精細(xì)意識(shí)，實(shí)施精細(xì)管理，重視質(zhì)量監(jiān)控，提升教學(xué)成績(jī)。三、具體措施與要求：（一）學(xué)校監(jiān)控：學(xué)校設(shè)立專門的教學(xué)監(jiān)督部門，由各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管教學(xué)工作。主要工作如下：1、監(jiān)督學(xué)校教學(xué)規(guī)章制度的制定、執(zhí)行情況監(jiān)督相關(guān)部門教學(xué)計(jì)劃、指導(dǎo)方案的執(zhí)行情況，相關(guān)的規(guī)章制度運(yùn)行狀況等，對(duì)學(xué)校學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃等提出意見和建議。2、對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控深入教學(xué)第一線聽課調(diào)研，掌握教學(xué)質(zhì)量信息和動(dòng)態(tài)，為學(xué)校在教學(xué)管理及教學(xué)改革方面的決策提供有價(jià)值的意見。督導(dǎo)人員每學(xué)期聽課10節(jié)以上，實(shí)行推門聽課，隨時(shí)進(jìn)入課堂聽課。同時(shí)，與檢查教案相結(jié)合，并召開會(huì)議交流進(jìn)行聽課反饋。對(duì)教師的評(píng)優(yōu)、晉職和評(píng)獎(jiǎng)等工作提供參考意見，對(duì)教師的教學(xué)工作實(shí)事求是的提出評(píng)價(jià)意見和建議。3、開展教學(xué)督導(dǎo)科學(xué)研究總結(jié)推廣教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，定期召開相關(guān)會(huì)議，不斷探索新途徑、新辦法，提高工作質(zhì)量和效率。（二）科室監(jiān)控：教務(wù)處，教導(dǎo)處科室負(fù)責(zé)日常教學(xué)檢查。在教學(xué)過程管理中承擔(dān)教學(xué)的過程管理與督導(dǎo)，并承擔(dān)教學(xué)過程的組織與實(shí)施。按照過程性評(píng)價(jià)的實(shí)施辦法自行統(tǒng)計(jì)，包括：授課計(jì)劃、成績(jī)上報(bào)、質(zhì)量分析、班級(jí)情況周報(bào)、過程性評(píng)價(jià)管理、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等各個(gè)模塊，減輕教師繁瑣的統(tǒng)計(jì)分析工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控效果。（三）分組監(jiān)控：教研組1、把提高課堂教學(xué)效果作為工作重點(diǎn)。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在課堂。每位教師要自覺把新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，主動(dòng)研究新課程教學(xué)活動(dòng)中課堂結(jié)構(gòu)的變化，主動(dòng)研究“自主、合作、探究”的教學(xué)方式中教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮，去研究怎樣提高課堂教學(xué)效率，去研究每個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，真正完成每節(jié)課的目標(biāo)。要求做到：突出“精講多思”；突出“學(xué)生活動(dòng)”；突出學(xué)法指導(dǎo)。注重教學(xué)結(jié)果與過程，培養(yǎng)能力與創(chuàng)造品質(zhì)。關(guān)愛學(xué)生，從最后一名抓起，相信學(xué)生，因材施教等，向40分鐘要質(zhì)量。2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，健全正常高效的學(xué)習(xí)制度，從而為提高課堂效率的研究提供有力的支撐。開展自學(xué)引導(dǎo)，開展形式多樣的教研活動(dòng)。每學(xué)期每個(gè)教研組至少落實(shí)三位教師為中心發(fā)言人開展“一條龍”的務(wù)實(shí)教研活動(dòng)，面向全體學(xué)科教師公開教學(xué)，以研促教，提高效益。3、優(yōu)化集體備課制度以教研組為單位，完善個(gè)人與集體相結(jié)合的備課功能，按照集體備課要求，并結(jié)合學(xué)情，每月至少落實(shí)一次集體備課活動(dòng)與“一條龍”教研活動(dòng)相結(jié)合，從確立課題，集體備課，說課，到上課，課后評(píng)論到教學(xué)反思，依序進(jìn)行，全體教師要求人人參與，人人發(fā)言。重點(diǎn)備教法、學(xué)法和教學(xué)過程。在實(shí)施過程中側(cè)重抓好說課、修正、點(diǎn)評(píng)、感悟。教導(dǎo)處、教導(dǎo)處應(yīng)對(duì)各個(gè)備課組進(jìn)行督查抽檢，無故不組織，未參加者，按月考核條例扣分，同時(shí)與教研組和備課組考核掛鉤。4、注意教學(xué)水平的過程性考核，加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理。本學(xué)期將加大隨堂聽課力度，學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，年級(jí)組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)要把隨堂聽課作為重要的工作內(nèi)容，教師之間要多聽隨堂課，交流各自在備課、教具使用、上課、輔導(dǎo)等方面的情況。四、注重過程管理的精細(xì)化，樹立精品學(xué)校的意識(shí)1、做好、做實(shí)、做細(xì)計(jì)劃。開學(xué)初各門學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定好實(shí)在、精細(xì)的計(jì)劃，并能落實(shí)到每個(gè)工作環(huán)節(jié)中去。2、加大平時(shí)作業(yè)抽查力度。做到質(zhì)與量的雙保證，做好作業(yè)登記。3、健全運(yùn)行機(jī)制。①明確教研組長(zhǎng)、年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)職責(zé)，發(fā)揮